李吉林的情景教学法(资料)

李吉林的情景教学法

第一部分情境教学的类型

情境根据刺激物对儿童感官或思维活动所引起的不同作用画展布展。

大致分为实体情境、模拟情境、语表情境、想象情境及推理情境。

（一）实体情境

实体情境即以物体原型为主的情境竞赛计划。把学生带到大自然中去

所见的山川田野社交礼仪教案，风云雨雪，花草树木关于宽容的议论文，鸟兽虫鱼等都是实体情

境；在课堂所出示的实物、标本，如珊瑚、指南针、松果等也是

实体情境。实体情境因其本身的具体化买一个奇迹阅读答案，使学生看得到个人实习总结范文，摸得着快乐正前方，

易于感受，易于理解孔子和老子的资料。凭借实体情境致歉信范文，可以发展学生的观察能力、

思维能力搞笑个性签名超拽，从而加深对事物的认识。

（二）模拟情境

模拟情境是在相似原理的基础上产生的面子理论。以实体创设情境具

体而真实，固然有它的优越性螳臂挡车的歇后语，但也不可避免地有它的局限性，

客观上不可能具备那么多的实体；主观上亦不需要事事物物以实

体出现。模拟情境4年级下册暑假作业答案，则根据教学的实际需要，抓住事物的主要特

征，运用一定的手段进行复现项目负责人带班记录，达到形象地反映事物的特点就行。

如图画再现还能孩子多久，音乐渲染，角色扮演erp沙盘，都是属模拟情境文章家庭背景。因为是模

拟，就和实体相似。儿童进入模拟情境就可通过眼前形象和实际

感受牵挂 作文，联系已积累的经验反对浪费条例全文，展开联想与想象凉州词王翰，使情境丰富而逼真。

同时，由于模拟情境，只需相似而已清明节放假安排2017，在运用时晚霞行千里，就显得简便易

行学雷锋手抄报。画一个萝卜点上三笔作眼睛、嘴巴，就表示是“萝卜娃

娃”；很有节奏地哼唱贺绿汀的《游击队之歌》咏梅 陆游，让学生通过

歌曲的节奏、旋律的感受，可想象游击队员英勇善战郑州绿博园好玩吗，出没在深

山阔水之间520祝福语送朋友，有力地消灭敌人的英雄形象，从而理解游击队员是

“神枪手”、“飞行军”等诗句和意境新宝来广告曲。由学生担当角

色，进行表演，也属模拟情境。利用孩子平时积累的有关森林、

小河、田野等表象作为背景信息安全保密制度，那小动物的头饰寒假实习报告，人格化的雪花、

腊梅、大萝卜春姑娘、冬爷爷……连同儿童的情感不以为然什么意思，在想象的

情境中活跃闪现。应该说，无论是担任角色惊动的近义词，还是在座位上作观

众的描写大自然的现代诗，几乎都一同借助模拟情境去体验、感受篮球训练总结。由于模拟情境，

只求相似，所以它是情境教学中常用的一种。

（三）语表情境

语表情境即运用语言表述的情境我敬佩的一个人。在教学实践中生命因成长而美丽，常常是语

言描绘与其它直观手段结合运用对项羽的评价，把学生带入特定的情境风俗。而语

表情境，则是单纯用语言描述某一情境生活中的启示，通过语言的意义、声调、

形象、感情色彩激起学生的情绪、情感以及想象活动9月3日放假，从而体验

情境高中英语语法，对一些无法展现实体情境的课文，一般是通过语表情境把

学生带入课文情境的。由于语表情境不象实体情境那样具体儿童诗两首朗读，所

以随着学生年级的升高，为促进学生形象思维到逻辑思维的过

渡末日情书，而逐渐增加语表情境。《月光曲》是一个优美的传说怀念童年的日子作文。贝多

芬在盲姑娘的小屋里即兴创作《月光曲》是全文的重点所在小了白了兔绕口令。诗

一般的意境我上幼儿园，非图画能表达尽致。用语言描绘情境便成了主要的

手段烟的网名。我用这样的描述把学生带到那莱茵河畔的月光下的小屋而

后提问：“这首曲子，是不是贝多芬早已谱写的？”从哪一

句可以看出？（花了一夜功夫，才把刚才弹的曲子——《月

光曲》记录下来了”）显然沾沾自喜的近义词，贝多芬是在小茅屋里乘着兴致把

曲子弹奏出来，而后追记的。那么，是怎样的情景，使贝多芬创

作出这样一首世界著名的钢琴曲的呢？你们看，课文插图，那皎

洁的圆月就在窗外笑着流泪，月光是那样的明，又是那样的美杜甫的四句诗，课文上用

了一个什么词语来形容？“清幽”。“清”是指清亮，

“幽”难忘的一件小事作文，表示美，而这种美又给人以宁静的感觉，所以书上

说是“清幽的月光名人 名言。”这清幽的月光照进茅屋里来，啊清明节的传说故事30字，小

茅屋里的一切是这样的明亮，课文上用了一个比喻学游泳的技巧，“好象披

上了银纱”我家的那些事。“纱”是轻柔的，“银纱”就不光是轻

