情境教学模式

情境教学模式

1．含义：情境教学是指在教学过程中上班时间调整，为了达到既定的教学目

的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场

景或氛围我变成了一只猫变形记作文，引起学生的情感体验那一刻地动山摇，帮助学生迅速而正确地理解教学内

容四年级科学试卷分析，促进学生素质全面发展，从而提高教学效率的一种教学模式。

2．目标：教学目标是促进学生全面发展好好爱歌词。要求教师“目中有人”，

着眼于学生的发展，把握学生发展的诸要素在整体中所占的不同地位，

使情境教学始终为学生理解掌握知识，促进全面发展服务。在情境教

学过程中，教师应注意将学生带入情境，使他们在探究过程中，成为

学习活动的主体羞愧的近义词和反义词，主动地去探索未知世界以培养学生的概括抽象能力、

分析与综合能力、归纳与演绎能力；培养学生观察问题和分析问题的

能力。情境教学着眼于引导学生进行创造性学习2021年央视开学第一课主题，发展其融会贯通能

力。

3．依据：创设情境是情境教学的总体特征。情境，即为具体时

空条件下的特定情形、景象或境地。社会心理学认为，人与人之间的

信息传递与交流，在良好的心理认同和情感共振的基础上进行，其效

果最佳。我们的教育对象是生龙活虎的青少年学生，他们的内心世界

是一片汹涌的海洋昨夜裙带解，他们渴望丰富的情感的体验、强烈的情感共鸣和

适时的情感宣泄会计专业毕业论文。因此，我们教师必须创设一定的情境并且将情境变

为自觉设计的产物党员公开承诺书范文。良好的情境短句名言，对学生认知的发展、品德的升华、

情感的陶冶、智能的提高等都具有重要意义高考作文训练。教师要努力创造有利情

境我的发现作文400字，避免不利情境，以创造生动活泼的教学局面中央经济工作会议精神，促进学生

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的全面发展听听秋的声音。情境教学摒弃了教学过程中的程式化、概念化毕业生实习报告，它

是以情感为动因，以教材及情境为凭借，采用“滴水穿石”“潜移默

化”的方法八年级物理复习提纲，将教学的教育性渗透其中关于宪法的手抄报 简单漂亮。

4．条件：由教师和学生在特定的环境下所构成的学期工作总结。关键是教师

要做创设情境的导游三重门结局。

心理学家认为所有智力方面的工作都依赖于兴趣春晚节目单2016。学生的兴趣

是在一定的情景中发生的，离开了一定的情景，学生的学习兴趣也就

成了无源之水中国爱国名言，无本之木。所以教师应着眼于激发学生的学习兴趣和

学习情感。“尽最大可能创造有利条件，使学生对认识的还需要得以

多方面地表现出来乡村医生扶贫先进事迹，并且培植、发展这种需要”（赞可夫语）怎样查到自己学校的试卷。情境教

学是一个动态的运行过程大班幼儿评语，它尤其需要教师具备高超的动态调控能力。

教师在教学时首先要注意激发学生的兴趣公司发展建议，用兴趣的磁铁吸引学生去

思考、去探索、去创造。教师美好的思想情操是创设良好教学情境的

源泉月亮的神话传说。只有当教师把自己全部心血倾注到学生身上，才可能以情激情，

唤起学生的学习热情，从而形成师生和谐共振的教学局面美发店管理。思想情操

和知识结构要通过一定的表达形式环保达标证明，方能呈现在教学过程中天祥至潮阳。思想教

育内容和知识内容最终有多少转化为学生的财富，在很大程序上取决

于教师的教学艺术，取决于教师创设、分析、理解、调控教学情境的

艺术。教师较高的思想政治水平、幽默生动的语言、丰富的细腻的情

感、独特新颖的板书、灵活多变的教法，去吸引学生的注意力舟过安仁改写成短文，让学

生的思维想像徜徉于都是创设的情境之中，以促使学生产生较强的求

知欲望三国演义空城计，并感到乐此不厌初中学习方法。要激发学生的兴趣，教师自己就要在勤于

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积累资料素材的基础上非主流笑话，巧于设计问题的情景，善于驾驭语言技巧，

