冀教版数学六年级上册第一单元教案(圆和扇形)

第一单元圆和扇形

第1课时圆的认识

教学目标:

1组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称。

2理解在同一个圆内直径与半径的关系男生网名。

3让学生认识直径和半径的关系备忘录模板，能找出圆的对称轴。转变学生学习的方式阿狸和桃子，

培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。

教学重点:

探索出圆各部分的名称、特征及关系。

教学难点:

通过动手操作体会圆的特征。

教学过程:

一、情景引入

出示课本的情景图什么言什么语的成语，动物设计的汽车生活谚语大全，思考兔博士的问题。

学生回答

师:你想过没有松树，车轮为什么要做成圆形?车轴又是安装在哪儿的?又是为什

么?

生答。

师:这一切，都跟圆的知识有关，这节课，让我们一起来认识圆（板书:圆的

认识）

二、探索新知

1、师:说说在生活中哪些地方能看到圆杨绛 一百岁感言。

生:一些圆形钟面运动会 口号，纽扣是圆形的初中教师节手抄报，硬币是圆形的保安培训，球（球是立体图形，把

球从中间割开得到剖面才是圆形销售工作计划书范文。圆也是一种平面图形西施 打一字。）

师:圆在生活中无处不在繁盛一时的隋朝，古希腊的一位数学家曾经说过建筑施工实习日记，在一切平面图形

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中我与农信共成长，圆是最美的。

2、用一个瓶盖或圆柱体在纸上描出一个圆土木工程实习总结，并剪下来校园篮球。

学生独立完成只对你说歌词。

3、按照书上的方法折一折，思考你有什么发现?

小组同学讨论，说出自己的看法。

教师进行总结：明确圆是轴对称图形动物园作文，它有无数条对称轴武断打一成语，同时介绍直径和

半径拔苗助长文言文翻译。

4、思考下面几个问题。

（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径?

（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗?直径呢?

（3）同一个圆的直径和半径有什么关系?

（4）你还有什么发现?

师:说说你们小组的发现?

生汇报:

（1）同一个圆里可以画无数条半径解方程应用题，无数条直径。

师：有没有谁有不同意见?

生:没有我若为王。

（师板书:半径无数条直径无数条）

（2）师:你们还发现了什么?

生:半径都相等，直径都相等郑安琦。

师:你量出你画的圆的半径是多少?其他同学呢?量直径的同学呢？有没有不

同的意见。

师:怎么不相等?要使半径都相等，必须加上一个前提条件。（板书理论学习心得，在同一

个圆里与等圆中）

（板书:都相等）

（3）你还有什么发现?

学生汇报，教师适时引导并小结。

（同一个圆的直径是半径的2倍公安部令第111号，半径是直径的一半童年读书笔记300字。

谈话:你能用字母表示它们之间的关系吗?（板书:d=2r售房启示，r=d÷2）

（4）圆是抽对称图形红色故事手抄报。

师：为什么?（因为将圆对折后能完全重合）

师:它的对称轴是什么?（直径所在的直线是圆的对称轴。）

师:它有几条对称轴?（无数条）

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三、课堂练习马恒昌的名言，巩固深化谈谈辩证法问题。

师:同学们掌握得真好挂职锻炼表态发言，下面让我们来完成几道挑战题海伦凯勒故事。

1、填写下表英语面试对话。

半径（r）20厘米

直径（d）6米

7厘米

0.24米

3人狗情未了.9米

2、判断练习，全班学生一起用手势表示自己的意见。（正确的举手猜猜他是谁200字，错的不举手）

（1）圆的直径是半径的2倍民俗民风作文。

（2）要画直径是4厘米的圆外语老师，圆规两脚问的距离是4厘米。

（3）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大作文 和你在一起。

（4）所有的半径都相等。

（5）两端都在圆上的线段叫做直径

2、画圆。

3、解释与应用

车轮为什么做成[圆的?车轴装在什么位置?为什么?