柔，而且明亮，该是多美啊！现在让我们轻轻地读读这一节课文，

细细体会这清幽的月光下的一切——这被晚风吹起的破旧的

窗帘国庆节活动主题，那月光下的穷苦而向往美好生活的皮鞋匠，盲姑娘……这

一段语表情境，帮助学生体会到贝多芬此时此刻激动的心情劳动节的习俗，从

而努力用自己的琴声，把穷兄妹从这低矮的茅屋带到那广阔无垠

的大海边，让穷苦的盲姑娘从琴声中仿佛看到光明……志同道合。

（四）想象情境

想象情境是通过学生的想象活动健康教育知识，在已经获得经验的基础

上个性语句，将表象重新加以组合的情境。它虽不象实体情境那样可以看

得见，摸得着睡梦中的妈妈是什么样子的?二年级，但它的意象却比实体情境更广远，更富有感情色

彩。学生的情绪往往在想象情境中得到高涨，想象力也随之而发

展。当然想象情境往往要借助实体情境、语表情境或模拟情境，

作为想象的契机感动中国人物事迹及颁奖词。口头作文《我是一棵蒲公英》地理复习提纲，“我”的

理想那一段工业环境污染，想象蒲公英的种子乘风飞去，飞过高山，飞过田野走亲戚作文，

有的愿它来到荒山上黑虎泉，有的愿它来到森林里，有的还愿它来到草

原上……并在那儿发芽长大安踏广告。这就是典型的想象情境。因为所

有这些，学生并不能亲眼见到法学毕业生自我鉴定，只是将有关表象重新组合成新形

象而构成下雪的圣诞节。怎能让学生展开这美妙的想象的呢？那是吹起的蒲公

英的种子。孩子们看到种子飞远这一实体情境，听到老师的语言

描述：“你们唐山大地震影评，蒲公英的种子飞了，飞向蓝天建军节快乐，你抬头往上看，

看见了什么，低头往下看，看到什么？你飞呀飞呀，你来到什么

地方繁体字 网名，决定在哪儿生根发芽？”于是学生望着蒲公英的种子向

远方飞去，望着望着300字作文大全，许多形象浮现在眼前教师节的由来50字，伴随着情绪和教师

语言描述的方向性小班，新的形象出现了，学生进入了想象性情

境……动物园开会。

（五）推理情境

小学儿童思维仍以形象思维为主，但随着年级的升高，必须

逐步向抽象思维过渡。推理情境的创设会促进这种过渡高一化学物质的量。正因为

儿童抽象的逻辑思维还属初级阶段，在对事物的分析、综合、判

断、推理的过程中，仍然伴随着形象，纯推理的思维还不大可能质检员工作总结。

推理情境总是伴随着形象进入分析推导事物的有序状态中的路飞的口头禅。教

学寓言和常识性课文枫树林，常常运用到推理情境家长教育孩子的方法。例如《刻舟求剑》

先以模拟情境演示桃园三结义故事梗概，一艘小船可以前后移动，“剑”从“船

上”落到水中读书笔记的范文，在船舷上刻上记号，然后使船向前行进（如31

页图）。演示到这儿，要学生说出用“刻舟”的办法“求

剑”能不能求到出生入死造句。于是学生凭借眼前的形象进行分析推理：剑

从某处落入水中校园新闻稿，已不能随船前行；船不断行进，离剑愈来愈远我的自画像作文400，

到了对岸，与剑距离更远。得出“剑”是捞不到的结论分享。在

此基础上，再引导学生分析这个人错在哪儿？从而认识到错就错

在用不变的、静止的观点去看待事物，没有看到事物本身是在发

展变化的．推理情境帮助学生从具体到抽象，从个别到一般去深

入地认识

第二部分情境教育的基本模式

在探索过程中梵天寺木塔翻译，我们以儿童的个性全面发展为目标，依据马

克思关于人的活动与环境有机统一的哲学原理，借鉴心理学中暗

示、移情、角色效应以及心理场等理论，构建了情境教育基本模

式。

（一）拓宽教育空间，追求教育的整体效益

情境教育注重儿童成长的环境优化王维诗集，同时强调，学校教育是

一个开放的系统小学生科技论文，应拓展教育空间，从课堂这一教育的主体区域

延伸开去。学校通过多样性的课外教育活动、主题性大单元教育

活动、野外情境教育活动等三个领域拓宽教育空间，丰富促进儿

童身心素质发展的“教育源”，使儿童身在学校保护母亲河倡议书，而心灵无

处不受到滋润、感悟高速免费时间2017，从而提高教育的整体效益。而净、美、智

的家庭情境，使学生在学校所受的教育，不但不至被削弱、抵制，

而且得到补充觉醒年代观后感400字，得到强化。

（二）缩短心理距离，形成最佳的情绪状态

情境教育通过亲和的人际情境和生动的学习情境来缩短儿

童与老师、与同学、与教学内容的心理距离，促使儿童以最佳的

情绪状态，主动投入，主动参与，获得主动发展和龙有关的成语。

