第七讲创新人才培养模式

你在看孤独的风景.

第七讲创新人才培养模式〔下〕

知行统一

《教育规划》纲要指出：

〔一〕注重知行统一

坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合秋天的词语和句子。开发实践课程和活动课程租赁协议，增强学生科

学实验、生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源暑假趣事500字，开展各种课外与校外活动。

加强中小学校外活动场所建设描写风景优美的句子。加强学生社团组织指导，鼓励学生积极参与志愿服务和公益

事业七年级历史上册期末测试题。

——《教育规划纲要》第十一章第三十二条

知行统一中的知和行是中国哲学中的两个X畴，“知〞是指知识、知道季羡林怀念母亲，“行〞是指做、

实行、从事细雨飘 清风摇。知行统一是认识和实践的统一伤声表白歌词，《实践论》中说：“通过实践而发现真理，又通

过实践而证实真理和发展真理怒不可遏的近义词。从感性知识而能动的发展到理性知识，又从理性知识而能动

的知道革命实践弹月琴的小姑娘，改造主观世界和客观世界。实践宾客意少舒，认识韩红 一个人，再实践，再认识成熟的稻谷会弯腰，这种形式，循

环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容随笔网，都比较的尽到了高一级的程度qq英语情侣网名。这就是

辩证唯物论的全部认识论主持稿开场白，这就是辩证唯物论的知行统一观测量员岗位职责。〞

坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，就是知行统一的基本要求。进一步在教

育教学中落实笼罩的反义词，可以分解为两个方面爱国主义教育主题班会教案，一是知识教学中的理论与实践相结合，在教育学中总

结为理论与实践相结合的原则；一是思想品德教育〔情感态度价值观教育〕中的既重视系统

的理论教育，又注意组织学生的行为实践国庆作文600字左右初中，做到理论和实践的一致，认识和践履的一致教师节祝福语大全，也

就是言行合一事业单位薪级工资表，这一点被视为思想品德教育的一个原则，就叫做知行统一原则结婚一周年祝福语。

知行统一，即认识与实践的统一安塞腰鼓仿写，也是掌握知识与提高能力的统一2020中秋国庆双节文案。从总的来说，教

学是一个引领学生求知的过程，即掌握人类科学文化制度化的过程矛盾纠纷排查调处工作总结，但是，掌握知识不是唯

一的目的给同龄人的一封信，教学的终极目标是促进学生的发展，为人生的幸福生活奠基。而且，掌握知识的

过程也要求既动脑又动手校运会广播稿，要理论与实践相结合，这样才能保障知识的有效习得chinefestival。现实中知

行脱节、重知识轻实践的现象比比皆是，读死书、死读书的典型案例时有发生。提高教育质

量中秋福利，贯彻知行统一的观念是重要的前提保障。

理论与实践相结合：

建立科技创新实践教育基地是许多地方开好综合实践课以与培养学生实践能力创新精

情人节卖花.

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神的努力之一。

〔二〕教育者为什么必须做到自身的知行统一

教育者必须做到自身的知行统一，特别是在对学生产生影响的情况下更应该做到知行

统一，这样的要求除了“教育者必须先受教育〞和“教师必须为人师表〞的一般性原因外上海市居住证，

还因为知行统一教学的特殊因素而得到加强。

价值观教育的要求。德育的核心是价值观教育excel操作练习题，如果教育者的行为对学生产生积极影

响的话，结果是事半功倍的。要培养学生的某种价值观宣誓，教师自身必须首先具备男女朋友协议书。教育者必

须用自己的行为表现出自己已具备良好的价值观，以德引徳、言行一致姚贝娜 也许明天。

〔三〕如何做到知行统一

学校教育和家长教育必须相结合，无论社会怎么发展人大执法检查报告，家庭的教化功能都是不容忽视

的感恩教师图片。许多父母在这一问题上存在误区，认为教育完全是学校的责任，或者向孩子灌输不正确

的价值观，比如关于金钱、责任等，会使孩子在良莠不齐的价值观中无所是从名称预先核准通知书，甚至选择错

误的价值观。

例如“虚假教学〞：进行评优课、公开课、表演课春节祝福语大全2019，把事先做过的课再上一遍周总理的四个昼夜，本身

就违背了知行统一，学生在原有的基础上不能够获得新知识。再比如“课业负担〞问题不忘初心 继续前进心得体会，过

重的课业负担严重损害儿童少年身心健康安全生产管理机构。减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、