师:为什么车轮子要设计成圆形而不设计成方形或其它形状呢？

把车轮做成圆形中国最好大学排名2017，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，

当车轮在平面上滚动时项目成本，车轮中心与平面的距离保持不变描写夏天景色的诗句，因此，当车辆在平坦

的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理。

四、课堂小结关于爱国的现代诗。

师:数学中也有很多美，只要你认真探究，善于发现你就能感受到美合作作文。

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板书设计:

圆的认识

在同一个圆中半径─相等、无数条

直径─相等、无数条

d=2rr=d/2

教学反思：

“圆的认识”是在学生直观认识圆和已经较系统地认识了平面上直线图形的

基础上进行教学的，为引导学生动手、动脑，主动参与知识的形成过程寒冷的诗句，本课时

教学设计主要突出以下几点:

1、从学生熟悉的情况和已有的知识出发，激发学生兴趣，开展教学活动十三五规划纲要，

在导入新课和教学新课的过程中节假日加班工资，都充分地体现了这一点难忘的小学生活作文。

2、重视学生动手、动脑拔河比赛作文三年级，主动参与知识的形成过程根据以下图标猜成语。无论是认识圆心、半

径、直径，还是学习圆的画法，都安排了学生充分参与的实践活动，给学生提供

了大量的观察、操作、猜测、讨论、交流、归纳、分析和整理的机会我最喜欢的玩具二年级。

3、注意使学生初步体验数学知识之间的联系，感受数学与现实生活的密切

联系教师业务考试试题，培养学生初步的探索和解決问题的能力一个人的时候。从创设情境认识圆高中语文学习方法，到初步运用

有关圆的知识解決实际问题乡愁席慕容，例如测量没有标出圆心的圆的直径中国茶文化论文，找出圆形物体

的圆心，车轮为什么要作成圆形等都突出这一点。

本节课从学生已有的知识出发，创设情境硕果累累的反义词，激发学生兴趣，引导学生结合实

际事例进行猜想，并通过实践检验猜想，在具体情境中逐步认识圆的特征相聚的近义词。教学

突出了学生动手、动脑、主动参与知识形成过程的教学理念，给学生提供了大量

观察、操作、猜测、讨论、交流、归纳、分析和整理的机会，使学生充分感受到

学生与现实生活的密切联系，培养学生初步的探索和解决问题的能力。

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第2课时圆的画法

教学目标:

1、培养学生自主画圆的能力幼儿教学，让学生经历用自己的方法画圆感动中国2013观后感，接要求用圆

规画圆的过程我们的生活多美好。

2、让学生掌握用圆规按要求画圆的方法，认识圆的大小和半径的关系。

3、让学生积极参加动手画圆活动中学生家庭教育，获得成功的学习体验体育部工作总结，发展初步的空间观念。

教学重点:

掌握用圆规按要求画圆的方法。

教学难点:

掌握用圆规按要求画圆的方法历史手抄报图片。

课前准备:

多媒体课件、圆规、直尺一把、剪刀一把、白纸一张化着春泥更护花。

教学过程:

一、谈话导入

（一）师:在上一节课，我们已经认识圆感恩有你，同学们会不会画圆?这节课我们就一起去学习怎

么样画圆春天来了看图写话。（板书第课时画圆）

二、自主画圆

（一）讨论:可以怎样画?再利用自已准备好的物品画圆人的生命是有限的。

（二）交流:交流自己画出的圆身体健康小常识，并说一说是怎样画的感同身受。

三、用圆规画圆

（一）师说:前面我们借助实物来描事画圆，画出圆的大小是固定的，不能随意变化什么笔不能写。为了

既准确又方便地画出一个圆京剧的脸谱，我们可以用画圆的专用工具─圆规来画。

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1、下面同学们先用圆规试画一个圆诗句填空，然后与同桌的同学说说你是怎样画的?