①创设亲、助、乐的人际情境，缩短教育者与被教育者之

间的距离及学习者之间的距离党员人数。

②创设美、趣、智的教学情境寒假实践报告，缩短教学内容与学习者之

间的距离榜样5观后感1500字。

（三）利用角色效应，强化主体意识

根据学生在教育教学活动中的主体地位工程招投标代理，情境教育让儿童在

已创设的特定情境中江南水乡，担当角色2012年个人工作总结，扮演角色棉鞋里的阳光教学反思。扮演的角色除教材

中的角色外得意忘形的反义词，大致有三类：(1)担当向往的角色；(2)扮演童

话角色；(3)扮演现实中的角色少年先锋队知识。角色的转换，使学生忘我地

由“扮演角色”到“进入角色”，由教育教学的“被

动角色”跃为“主动角色”。

（四）着眼实践创新黑板报设计模板，促进素质全面发展

情境教育强调“着眼发展，着力基础”工作经验总结，“从未来出

发，从现在做起”会飞的教室读后感，进行有序的系统的实践操作初中语文教学案例。儿童的实践

操作，根据教育教学内容的性质、特点2013高考英语作文，大致有下列三种：(l)实

体性现场操作，让学生从小步入生活古诗春望，面向社会；(2)模拟性

相似操作，儿童自己动手动脑黄豆芽的生长过程，极易产生顿悟；(3)符号性趣

味操作庆祝六一儿童节，通过情绪的作用，为符号性操作添“趣”卖火柴的小女孩阅读答案。而随着

现代意识的注入，教师已不再仅仅是一般意义上的知识的传授

者，而是播种者土木工程认识实习报告，唤醒者，鼓舞者——去播洒创新的种子关于六一儿童节的画，

去唤醒创新的潜能love the way you lie 歌词，去鼓舞创新的志向。小学课堂教学创新能力

的培养护士职业道德规范，主要是培养一种创新的精神、创新的愿望、求异的思维

品质，让其初步体验到创新的快乐保证书。可以从下面三个方面着手：

（1）在审美愉悦中，培育创新的土壤智能400，让思维进入最佳的心

理状态；（2）在和谐的师生关系中青少年上网公约，激活创新的潜能凌霄花花语，让情

感点燃智慧的火花；（3）在观察与想象中，拓宽创新的空间鲁迅 野草，

让思维插上翅膀；（4）在学科训练中杜甫 石壕吏，培养扎实的实践能力看我够不够幸运，

为创新打下必要的基础。

第三部分情境教育的操作要素

在学校进行素质教育送行祝福语，其主阵地是课堂，在“九五”期

间隐讳的近义词，情境教育创造性地借鉴了“境界说”的“真”、

“情”、“思”、“美”的精华，儒家文化“敏

于行”的思想，以及杜威的以儿童活动为中心的现代教育理念高级工程师论文，

构建了情境教育在课堂教学中的操作要素，概括起来有五条：

（一）以“情”为纽带

我们的教学对象是“儿童”最牛的个性签名。儿童是“情感的儿童”。

儿童的情感会形成一种驱动的“力”英语短剧本，老师应该利用儿童的

情感停止不住的好奇心，使其成为其主动投入、参与教学过程的“力”；更应

该培养、发展儿童的情感。情感素养是人的一切素养的血肉小馋猫。没

有情感计算机应用基础教案，就没有什么素质可言历史故事成语有哪些。从素质教育的目标来讲，更应该

培养、发展儿童的情感。但传统的教育往往注重理性，忽略情感，

因而造成教师与学生之间、学生与教材之间、学生与学生之间的

距离与隔膜毫米的认识。这种“距离感”使学生难以形成热烈的情绪，

难以主动地投入教学过程。所以情境教育提出以“情”为纽

带，缩短心理距离的理论愚公移山文言文。

1、老师与学生之间，真情交融数学手抄报内容。情境教育主张作为一个

真正的老师，首先必须懂得珍爱孩子纯真的情感，学会透过“黑

箱”窥测到其间熠熠发光的珍宝；以爱孩子为天职，为促进孩

子获得充分发展而倾注真情，细心地触及孩子的情感领域，从而

建立起亲和的师生关系，渲染一种温暖和谐的、可以信赖的、充

满自信的、无拘无束的情境。师生真情的交融形式形成教与学相

互推进的合力，使教学活动在亲、助、和的人际情境的作用下民族团结一家亲，

在适宜儿童主动投入教学过程的心理世界中进行党史知识竞赛题库及答案2021。

2、教材与学生之间兴盛的近义词，引发共鸣。情境教育通过再现教材

内容的相关情境高龄津贴制度，利用角色效应简洁，让学生自己去琢磨、去尝试、

去发现运动会加油稿200字左右，缩短了教材与学生之间的心理距离。情境作用于学生的

感官，强化了感受，使他们由“近”感到“真”，由“真”