学校、家庭、社会必须共同努力春风尔来，标本兼治作文网 初中500字，综合治理。但课业负担问题仍然存在授权书模板，这也是

知行不统一的表现。

从教师的视角看知行统一，应该做到以下几点：

1.注重对学生实践能力的培养

注重对学生实践能力的培养关于父爱母爱的作文，必须坚持教育与生产劳动、社会实践相结合的原则，即

不仅让学生学会知识，还学会动手动脑弥漫的近义词是什么，学会做事做人，学会与别人共同生活。当前凤姐语录，教育

与实践相结合的重点是加强教学的开放性和实践性，强化社会实践、科研实践等培养环节恋爱感悟。

2实训心得.要开发实践课程和活动课程

实践课程是与理论课程相对应的一个课程概念kingnet路由器设置，指在教师指导下，通过动手实践，由

学生自主进行的综合性学习活动，它基于学生的经验卑微的承诺，密切联系学生的生活和社会实际梦幻之旅，体

现了对知识的综合应用大学生创业项目推荐。

严肃的近义词是什么.

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3新闻发布会发言稿.增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效

实验课是培养学生动手能力，实现知行统一的重要途径。在中小学阶段，很多学科都

离不开科学探究，特别是物理、化学、生物本身就是以实验为基础的学科孟浩然的田园诗。科学实验是使学

生获得知识，培养观察能力、动手能力、科学思维能力等的基本途径独字组词。

4.开展各种课外与校外活动

校外教育活动与学校教育之间具有互补性，如教育资源、理论与实践、学科教育与活

动教育的互补可是造句。从青少年成长的角度看，一个人仅仅通过学校课堂上获取的一点知识是远远

不够的建筑工程技术就业前景，需要从各方面去获取知识，培养多方面的技能龙抬头的来历，参加多方面的实践，锻炼和提高多

方面的能力教师节征文800字，否则就有被社会淘汰的危险健康知识手抄报。

5.鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业

志愿服务是指志愿贡献个人的时间与精力处心积虑造句，不为任何物质报酬在的拼音，为改善社会服务、促

进社会进步而提供的服务祖国不会忘记我。通过志愿服务具有的社会意义是传递爱心，传播文明2012河北中考数学，有助于建

立和谐社会寒假。通过志愿服务，志愿者本人不仅实现了奉献社会、帮助他人的理想保护牙齿手抄报，还能丰富

自己的生活体验。

因材施教

〔一〕《教育规划纲要》中“因材施教〞的规定

《教育规划纲要》指出：注重因材施教高考前的饮食。关注学生不同特点和个性差异寝不安席的近义词，发展每一个

学生的优势潜能八上语文课堂作业本。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革周总理事迹。建立学习

困难学生的帮助机制银行服务心得。改进优异学生培养方式，在跳级、转学、转换专业以与选修更高学段

课程等方面给予支持和指导历史小论文。健全公开、平等、竞争、择优的选拔方式新春祝语，改进中学生升学推

荐办法最经典的qq个性签名，创新研究生培养方法看庭前花开花落。探索高中阶段、高等学校拔尖学生培养模式。

——《教育规划纲要》第十一章第三十二条

1.如何认识因材施教

因材施教是指在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以与自身素质，教师选择

适合每个学生特点的学习方法进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足英语完形填空，激

发学生的学习兴趣描写冬天景色的诗句，树立学生的信心，从而促进学生的全面发展。

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因材施教是一个教学原则、一种教学方式，也可以说是一种教育观念、一种教育思想。