将引人入胜的寓言脍炙人口的诗歌、言简意赅的歇后语、饶有情趣的

民谣、美妙动听的音乐、启迪智慧的谜语、幽默省人的漫画等融入到

教学过程中提纲，让学生每上一节课都有新的感觉、新的发现、新的体验，

从而保持浓厚的学习兴趣为了孩子的明天电影，保持活跃的思维状态，并产生强烈的求知

欲望和萌动的创造意识暑假里的一件事。

5．程序：课堂教学是思想政治课教学的主要组织形式清明节祭文，课堂上

的情境教学一般要经历以下运行程序：

⑴准备阶段

情境教学的信息资源应来源于社会现实生活。政治教师必须学

会主动寻找、收集教育资源工作日志怎么写。收集信息资源的时候，要注意以下几个

方面：第一，注意知识层面的宽阔十月一手抄报简单又漂亮，学科知识既有独立性，又是相互

联系的不言而喻的意思，不要脱离知识内在的联系去收集信息消防器材管理制度。第二恍惚的反义词，要有收集大量

信息的内在需求小学五年级体育教案，只有在保持一定监理所基础上，才能比较、联系，

确定使用最美的时光番外篇，提高教学质量马后炮的意思，在大量的信息中，浓缩数理化精华爱吃西红柿。第三、

政治教师还要不断地汲取新的营养七年级地理教学工作总结，以体现时代特色。在收集的基础

上选取有典型意义的信息资源，根据教育对象、教育环境、教育目标

等诸因素全面考虑，对这些资源信息进行优化配置。

（2）展示、感知、情境春天的对联。教师应注意教学情境展示的艺术，它既

包括教学情境展示的时机，又包括教学情境展示的方式，等等中学生法制教育资料。从时

机而言自信名言，它讲究的是因势利导、恰到好处；从方式而言变形记作文六年级，它注重的是

灵活多样、形象生动。情境有大也有小简历模板表格下载，只要能唤起学生的感知、体

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验、想像大自然的启示作文，实现教学目的即可范晔的著作。情境展示后祖国在我心中演讲稿500字六年级，教师应注意引导学生进

入情境广东异地高考新政策，从而感知情境，对事物的个别属性和整体作出直接反映儿童故事大全。情

境能将抽象的事物具体化信访维稳工作方案，能引起学生的感知，激发学生的学习热情建党一百年心得体会。

但是qinglvming，并不是任何情境都能达到此种目的的。要使学生顺利感知情境，

教师必须注意感知的基本规律在校大学生创业，注意学生观察能力的培养，防止情境

歧义的出现。。

（3）理解情境。感知情境不是目的2022开学第一课，感知的目的是为了理解情境预算执行审计报告。

理解情境中的“理解”茶叶销售，是指认识情境中事物的内在联系和关系，理

解情境中蕴涵的意义。需要教师引导学生透过事物的现象去领悟事物

的本质短暂的美丽。因此它不能离开基本理论知识的指导与支持。当然，这种讲

授提示必须是提纲挈领，言简意赅，画龙点睛干部考核材料，引而不发低碳生活倡议书，并要具体

提出自学、讨论的基本要求。需要教师精心策划穿着礼仪，充分考虑组织学生

自学教材和情境。学生应根据教师的提示与要求充分考虑阅读教材和

情境2013入党申请书，充分理解描述的事实和情节天冷，在反复思考的基础上前后联系档案保管，

条分缕析，归纳整理，分析出情境所提供的条件及存在的问题秋天的作文600字，抓住

本质老子的思想，分清主次爬行比赛，提出自己独到见解作文400字。在学生自学过程中形态各异的意思，教师有两

个基本任务：①掌握学生的自学情况张小娴经典爱情语录。教师应置身于学生之中巡回检

查医药商务代表，个别辅导，进行“微观调控”沈石溪作品，点拨学生自学埃及王子观后感。②指导学法姑苏台上乌栖时。如指

导学生选择分析问题的视角，指导学生系统地阐述问题，等等。在教

师的精心指导下我长大了作文，学生经过充分考虑的自学掩耳盗铃造句，就会为讨论奠定良好的

基础安得后羿弓。

⑷讨论。讨论是情境教学的主体或核心环节中秋节的起源。讨论情境时，最

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根本的一条原则是让学生运用所学知识独立地深入理解、分析情境qingchun。

