六年级数学圆的教案

六年级数学圆的教案

第五单元圆

单元目标：

[篇一：最新六年级上册数学第五单元圆教案]

1、使学生认识圆意味深长是什么意思,掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理

解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值.

2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式,并能正确地计

算圆的周长与面积春节值班表.

3、独立自学qq标签,使学生初步认识弧、圆心角和扇形.

4、使学生认识思对称图形,知道轴对称的含义,能找出轴对称图形的

对称轴个人鉴定材料.

5、通过介绍圆周率的史料爱国人士的资料,使学生受到爱国主义教育名人读书的名言.

单元重点：

1、认识圆和轴对称图形；

2、掌握圆的周长和面积的计算公式.

单元难点：

[具体按排]1.圆的认识想念的近义词,圆的各部分名称、圆的性质.利用圆设计图案你是人间的四月天.

2.圆的周长我是大自然的一员作文,圆的周长计算公式的推导生活中的美容小窍门.

例1：圆的周长计算公式的应用.

3奉献的名言.圆的面积,圆的面积计算公式的推导师德师风心得体会2021年.

例1：圆的面积计算公式的基本应用个人租房协议.

例2：圆环面积的计算导游词欢迎词.

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例3：圆与内接正方形、外切正方形之间面积的计算.

4本科毕业论文范文.扇形的认识

三、教学建议

1.引导学生动手操作、自主探索圆的特征.

2中国文化遗产.注重引导学生运用和体验转化、极限等数学思想方法养生小常识.

3.紧密结合生活素材,培养学生在日常生活中应用数学的意识和能力.

第一课时

教学内容：

圆的认识,教材57页、58页内容,课后"做一做",完成练习十三1--5

题感激作文.

教学目标：

1、使学生认识圆贫困生,掌握圆的特征满意度调研,理解直径与半径的关系.

2、会使使用工具画圆.

3、培养学生观察、分析、综合、概括与动手操作能力员工宿舍管理制度.

教学重点：

圆的认识建党100周年文艺晚会策划,通过动手操作,理解直径与半径的关系,认识圆的特征元气满满可爱的句子.教学

难点：

画圆的方法幼儿园述职报告,认识圆的特征读书手抄报版面设计.

教学过程：

一、复习中秋国庆图片大全图片.

1、我们以前学过的平面图行有哪些？这些图形都是用什么线围成的？

简单说说这些图形的特征？

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长方形正方形平行四边形三角形梯形

2、示圆片图形：〔1〕圆是用什么线围成的？〔圆是一种曲线图形〕

举例：生活中有哪些圆形的物体？

二、认识圆的特征女孩子的名字.

1、学生自己在准备好的纸上画一个圆,并动手剪下.

2、动手折一折叶公好龙的道理.

〔1

〕折过2次后母亲为我生下一对儿女,你发现了什么？〔两折痕的交点叫做圆心,圆心一般用

字母o表示〕

〔2〕再折出另外两条折痕新学期新气象作文,看看圆心是否相同.

3、认识直径和半径.

〔1〕将折痕用铅笔画出来,比一比是否相等？

〔2〕观察这些线段的特征.〔圆心和圆上任意一点的距离都相等〕

〔3〕板书：通过圆心并且两端都在圆上的线段银婚祝福语,叫做直径中国共产党员党内监督条例.

连接圆心到圆上任意一点的线段,叫做半径辩论赛主持稿.

4、讨论：

〔1〕什么叫半径？圆上是什么意思？画一画两条半径假如给我三天光明读后感,量一量它们

的长短幸福无关,发现了什么？

〔2〕什么叫直径？过圆心是什么意思？量一量手上的圆的直径的长

短,你发现了什么？

〔3〕小结：在同一个圆里隆中对朗读,有无数条直径建党100周年感言,且所有的直径都相等袁隆平今年多少岁了2021年.

在同一个圆里,有无数条半径穆旦赞美,且所有的半径都相等.

5、直径与半径的关系.

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〔1〕学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度元旦联欢会主持人台词,看它们之间有

什么关系？

然后讨论测量结果会计电算化论文,找出直径与半径的关系.

得出结论：在同一个圆里主持词,

6、巩固练习：课本58"做一做"的第1-4题.

三、学习画圆.

1、介绍圆规的各部分名称与使用方法.

2、引导学生自学用圆规画圆,并小结出画圆的步骤和方法诗朗诵背景音乐大全.

四、巩固练习圣诞图片.

1、画一个半径是2厘米的圆.再画一个直径是5厘米的圆.

2、判断创先争优制度,并说为什么三年级科学试卷分析.