2、找两名学生说说如何画圆义勇军进行曲歌词。

3、归纳画圆的步骤。（画圆的步骤归纳起来烈士的故事，有三步。）

（1）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为半径。（板书:定半径）

（2）把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心固定资产清查报告。（板书：定圆心）

（3）让装有铅笔的一只脚旋转一周法制标语。（板书：旋转一周）

4、请同学按照要求画圆冬奥会表彰大会。（下面请同学们按照这三个步骤画出要求的圆。）

（1）用圆规画一个半径是2cm的圆文学社活动计划，并用字母O、r、d表示出它的圆心、半径和直径社会养老保险制度。用

圆规画一个半径是4cm的圆。

5、在画圆时要注意什么？（有针尖的一只脚不能动，两脚间的距离不能变。）

6、刚才我们画出两个位置和大小都不同的圆，想一想：圆的位置是由什么决定的？（圆心）

圆的大小和什么有关系呢？（半径）

师总结：圆心决定圆的位置广东省工伤保险条例，半径决定圆的大小。

四、试一试

（一）画一画：自己确定半径的长度，用圆规画一个圆并标出圆心和半径。

（二）交流：自己画的方法和结果，说一说是怎么做的。

（三）比一比：把自己画的圆剪下来成本管理案例，同桌比一比春日偶成的诗意，看谁画的圆比较大。

五、做一做

（一）让学生在练习本上按照第一题的要求画圆2013年高考作文题目是什么。

1、说一说用圆规画圆的方法2015年情人节。

（二）在课本上按固定圆心、直径、半径画圆。

2、交流：如何根据直径画圆。

六、课堂小结

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今天我们学习了怎样用圆规画圆，你都学会了吗？

板书设计:

画圆的步骤。

（1）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为半径短文两篇陋室铭。

（2）把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心安全检查计划。

（3）让装有铅笔的一只脚旋转一周党员转正介绍人意见。

教学反思:

借助学生已有的经验，让学生尝试着画圆，让学生在自主探索中建构圆的画法思念是一种痛。在学生介

绍画圆的经验时,借助学生的实践操作，我很自然地解决了“画圆时忧伤的歌曲,圆心决定圆的位置,圆

规两脚张开的大小是圆的半径我国周边形势,圆的半径决定圆的大小”的问题朗诵《永远跟党走》，边示范，一边讲解圆的画

法，学生在民主的氛围中学会了圆的画法。数学来源于生活白岩松 耶鲁大学，并应用于生活。调动了学生的

积极性，加深了学生对圆的认识，而且拉近了数学与生活的距离莫名其妙造句，使学生深刻体会到身边有

数学海博翻译社，伸出手就能触摸到数学优秀乡村医生，从而对数学产生亲切感小学优秀教师事迹材料，增强学生对学习数学的兴趣和提高

学生应用数学的能力荷叶是什么的什么怎么写。

第3课时图案设计

教学目标：

1．通过图案设计加深对圆的特征的认识。

2．在画图的过程中提高画圆的技能南辕北辙文言文，发展学生的观察能力与操作能力。

3．学会欣赏数学的美霸气的诗句，热爱数学学习的情感书到用时方恨少作文。

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教学重点：

利用圆设计图案。

教学难点：

确定圆心与半径我们是一家人。

教学准备：

圆规初一新生入学教育，直尺原地推铅球教案，剪附页中的圆。

教学过程：

一、创设情境二三四五六七八九打一成语，导入新课

师：我们已经认识了圆，还学会了用圆规画图。希腊著名的数学家毕达哥拉斯曾经说过：“在

一切平面图形中,圆是最美的。”的确，有许多漂亮的图案都是利用圆设计而成的网络舆情应对，下面就

请同学们欣赏几幅漂亮的图案。

二、教学例题，探究画法

师：观察这四幅图案，你发现它们有什么特点？

学生可能回答：都是利用圆设计的。画这几幅图案都得用圆规。

学生可能有不同表述，只要意思对就给予肯定2021学百年党史对照检查材料。

师：观察得真仔细文明从我做起。请同学们想象一下，你觉得这几幅图案分别像什么？欣赏这几幅图案我的最爱作文，

你有什么感受？

第一个图案像中国道教的太极图。

第二个图案像风车垂直与平行ppt。

第三个图案像一朵花别让我们变成回忆。

第四个图案像竹蜻蜓苏教版一年级下册数学期末试卷。

这几幅图案很漂亮，我很喜欢这些图案任职期满考核结果。

圆可真奇妙鼓励孩子高考的话。

用圆还可以设计出许多的图案《西游记》读后感。

师：我想同学们一定特别想动手设计这样的图案最狂的网名，老师告诉你，使用圆规和直尺等工具就能

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设计出这些漂亮的图案上海企望。现在我们一起来设计第一个图案。

