27勇敢的少年

27勇敢的少年

勇敢的少年

教学目标

采取多种识字方法认识本课8个生字清明节烧纸，练习书写8个字;参照

“我的词语库”积累好词佳句桥的谚语。

正确、流利、有感情地朗读课文增广贤文全文解释。

了解故事内容，懂得汉斯在海难中所表现出的坚强、勇敢和舍

己救人的高尚品德。

教学重点与难点

通过朗读开学第一课2019观后感600字，感悟汉斯坚强、勇敢、舍己救人的高尚品德天鹅。

教学准备

学生课前搜集有关海难的资料。教师准备朗读磁带、词卡、录

音机和有关资料。

教学时数

课时

教学过程

课时

一、导入新课刘姥姥。

了解大海的特性，积累有关大海的词语。

同学们北溪漂流，你们喜欢大海吗？请用一个词语来形容大海幽默笑话故事。

教师谈话：大海既有令人喜欢的一面高考百日誓师誓词，又有令人害怕的

时候抗疫情的短诗。当大海发怒时我们应该怎么做呢？今天要学习的课文《勇敢

的少年》给了我们回答八年级美术教案。

揭示课题，学生围绕课题质疑。

二、初读课文思念故乡的诗句，自主合作识字，指导写字欢声笑语的反义词。

教师出示读书要求：自由读课文祝六一儿童节的祝福语，画出生字、新词，标好自然

段实习厨师，遇到不懂的词语、句子作上记号或自己动手查工具书解决安全知识竞赛题，尽

量把课文读流利。

学生自由读课文很帅的网名，自主、合作识字。

“会认字”学习过关，注意多音字“难”的其他读音。

漆黑

船舱

划艇

悬

队伍

哀求

眺望

海难

开小火车逐个检查认读，给多音字组词。

齐读生词。

集体记忆部分学生认为比较难的生字。

从课文中找到带生字的句子读一读教师工作调动申请书。

“会写字”学习过关星星的记号。

指导写字：

渔、顺、伍、戈IJ、拥、必、忍、翘

观察8个会写字：你认为哪个字难写？你想提醒大家应该注意

哪个字的哪个笔画？

学生写字练习二年级班主任计划。

四人组内互相评价写字情况；教师抽查一组，并作简评

三、再读课文，巩固识字寒假实习报告，提出问题。

学生再读课文时间的脚步，要求将课文读通顺、流利。

同桌分段接读课文矮个子的故事，互检读书效果。

指名接读课文韩惠民，众生评价。

学生把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。

四、作业于丹讲座观后感。

抄写本课的“会写字”。

正确、流利、有感情地朗读课文。

继续搜集阅读与海难有关的资料迎奥运。

第二课时

一、复习旧知我的乐园作文300字，导入新课图画大全。

游戏巩固认读下列词语。

漆黑

海难

狂风怒吼

乌云翻滚

危在旦夕

义务

援救

竭尽全力

自告奋勇

精疲力竭

用上以上的部分词语概括课文的主要内容。

二、精读领悟周末时光。

自学课文。

自学要求：默读课文，用下画线画出最能体现汉斯勇敢的句

段傅雷家书txt下载，还可以在旁边写上批注。将你画记的句子多读几遍，然后读给

同桌听孙子满月贺词。

学生汇报，理解课文内容元旦晚会策划。

指名汇报，教师引导学生从以下两方面感悟，并随机指

导朗读。

从当时的恶劣的环境感悟：

说一说谷雨摘茶，这一段为什么能体现汉斯的勇敢？

找一找这些句子中哪些词语描写了当时环境的恶劣四级作文。交流与海

难有关的资料，丰富学生对海难的感性认识。听录音走一步再走一步教案，边听边想

象：海难的惊心动魄及给人们带来的恐惧。再交流听后的感受苏教版电子课本。

指导朗读自然段。

从对话中感悟：

学生汇报后狼和小羊续写，提问：妈妈的阻拦有道理吗？为什么？

情况这么危险纪念建党90周年讲话，妈妈一再阻拦，为什么汉斯还要去救人？请用

汉斯的话回答街角的祝福吉他谱。

讨论：妈妈一再恳求汉斯不要去，汉斯仍义无返顾地去了，这

难道也说明他勇敢？

同桌练读汉斯母子俩的对话。

指名分角色读中秋节活动方案，读后评议2017高考英语口语考试。

师生分角色朗读课文第三、四自然段，并引读完全文。

三、总结拓展十二五规划。

学完课文元旦晚会作文，你想说些什么？

四、作业。

有感情地朗读课文学前班语文试卷。

抄写汉斯所说的那一段话。

把这个故事讲给家人听。

板书设计

自告奋勇

竭尽全力

义

务

勇敢的少年

乌云翻滚

唯一依靠狂风怒吼母亲阻拦危在旦夕十六岁