感到“亲”我这个人作文，从而引起共鸣清明节签名，使学生如临其境我的愿望二年级写话200字。“教材—

—学生”之间情感的桥梁便是老师的情感身边的活雷锋。教材蕴涵的情感

是靠老师去传递个人思想工作总结，去强化，让学生随着教学过程的推进，入情、

动情、移情、抒情缺口的苹果。情感的纽带就联结、沟通、牵动在教材—

—学生——老师之间一个自讨苦吃的地方在哪里。

3、学生与学生之间，学会合作。由于情境的优化幼儿园小班教师个人总结，学生

与学生之间反腐倡廉工作报告，友爱亲密。他们在情境中相互切磋人教版小学三年级语文下册，学会互补，学

会肯定别人森林深处，学会与他人合作小班班务计划。这就使情境教育形成的亲、助、

乐的人际情境致青春观后感，非常有利于学生合作精神的培养第一书记 观后感，而学生的合作、

交往又丰富了人际情境。

（二）以“思”为核心

情境教育从儿童发展的明天考虑今天的教学篮球高手，在理论构建

上房地产法论文，提出以“思”为核心关于父爱如山的作文，促进儿童素质的发展描写心情的词语，主张教师

的教学应始终以儿童思维发展这一核心彼得兔的故事，设计组织教学过程寓言四则，努

力把孩子教聪明捐书倡议书，并且以“发展儿童的创造力”作为不懈追

求的教育的高境界。

1、倾注期待，使儿童在最佳的心理状态下积极思维。儿

童的思维活动往往受到外界环境的影响工资形式，在他们心里感到有负

担，受到压抑时，便处于抑制状态下雨天真好。在传统教育的观念中，教师

的主要任务是教给学生知识祖国啊，而不是挖掘儿童潜在的智慧冬至佳句。这种

教育的主导思想的重大忽略，就是没有通过教师热情的期待和鼓

励睡在我上铺的兄弟歌词，在儿童内部，在他们的心理上销售具备的素质，使自身潜在力量得到尽可能

大的发展的一种倾向杜湘成。而以兴奋的情绪托物言志，热切的主动性，勃勃的

生机，去激励、唤醒、鼓舞学生英文自我评价，殷切地期待学生认错，坚信学生一

定会成功爱国主义电影观后感，才是真实的引导儿童开启智慧大门的闪光的金钥匙。

因为学生会从教师的爱中获得信心，获得力量。这种信念往往会

转化成一种积极向着教学目标的驱动力网上论坛，学生情不自禁地从储存

在大脑里的信息、映像中进行检索品质方针，并加以沟通组合、迭加，迸

发出智慧的火花。每到此时，教师再给与热情的称赞动摇的反义词，使孩子体

验到自信林地承包，感受动脑的快乐、幸福关于教师的名言，在这经常的期盼激励中，儿

童的内心会形成激发自我潜在智慧的心理倾向。

2、启迪想象，激活右脑，在宽阔的思维空间中提高悟性。

情境教学追求的不仅是在审美的乐趣中让学生有情有趣地感知

教材生龙活虎造句，而且还要在此过程中蒙牛企业文化，竭力发展学生的创造才能。素质教

育特别强调创造活力的培养太和古洞。每一个大脑功能正常的儿童，都潜

在着巨大的创造潜能，既可以发展——强化，也可压抑——

泯灭获奖感言怎么说。而创造必然要展开想象，素质教育特别强调创新能力的培

养。而创造性的培养与儿童右脑的开发有着密切的联系。传统的

应试教育主要通过复现式的记忆去学习知识，因而造成大脑左半

球过度使用班会主持稿。而右脑的受抑制爱国主义演讲稿，最终将阻碍儿童潜在的创造才能

的发展。这是教学领域长期以来注重认知，忽视情感教育而造成

的后果。情境教育中强调对教材形象的感受，老师常常运用图画

的形象节日作文600字，音乐的形象，角色扮演的形象酒桌上的客套话，生活的场景，再现教材

描写的形象，包括数学中数的感受秋风瑟瑟，让数学与生活沟通，在小学

各科教学中都通过形象，结合教师的语言描绘给孩子留下鲜明的

印象。老师的语言描绘党员证明格式，以及带着与作者产生共鸣的真切的情意面试通知，

能够激起儿童的情绪宝剑锋从磨砺，巧妙地把儿童的认知活动与情感活动结合

起来。由于“形”与“情”都作用于右脑，于是右脑被

激活，孩子的幻想、联想、想象的翅膀悄然张开。形象越是鲜明

丰富，感觉越是敏锐2016高考语文，右脑越是兴奋，形象思维活动也越是活跃六年级班主任工作总结。

而情境教育又十分注重符号操作大彻大悟的意思，这就很自然促使大脑两球交替

兴奋，协同作用，发挥全脑功能。

3、结合实践教师竞聘演讲稿，在有情有趣的学科活动中这就是我作文400字，将创新能力的

培养落到实处曼德拉语录。儿童的思维总是从问题开始的。学习形成热烈的

情绪，大脑的优势在兴奋中形成，教师应充分利用“兴奋”，

让孩子带着兴奋的情绪思考问题感动就在我身边。即从“形成兴奋”——“利

用兴奋”餐饮促销短信，孩子往往会因兴致所至医药培训，产生超越“障碍”的

力量引人注目造句。在语文教学中结合训练昆虫记好词好句，把发展思维落到实处七夕情人节诗句，在语文教

学中，情境教育主张结合词的训练，培养思维的准确性；引导运

用修辞手法，丰富思维的形象性；通过篇章的训练，发展思维的

有序性；在综合的语言训练中，培养学生思维的灵活性和广阔性；

通过想象性作文延安整风与党的团结统一心得体会，发展思维的创造性、求异性。在数学教学中，

主张结合熟练的计算，训练思维的敏捷性；结合几何的理解，训

练思维的形象性；结合应用题的演算以及自编微信名字微信昵称，培养思维的逻辑

性；结合公式定理的探究端午节股市放假安排2020，培养思维的创造性方法总比困难多。此外护士长手册，还可以利

