我是少年阿凡提

《我是少年阿凡提》音乐教案

教学目标:1清闲的反义词.感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作

用海力布石头的来历。

2开满丁香花的校园600字淘气包张明.能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲光的折射ppt。

3.知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义

感的人，引导学生做个机智勇敢防风险守底线个人剖析，有正义感的好孩子纪昌学箭。

教学重点：感受维吾尔族民歌的风格特点新坚力资源，体会歌曲诙谐的情趣。

教学难点：唱准下滑音、升记号初三数学教学计划，及后十六、切分节奏及换气等迎接挑战。

教具准备：阿凡提图片朝花惜拾，多媒体教具、钢琴、打击乐器等成长的故事手抄报。

教材分析：《我是少年阿凡提》是一首具有浓郁的新疆民歌风格的歌

曲，曲调诙谐、欢快，它生动地赞扬了少年阿凡提保护自

然生态环境的优良行为。

教学设计：这节课的教学，我是从以下几个方面来设计的：

1、在歌曲教学时以听觉感受为主，在感受维吾尔族的风土

人情的同时感受歌曲的旋律。在教学的导入部分以一首新

疆的儿歌《娃哈哈》导入，让学生感受维吾尔民歌的音乐

特点陶行知的故事，激发学生的兴趣散文怎么写，为歌曲的学习打下基础开业祝福语。

2、创设情境，从节奏入手，解决歌曲难点清凉夏日。新疆的歌曲在

节奏上很有特点，节奏不是整齐重复的，而是变化多端军训讲话，

宽松与紧密结合，因此，歌曲的难点应该是节奏的掌握。

我创设了争当维吾尔族小鼓手的情境学习体会怎么写，鼓励学生去积极主

动的学习节奏，自己找难点，老师帮助解决那件小事激励着我 作文。在解决节奏

难点的时候我采取了数数字的方法，使枯燥的节奏简单化、

趣味化搞笑的话。

3、寓教于乐，在潜移默化中渗透思想教育旅游业的发展。阿凡提是智慧

和勇敢的化身，在引导学生学习阿凡提的乐观与幽默的同

时冬奥会主题口号，更要学习他的聪明和勇敢初一下册英语单词，与破坏环境的人和事做斗

争过年作文400字。

4、以情境贯穿始终拔河和花式跳绳，从感受新疆的风情——认识新疆人们

心目中的勇敢与智慧的化身“阿凡提”——学习新疆的歌

——当新疆的小鼓手——创编新疆的舞。

教学过程：

一、激情导入

1．将座位摆成一个大圆圈，然后同学们进教室后围成一个圆圈

师：上音乐课喽！让我们舒展一下我们的身体！首先学生听音乐

（娃哈哈）跟老师做舒展身体的律动，然后学生即兴创编一个八拍的

动作幼儿园春季招生简章，自由到圆圈内做动作，最后由教师即兴创编维吾尔族动作带领

大家做单位证明信。

[设计意图]通过老师有意识的创设一个新疆风味的教学气氛2014年度个人工作总结，有

意识的引导学生做新疆风格的有代表性的动作中秋节的起源，从而导入新课教

学幼儿园托班育儿心得。

二、寓教于乐

1．师：今天，我给大家带来一位传奇人物，同学们看看他是谁

啊？（出示阿凡提图片）

2.介绍阿凡提：你们知道他是谁吗？他是传奇式的人物阿凡提大

叔，阿凡提的故事好多好多国家励志奖学金范文，有两千多个呢三八节祝福语。（多媒体出示阿凡提的

一则小故事）

3.师：在新疆维吾尔族人民的心目中阿凡提是智慧和勇敢的化

身。阿凡提在维吾尔语中的意思是“智者、老师或先生”。新疆的小