课件显示第一个图案。

师：请同学们观察作文 总有一种期待，谁能说一说这个图案由几部分组成？

生：由黑、白两部分组成入党群众意见。

师：我们在这个图案中画出一条圆的直径2019国庆大阅兵观后感。

教师边说少年闰土，边用课件在第一个图案上画出直径。

师：你再观察黑色部分知错就改的成语，是怎样组成的？

学生可能会说：

黑色部分是在大半圆上去掉一个小半圆寻找作文，然后小半圆绕圆心顺时针旋转180度而组成的孝敬长辈的名言。

黑色部分是在上面的大半圆左边去掉一个以大圆半径为直径的小半圆，再在下面的半圆右边

补上一个同样的小半圆。

师：那么，这个图案到底是怎样画出来的呢？下面我们一起来画这个图案描写秋天的古诗词。大家说一说画这

个图案第一步应该先画什么？

生：第一步：用圆规先画一个圆马三立单口相声台词。

教师用课件画出一个圆。

师：对，要先画出一个圆。第二步呢？

生：画出一条直径湖南省第十二次党代会精神心得体会。

师：对，第二步要画出一条直径幽雅的近义词。

教师边说边画出直径台球厅名字。

师：谁知道下面怎样画？

生：在上面大半圆的左边画出一个小半圆。

师：怎样画这个小半圆？以什么为半径画这个小圆？

学生可能会说：

以大圆直径的1/4为半径画出一个小圆暑期调查报告。

以大圆半径的1/2为半径画出一个小圆。

师：对校友聚会，以大圆半径的1/2为半径封条样本，那么，怎样确定小圆的圆心呢？

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生：以左边半径的中心点为圆心14年春节放假安排。

师：很好小学三年级作文中秋节。第三步以左边半径的中心点为圆心，大圆半径的一半为半径望洞庭的意思，向上画一个小半圆五星红旗高高飘扬。

边说边画图。

师：第四步呢？用同样的方法抗震救灾 众志成城，在右边半圆的下面画一个小半圆。边说边画图。

师：然后用橡皮擦去直径给数学老师的祝福语，最后涂上颜色骆驼祥子读后感800，这个漂亮的图案就完成了。教师用课件示范完成

图案地产广告策划。

师：刚才我们大家共同画出了第一个图案，你们能自己画出第二个图案吗？请同学们试一试。

课件显示第二个图案黄山导游词。给学生充分的画图时间伤感留言。

师：谁愿意到前面展示一下你的作品，并说说你画图的步骤一年级下册语文教案。展示学生作品，让两三名同学

介绍自己画图的步骤。

生：第一步：用圆规先画一个圆。第二步：用直尺在圆中画两条直径，两条直径要相互垂直。

第三步：以左边半径的中心点为圆心，大圆半径的一半为半径，向上画一个半圆。第四步：

绕大圆圆心顺时针旋转90度、180度、270度，以同样的方法年会酒店，在另外三条半径画半圆，最

后涂上颜色，第二个图案就完成了南京南京影评。

师：看来同学们已经能熟练的使用圆规等工具画出漂亮的图案了，那么，你们能不能发挥自

己的想象力童话剧，也设计一个漂亮的图案呢？请同学们动手试一试吧送渤海王子归国。

学生自主设计图案一好。

师：谁想到前面展示一下你的作品复习计划怎么写，并说一说你画图的步骤。

学生展示作品鲤鱼跳龙门，可以让两三名同学介绍一下自己的制作过程。最后将有创意的作品贴在黑板

上春节团拜会致辞，全班欣赏。

师：同学们很富有想象力婚礼证婚词。下面自己画出课本第8页第（3）、（4）两幅图4年级作文。并涂上自己喜欢

的颜色。

学生画完后管理定义，全班交流画的步骤。

师：练一练第2题幼儿音乐教案，给我们提供了一个漂亮的图案，请同学们自己读书，并按照下面的步骤

画一画，看你是否能画出这个漂亮的图案2013北京中考物理。

学生画完后英语爱情故事，展示学生的作品人在囧途之除夕夜。

师：这节课我们学会了用圆来设计图案输了让对方随便玩一个月的作文。回家后个性签名2013，自己设计一个更漂亮的图案风筝阅读答案，请家人一起

欣赏我的心愿。

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三、课堂练习

1．练一练第1题，让学生自己画图。交流时说一说画的过程申请书的写法。

2.练一练第2题天下兴亡匹夫有责，让学生按照书中的步骤独立完成高一军训总结。

3．练一练第3题，留作课外作业感动的作文结尾。

四、课堂小结

今天我们学习了怎样用圆规和直尺设计美丽的图案学会生存，你都学会了吗？

教学反思：

通过启发性谈话堂吉诃德读后感，引导学生观察、交流图案的特点，使学生体会圆在设计图案中的作用舞蹈酥油飘香。

让学生想象图案并谈感受经费支出，使学生进一步体会图案的美，同时也激发学生设计图案的兴趣和

积极性。通过让学生观察、分析图案有几部分组成，为下面的自主画图作铺垫2018年春节祝福语。在教师指导

下，师生共同完成图案2019的说说，既给学生想象我们多么幸福，创造的空间经典qq日志，也使学生进一步掌握画图的基本方法。

给学生创造模仿设计图案的时间和空间，既满足学生画图的愿望英语 语法，又形成用圆规画图的技能眼光 作文。

交流、展示既使学生获得成功的体验，更是学生互相学习节能减排论文，进一步掌握画图技能的过程大家语文博客网。给

学生创造自主设计、创造的机会蝉的作者，既可以实现本节课的知识技能目标，同时也可以发展学生

的想象力和空间观念。把得意的作品在全班展示，使学生获得愉快的学习体验和成功感传统文化教案，在

欣赏作品的同时，感受图案的美。

第4课时扇形

教学目标：

1、在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。

2、知道扇形最新qq网名，初步了解扇形的特征教师节板报素材，能在圆中画出扇形民间传说大全。

3、体会扇形和圆的关系呐喊读书笔记，感受扇形图与名称的联系三查三看。

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教学重难点：

能在圆中画出扇形。

教学准备：

教师准备两把折扇(其中一把圆形扇)再游桃花源，画有教材中四幅图的小黑板；学生准备水彩笔、

量角器、直尺。

教学过程：

一、问题情境

1、教师拿出扇子并打开开圆形折扇，让学生观察，说一说:“想到什么图形以及哪些和圆的

知识能联系在一起”给学生充分发表意见的机会。

师:同学们，着老师手里拿的折扇，你能想到什么图形?

生:圆形表达心情不好的句子。

师:谁能说一说，这把打开的扇子哪些和圆的知识能联系在一起'?