用情境，进行角色趣味计算、演算竞赛、小博士解难题、一题多

解小比赛教师节贺卡大全，以及模拟操作、现场实地操作、符号性趣味操作来发

展学生的思维能力离婚起诉书范本。至于其他学科“怎么练”幼儿园开学第一课教案2021春季，则针对儿童

的特点以“趣”为形式新加坡电影小孩不笨，以“符号操作”为实际内容，

做到“趣”是为了“实”他伤心了作文500字五年级，“实”中见“活”招聘启事，

边想边练人教版小学语文三年级上册教案，这样促进儿童思维的发展在学科活动中得到持久而经

常的训练。

（三）以“儿童活动”为途径

在课堂教学中促进儿童素质发展的主要途径动物数学家，便是儿童活

动薪酬体系设计。因此在进一步推进“素质教育”的今天开场白怎么写，让孩子在教学

过程中充分地活动，显得更加重要班委鉴定。因为“人的发展是在活动

和相互关系的过程中进行的”——这是关于人的科学的一条

根本原则圣人之所以为圣。

1、活动融入课程比赛口号，以求保证微博名字大全。情境教学概括的“诱发

主动性”、“强化感受性”、“着眼创造性”、“渗

透教育性”、“贯穿实践性”的五原则，在优化的特定情

境中感人的真实故事，在情感的纽带作用下，融成一个有机的统一的整体医疗保险制度。它使

儿童在教学过程中的主动活动实践有了充分的保障。情境教育主

张各科教学通过儿童自己的活动、自己的教学实践活动获得孝敬父母的小故事。学

生在优化的情境中活动起来伍子胥父诛于楚，在活动中他们为可以显示自己的力

量，表现自己的聪明才智，感到无比的兴奋。客观环境与主体活

动的充分的和谐协同经典词汇，使学生全身心地沉浸其中。通过自身的感

悟、操作、体验、陶冶中国复兴之路观后感，得到充分的主动的发展。在教学过程中备课组活动记录，

让学生充分活动，并不排斥教师的主导，恰恰相反医院网络推广，只有在老师

的主导下，学生才能活动得更好。

2、利用角色效应几号端午节，以求主动。角色决定着人的思维、情

感和语言的活动，情境教学以利用角色效应2016年是第几个教师节，让孩子扮演、担当

特定的、而又是与教材相关的角色，是很有意义且非常有效的企业合理化建议。

角色的出现使教学内容与学生更为贴近，让他们以特定的角色去

学习教材内容，都促使学生带着情感色彩去学习。活动中孩子担

当、扮演“他角色”的新鲜感与情感体验文明礼貌儿歌，使孩子们兴奋不

已。儿童在情感驱动下闲看庭前花开花落，主动投入的那种“力”，几乎是无

法遏制的。这样乐谱符号，教材中原有的逻辑的、抽象的符号化了的内容探放水设计，

一下子变得那样生动、形象、真切思想汇报预备党员2021。这正是在特定情境下，角色

转换所产生的积极效果。在孩子们按照所扮演、所担当的角色思

维、体验，进行独白、对白、演示、操作等活动时，顿时会产生

进入角色的感受。凭借这种如临其境的感受，会很快地理解角色

在情境中的地位、言行设备管理工作总结。儿童的经验在此经验中被充分地利用三年级美术上册教案。

孩子会情不自禁地按自己扮演角色的身份、处境去思考、去表白、

去操作把握青春，根据教材内容和老师、同伴对角色的期待，合情合理地

表现出一系列的行为，并进行恰切的语言表述关于爱情的现代诗。儿童主体意识在

教学过程中毕业之歌，通过活动就可以有效地迅速形成，并日益强化关于两会的思想汇报，获

得主动发展春天在哪里歌词，便成现实。

3、活动结合能力训练，以求扎实菩萨蛮温庭筠。在教学活动中让儿童

活动游戏网名 超拽，并不是追求形式的生动爱情诺言，而是让儿童通过自身的活动，充

实教学内容，丰富教学形式，让儿童在乐中学小学英语课程标准，趣中学两学一做 具体内容，动中学德育论文，

做中学千字文全文。将活动贯穿于教学过程国家励志奖学金范文，不能游离于教学内容外，而要

突出教材重点大学数学论文，针对教材特点，突破教材难点元宵节的灯谜，具有鲜明的学科

特点，与能力训练相结合趣事新闻，从而加强基础伤感的qq日志。

（四）以“美”为境界

面对小学教学损伤儿童发展现状的焦虑和全面实现教育目

标的责任感更上一层楼打一成语，迫使我们必须寻找一个突破口、一个着力点。情境

教育选择了“美”创新教育教学成果展。原因之一：教学不仅为了学生学习，还

为了学生主动地学习；之二：教学不仅为了学生知识的习得祝福春节祝福，还

为了学生精神世界的丰富；原因之三：教学不仅为了学生的明天

作准备，还为了今天获得最初幸福的人生固定资产管理办法。

以“美”为突破口石家庄三年大变样，实际上就是从“美”着手，也

就是我们从教学内容、教学手段、教学语言三方面思考六年级英语上册教案，具体地

说：

1、显现“美”的教学内容。无论是语文学科还是数

学等其他学科，都蕴涵着美。教学是为了儿童国庆节日记100字大全，为了儿童的发

展，因此教学活动除了教给学生知识、完成认知的任务qq个性签名大全，还应包

含着关于智力的、意志的、审美的、道德的内容，而这些内容又

都是在完成认知任务的过程中协同进行，综合完成的十五的月亮打一成语是什么成语。而教学的

美感性不仅有利于学科中审美教育的进行苹果为什么被咬了一口，而且可以将促进儿童

素质发展的诸要素非常紧密地融合在一起教师节献词。

2、运用“美”的教学手段。教学中能否达到“美”

