我国拔尖创新人才培养质量的实证分析——以某985高校T学堂为例

更新时间:2022-10-16 00:35:34 阅读：评论：0

我们都不是神的孩子-柴静雾霾

2022年10月16日发
(作者：幼儿园家园共育文章)

AnEmpiricalStudyontheQualityoftheCultivation

ofTop-notchInnovativeTalentsinChina：TheT-

CollegePrograminaChineRearchUniversity

作者：张天舒[1]李明磊[2]

作者机构：[1]山东大学作风建设剖析材料,山东济南250011[2]清华大学,北京100084

出版物刊名：国家教育行政学院学报

页码：74-80页

年卷期：2015年第1期

主题词：拔尖创新人才计划培养模式培养质量

摘要：“基础学科拔尖创新人才计划”是我国在新的历史时期为赢得国际教育竞争力的伟大

实践。本研究采用“中国大学生学习与发展追踪研究2012”的调研数据汉语拼音教学论文,从学生的主体视角探

究“拔尖创新人才”培养模式的特征及与普通培养模式的差异,研究发现：“拔尖创新人才”在

学习意愿、学习能力和学习性投入等学术导向指标上全面优于普通培养模式的学生;在社会实

践、志愿服务、组织能力等社会导向性指标上海豚病,低于普通培养模式学生,还有很大提升空间。

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