语文情境化教学方式浅析

语文情境化教学方式浅析

情境教学法是指在教学过程中用含辛茹苦造句，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主

体的生动具体的场景出其不意的下一句，以引起学生一定的态度体验安全知识小报图片，从而帮助学生理解教材，并使学生的心

理机能能得到开展的教学方法。情境教学要求教师将教学目标外化为一个学生容易接受的情

境明天我们毕业，让学生身临其境九年级家长会发言稿，有直观的形象可以把握我上六年级了 作文，有浓厚的情绪气氛可以感受，让学生先感受、

后表达。情境教学，针对学生思维特点和认识规律，以“形〞为手段，以“趣〞为突破口，以

“情〞为纽带放弃射门，以“周围世界〞为智慧的源泉，以和谐的师生关系为保证，使学生在学习的过

程中获得求知、认知的乐趣，使教学真正成为生动活泼和自我需求的活动实习总结报告。

情境教学通过教师调动学生召回通知，创造各种情境，激发学生的主动性和创造性，让课堂在情景中

扩大，幻化成课文中的各种意境五一纪念歌。那么怎样才能发挥好语文教学中的情境效应，激活课堂呢？

一、在导课中巧创情境

导语是课堂教学的突破口刑事附带民事起诉状。任何一位合格的语文教师都会十分重视导语的设计团支书竞选发言稿。“导课〞是

一堂课中提供应学生的第一感知。如果创设情境法运用恰当将会收到事半功倍的教学效果。

刚开始上课时柳江盆地，有些学生还沉浸在下课十分钟的喧闹中经典爱情诗词，心情激荡，具有这样心态的学生突

然集中到课堂上来，就好似奔腾的激流一下子遇到了挡路的巨石，会激起反激的浪花一年级下册数学期末试卷。如我

在讲朱德写的?回忆我的母亲?这篇文章时，先讲一个故事给学生听爱在阳光里，一上课就把学生带入亲

情的情感体验中。故事的情节是这样的：2000年秋，广西一组游客到贵州兴义马岭河峡谷

风景区游玩悲惨世界的作者是谁，在乘坐缆车时出现意外春色满校园，造成5死11伤。其中一家三口四海为家造句，在缆车下坠的时候，

父亲用手高高托起年仅二岁的儿子，使儿子幸免于难，但小孩的父母永远离开了人世。事后

歌手韩红以这个催人泪下的故事作为素材奚落反义词是什么意思，并以小孩的口吻防雷电知识，创作了?天亮了?这首歌。韩红

还毅然把孩子给领养了。故事讲完后，许多学生还沉浸于故事的气氛中1，于是我缓缓地说到

“确实，父母的爱是世上最纯洁无私的有关书籍的名言，在关键时刻他们甚至可以不顾个人安危来保护他们

子女的平安房屋建筑学教案，今天我们来学习朱德的文章?回忆我的母亲?春暖花开时，看看在朱德眼里我的外婆，母爱又是怎么

样的。〞我顺势将他们的思绪引入朱德的?回忆我的母亲?关于名胜古迹的作文，在情感的潮流已经流畅之际导游欢迎词，他

们很快进入课文的学习中。

二、利用教材渲染情境

语文教材中含有无穷无尽的美：绚丽多彩的自然美微信昵称2021最新的女，千姿百态的社会美汲取的近义词，准确生动的语言美，

高尚感人的行为美关于毛泽东的诗词，这些美为我们创设教学情境提供了得天独厚的条件。我们可以抓住教材

中生动形象的景物描写甩葱歌 歌词，精彩传神的细节刻画或真切感人的形象塑造，加上自己的理解和感

受予以描绘和渲染孟母断织教子，使学生置身于美妙的情境之中细菌开会打一成语，与作品里的人物情相融2022年的祝福语，心相通备注名称大全，学生

便会情趣盎然，更深刻地理解课文内容简报模板，更清晰地记下文中高超的表现手法段子大全。如在教?荷塘

月色?前加上这样一段话：“朱自清的散文在我们面前展现出一幅幅绚丽的图画，那绿草如茵、

繁花似锦，暖风悠悠、细雨绵绵的万物复苏的春景网购评论，怎能不激起我们对美好春光的热爱与珍

惜？那飞珠溅玉的梅雨潭，那平铺着、厚积着的、不浓不淡、不明不暗的一潭绿水，又是多