〔1〕半径的长短决定圆的大小职场励志电影.〔〕

〔2〕圆心决定圆的位置新年新征程.〔〕

〔3〕直径是半径的2倍中考试卷及答案.〔〕

〔4〕圆的半径都相等.〔〕

3、思考题：在操场如何画半径是5米的大圆？

五、布置作业.

书p60第1-4题.

第二课时

教学内容：

轴对称图形,完成练习十三其余各题客服礼仪培训.

教学目标：

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1、在前面所学得成轴对称的平面图形的基础上,教学认识圆的对称

轴论文格式.

2、使学生认识到圆是轴对称图形,且对称轴有无数条.

3、培养学生动手操作能力,在操作中加深对所学平面图形的对称轴

的认识教学重点：圆的对称轴红岩小说.

教学难点：画对称轴的方法.

教学过程：

一、观察以前认识对称图形工程部年终总结.

1、举例说出轴对称的物体个人职业生涯规划范文.如：蝴蝶、飞机、门窗、圆中的钟面、

月饼等.想一想这些图形有什么特点？

2、观察、概括.

如果一个图形沿着一条直线对折兔 成语,两侧的图形能够完全重合致我们终将逝去的青春电影影评,这个图形

是轴

对称图形大学英语论文.折痕所在的这条直线直线叫做对称轴描写自然风光的古诗词.

二、教学认识圆的对称轴

1、出示例3：你能分别画出下面两个圆的对称轴吗？你能画出几条？

2、学生尝试画出圆的对称轴,观察、再动手折一折,你发现了什么？

3、小结：圆有无数条对称轴党风廉政建设和反腐败工作.每一条直径所在的位置都是它的对称

轴.

三、巩固练习.

1、在方格上画对称轴入团申请书怎么写,并量出对称轴两边相对的点到对称轴的距离.

2、小结：对称轴两侧相对点到对称轴的距离相等.

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3、从上面的图形可以看出,正方形、长方形、等腰三角形和圆都是

轴对称图形,这些对称图形各有几条对称轴？画出来黑糖秀舞蹈视频.

4、下面的图形是轴对称图形吗？它们各有几条对称轴？

长方形等边三角形等腰三角形正方形圆环形

四、总结：

今天我们学习了哪些知识？

五、布置作业：

练习十四第5—9题.

[篇二：人教版数学六年级上册《圆的认识》教案教学设

计]

一、教案背景

1,面向学生：□中学

2保卫家园,学科：小学数学2闻官兵收河南河北,课时：1

3,师生课前准备：

〔1〕学生准备好圆规、直尺、圆纸片

〔2〕自带一个轮廓为圆的物体学生自带一两个轮廓为圆的小物品.

〔3〕教师准备好课件、与本课圆相关的网络资源

《圆的认识》一课选自人教版义务教育课程标准实验教科书小学数

学教材第11册教学内容高中地理必修三.本课是在学生认识了长方形、正方形、三角

形等多种平面图形的基础上展开,也是小学阶段认识的最后一种常见

的平面图形.

教材的编排思路的第一个环节是"动手动脑",先让学生想办法画一个

圆百家姓大全,通过这个环节让学生发掘生活中关于圆的物体不合格品控制,感受生活中的圆往事随风歌词.在

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此基础上要求学生将所画的圆纸片剪下来,再引导学生动手对折,初步

感受圆的特征,认识圆的圆心、直径、半径概念护士条例.通过画一画、量一量

发现半径和直径的关系列宁的小故事.最后掌握用圆规画圆的方法.这样的编排关于秋天的现代诗,学生

对于圆的相关概念与特征的理解和把握是建立在教师的指引和调控

下网上开店计划书,学生自我动手发现知识.

基于这样的认识教师节祝福语简单,我试图对本课的教学思路进行教学设计幼儿园教师教育心得.一方面,通

过拓展空间中秋作文题目,将学生进一步置身于探索者、发现者的角色,引导学生自

主展开对于圆的特征的发现沐猴而冠造句,并在师生,生生互动完善相应的认知结构；

另一方面,我又借助媒体联系生活,提高圆的知识在生活应用的趣味性好句好段摘抄大全,

提高学生的学习兴趣和激情.

二、教学课题《圆的认识》

义务教育课程标准六年级上册p55/56/57页

三、教材分析:

《圆的认识》是人教版小学数学六年级上册第四单元《圆》中的教

学内容211985大学名单.本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆规

画圆抗日英雄故事.渗透了曲线图形和直线图形的关系怀念童年的日子作文.通过对圆的认识,不仅能加深

对周围事物的了解夏天的风叫什么风,提高解决实际问题的能力,也为今后学习圆的周长、

面积、圆柱、圆锥等知识打好基础.

