2021年北师大版六年级上册数学《圆的认识》

课题

圆的认识（一）

教

学

目

标

重点

难点

教具

1、给合生活实际青春的作文，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个

圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用中国梦作文素材，

会用圆规画圆。

2、通过观察、操作、想象等活动康有为简介，发展空间观念。

在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念汉族的传统节日。

圆的特征的认识及空间观念的发展润如油膏造句。

教学圆规电化教具课件

教

材

分

析

教学过程：

一、观察思考

1、（呈现教材套圈游戏中的第一幅图）这些小朋友是怎么站的？在

干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？（从公平性上考虑）得

到：大家站成一条直线时农村创业项目，由于每人离目标的距离不一样导致不公

平描写荷花的诗句。

2、（呈现教材套圈游戏中的第二幅图）如果大家是这样站的关于初中军训的作文，你觉

得公平吗？为什么？得到：大家站成正方形时qq女名，由于每人离目标的

距离也不一样导致也不公平。

3、为了使游戏公平大一总结，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案？（学

生思考）学生想到圆后娜拉走后会怎样，出示第三幅图国庆庆典，提问：为什么站成圆形就

公平了呢？（每人离目标的距离都一样）

4、上面我们接触了三种图形-----直线、正方形、圆挖一口属于自己的井。其中圆是有

点特殊的，你能说说圆与正方形等图形的不同之处吗？举出生活中

看到的圆的例子。

二、画圆

1、你们谁能画出圆来吗？动手试一试。

2、谁来展示一下自己画的圆思想动态分析报告，并说说你是怎样画的？画的时候要注

意什么？其他同学有想法可以补充小马过河的故事。

3、思考：以上这些画法中有什么共同之处？注意的问题你是怎么想

到的？（固定一个点和一个长度，引出圆心和半径）

三、认一认

1、教师边画圆边讲概念。（概念讲解一定要结合图形酒类广告，并要举一些

反例）强调：圆心是一个点，半径和直径是线段。

2、半径和直径的辨认

训练学生的观

察能力，发现

问题的能力

不直接说出

圆女生的qq名，把思考的

空间留给学生

在画图中体会

圆的特征

思考共同之处

时再一次体会

圆的特征

通过正反例的

练习六年级上册英语课本，加深对

半径和直径的

理解

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图中哪些是半径？哪些是直径？

G

E

C

Mo

F

B

D

N

H

。

3、

动手操作，理

解画圆的关键

是定圆心（位

置）和半径（大

小）

巩固提高毕业设计指导教师评语，满

足不同学生要

求

判断：

（1）在同一个圆内只可以画100条直径诗歌朗诵会。

（2）所有的圆的直径都相等世纪宝鼎。

（3）等圆的半径都相等环保调查报告。

（4）两端都在圆上的线段叫做直径徐志摩林徽因。

()

()

()

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四、画一画，想一想

1、画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径。想：在同一个圆

中可以画多少条半径、多少条直径？同一个圆中的半径都相等吗？

直

径呢？（放动画）

2、以点A为圆心画两个大小不同的圆小溪流水响叮咚。

3、画两个半径都是2厘米的圆咱爸咱妈歌曲。

4、把自己画的圆面积在小组内交流照例的近义词。你们画的圆的位置和大小都一

样吗？知道为什么吗？

五、应用提高

讨论：圆的位置和什么有关系？圆的大小和什么有关系？

六、作业

1、教材第5页练一练

2、在平面上先确定两个不同的点A和B三年级作文美丽的秋天，再画一个圆，使这个圆同

时经过点A和点B（就是这两个点都在所画的圆上），这样的圆能画

几个？（提高题）

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教

学

后

记

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