朋友们都深深的喜欢和崇敬这个传说中的人物阿凡提，并且孩子们都

愿意做一个小小的阿凡提春华秋实的意思。同学们英语手抄报，你们想知道那些小阿凡提们是怎

么想的乌龟历险记，怎么做的吗？他们会骑着小毛驴，弹着冬不拉用歌声来回答

我们的战争与和平的作文。

（阿凡提故事属于民间文学类的。也就是说，它是维吾尔族人民

在长期生产和生活中总结、提炼出的智慧的果实。）

4清明思念亲人的诗句.初听歌曲：《我是少年阿凡提》（播放课件）

5一个中国孩子的呼声课件.你们听清楚了吗？他们是怎么想的怎么做的？

[设计意图]让学生通过聆听歌词，加深记忆歌词，提高学歌的速

度关于小白兔的笑话。

1.节奏学习春风吹又生。师：这首歌曲的节奏很有新疆风味四年级下册第六单元作文，时而紧密赞美老师的诗句 古诗，

时而舒展入团申请书500字，就象我们曾经看过的新疆儿童电影《微笑的螃蟹》，那里

一个小男孩打的手鼓一样丰富多彩时光九篇，如果我们光是把节奏打好了高考作文0分作文，就

是一支好听的新疆鼓曲。你看老师给你们准备了好多的手鼓，想不想

尝试一下？

2.逐条学习节奏（看黑板上已经写好的节奏谱）在难点节奏处以

数字口诀来帮助学生学习。简单的节奏让学生用眼睛快速浏览就可

以，不用特意去学习一年级音乐教学计划。（节奏：[设计意图]将难点节奏用数数的方法

帮助学生快速的学会，从而使学生对节奏产生兴趣唐山凤凰旅行社，并加快学习的速

度常回家看看英文版。

3.发给学生手鼓，没有手鼓的我们的手就是最好的打击乐器。将

节奏连起来拍击，并随着电子琴的伴奏录音群众工作心得体会。注意听前奏，节奏型变

换的地方要衔接好讲述我家的故事。（拍两遍）

4巾帼文明岗事迹材料.学习歌曲，静静的听教师有感情地范唱学习雷锋活动。

5小学生幽默笑话大全.随钢琴伴奏慢速轻声唱歌曲

6.加快点速度探险，大点声音演唱歌曲，教师注意倾听学生唱的不准

确的地方，在学生唱完给与指导纠正少年风采作文。

教师指导：

A、教师对比范唱下滑音处：333.0|小毛驴

B、随琴模唱升记号处：22#12|30心中多

欢喜

C、切分音处统筹城乡发展，闭口

法。>ˇ5．432|012|3可行性研究报告范本.5

我可对他不客气

D、附点音符处食品安全手抄报，手势法。1.3|2.17|哎offer letter，

7.按老师纠正完的完整演唱歌曲与你相永好。

（提出要求：有表情的演唱歌曲，唱出维吾尔族音乐风格和阿凡

提幽默自豪的特点）

三、创造表现：

1工作岗位分析.乐器伴奏

（1）按照刚才练习的节奏边唱边伴奏。

（2）师：你还能用哪些节奏型为歌曲伴奏？听着音乐试一

（学生即兴创编伴奏）

2.创编舞蹈

（1）教师示范：能歌善舞的维吾尔族少年们是只要有歌就要

有舞的答辩决议，同学们我们来学学新疆的小阿凡提们跳一跳好吗？

（2）学生创编舞蹈

（3）歌舞展示

欣赏新疆歌曲联唱，说说歌名剪彩仪式。

四、完美结课

师生交谈

设问：我们在生活中也会遇到一些不良行为we will always love you，你会怎样处理？（学

生回答）

结束语：今天，我们学习了一首阿凡提遇到那么危险的情况都不

害怕，也没有采取硬碰硬的方法游一一作文400字，而是用自己的聪明才智和这些行为

做斗争，因此，光有一颗正义的心还不行，我们还要学会机智与勇敢。

希望同学们都能像小阿凡提那样怦字组词，做一个机智勇敢，有正义感的好少

年。