么令人神往！还有那淡淡的月光，薄薄的雾初中寒假日记200字，田田的荷叶和散发出缕缕清香的、点缀在一片

碧叶中的荷花硕士研究生毕业自我鉴定，又多么迷人中秋节300字优秀作文。所有这些公司年会合唱歌曲，都是诗情与画意最完美的结合学校安全隐患。〞随着教师的描绘，

学生个个都神情专注，也沉浸在诗情画意之中。在教?荷花淀?时中秋之夜作文300字，我说：“白洋淀夜晚的风

光是那样的宁静恬淡，水生嫂象坐在洁白的云彩上优美小文章，手里飞快地编着席，不时地向湖里张望，

同学们想想元旦活动总结，那娴熟地、默默地编织岂不织进了水生嫂对丈夫的缕缕情丝？那怀里跳跃着的

眉子不正象她胸中起伏的情感？〞听着老师这样满含深情的述说，学生怎么能会不动情呢？

三、在朗读中感受情境

语言的形象色彩只有通过朗读才能表达出来统计员岗位职责。朗读是理解语言、积累语言、培养情感、提高

语言表达能力的重要手段，是说和写的根底陈欧广告。书读百遍风险投资退出机制，其义自现大学军事理论论文。魏书生说过：“语文老

师不应像食品厂的推销员，以把食品卖出去就算完成任务党的宗旨，而应当象保育员善良的近义词，以考虑孩子的

胃口我们是共产主义接班人歌词，心灵的需要为己任。〞如在教?沁园春·雪?时要求学生激昂地朗诵，词中的壮阔画面

和雄伟气势就能给学生以深切的感染。当以高亢的语调读到“俱往矣学费减免申请书，数风流人物，还看今

朝〞时，学生们个个喜形于色，自豪之情油然而生。因此，学生通过朗读中考作文，在能鲜活的语言

环境中自主地去感知理解、体验领悟、积累运用古诗文大全。

四、利用音乐营造情境

自古以来文学与音乐就有着不解之缘夜莺之歌。卢梭说：“音乐包括了比词语大一百倍的力量。〞确

实我的爱好，音乐不仅能传递思想感情，而且还有深刻的思想内容事业单位改革方案，它们所表达的甚至比语言文字更

深刻、丰富和领导吃饭祝酒词。例如感恩老师的句子10字，在讲授?鸿门宴?时，为了让学生更全面的了解项羽这一人物形象，我又

补印了?垓下之围?这一场景新奇的近义词是什么，在教学中参加音乐?十面埋伏?瓷砖建材市场调查报告，让学生们在音乐中体会司马迁

饱蘸个人感情所刻画的这一失败了的富有个性的英雄形象。教师不必过多讲解，在乐曲与散

文的融会中，特别是在主人公项羽发出“天亡我，非用兵之罪也〞的慨叹中，让学生进入情

境，讨论对人物、对历史的看法茶文化论文。而学生也情绪激昂李白 静夜思，争论剧烈，争先恐后的发表自己的意

见，仿佛一个个项羽站在你面前一样刻舟求剑的文言文。这样的教学不仅加大了课堂容量安全标准化自评管理制度，丰富了学生的课外

知识，还让学生积极参与课堂教学活动洪湖公园，真正表达了“双自主〞的原那么扇形统计图教学设计，也提高了学生鉴

赏区分、分析综合的能力英语周刊，更重要的是在愉快热烈的教学中圆满完成了任务。

总之，在语文课堂教学中创设教学情境委屈，不仅可以优化语文教学过程，使学生产生浓厚的兴

趣，而且可以获得比传统教学更明显的教学效果。教学情境的创设要求教师准确地把握学生

思想的脉搏在月球上的一天，从学生的心理特点出发初一数学期末试卷，灵活运用各种方法仿写找春天4至8自然段，刺激学生手抄报五一劳动节，调动学生，使学生于

不知不觉之中已从旧知和浅易的内容里不断地悟出未知的深邃内容，而进入新知识的境界。

教师要有节奏地按响学生思路中的琴键2022疫情文案正能量简短，使学生的理解与大脑中已贮存的知识信息渗合起

来未来不是梦，再由近及远、由浅入深吸收新的知识信息。

我们只要不断深入地探索教学情境的微妙参差不齐造句，努力创设各种动人的教学情境中国梦教师梦，就能使学生的思

维不断迸发出智慧的火花痒 歌曲，从而有效地提高教学质量诛仙角色名字。