〔一〕、教学目标：

1、使学生认识圆好看的行会名字,掌握圆的各部分名称与特征张国荣我歌词,

2、理解同圆中或等圆中直径与半径的关系.

3、会使用工具正确规范画圆国际服务贸易论文,培养学生的作图能力．

4、培养学生观察、分析、综合、概括与动手操作能力父亲节的文章.

〔二〕、教学重难点：

1、教学重点：感知并了解圆的基本特征桂花 作文,认识圆的各部分名称人事管理制度.

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2、教学难点：理解直径与半径的关系,熟练掌握画圆的方法

四、教学方法

1、利用多媒体创设情境fzl个性签名,让学生感受数学来源于生活像山那样思考,服务于生活.

2、课堂上坚持以生为本团建活动计划,创造师生互动、生生互动我爱广州,##平等,情感交融

的课堂氛围.

3、创设步步递进的课堂环节诉求对象.充分调动学生已有的知识与技能,使其

自觉地思考正风肃纪在行动,培养学生观察、分析、综合、概括与动手操作能力.五、

教学过程

〔一〕、创设情境共产主义原理,激发兴趣

1、课前热身游戏；考考你的反应能力我们一起走过作文,说和做相反天津大学自主招生,老师说右手吉林省职称管理系统,学生

举左手想你的时候,老师说起立,学生坐下??

2、让学生观察课本第55页的主题图北京四合院介绍,提问：同学们,现在请大家认

真观察主题图看谁在这幅图上找到的圆多？学生汇报高考文学常识,〔车轮、花坛、

水池??〕.想一想,为什么车轮都是圆的呢？学生各抒己见.

教师：带着这个问题,通过这节课的学习,我们就能找出答案旗帜鲜明讲政治心得体会.教师：

刚才同学们真行,一下子就找到了那么多的圆.你们真棒,圆与我们的生

活关系非常密切,谁还能举一些外形是圆的物体？学生汇报〔钟面案例分析论文格式,呼

啦圈??〕,老师也找了一些圆2010年四川高考作文,我们一起来分享情人节是几号.

播放有关圆的图片欣赏

3、引出课题网游家族名字大全,圆在我们的生活中密切联系你来比划我来猜,今天这节课我们就来一起

学习"圆的认识".

〔二〕、探索新知,动手发现

1、我们以前学过的平面图行有哪些？这些图形都是用什么线围成的？

简单说说这些图形的特征？

正方形长方形平行四边形三角形梯形

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出示圆片图形：

1〕圆是用什么线围成的？〔圆是一种曲线图形〕

〔3〕剪出自己画好的圆参考文献代码.

〔三〕、认识圆的特征

1、剪出自己画好的圆穿着礼仪,并动手剪下小学工会工作计划.

2、动手折一折.

〔1〕折过2次后,你发现了什么？〔两折痕的交点叫做圆心,圆心一

般用字母o表示〕

〔2〕再折出另外两条折痕2013年高考满分作文,看看圆心是否相同房地产公司简介.

3、认识直径和半径.

〔1〕将折痕用铅笔画出来,比一比是否相等？〔2〕观察这些线段的

特征寂地经典语录.〔圆心和圆上任意一点的距离都相等〕

〔3〕板书：通过圆心并且两端都在圆上的线段,

叫做直径.连接圆心到圆上任意一点的线

段欢迎词范文,叫做半径送给妈妈最好的画.

4、讨论：

〔1〕什么叫半径？圆上是什么意思？画一画两条半径,量一量它们的

长短,发现了什么？

〔2〕什么叫直径？过圆心是什么意思？量一量手上的圆的直径的长

短小学生数学报,你发现了什么？

〔3〕小结：在同一个圆里情侣网名浪漫,有无数条直径厨房管理,且所有的直径都相等抗日战争胜利70周年手抄报.

在同一个圆里,有无数条半径,且所有的半径都相等.

5、直径与半径的关系.

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〔1〕学生用尺子独立量出自己手中圆的直径与半径的长度,看它们

之间有什么关系？然后讨论测量结果银行高管培训心得,找出直径与半径的关系.得出

结论：在同一个圆里敝帚自珍文言文,

〔四〕、圆规画圆

教师：请大家拿出手中的圆规清晨旅行,认真观察一下圆规的样子.

1、介绍圆规的各部分名称与使用方法.

2、引导学生自学用圆规画圆,并小结出画圆的步骤和方法.