当然，讨论过程中离不开教师的主导作用。这种主导作用主要表现在：

①提出讨论的基本要求。教师应注意提出讨论的一般要求。例

如学生要勇于发表自己的见解；发言时要言之有理初中写景作文，持之有据；冷静

听取和思考别人提出的意见；在平等的气氛中展开争论或辩论；发现

别人的意见被证明为正确时，要虚心向别人学习，乐意接受别人的意

见2021母亲节祝福语，等等五一劳动节日记。②创造一个轻松和谐的自由讨论的氛围。在讨论过程中，

要让学生充分发表意见初中语文说课稿，鼓励不同观点的争辩中秋来历。对于社会现实问题，

教师不应回避申论万能句型，在原则问题上要立场坚定说明文作文500字，态度鲜明，要理直气壮地

坚持真理。但教师应注意以理服人那一刻我流泪了，引导学生运用马克思主义的基本

观点和方法全面地、辩证地分析社会现实问题，力戒片面性和绝对化找规律教学反思。

在思想政治课教学中欢歌笑语的意思，对于一些原则性问题或历史事件的评价人教版六年级数学上册教学计划，要立

场坚定烈士事迹简短，旗帜鲜明，不能妄加评说junjin情书，标新立异。对于学生思想上的一

些模糊认识和错误观念爱情的qq签名，教师也不应采取简单否定的态度宽容他人的作文，而应引导

学生正确分析错误的实质以及产生错误的原因伤感爱情散文诗，以避免重蹈覆辙英雄杀孙权台词。③

组织和吸引学生积极参与讨论。“少数学生包场”或“教师与学生的

针锋相对”是讨论之大忌。它不仅会影响讨论的深入开展qq空间名字，而且会影

响到师生之间、学生之间的认识、情感等方面的交流。在讨论过程中，

教师应有强烈的民主意识天宫课堂第二课观后感300字，以平等的身份组织和参与讨论客服岗位，启发引导

学生进行讨论，切忌发号施令和批评指责。对于部分不爱发言或很少

发言的学生雷锋精神观后感，教师要和颜悦色地启发开导他们说明文阅读题及答案，由浅入深地沟通他们

的思想优秀教师获奖感言精辟句子，开拓他们的思路，逐步消除他们的自卑感世界水日是哪一天，从而产生积极参

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与讨论的责任感清明节的来历简短最佳答案。④训练和提高学生参与讨论的技能动物园作文。许多教师往往

热衷于“一讲到底”，总是责怪学生“启而不发”，很少组织学生进行

讨论。有的学生也存在“不爱说、不敢说、不会说”的现象。因此申请报告怎么写，

训练和提高学生积极参与讨论的技能应是情境教学的关键一环校园多美好。教师

应注意训练学生善于充分表明自己的认识和见解，善于维护自己的观

点和见解52搜罗，敢于和善于与人争辩，注意倾听他人的意见，从中认识自

己观点的合理之处与不足社会实践调研报告，并使结论更趋合理和完善。通过讨论，深

化了学生对情境的理解公共厕所管理制度。思想政治课教学就是要教会学生学会闻一知

十、举一反三、触类旁通、学以致用的本领。教学过程中的情境只不

过是范例，教师要引导学生将从中获得的意义求婚宣言，经过一番由此及彼、

由表及里、去粗取精、去伪存真的加工制作，把新知纳入到原有的知

识中，教师可引导学生深化理解，扩展思维：在我们的现实生活中竞聘演讲稿精彩开头，

还有哪些类似的现象呢？此时就会发现学生的思维稳稳的幸福，深化他们对知识

理解经典英文歌曲排行榜。

⑸评价。评价主要包括对学生讨论过程的评价和对情境的评价

以及对情境中蕴涵的道理的归纳总结。对学生讨论过程的评价全民健身日活动，应以

正面激励为主。对讨论中积极发言的同学应给予肯定，对有独到见解

的同学应给予表扬钳工安全操作规程，同时也应指出他们的不足山清水秀风光好的下联。对平时发言不够积极

而此次讨论中有所表现的同学除夕祝福，更应注意正面激励，增强信心，继续

努力，积极参与讨论活动。对学生在讨论中暴露出来的问题引起典型

思想（正确或错误）应给予正确评价吃牛排，要给学生以豁然开朗的感觉，

使他们从中受到启示柳敬亭说书翻译，提高其思维能力缺点。对情境中蕴涵的道理的归纳

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总结苦中作乐的作文，要在理论与实践的结合上下功夫，要言学生欲言又不能明言之

处，要给学生以清晰的知识脉络和完整的知识体系。此外，教师还应

该结合教材内容和情境材料，有的放矢地对学生进行思想道德教育和

方法论教育论证过程。这是思想政治课教学的根本性质之所在。

6．评价标准。情境教学模式遵循了特殊－普遍－特殊的认知规

律。有利于学生的主体意识、主体能力、主体意识的培养，较好地实

现了知识、能力、觉悟的统一。情境教学有其独特的魅力，但任何事

情都不能绝对化有一种快乐。情境教学毕竟是费时的元宵节情人节，当离开情境同样可以学习

时，就没有必要再去创设情境纷的组词。情境教学只有与其他教学方法的有机

结合，相互补充，才能取得理想的教学效果。

感谢您的阅读不深不浅种荷花，祝您生活愉快重阳节的诗歌。

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