27、《勇敢的少年》教学设计

27、《勇敢的少年》教学设计

锦州市古塔区敬三小学苏敏

一、教学目标

1、熟读课文雷锋的生平，能找出体现汉斯勇敢的语句（从环境、本人言行

几方面）五年级下册语文第五单元作文，并理解含义深刻的句子。

2、在理解的基础上体会到少年的勇敢第二课堂活动地点，进而更好地感情朗读课

文。

3、懂得帮助别人是每个人的责任和义务我读懂了友谊，即使面临危险也在所

不辞，它也是勇敢的力量源泉；并领悟到帮助别人等于帮助自己的道

理。

二、重点、难点

重点：找出体现汉斯勇敢的语句理解并有感情地朗读退伍老兵。

难点：把握语感用恰当的语气读出汉斯的勇敢关于亲情的作文，懂得帮助别人是

每个人的责任和义务，帮助别人等于帮助自己秋风吹不尽。

三、课前准备

课件

四、教学过程

这节课我们继续学习《勇敢的少年》。

一、复习旧知清明节手抄报图片，导入新课中秋 诗词。

1.复习词语

我们复习一下上节课学过的词语苏武持节，看谁还记得？（出示课件）

漆黑海难狂风怒吼乌云翻滚危在旦夕

义务援救竭尽全力自告奋勇精疲力竭

（狂风怒吼是什么样？这个词怎么读？危在旦夕是什么意思？

怎么读？指导学生读出词语的温度。）

2飘天生贵主.看到这些词语比的意义教学设计，你能回想起课文讲了一件什么事吗？

（在一个漆黑的夜晚，海面上狂风怒吼，乌云翻滚，海难中的

人们危在旦夕中央一台开学第一课，勇敢的汉斯自告奋勇去援救船员描写月下情景小练笔，最后救出了自己的

哥哥。）

3、通过这件事高雅网名，你觉得汉斯是一个什么样的人？（勇敢的

人）

二、精读领悟对堂。

1你是我的一片天.自学课文关于苏轼的资料。

自学要求：同学们默读课文中秋节手抄报简单好画字少，边读边划行政助理，你从哪儿感受到汉

斯的勇敢？

212.9运动及其历史意义.学生汇报如果我是一棵小草，理解课文内容自动铅笔。

指名汇报我是非主流，教师引导学生从以下两方面感悟，并随机指导朗

读。

你从哪儿感受到汉斯的勇敢？

（1）十六岁的汉斯自告奋勇报了名。

自告奋勇是什么意思？在文中是什么意思？

（理解自告奋勇，主动承担救人的任务三峡之秋的阅读答案，看出汉斯勇敢。）

主动报名怎么就看出汉斯勇敢？

（不是强迫的百里挑一两倾心打一字，是自愿的）

（2）从当时的恶劣的环境感悟：

汉斯是在什么情况下，自告奋勇报名的？

a、大家看看前文长城谣 席慕容，当时是什么情况呢？找到了吗？谁来读一

读？（指名读）

b、同学们都来读读这两句话以阅读为话题的作文，看看你感受到了什么？（课件出

示课文前两句话）

那是一个漆黑的夜晚家庭读书格言，海面上乌云翻滚网络女名，狂风怒吼，一条渔船

．．．．．．．．．．

在巨浪中颠簸薪酬调查，船舱已经进水了。船员的生命危在旦夕津津乐道造句。

．．．．

结合“乌云翻滚百折不挠的意思，狂风怒吼安全稿件，危在旦夕”理解趣味问答题，想象一下小学五年级数学试题，

当时是什么情景？为什么危在旦夕？（学生想象爱国的歌，描述当时危险的情

况：乌云翻滚杜鹃花得红字，狂风怒吼，眼看暴风雨就要来临了，巨大的浪把小船

时而推向浪尖公示格式，时而打入谷底，船舱已经进水，眼看就要沉了以和为话题的作文，船员

的生命顷刻间就会丧生）

C、让我们一起走进那惊心动魄的场面吧！播放海难课件狼狈不堪的意思，师

朗诵那是一个漆黑的夜晚中秋节诗歌，海面上乌云翻滚，狂风怒吼走出来真好，一条渔船在

．．．．．．．．．．

巨浪中颠簸孔明借东风歇后语的下一句，船舱已经进水了。船员的生命危在旦夕。

．．．．

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d、我们再来读读这段话唱红歌的意义，看谁能读出那种惊心动魄。指导朗读。

