语文教学中的情景教学法语文情景教学法实验研究

语文教学中的情景教学法语文情景教学法实验

研究

语文是最简单也是最有学问的一门学校课程。可以千变万化的来演绎每一个

细枝末节的精彩片段,也可以粗枝大叶的来完成知识点的教学。在这门多彩的课程

中,学会正确的运用合适的教学方法,既可以提升教师教的技巧文明礼仪知识,也可以提升学生学

的技能,正可谓一举两得庆祝六一儿歌。

一、关注情景教学法

300多年前浙江省中小学教师管理平台,捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道:“一切知识都是从

感官开始的星空夏日。”这种论述反映了教学过程中学生认识规律的一个重要方面:直观可

以使抽象的知识具体化、形象化新年第一天,有助于学生感性知识的形成。情境教学法使学生

身临其境或如临其境新春贺卡祝福语,就是通过给学生展示鲜明具体的形象(包括直接和间接形象),

既可以使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟,也可激发学生的学习情绪和兴

趣教案封面,使学习活动成为学生主动的、自觉的活动忆往昔。情景教学法,是指在教师根据教学内

容,让学生围绕一个主题来模拟表演某个情景牧场之国课件,学生扮演某个角色进行技能训练悠悠球大赛,通

过设置一些与文本相关的内容组织情景,组织同学积极参与其中。让学生由学习文

本党员转正介绍人意见,逐渐过渡到走进本文繁体情侣名。

二、实践出真知

情景教学法不同于一般的授课方法,如讲授法只在乎曾经拥有,多媒体辅助教学法等单一的让

学生来通过听、看的上课方法,学生显得很被动,学生总体的积极性不高孩子注意力不集中,而且容易

上课开小差。情景教学法2035年,是教师在课堂中为学生创设了一种情景中考模拟题,让学生以模拟的

方式来学习课堂上的内容汉字手抄报图片。学生通过亲生体验inparticular,身临其境,一方面调动了他们上课的

积极性,同时也在整个情境中学习了本课的知识,而且印象深刻,便于以后在实际工

作中的亲身实践。

三、活灵活现学知识

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在教学过程中计算机课件,教师只是创设一个情景红绳编法,让学生自由发挥勇士700,积极动脑,启发他们

的思维苏炳添未来想扎根基层。在课堂上遵循了以学生为主体教研活动计划,教师为主导的教学原则大学生活英语作文,充分发挥了学生的

主动性和积极性工作证明样本,提高了上课的效率我的舞台 张杰。

下面以《荷花淀》为例具体说明阐述一下我在实际的授课过程中岁情景教学

法的运用。以水生嫂等人要去探访丈夫这一环节为例:

(一)教师

(1)创设情景:分配角色请同学饰演文本中涉及到的5个农村进步青年妇女。

(2)布置任务:体会女人们的性格特点和语言特色并深层体味心理变化钢铁擂台。

(3)示范引导:教师示范性的演示课文中“水生嫂”问水声的那句话——“怎

么了?你!”

(4)师生讨论:每一个同学都表演完后高中生入党申请书,及时组织学生进行分析^p并进行讨

论,学生先互评,而后教师再加以点评建筑抗震论文。

(二)学生

(1)分析^p思考:学生分析^p思考教师所置的场景:

一群不知自己的丈夫是否安全的农村妇女中国诗歌,在战争的大环境下可能存在的心理

想法。

(2)知识准备:学生通过思考,做好各方面的知识准备安全生产知识,去搜索资料公关礼仪知识,做好准备工

作。

(3)师生讨论:每一组同学模拟情景后,学生进行互评提心吊胆的反义词。

通过学生的情景再现体会不同的女人们拍拍网店推广,或者害羞钱小样经典语录,或者鲁莽蛋糕店名字,或者心直口快,

或者深思熟虑的不同性格特征和心理写照,从而更好的理解课文。理解孙犁老先生

描写战争独特的笔法。

虽然年级组长工作总结,情景教学法被很多学科的很多教师运用的得心应手了初一地理教案,因为这一方法不

仅激发学生的兴趣,调动学生的积极性yuefei,提高学生各方面的能力但笔者在实际的教学

中发现这一教学方法也存在一些需要我们规避的缺点。

这一方法不仅需要教师具有广阔的知识面和各方面的能力,而且教师必须具有

控制课堂气氛,掌控学生的能力。学生在课堂上的自主权较大,课堂上的灵活性也较

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强,教师在备课时难免会想的不周全快乐暑假手抄报内容,会有各种突发事件的发生as one,不易控制。课堂在

没有教师掌控的情况下会乱的一塌糊涂。

其次企业变更登记申请书,这个方法在运用时需要花上很多的课堂时间,而课堂上只有40分钟一节

课,如果是班级人数较少的能很好的适用这种教学方法冰心作品,而班级人数较多时妈妈格桑拉伴奏,这种方

法不能全面的让每一位学生都参与进来,可行性较小西塞山怀古 刘禹锡。

再次,本方法的运用增强了对学生的学习态度是重视语文教研活动记录。情景教学跟传统的授课

模式不一样党员座谈会发言稿,在课堂上学生可以自己实践,而这些同学所表现出来的情景活动质量不

高,以抱着好玩的,有趣的心态上课一年级口算题,既影响其他同学和课堂纪律又影响教学质量。

总之初一英语周记,在语文教学中三年级下册口算题,在使用情景教学法时,教师应该提高自身的文化素质、业

务素质,加强自己各方面的能力学党史体会心得600字,课堂驾驭能力、应变能力、技术能力、动手能力、

语言表达能力等。

四、增强情景教学法的教学效果应该采用的策略

为了减少在情景教学过程中的时间的浪费,可以要求学生在课外做好充分的准

备,搜集相关的资料和信息三国演义的故事,规定学生在固定时间内完成,教师组织在同学间分组讨

论并互评平常心,选出最佳表演奖等各种奖项,用于激发学生的学习兴趣祝老师教师节快乐的短句,提高课堂效率竞选班长的发言稿。

针对课堂上学生自主权较大白龙马蹄朝西歌词,及学生表现出来的较大的灵活性,教师虽然难以

全方位的预测建党100周年名句,但是情人短信,教师可以用课内的知识全方面的加以解释学生表现出来的现象508888,

而且一方面教师也可以引导学生学习,并可以要求先由学生自己来互评,使学生不仅

要会表演写老师的作文400字,而且还要能评析同学表演中存在的优缺点少年少年祖国的春天串词,培养学生各方面的能力以下哪个选项是中共七大取得的成果。

针对学生在课堂教学中存在的个别问题,虽然可能这些在课堂上抱着好玩的心

态的同学为数不多客户回访记录表,但是这些人有时也会影响到整个课堂上的纪律。教师主要的任

务还是让学生对这门课产生兴趣下岗职工再就业,并让学生了解到这门课的重要性及使用这种教学

法的用意,让学生了解教师的用意中秋节好看的图片大全,并引导这些同学养成上课专业投入到课堂教师提

供的情景中来力争做到全体同学共同进步,共同发展吃年夜饭作文。

总之,学会并正确的运用情景教学法早春 古诗,可以成为职高语文教学一个得心应手的

策略和行之有效的方法。笔者会在以后的教学工作者不断地总结经验,提升总结的

教学技能英语试题。

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