教师：请同学们用圆规画两个大小不同的圆利润分配预案,观察对比所画的两个圆,

有什么不同？哪些地方不同<大小、位置>请同学们思考为什么两个

圆会不相同呢？是什么决定圆的大小？小组讨论,〔半径小廉洁自律座右铭,则圆小；

半径大劳动合同书样本,则圆大新概念作文大赛作品.〕

圆的位置不一样,是因为固定点的位置不同散步读后感,造成圆心的位置不一样,

因此圆的位置不一样元旦促销活动方案.

小结创意变变变,圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小.

[篇三：六年级数学上册《圆》教学计划与教学设计]

六年级数学上册《圆》教学计划与教学设计

略阳县黑河坝小学唐胜琳

一、单元教材分析

这一单元的内容是圆,在这个单元中,教材安排了"圆的认识"、"圆的

周长和面积"、"扇形的认识"与综合实践活动"确定起跑线"四个具体

的内容语文教学案例范文,这四个内容由易到难生活压力大,层层深入八十八打一成语.

本单元内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算,以与圆的初

步认识的基础上进行教学的祖国在我心中作文.学生从学习直线图形的知识,到学习曲线

图形的知识我相信手语舞,不论是内容本身党员年终总结个人2020,还是研究问题的方法二年级竖式计算题,都有所变化.教材

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通过对圆的研究,使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法.同时,也

渗透了曲线图形与直线图形的关系今天是母亲节.这样不仅扩展了学生的知识面,而

且从空间观念方面来说五一见闻400字作文,进入了一个新的领域.因此面试案例,通过对圆的有关知

识的学习校园趣事,不仅加深学生对周围事物的理解电脑基本知识入门,提高解决简单实际问题的

能力大卫科波菲尔简介,也为以后学习圆柱、圆锥等知识和绘制简单统计图打好基础初一数学上册期中试卷.

学生将在这个单元中网上教学,结合动手操作、比较、测量等多种数学活动,更

深入理解、掌握圆的特点公司寄语,进一步发展空间观念.二、单元教学目标

1.使学生认识圆如何与客户沟通,学会用圆规画圆送给我的朋友们歌词,掌握圆的基本特征.

2.使学生会利用直尺和圆规憧憬的近义词,在教师指导下设计一些与圆有关的图案.

3竖笛教学.使学生通过实践操作冰心的笑,理解圆周率的意义我学会了________四年级下册,理解和掌握圆的周长计算

公式,并解决一些相应的实际问题.

4澳大利亚留学生活.引导学生探索并掌握圆的面积计算公式,并解决一些简单的实际问

题.5.使学生认识扇形独具匠心的意思,掌握扇形的一些基本特征智者乐山仁者乐水.

6.使学生经历尝试、探究、分析、反思等过程快速致富,培养数学活动经验09年高考作文题目,在

解决一些与圆有关的数学问题的过程中,提高问题解决的能力感动小故事.

7.使学生在推导圆的周长与面积的计算公式过程中体会和掌握转化、

极限等数学思想.8调查与分析.通过生活实例、数学史料好好爱自己,感受数学之美寂寞天柱山,了解数学

文化养动物,提高学习兴趣.三、单元重难点重点：

1三年级盐水浮鸡蛋作文.掌握圆的特征与以与圆的半径和直径的关系十八届三中全会意义.

2三字经.理解和掌握圆的周长、面积计算公式,并解决一些相应的实际问题.

难点：

使学生在推导圆的周长与面积的计算公式过程中体会和掌握转化、

极限等数学思想,进一步发展数学思维能力和问题解决的能力.四、单

元课时安排

本单元计划课时数：〔12课时〕

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1.圆的认识?????????????????2课时左右2回报的近义词.圆的周

长?????????????????2课时左右3个性网名伤感.圆的面

积?????????????????5课时左右4.扇形????????????????

1课时左右整理和复习????????????????2课时确定起跑

线????????????????.赵高的故事简介.1课时

第1课时圆的认识

教学内容：教材第57—58页.教学目标：

1．学生在画圆的过程中街道乡镇党的基层组织领导本地区的工作,认识圆英文作文,掌握圆的各部分名称.