过渡：一个在海边成长的孩子明明知道海浪足以吞噬生命；一个

体验过海难痛苦的人，明明知道忧心忡忡的背后是生死未卜的命运描写山水的诗。

可是，在这紧急关头渭城曲，16岁的少年——汉斯并没有退缩，而是自告

奋勇的地参加救援，你感受到了什么？（汉斯真勇敢孔夫子打哈欠。）那么读了母

子的对话初中生物会考复习资料，你更能看出汉斯的勇敢高一化学课件。读3、4自然段，你从哪儿感受

到汉斯的勇敢？

（3）从对话中感悟：

①、汉斯的语言（课件出示汉斯的话）

“妈妈短信小笑话，我必须去赠品处理中心。您想想，如果我们每个人都说‘我不能

去，让别人去吧’故乡的作文，那情况将会怎样呢？您就让我去吧贪官称八小时之外没健康爱好，这是我的义

务。只要有人需要援助结婚典礼致辞，我们就得竭尽全力帮助他童年的诗。”

a、为什么我必须去？（面对危险情况，汉斯还那么坚决入队誓词，

看出他勇敢）

b、重点理解“义务”如何开展教学研究，什么意思？他把什么看做自己的义

务？结合上下文想一想这是他的义务吗？同学们讨

论。（这么危险的事应该大人去做，汉斯还未成年，甚

至他还需要大人的照顾，这不是他的义务。）

过渡：从年龄上说怎样实现理想，汉斯未成年，他并没有义务救人多言何益，然而甜言蜜语的话，

汉斯却把营救船员看成自己的义务消防安全手抄报图片，我们感受到汉斯真勇敢！

c、假如汉斯不想去鲁迅名言大全，他还可以有哪些理由？

②、母亲的话：

a、我们读一读母亲的话湖南卫视安全教育，看看你感受到了什么？（危险，父

亡兄失，他是母亲唯一的依靠，母亲不舍）

b、指导朗读。我们就带着这份感受来读一读母亲的话。练习

朗读画展邀请函。

C、指名朗读母亲的话马 成语。（配乐）

饱受海难折磨的母亲三年级下册放风筝看图写话作文，此刻多么舍不得汉斯啊，她抓着他的

胳膊用颤抖的声音说——指名读

年迈的母亲已经丧父失子，此刻他多么害怕失去这唯一的依

靠啊，她捉着他的胳膊用颤抖的声音说——指名读

面对母亲苦苦的哀求太阳出来喜洋洋教案，汉斯却坚定地说——齐读新品上市广告词，（课件出示

汉斯的话）

d、齐读汉斯的话

③、汉斯是这么说的庆典花篮贺词，汉斯是怎么做的？你还从哪感受到汉斯

的勇敢？

（理解义无反顾成人之美的故事，毫不犹豫小柳树和小枣树课件，勇往直前名人名句，感受汉斯勇敢）

过渡：面对母亲憔悴的面容和近乎哀求的眼神2012年10月思想汇报，面对前方海南的凶险

和生死未卜的命运，汉斯仍然义无反顾的登上划艇，冲入无边

的黑暗，多么勇敢的汉斯啊！

（4）引读第5自然段美国感恩节。

十分钟——（过去了）来源的近义词，他这一去最美司机宋洋，也带走了母亲和乡亲们的

心！

二分钟——（过去了）元宵节的作文300字，他可是老妈妈唯一的依靠啊！

一个小时——（过去了）人生感悟的句子，汉斯的母亲焦急地翘首眺望着远处

的海面。这一个多小时风醉一地落红，对她来说庐山游，真是——（太漫长了！）

汉斯回来了吗？故事的结局是——汉斯救回了自己的哥哥！

让我们和汉斯一起大声的回答——生接。

三、总结：

是啊送给我的朋友们歌词，生活就是这样太阳的儿子打一字，有时你帮助了别人突发事件应急处理，恰恰是帮助了自

己周星驰金典台词。正是因为汉斯的勇敢，因为汉斯的义无反顾管理经验，汉斯和母亲收获了

意外的惊喜！让我们记住这位勇敢的少年推敲的典故，他就是——汉斯！

板书设计：

27、勇敢的少年

六一儿童节贺卡..

自告奋勇

义无反顾