创新教师培养模式推进卓越教师培养(全文)

创新教师培养模式推进卓越教师培养(全文)

百年大计风华正茂歌词，教育为本.建设创新型GJ，人才建设是基石广告投放方案.

人才培养的基础在教育.教育要进展，关键在教师六年级上册数学知识点.高师院校是培

养教师的摇篮，担负着培养基础教育师资主体力量的重任，面对

社会转型对高师院校的挑战和基础教育改革对师范毕业生提出

的新要求山坡羊潼关怀古，高师教育必须进行自身深层次的教学改革，使高师院

校培养出来的师资与时代要求相适应王菲语录.

近年来安全预案，我国教师教育体系不断完善谁动了我的青春，教师教育改革持续推

进，教师培养质量和水平得到提高科普类书籍读后感，但也存在着教师培养的适应

性和针对性不强、课程教学内容和教学方法相对陈旧、教育实践

质量不高、教师教育师资队伍薄弱等突出问题.大力提高教师培

养质量成为我国教师教育改革进展最核心最紧迫的任务预备党员代表发言稿.教师专

业化是国际教师职业进展的重要趋势，也是我国高师本科院校改

革教师培养的趋势二年级下册数学期末.2021年《教育部关于实施卓越教师培养计划

的意见》中明确提出分类推进卓越教师培养模式改革.针对中学

教育改革进展对高素养教师的需求话剧雷雨，重点探究本科和教育硕士研

究生阶段整体设计、分段考核、连续培养的一体化模式我们的民族小学教案，培养一

批信念坚定、基础扎实、能力突出很安静，能够适应和引领中学教育教

学改革的卓越中学教师.卓越教师的培养是GJ培养卓越人才的重

要内容一生的忠告，也是促进教师教育改革的重要措施促销活动策划，高等师范院校应根

据GJ和地方教育进展纲要提出的对人才培养的要求美文美句，以实施“卓

越教师培养计划”为突破口，促进教师教育改革和创新成语熟能生巧，重新构

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建以卓越教师培养为目标的人才培养模式石壕吏原文及翻译，全面提高教师教育人

才培养质量打篮球，培养具有丰富的教育教学理论和扎实的教育教学技

能的优秀毕业生，以M足社会对卓越教师的需求.

1创新教师教育人才培养模式

人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下修改病句，

按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的课程体系和教学

内容，治理制度和评估方式小鸟天堂，实施人才教育的过程的总和.具体

可以包括四层涵义：（1）培养目标和规格；（2）为实现一定的

培养目标和规格的整个教育过程；（3）为实现这一过程的一整套

治理和评估制度；（4）与之相匹配的科学的教学方式、方法和手

段写给闺蜜的神仙小作文.

1.1构建“五环节+四模块”教师教育课程体系

人才培养方案是实现人才培养目标和培养规格的总体设计

蓝图和实施方案.应对人才培养方案进行全面修订妙手空空歌词，适应人才培

养的需求、完善教师教育培养模式事业单位工作人员年度考核.新修订的人才培养方案突出

师范性和教育改革的适应性为特色幸福作文600字，课程体系由公共必修课、专

业必修课、专业选修课、公共选修课和实践环节五部分构成.为

了加强通识教育与专业教育的有机结合，构建通识教育、教师教

育、专业教育、实践教学等4大模块必修课程及相应系列选修课

组成的课程体系：通识教育包括思想政治理论课、大学外语、公

共体育、计算机应用基础等必修课和通识教育系列选修课；教师

教育课程包括教育学、心理学、学科教学论、教育科学研究方法、

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师范生综合教学技能等必修课和教师教育系列选修课；实践环节

包括军事训练、社会调查、教育实习、毕业论文（设计）等必修

环节；专业教育课程由各学院根据专业人才培养需要进行设置新贵妃醉酒 歌词.

教师教育类课程按性质分为必修课和选修课两大类杂诗，教师教育必

修课程包括教育理论类、教学技能类、教学实践类3大模块；教

师教育选修课包括教育学系列、心理学系列、学科教学论系列、

其他系列等4个系列服务流程培训，要求师范专业学生选学8学分，实践环

节在总学分中约占15%伊利亚随笔.成功地构建了模块化教师教育课程体系，

增加教育类课程门类和课时，学生在大学生一、二年级主要进行

通识教育，三、四年级进行学科课程和教师技能课程的学习劝君更尽一杯酒作者.

1创造适合学生的教育.2推进人才培养模式改革，实施教师教育“行知实验班”

建设

为落实《黑龙江高等教育综合改革试点实施方案》，实施“卓

越教师培养计划”，推进人才培养模式改革和教师教育改革示范

区建设，成立教师教育学院，以构建职业化、专业化的新型教师

教育体系名副其实是什么意思.为培养“师德高尚、专业过硬、技能娴熟、仪表儒雅”

的卓越教师，2021年成立了“行知实验班”，选拔优秀学生，进

入实验班学习法制教育主题班会.学院坚持引领进展原则，引领我省基础教育改革

与进展厚德载物 自强不息，积极投身基础教育改革过程中前沿理论和重大问题研究

与实践.学院坚持突出特色原则参观博物馆有感，集中学校优秀教师教育资源我的同桌作文200字，

适应基础教育改革与进展需求，不断拓宽卓越教师的培养路径，

实现我校教师职前职后教育一体化范仲淹的故事，实现由“大师范”向“精品

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师范”过渡和转变简历封面图片.教师教育学院负责学生的学科教育理论和教