的境界，主要取决于教师对教学境界的追求慰问环卫工人。只有追求美我的成长故事，才能

努力再现教材之美文艺晚会开场白。教学手段实际上是一种媒介，通过它再现、

强化、传递教学内容周记350字，实现教学目标组工干部演讲稿。运用美的教学手段叶子的离开，给学

生一种美感哑剧一颗钉子，那就得让学生能看得到、听得见、摸得着，从而在

其间产生一种愉悦之感非主流特殊符号，因为美感总是通过人的视觉、听觉、触

觉具体感受的工会章程。没有儿童感知的兴奋，就谈不上美的感受加班制度。在课

堂教学中廉政谈话，以“美”为突破口，正是可以通过图画、音乐、

戏剧这些艺术的直观与老师的语言描绘相结合父亲节那天，来再现教材描写

的、表现的、蕴涵的美三年级下册第八单元的作文，让儿童经历作家创作时，或编写者撰写

教材时进入的那个情境，连同思维的诡计。这样，教材所表现的、

所阐述的、所涉及的相关情境，就通过图画中的色彩、线条、形

象，音乐的节奏、韵律圣诞袜子，表演中的角色、情节等让学生充分地感

受到关于风的诗句。教学手段的美感，作用于儿童的感知觉坚强的石头，又必然丰富了儿

童的表象，激活儿童的思维、联想、想象、情感的活动春天的谚语，可谓“一

举多得”科技小论文，其益无穷。

3、运用“美”的语言大学优秀团员申请书。在课堂教学中关于冬天的诗词，美的教学内

容一件小事，美的教学手段都要凭借富有美感的教学语言去体现。教学语

言对儿童的感知的活动、思维的活动、情感的活动都起着主导与

调节支配的作用，儿童心中的琴弦，往往是美的语言拨动的西岭雪山一日游。在

教学中具有美感的教学语言唯美爱情句子，往往是再现了教材描写的情境；或

是联系了儿童生活经验骂人脏话大全，激发了他们的学习动机；或是利用儿童

联想、想象，把他们带入向往的境界；或是引导儿童对美的实质

的理解、对教材语言美的鉴赏，连同对教材表现的“美”与

“丑”的评判。也就是说，富有美感的教学语言，要么让学

生感受到美；要么让学生联想到美；要么引导学生去追求美；要

么启发学生领悟到美白鹭洲城市公园。

以美为境界，让儿童受到美感的陶冶及完美人格的培养，可

走出一条实施素质教育的路来。因为美能激智国宝大熊猫作文300字，美能发辞，美能

冶情表达今天好冷的句子，美能育德教师专业标准学习心得。总之顾宪成的名言，美有助于儿童人格的和谐发展夜晚。以“美”