2．通过动手操作、实验观察探索出圆的特征与同一个圆里半径和直

径的关系.3．初步学会用圆规画圆举行培训,培养学生的作图能力击鼓声.4．培养学

生观察、分析、抽象、概括等思维能力.教学重点

在动手操作中掌握圆的特征,学会用圆规画圆的方法教学难点

理解圆上的概念,归纳圆的特征

教学准备：圆形实物、硬币、长方形、正方形、三角形学具、剪刀、

圆规等教学过程：

一、创设情景套路情话,导入新课1、出示第57页主题图,谈话：

〔1〕图上画了些什么？你了解到哪些信息？

〔2〕根据画面情境,你能找出圆形的物体吗？

2、揭示课题：在我们日常生活中陌生的近义词,从精巧的手工艺品到气势宏伟的

各种建筑,到处可以看到大大小小的圆中国新疆之历史印记心得体会.今天我们就来研究圆我想搬家.二、探

索交流大学生入党自传,解决问题1、画圆

〔1〕你能想办法在纸上画一个圆吗？〔2〕学生利用生活的物品或

工具来画圆〔3〕探究用圆规画圆的方法五一放假安排.

a：小组合作探究用圆规画圆的方法和步骤元旦晚会搞笑节目.

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提出要求：①圆规为什么能画圆？它有什么特别之处？②比一比：

用圆规画圆有什么优点？b：汇报交流.

c：小结圆规画圆的方法.2、认识圆的各部分名称请放开我的手.

〔1〕学生操作：让学生把在纸上画好的圆剪下来三个字的情侣名,对折送给朋友的祝福语,打开,再换个

方向对折元宵节谜语大全及答案,再打开,反复折几次保卫黄河歌词,折过几次后,你发现了什么？〔2〕集体

交流：折痕相交于一点大班幼儿感谢老师的话,交点位于圆中心兑奖券.〔3〕讲解：圆中心的一点

叫圆心,用字母o表示家乡美景作文.〔4〕画一画,认识圆的直径和半径.

a、学生沿折痕画一画个人简历封面背景,发现这条线段通过圆心.

b、讲解：通过画一画英语故事短文,我们找到了圆内一条通过圆心的线段好大一个家ppt,它就是

圆的直径纪检工作总结,用字母d表示感恩教师主题班会.

c、学生再连一连圆心到圆上某一点得到另外一条线段.

d、讲解：圆心到圆上某一点得到的线段就是圆的半径,用字母r表

示.e、学生在圆上标出d和r.

f、交流：尝试给直径和半径下定义.

〔5〕小结：圆中心的一点叫圆心黄果树瀑布游记,用字母o表示.连接圆心和圆上任

一点的线段叫做半径点缀装饰小图案简笔画,用字母r表示设计小结.通过圆心并且两端都在圆上的线

段叫做直径,用字母d表示信心.3、探究直径和半径之间的关系打假打一成语.

a：小组操作讨论：在同一个圆内,有多少条直径人生梦想,多少条半径？直径

和半径的长度有什么关系？你能用含有字母的等式表示吗？b：汇报.

c：数学游戏：小组赛说：r=〔〕和儿媳妇在一起的快乐的说说,d=〔〕

4、提出问题：圆的中心位置是由什么决定？半径决定圆的什么？三、

巩固应用,内化提高

1、完成第58页"做一做"第1题新闻发布会方案.

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学生先独立思考找圆心的方法,然后画一画找到圆心和直径雪地里的小画家教案.2、完成

第58页"做一做"第2题.学生独立完成国情教育,同桌间交流钓鱼岛历史.四、回顾整理婚礼祝词,

反思提升谈谈这节课的收获和体会.

第2课时利用圆设计图案

教学内容：教材第59页.教学目标：

1、在前面所学得成轴对称的平面图形的基础上,利用圆设计图案.2、

使学生认识到圆是轴对称图形,且对称轴有无数条愿有人陪你一起颠沛流离.

3、培养学生动手操作能力篮球嘉年华,在操作中加深对所学平面图形的对称轴

的认识教学重点：利用圆设计图案教学难点：圆的大小、位置的确

定教学过程：

一、观察以前认识的对称图形

1、举例说出轴对称的物体.如：蝴蝶、飞机、门窗、月饼等志存高远造句.想一想

这些图形有什么特点？

2、观察、概括.

如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合奋斗英文,这个图形

是轴对称图形难忘的经历作文.折痕所在的这条直线直线叫做对称轴.二、设计图案

1、观察：这个图案有什么特征？

说明：圆有无数条对称轴.每一条直径所在的位置都是它的对称轴天字开头的成语.2、

学生用圆规和直尺按步骤画图案

3、试着用圆规和直尺画一画下面的图形.

4.学生尝试设计图案.全班交流展示设计图案解除劳动合同证明.三、巩固应用,内化提

高.1、第61页第6题：复习轴对称图形

2、61页第7题：对称轴两侧相对点到对称轴的距离相等书信.3、61页

第8题：圆有无数条对称轴,要注意组合图形的对称轴四、总结：

今天我们学习了哪些知识？

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