《采桑子·轻舟短棹西湖好》教学设计(部编人教版八年级语文上册第6单元)

《采桑子·轻舟短棹西湖好》教学设计

一、学习目标

1．感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的感情之美大发雷霆。

2．体会富有表现力的语言樱桃小丸子语录，领会情景交融的意境。

3．了解此词结构上的特点。

二、学习方法

1．熟读全词，结合课文下注解理解大意。

2．结合相关资料体会作者感情四大名著歇后语。

3．结合预习题逐步把握作者感情，理解这首词的特点。

三、预习内容

1．解释下列词语。

短棹：逶迤：琉璃：涟漪：掠岸飞：

2．将自己不理解的字句圈画出来。

3．反复阅读全词农行面试，回答问题：哪些词句具体体现了“西湖好”？

4．词中作者描写了哪些景物？具体说说这是什么季节的景色。

【课文提示】

１小清新女生网名.欧阳修早春呈水部张十八员外原文，字永叔，号醉翁、六一居士元旦海报宣传语五年级，谥文忠。

２.欧阳修是宋初著名作家，北宋古文运动领袖运动会口号，“唐宋八大家”之一备战中考。

３中长跑训练方法.欧阳修的爱情词与晏殊并称为“欧晏”；抒怀词突破词的传统题材和表现手

法幼儿园早操进场音乐，为苏轼豪放词开先路。

４.《采桑子》词牌名中学生科技网，取自唐教坊曲《杨下采桑》；又称《丑奴儿》《伴登临》

《罗敷媚》《忍泪吟》《罗敷艳歌》等。前、后片各四句，共44字；前、后片

均于第2、3、4句押平韵你还欠我一个拥抱歌词。

四、课堂学习

1．有感情的背诵全文。

2．翻译全文，重点字句：垂柳阑干尽日风毕业生就业推荐表。

3．分析上下阕的主要内容及关系。

【朗读课文】

1.听录音跟读

2.教师范读

3放学后的校园静态描写.学生自由朗读

4.小组竞读

【古诗翻译】

西湖风光好情人节贺卡寄语，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳

香政协会议标语。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。

无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进英文生日祝福语，只见微微的细浪在船边

荡漾。看!被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。

【创作背景】

颍州（今安徽阜阳）西湖在先秦时即已形成宣传方案，唐代渐成风景名胜。宋代颍州为东

京汴梁的畿辅之地，为南北漕运和商旅要道。从宋仁宗庆历年间起泣不成声的近义词，晏殊、欧阳

修、吕公著、苏轼、赵德麟等文人名士先后知颍州文静的反义词，颍州及其西湖遂不断见于文

人笔端。

公元1049年（宋仁宗皇祐元年）春季运动会，欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美，

土厚水甘而风气和，于是慨然已有终焉之意也。迩来俯仰二十年间……思颖之念

未尝少忘于心幼儿园家长心得，而意之所存亦时时见于文字也”(《思颍诗后序》)。并与梅尧臣

相约万圣节哪一天，买田于颍什组词一年级简单，以便日后退居绿山墙的安妮全文。公元1067年（英宗治平四年），欧阳修出知

亳州2011年福建高考作文，特意绕道颍州退一步海阔天空，“盖将谋归休之计也。乃发旧稿感动中国十大人物2011，得自南京以后诗十余篇，

皆思颖之作，以见予拳拳于颖者非一日也”（《思颍诗后序》）财务预算报告。数年后小学语文阅读练习题，终

于以观文殿学士、太子少师致仕保险工作总结，得以如愿归居颍州。这组《采桑子》从不同侧

面描写了“水深莫测，广袤相齐”（《正德颍州志》卷一）的西湖美景，从中折

射出欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理2017年湖北省安全生产知识网络竞赛。

【诗词简析】

这首词是《采桑子》组词中的一首。描写四季风景是欧阳修《采桑子》组词的重

要内容。这首名列第一，写的是春色中的西湖开讲啦罗志祥，风景与心情爱在阳光里，动感与静态小学四年级数学课件，视觉

与听觉，两两对应而结合保护环境的警示语，形成了一道流动中的风景欢迎标语。全词以轻松淡雅的笔调大熊猫的外形，

描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色酒店经理，以“轻舟”作为观察风景的基点小乌鸦爱妈妈歌曲，舟动景

换，但心情的愉悦是一以贯之的超幸福的幸福小品。色调清丽，风格娟秀吾家有郎初养成，充满诗情画意，读来清

新可喜美句。

上阕主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。“西湖好”是一篇之眼五一放假安排2017，“短棹”

二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹分数的基本性质教学设计，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面

上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。“绿水逶迤小学毕业班家长会发言稿，芳草长堤”两句写足由湖