育技能的培养；组织和指导学院学生教育实习与实践活动；负责

教育硕士、学科教学论硕士研究生的培养.学院将在我省建设一

批教师教育改革进展示范区和教育实习基地，搭建我校和地方教

育行政部门与学校的合作平台，组织省内名校名师建立双师型教

学指导队伍作文猜猜他是谁三年级，实现基础教育和高师院校的良性互动，有效提高师

范生应用学科理论知识和教育教学技能的能力和水平英语六级听力技巧.学院的人

才培养目标突出体现“精品师范战略”和“培养卓越教师”指导

思想，积极尝试创新教师培养模式，改革教师教育课程体系，教

师职业教育贯穿培养全过程欣赏是一种善良，重新设置模块课程和教学内容，改

革实习实训和考试方式小学语文试卷及答案，培养学生成为“师德高尚、专业过硬、

技能娴熟、仪表儒雅”的卓越教师茶馆剧本.

1.3推进教师职业教育模块化建设

为了推进人才培养模式改革和教师教育改革示范区建设莫怀戚，根

据学院开设的实训课程及实训项目春天现代诗10首短，划分了四个实践模块：职业

基本技能模块、教师专业进展模块、学科探究模块、实践与创新

模块关于中秋的对联.分别完成基础性训练、综合性训练、设计性训练三个层次

的训练项目：职业基本技能模块贵州高考作文，包括三字一画、一般话、教师

口语、课件制作、教具制作等训练项目，主要完成的是教师基础

职业技能的训练梁实秋送行，主要在教师口语训练室、三笔书法训练室、现

代教育技术应用实验室、教具设计与制作等实验室完成；教师专

业进展模块2016高考试卷，主要包括学科课标解读、教学设计、课堂教学实施、

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教学评价等训练项目，主要完成学科教育教学能力的培养思想汇报2010年12月，主要

在教学设计实验室、微格教学实验室、班主任工作技能训练室、

教学技能考核室完成；学科探究模块我在美国做妈妈，主要包括理科实验的技能

训练项目，主要完成的是理科的实验探究及实验教学探究能力训

练文化艺术节，主要在学科实验室完成；实践与创新模块儒家经典三礼，主要完成的是教

育见习、教育实习、教育研习、大学生的创新创业项目、本科生

的科研指导等，主要在“G-U-S”教育实习基地进行.教师教育

以职业基本技能模块的训练为基础暑假日记50字，教师专业进展模块和学科探

究模块的整合为支柱餐饮服务食品安全管理制度，实践与创新模块为应用基地，采纳多元评

价的方法学校后勤管理制度，最终达到人人过关关于元旦放假通知范文，走向卓越的目标单口相声剧本.

2依托“G-U-S”教师教育联盟骆驼祥子读后感300字，实现联盟单位资源共享和

优势互补

黑龙江省教师教育联盟旨在贯彻落实《GJ中长期教育改革

和进展规划纲要》精神，服务教师教育进展，通过整合黑龙江省

教师教育资源，实行校政合作、校校合作真挚，实现联盟单位人才培

养、课程资源、教师培训、合作研究等方面的资源共享和优势互

补公司防台风通知，充分发挥联盟群体优势、组合效应和规模效应，实现“合作

办学、合作育人、合作就业、合作进展”感恩老师演讲稿.由黑龙江省教育厅牵

头，以哈尔滨师范大学为试点朱自清作品，适时建立省教育厅、高师院校、

地方教育行政部门、教师进修学校和中小学、幼儿园等基础教育

单位组成的“黑龙江省G-U-S教师教育联盟”，标志着我省教师

教育事业进展进入了崭新的阶段幼儿园大班家长会发言稿.教师教育联盟各单位之间通过

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合作开展教师教育、学科建设、科学研究、队伍建设、课程开发、

技能培养，共享共建优质教师教育资源，打造我省教师教育品牌，

提升教师专业化水平，对促进我省教育事业内涵式进展桑葚子的功效与作用，具有十

分重要的推动作用.在实践上坚强的英语，依托黑龙江省“G-U-S”教师教

育联盟七年级下册生物期末试卷及答案，地方政府、师范大学、中小学三方优势互补、彼此支撑、

互利共赢.地方政府、中小学给予实验中心大力支持，形成了我

校与二百余所中小学教育实习示范基地的联结互动格局拆信打一城市名，探究出

了一条以“一体化”、“研究型”、“参与式”的提高人才培养效益

和促进教师专业化成长的有效途径.

3结束语

基于“卓越教师培养”为目标的人才培养模式，以“行知实

验班”为培养实践主体我学会了骑自行车，提升课题研究实效性入党申请书怎么写2022最新版.2021年以来学员守则，

我校组建了“行知实验班”，五年来从汉语言文学、历史学、思

想政治教育、科学教育、数学与应用数学、物理学、通用技术、

化学、地理学、生物学、计算机科学等11个专业统招生中遴选

1390名优秀师范学生进入行知实验班学习.这为有效开展教师

教育培养模式比较研究与实践提供了优秀的主体，提升课题研

究实效性.教师教育学院“行知班实验”建设经过多年的实践检

验，学生教师职业技能大幅提高，学生学习效果显著文明只差一步.学生在GJ

级大学生教学模拟比赛和教具制作展示中获得100多项奖励一个难忘的人.学

生实践能力和创新能力普遍提高.培养的毕业生基础好寝室设计，素养高最美司机，

能力强，深受用人单位的欢迎和好评工伤事故调查报告书，提升了学校的社会声誉和

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影响力日月潭的传说作者.

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