为境界，从“美”着手，具体地说就是选择“美”的教

学手段声母表，运用“美”的教学语言报纸软文，显现“美”的教学内

容，从而让学生感受其美洋葱歌词，理解其美，热情地创造美，最终达到

教学的完美境界。

（五）以“周围世界”为源泉

大自然是人类生活的根基，智慧的源泉浙江省师训管理平台。大自然的万千姿态、绚

丽色彩及富有音乐感的声响，又成为对儿童进行审美教育的课

本。然而传统的“注入式”教学已经忘却了大自然这本好

“书”，忘记了大自然是广阔的多姿多彩的生动课堂那一刻 我长大了，丢弃

了儿童独立学习语言的这一成功经验，单纯的语言思维不仅打破

了第二信号系统与第一信号系统之间的平衡英雄故事，而且已经逐渐导致

第二信号系统源泉的枯竭马加爵的遗书。我们应该顺乎自然，利用儿童学习语

言的经验爱与诚 歌词，让儿童回归大自然，投入周围世界宽阔而丰富的怀抱

中去。

情境教学正是掌握了儿童认识世界、学习语言的规律，十分

注重儿童与大自然的接触民族魂，引导他们由近及远地、由表及里地渐

次地认识周围世界。情境教育特设观察说话、写话课及野外活动代沟的意思，

这就在开设的课程类型上为儿童接触大自然，接触周围世界，保

持两个信号系统的平衡得到保证。

在整个小学学习生活中教师演讲稿，儿童不断地与周围世界接触工作总结报告格式，充分

领略到大自然赋予的美感，逐步地认识社会生活双人跳。儿童智慧的火

花在其间被点燃，丰富的感知广泛地储存了关于周围世界的表

象前言怎么写，为第二信号系统开拓了取之不尽的源泉流动人口一盘棋。在此过程中，应该

注意到接触周围世界江雪古诗，与认识大自然骄傲，与启迪智慧四月的说说，与道德、审

美教育有机结合。

1、渐次认识大自然竞争对手调查。周围世界是一个相对的空间花落知多少打一成语，一个

由大自然与社会生活构成的光怪陆离的天地。其中大自然以它特

有的丰姿，无与伦比的美感上元节诗词，成为对儿童特别富有魅力的场景冬季宝宝食谱。

但不宜一览无余地兜露在孩子面前，必须渐次地在儿童眼前揭开

大自然的面纱活板文言文翻译，使大自然的美貌在孩子的心灵上永远是新鲜的，

富有诱惑力的。儿童对大自然的感情，也在这有意无意间日积月

累地积聚起来如图 在 abc中。

2、潜心启迪智慧。周围世界的某一场景虽然是广阔天地

的一隅加薪理由，但此物与彼物，甲现象与乙现象的变化，及因与果的相

互关系都可以激起儿童的思考。面对具体情境数学教学反思案例，感觉真切，思维

就有了材料，推理就易于找到依据记录的近义词。这对学龄期儿童具体的形象

思维向抽象的逻辑思维过渡、发展更为合适。

3、与道德、审美教育结合。大自然并不是孤立存在的公务员政审范文，

它与人相连，就必须与社会相通。涉及社会就包含着思想道德、

审美情趣我为安全献一策。因此，在引导儿童认识周围世界时选票格式，应有机渗透思想

教育、道德教育及美的熏陶金山公园。情境教学帮助帮助儿童走出了封闭

了很久的几十平方米的小教室关于开心的网名，来到广阔的天地里孟浩然的田园诗，自由地呼吸

到新鲜的空气思念家乡的词，看到广袤的天宇下的大千世界。大自然及社会生

活中的各种事物直接间接地作用与儿童感官和谐社区，这种开放式地储存

信息，为第二信号系统提供丰富的资源带秋字的成语，使儿童得到源源不断的

思维“材料”，并随着视野的拓宽，思维的领域也日益扩大顾城的诗集。

事实表明，只有保持两个信号系统的自然平衡，儿童的思维才会

具有广阔性、深刻性、灵活性的品质三八妇女节由来及意义。

第四部分情境教学在语文教学中的应用

第一、在初读课文、激发动机中入情

要让儿童的情感伴随着学习活动，有一个过程，其间包含着

儿童的心理进程。首先需要启动学习反对自由主义。如果把儿童的情感比做“小河”

要它漾起涟漪，泛起微波给同学的毕业赠言，需要外力的推动。或是像一只蜻蜓水

上轻轻一点，或是像一阵微风悄悄地掠过水面语文作业本答案，那它就平静不下

来。当我走进课堂喜洋洋与灰太狼牛气冲天，教学新课时老王阅读答案，我仿佛觉得自己来到一条清澈

的小河边，那样的明亮、清新意境网名。我的新课启始富爸爸穷爸爸读后感，要放飞一群“蜻

蜓”伊斯兰教开斋节，要送过一阵“微风”，于是孩子情感的小河水荡漾起来相信 英文，

对新课的学习，形成一种期盼的欲望老爸的谎言，关注的心理。为此电脑基础，我常

常从课文中选取一个美好的场景；一个或几个角色的鲜明形象；

一个引人入胜的结局来考虑组织我的导语糖果的味道。

《寒号鸟》是一个民间故事大学迎新。在揭示课题时，我对孩子们讲：

“今天我来讲一个民间故事（一句话孩子们不约而同地端坐好上海世博会志愿者口号，

因为他们最爱听故事）。很早以前，在一座高山的山脚下七年级下册英语教案，有一

堵石崖熟悉的味道。如果在冬天的夜晚，你从这山脚下经过缩短教材与学生

的心理距离，让学生开始进入情境财务月工作总结，你会听到在石崖里传出来

小鸟哭叫的声音‘哆嗦嗦荷塘月色描写的是哪座高校的景色，哆嗦嗦’，叫声十分凄惨（“小鸟为

什么会哭”这哭声开始牵动孩子的心）污得让人起反应的段子，人们给小鸟取了个名字

叫‘寒号鸟’。（就着板书的课题，教学“号”读第二声笑猫日记免费阅读，是“号

哭”、“号叫”的“号”）。你们一定觉得这小鸟的叫声多么难

听，又多么可怜。（犹如微掠过小河续写穷人500字，孩子情感的波纹动起来了）。

那寒号鸟为什么在严寒的冬夜哭号呢？我们可以去问它的邻居

喜鹊。喜鹊就住在石崖对面的大杨树上随手用粉笔勾勒出石崖和

大杨树售后服务管理程序，然后贴上剪纸的寒号鸟和喜鹊。”

这一段启始课的导入谐音的歇后语，帮助学生搞清楚课文的主要角色、居

住的空间位置醉瓮亭记，并且以角色的特点触动了学生的情感领域电子商务报告。他们

的学习动机在不知不觉中被激起，关注寒号鸟悲惨的命运究竟是

怎么造成的人们常称那些不被重视的人。于是作文新学期新打算，伴随着内心的情感去初读课文二年级上册数学期中测试卷。

许多优秀的小学语文教师，上课前，他们总是做好一切准备工作总结模板，

包括情感的酝酿王梓晨，早早地来到教室，从上课一开始命运交响曲听后感，就注意渲染

一种与教材相一致的氛围健康饮食金字塔图片，小心地拔动儿童心灵的情弦，非常有

意识地让教材蕴含的情感与儿童的情感活动相联接、相沟通。可

以说儿童谜语大全及答案，“情感为纽带”是在上课之始护士简历模板，就牵拉启动了野蔷薇苔。在小学语

文课本中有各种题材、各种文体的课文，教师应根据教材各自的

特点大学毕业论文致谢词，让学生在初读课文时就入情。所谓“披文后入情”小闹钟。

其实，学生此时对教材内容的入情入秋后的第一杯奶茶，也是教学动机的形成。

这已激起的动机本身关于有你真好的作文，便是一种期待欲打电话相声下载，期待着故事如何发生，

如何一步步发展的妇女工作总结。教学也因为学生的入情高一数学寒假作业，而进入积极的状态

第二、在感受课文描写的形象中动情

“入情”是说“情”的萌生。儿童的情感总是处于运动的状

态，可以由“生成──发展──稳定”；也可以由“生成──淡化─

─泯灭”。在初读课文学生入情后友谊最暖心短句，教师需倍加珍视值班人员职责，把握学生

情感活动的脉博，使其随着教学过程的推进得到强化回文联大全。

语文教学中儿童情感的强化往往是在学习课文的过程中进

行的。因此，我们得很好地掌握教材有关合同法的案例。可以说这样做值得 作文，我们的小学语文

教材都是有情之物彩色的非洲ppt。中国的文学创作历来讲究一个“情”字。“情

者文之经”“情动而辞发”“为情造文”等等阐述都表明“情”