心经水面到堤岸感受幸福，再整体向远处推进的动态画面。而“隐隐笙歌处处随”一句又

从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟

的流动感苏教版六年级下册。

下阕的视点收束，主要写“绿水逶迤”。过片写水面平滑五年级上册语文第二单元习作，“无风”二字为

枢机所在，盖正因无风，方使得西湖水面清澈而平滑我的家乡在日喀则，也方使得游人“不觉船移”，

其间不仅有诗情，而且合乎逻辑平常的近义词是什么。结拍写船动惊禽，划破了湖面的平静感念师恩征文，为这一

趟悠闲之旅平添了一个兴奋点戏曲大舞台。大概沙禽久已习惯于西湖的平滑晨昏线，所以轻舟带来

的小小涟漪争先创优活动总结，就足以惊起沙禽而掠岸飞过。视点也因此由近到远，再向高处延伸幻城经典语录，

将立体而富有动感的西湖呈现在读者面前。全词以轻舟的行进为线索初三励志作文，渐次写出

堤岸和湖面的景物特征，并将游人之悠闲意趣融入其中暑假趣事 作文，轻舟短棹、绿水芳草、

游人笙歌与惊飞沙禽双休日日记，“西湖好”在这一背景下得到了淋漓尽致的诠释感恩节祝福语英文。

全词描绘了春日的颍州西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青

青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。水面波平如镜新年手抄报内容怎么写，不待风助诠释的意思，小船已在平滑的

春波上移动。这首词如同一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画春雨作文600字，美不胜收卖炭翁，清新可

爱，令人留连忘返初三叙事作文，从中足见欧公乃词坛写景高手大禹治水读后感。

五、拓展研读

下面这首词是作者西湖组词《采桑子》十首中的第四首。仔细阅读刻舟记，完成诗词后

面的练习。

群芳过后西湖好：狼籍残红，飞絮濛濛后母的三巴掌，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去比神更快乐，

始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。

1．欧阳修，字，号，又号扶贫手抄报，宋朝文学家、史

学家令我感动的一件事作文。

2．给加点字注音，或根据拼音写出汉字。

濛濛（）笙歌（）狼jí()帘lóng

()

3.回答问题。

(1)解释下列句中划线词的意思作文网 小学6年级。

A.狼籍残红狼籍

B一暴十寒的意思.飞絮濛濛濛濛

C.垂柳阑干尽日风阑干

(2)全词以“”句统领全篇，赞美了西湖两种不同

状态的美小学生记事作文，即和劳保用品配备标准。从结构上

说教师年度述职报告，上片写公共基础知识试题及答案，通过、等意象，描摹

出西湖的暮春图景；下片写人事，词作表达了作者的

情感茨威格简介。

（3）词以“好”字提领全篇，表达了作者什么感受？

（4）“群芳过后”的意思是什么？表现“群芳过后”时节的词语有哪些？

（5）“西湖好”具体表现在哪里？（不要用词中的原句回答）

（6）“始觉春空”中的“春空”指什么？

（7）怎样理解“笙歌散尽游人去，始觉春空”描写的景象？

（8）从整首词看，哪一句是本词的纲领？

（9）最后一句写出了什么心情？以此结尾优秀教师单行材料，有什么作用？

【资料链接】

上片写景物。主要描写鲜花凋谢后西湖的恬静清幽之美，这是写色初中英语学习方法。首句是全词

的纲领，由此引出“群芳过后”的西湖景象、春风物态。这几句，通过落花、飞

絮、垂柳等意象，描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。

下片写人事。先写郊外景萧瑟的秋天。“笙歌散尽”，虚写过去湖上游乐的盛况；“游人去，

始觉春空”，点明上面三句描写的景象所产生的感觉国庆标语，道出了作者复杂微妙的心

境诚信让生活更美好。“始觉”是顿悟之辞在培训班上的讲话，这两句是写繁华喧闹消失后清醒过来的感觉，喧闹消

失，既觉有所失的空虚，又觉获得宁静的畅适站立。首句说的“好”就是从这后一种

感觉产生2021微信国庆节图片，只有基于这种心理感觉才能理解“狼籍残红”是“好”负荆请罪故事。最后两句小学一年级语文论文，

再写室内景，以人物动态描写与自然景物映衬相结合，表达出作者恬适淡泊的胸

襟安全施工措施。从句式上看，这是倒装，本是开帘待燕面子作文，“双燕归来”才“垂下帘栊”论美。

结句“双燕归来细雨中”社区民警，意蕴含蓄委婉特惠活动，以雨中衬托清寂气氛白居易的草，又以双燕归

来制造轻灵、欢娱的意境。“双燕归来”与前面“游人去”互为映对颜回好学。

这首词上片写自然感谢信格式，下片咏人事it技术总监。作者写西湖美景，动静交错顺利的近义词是什么，以动显静我要我们在一起 歌词，意脉

贯连，层次井然，显示出不凡的艺术功力，字里行间婉曲地显露出作者的旷达胸

怀和恬淡心境人教版六年级上册数学教案。群芳凋零杨万里小池，残红狼籍，常人对此，觉得索然无味最美女教师事迹，而作者不但不

伤感爱情的绳索，反而有安宁静谧的美趣。这种别具一格的审美感受形容心有余而力不足，正是此词的独到之处有关于清明节的作文。