我国教育的因材施教传统可以追溯到孔老夫子。朱熹在总结孔子的教学经验时说：“子

游能干活但是不太懂礼貌，子夏敢说话但不讲究方法不毛之地的意思，孔老师能针对每个人的优势和劣势，

采取不同的教育方法。〞孔子的时代还是个别教育的时代，还没有真正意义上的班级授课，

那时他采用因材施教的原则不足为奇。假如孔子也面对着上百人的大班级中秋促销礼品，他也会很头疼的。

集体教育与个性发展始终是一对矛盾，解决这对矛盾的有效策略就是因材施教难忘的泼水节。

〔二〕因材施教的重要性

1人教版初二英语下册知识点.因材施教是教育教学的需要

因材施教是我们自古以来的优秀教育传统活着活着就老了，在新世纪的基础教育课程改革中手机市场调查问卷，因材施

教称为关于教学过程的一个基本的原则性要求八年级上册美术教案。“教师应尊重学生的人格百科知识竞赛题，关注个体差异毕业论文开题报告，

满足不同学生的需要贷款承诺书，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习机积极性，培

养学生掌握和运用知识的态度和能力建国方略读后感，使每个学生都能得到充分发展冯谖客孟尝君。〞

2.因材施教是促进学生个性发展的需要

因材施教关注到每个学生的特点，把握了不同学生的差异外贸英语函电，使学生在差异中得到各自

的提高和发展，因此因材施教是真正的教育公平或者说实质的教育公平，是培养人才的教育2013江苏高考语文，

一方面将使所有学生达成基本目标白兔，一方面使得所有学生得到各自的有个性的发展征途游戏名，因而是

促进学生个性充分发展的教育，也就是促进学生全面发展的教育洛浦公园。只有个性得到充分发展端午节祝福诗词精选，

在此基础上才能做到创新。

3江苏.因材施教是落实科学发展观的要求

科学发展观，第一要义是发展测绘工程毕业论文，核心是以人为本儿童节的祝福语，基本要求是全面协调可持续学校法制工作总结，根本

方法是统筹兼顾。

以人为本的观念表现在教育教学上或者说观念外化为行为就表现在两个方面：一是应

使所有学生都得到发展，教育教学要面向所有学生，使学生整体上得到自由自觉的发展〔此

时关注的是学生的共性〕；另一方面应使每个学生都得到发展，教师要关注到每一个学生个

体木兰词 纳兰性德，使每一个学生个体都能得到自由自觉的发展〔此时关注的是学生的个性〕。这两方面也

是统一的相辅相成的幼儿园家长会，但并不是完全等同的爸爸在暴雨中为孩子挡雨。

呐喊 鲁迅.

莫等闲.

〔三〕在实践中如何实施因材施教

因材施教是一个教学原则、一种教学方式忆唐，也可以说是一种教育观念、一种教育思想。

只要遵循这一原则杜甫最近很忙，采用这一方式，具有这种教育观念卫国戍边，每一堂课都可以实施因材施教9年级英语。而

分层级教学和走班制需要学校的制度安排和具体的方式方法引领梁王魏婴觞诸侯，多元智能理论对因材施教

有很大帮助，应该提倡深入学习和利用绽开的反义词。

具体做法举例：

了解学生的差异：教师具有因材施教的意识

分层次教学：制度化，非制度化

按学习优势的不同施教：利用多元智能理论

〔四〕当前在因材施教方面存在的误区

因“分〞施教——为提高考试分数写给同学的毕业赠言，节假日补课；按照学生考试分数分班什么事天不知地知你不知我知，把学生分

流爱受伤。

因“才〞施教——教师只对成绩好的学生加以指导开学第一课观后感2020直播，忽视差生新年祝福语 公司。

因“财〞施教——优质的公办学校依托高收费办学；教师课后设补习班小白兔和小灰兔，有偿施教。

因“题〞施教——按照要求学生的作业量的完成程度施教冰雪运动手抄报，其背后是因“分〞施教。

因“教材〞施教——对因材施教本身的望文生义做党和人民满意的好老师。教材是课程资源的一种，应以教材

为参考，因“教材〞施教是教师没有把教材转化为教学。

其中危害最大、影响最大已经达到积重难返撑得到就是因“分〞施教平面设计师工作总结，不仅重点班、特长班

中有它的影子小语种就业，就是一些分层次教学也和它难以划清界限。因“题〞施教是另一个影响广泛

的误区清明节的诗句古诗大全，它是学生课业负担过重的必然产物，其实根本没有因材施教的影子愚人节是哪天。

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