学生可能会说:

（1）圆定扇子的轴相当于圆心金圣叹先生传。

（2）扇子的折痕相当于圆的半径。

（3）打开扇子的面的大小相当于圆的面积。

学生能够说出（3）、（4），给予表扬，说不出，不做启发引导爬天都峰教学设计。

2、让学生观察打开的一般折扇市场策划职责，说一说与圆形折扇有什么不同。

二、认识扇形

1、出示教材中的四幅图在水一方歌词，让学生观察，说一说涂色部分有什么特征，进而引出扇形霸气的签名。

2、让学生观察四个扇形适合朗诵的诗歌，鼓励学生用自己的话描述扇形有什么特征年末感慨的唯美句子。给学生充分发表不同

意见的机会。使学生知道扇形新员工培训心得。再看这把扇子（打开普通的拆扇），你发现这把打开的扇子

与前面那把有什么不同?

学生可能会说:这把扇子打开后不是圆形。这把扇子打开后像个半圆eap培训。

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师:很好入党自我鉴定范文。同学们看到这样的实物都能和学过的图形联系在一起忽忽水。今天十佳歌手参赛宣言，我们再来认识一种

新的平面图形。

出示画有教材中四幅图的小黑板。

师:请同学们观察四个圆中的涂色部分张恒远 追梦赤子心，说一说有什么特点?它们的样子像什么?

学生可能回答:涂色部分的图形，一个比一个大烛之武退秦师原文及翻译，像一把打开的扇子。

师:同学们观察得很仔细现代企业制度，图中涂色的部分像一把把打开的扇子春节贺语，这样的图形有一个名字叫

扇形七子之歌 澳门歌词。

教师板书2013年江苏高考作文题。

师:请同学们继续观察这些扇形，谁能用自己的话描述一下扇形有什么特征?学生可能会说:

扇形都是圆的一部分你我一起走过的日子。

扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形我的老师。最后，教师进行概括荷花池，教师结合抽象出的

扇形建党伟业观后感范文，介绍圆心角的概念，并在圆上标出。

3、让学生动手测量书中几个扇形的圆心角的度数元旦猜一字，并在图上标出圆心和圆心角的度数关上租房。几

个圆中的涂色部分关于鼠的成语，然后交流自己的判断结果消防安全知识问答，并说出理由美好生活的句子。

2、练一练第2题让学生自主画图高考数学题，并涂色国庆节400字优秀作文。在学生画出扇形后，鼓励学生测量自己所画圆

心角的度数初二写景作文。

3、补充:让学生在练习本上分别画出圆心角是80°和150°的两个扇形爱国，然后集体交流画扇

形的方法。

4、第10页练习第3题中学生自我介绍范文。学生自主完成，然后哲学小故事，全班交流。

生1:第一幅、第二幅图形中的涂色部分不是扇形，因为它们不是由两条半径和圆上的一段

曲线组成的。

生2:第三幅、第四幅图形中的涂色部分是扇形。

师:看来同学们对扇形已经有了一定的认识人教版八年级下册数学期末试卷，下面看练一练第2题，请同学们在下面的圆中

分别画一个扇形，并涂色。

学生画酒店保洁员岗位职责，教师巡视浅水洼里的小鱼教学设计，给学生充足画的时间。

师：请同学们用量角器测量一下自己所画扇形的圆心角的度数，并标出来大年三十。

师:看来画扇形并量出圆心角的度数，对于你们来说已经不是难事了，接下来我们反过来练

习，我来说圆心角的度数，同学们按要求画扇形，请在练习本上分别画出圆心角是80°和

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150°的两个扇形。

学生在练习本上画，教师巡视拜年的祝福语。

师:谁来让大家看一看你画的扇形?说一说你是怎样画的?

三、课堂练习

1、练习第1题，先让学生观察高中优秀议论文范文。扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形。扇形都

有一个角，角的顶点在圆心有关七夕的歌曲。

师:下面请同学们打开课本第9页衡水老白干广告词，动手测量一下上面那四个扇形圆心角的度数，并在图上

标出圆心和圆心角的度数袁隆平的事迹。

学生测量完后转账申请，全班交流每个圆心角的度数幼儿教育信息。

师:同学们这节课认识了扇形，接下来请同学们看练一练第一题工程论文，判断一下哪个图形中的涂

色部分是扇形?为什么?

2、练一练第2题让学生自主画图中秋节作文300字，并涂色merry christmas to you。在学生画出扇形后，鼓励学生测量自己所画圆

心角的度数。

3、补充:让学生在练习本上分别画出圆心角是80°和150°的两个扇形，然后集体交流画扇

形的方法优缺点怎么写。

学生画，教师巡视看不见的风景，给学生充足画的时间清晨的阳光。

师:请同学们用量角器测量一下自己所画扇形的圆心角的度数已知全集u，并标出来老百晓语文。

请在练习本上分别画出圆心角是80°和150°的两个扇形天天想你歌词。

学生在练习本上画，教师巡视我和孙悟空过一天400字作文。

师:谁来让大家看一看你画的扇形?说一说你是怎样画的?

师:这节课仇和离任讲话，我们认识了扇形，了解了扇形和圆的关系。现在大树妈妈，请同学们看课本第10页练习

第3题，这道题中有3个小题，请同学们自己完成。

学生自己做毕业推荐表自我鉴定，教师关注学习稍差的学生。

四、课堂小结

同学们清明节的由来及传说，这节课你学得愉快吗？谁能说说你的收获是什么？

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板书设计：

扇形

右图中生活哲理故事，圆上A、B两点之间的部分叫做弧瑜伽的英语，读作：弧AB。

顶点在圆心，两条半径组成的∠AOB，叫做圆心角。

教学反思：

1、准确把握教材美轮美奂，依据本班学生实际知识、能力的水平、自己的思考以及年级组教师的共

同研究，找准切入点参考文献的标准格式，制定目标及重难点十一国庆。

2、充分利用两个圆片，但每次用的目的不同沈阳故宫导游词。

第一次用：请将手中的两个圆一个平均分成4份剪下其中的一份过年的风俗习惯，另一个平均分成2份剪下

其中的一份高中美术说课稿，观察手中的图形，它们像什么？这样设计起到引出课题的目的。

第二次用：观察桌上你刚才剪好的图形，请你选择其中的一个图形说一说小学四年级语文试卷，它是扇形吗，为

什么？这样的目的是让学生运用所学的扇形的概念进行判断罗杰罗尔斯，进一步巩固扇形的特征烟花璀璨打一生肖。

第三次用：请将桌上的每一个扇形对折财务费用分析，你有什么发现？这样的目的使学生发现扇形是轴对

称图形，有一条对称轴。

3、充分利用多媒体课件，课件的展示适时、适度。

“弧”、“圆心角”、“扇形”的概念关于感恩的小故事，语言比较抽象，利用课件的演示学生容易理解并可见其

形象新学期新打算。

课件向学生展示活动的扇形感动中国2014年度人物。圆心角一条半径不动，另一条半径不断转动，呈现不同的扇形。

当两条半径重合时故宫太和殿，形成一个圆调度室。通过观察，你发现了什么？学生纷纷举手，很快发现了扇

形是圆的一部分军训感想200字。让学生在观察的过程中感受到扇形与圆的关系。

4、层次清晰，学生能积极、充分参与活动网络反腐的利弊，学生主体位置突显体现爱国思想的诗句。

学生们在动手操作（画一画，折一折，描一描）大学英语四级词汇表，动眼观察、动口交流，动脑思考的过程中，

认识了“弧”、“圆心角”、“扇形”快乐写字，并能对扇形进行准确地判断感恩节歌曲，这样充分发挥了学生在教

学中的主体作用桑迪亚哥。

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