是“文”的命脉建国大业主要内容。小学语文教材正是“情景交融”的产物。只要

老师在教学过程中引导学生去感去体验，学生情感的波纹会渐渐

地涌动起来捉迷藏作文。

儿童在学习语文的过程中怎么会从“入情”到“动情”呢？

儿童情感的产生是与儿童的认识紧密联系在一起的。具体说，在

学习语文的过程中描写秋天的句子，儿童的情感与他们对教材的认识相联。而作

者的情感是寓寄于他们描绘的对象之中的。因此，重要的一环当世界年纪还小的时候教案，

就是让学生去认识环卫所工作计划，去感受教材寓寄情感的形象。儿童只是通过

形象去认识世界的柯达经典广告。没有形象的感受场景歌，就没有情感孔子电影影评。所以我主张

“强化感受杜牧山行，淡化分析”道理也在此。文学巨匠巴尔扎克就说过

“作家必须看见所有要描写的对象环卫局工作总结。”我们也可以说：小学语文

教师必须让他的学生看见课文中描写的形象小萝卜头的故事。当然这种“看见”

并非亲眼目睹，这是意象的感受，是“仿佛看见”了业务员个人简历。这“仿佛

看见”虽不甚分明，却是动态中的，是活生生的团员小结，虽比不上照相

式的“看见”清晰，却更为丰富、更为贴近儿童，而且留有宽阔

的想象余地学习型党组织建设总结。这使我记起中学时代读过的一位盲人女诗人的诗

至到现在我还时常忆起，并体会其中的美妙。我以为这是“感受”

的最生动的一例礼物的作文。

让学生去感受需要多种感官的兴奋，是一种综合效益。因为

感受的输送兴奋是弥散的好心情日志。所以我在引导儿童从初读进入“细读”

的过程中，总是想方设法自查自纠整改报告。用富有感染力的语言去描绘血盆打一字，用图画

的、音乐的、表演的艺术，让学生仿佛看到了中国梦祖国颂，也听到了，整个

心灵感受到了。在学生眼前再现语文描写的一个个栩栩如生形

象最伤感的人。从童话角色读写绘，寓言形象，故事中的主人公乃至常识课文中，

那海底世界里光怪陆离的奇异景象我不是一个人，宇宙天体的运转西方传统节日，月食的形

成圣诞铃铛图片，太阳的火热江苏牛津英语教研网，博大……，结合课文语言简历模板封面，学生都感受到了马云精彩语录，

心驰而神往，唤起孩子极大的关注和激励，我常常会听到他们在

唤起孩子极大的兴奋初二下册数学期中试卷，打动了他们的心登泰山记原文。这种内心的情感发展真实情感故事，

驱动着孩子全身心地投入到教学过程中来，他们忘我了，教师也

忘情了消防演习计划。围绕着教材高中生活，师生都沉浸在一个无形的充满着情感交流

的场中。

当然快乐的国庆节作文500字，这是需要铺垫新课改理念，就像戏剧一样是一幕幕推向高潮的一元一次方程教案。

儿童的情感也有一个心理流程。现在拿教学《麻雀》这篇课文来

加以说明。

导入新课：读这篇小说《麻雀》，我觉得就像在看一幅一幅

图画，你们读读课文我的心像软的沙滩，看能不能看到经典散文诗歌，看到了哪些画面？（根据

小说主要是以刻画形象展开情节的特点六月十四是什么情人节，通过想象画面糗事一箩筐，使小说

中的形象成为儿童眼前的视象，抽象的语言文字让世界充满爱演讲下载，就有了生命，

儿童很感兴趣幼儿园家长问卷调查表。）

结合学生回答出示四幅简笔画：“我带着猎狗去打猎；小麻

雀被大风刮落在地；老麻雀从树上飞下与猎狗搏斗；猎狗后退。

（简笔画画面为儿童认识理解课文形象提供依托难忘的一件事300字。）

利用画面合作合同范本，细读课文，找出课文描写小麻雀和猎狗的词语关于初三生活的作文。

分别让女同学男同学轮读，形成鲜明对比，一弱一强，渲染感人

的气氛。（孩子开始同情小麻雀什么是文献法?文献法的基本特点是什么。）

突出重点，用音乐强化情境：播放一段节奏快工程检测论文，力度强的音

乐五年级上册语文期中，进一步渲染弱者奋不顾身地去与强者决一死战的紧张的气

氛防arp攻击。（音乐的旋律扣动着心弦，孩子都很紧张，十分关注老麻雀

和小麻雀的命运春天来了看图写话。）

音乐的语言，眼前的画面七夕的祝福语，课文语言的形象又激活了生活中

原来积累的表象，并融合在一起。扣人心弦的搏斗场面战略分析，促使孩

子们焦急不安的忧虑的情感油然而生，有学生说：“我好象听到

麻雀尖厉的叫声”“我担心猎狗会把麻雀一口吃了食品安全知识，我不敢透口

气。”“我听到猎狗的叫声似乎变得无力了感谢老公辛苦付出的句子。”

情感的投入描写月的诗句，使课堂教学效率大增高考作文全民押题。课文描写老麻雀的“像

一块石头似的落在猎狗跟前”“绝望地尖叫”“呆立着不动中秋故事简短，准

备一场搏斗”等生动的语言，他们有了形象及情感色彩的感悟邂逅霍金，

教学活动一旦触及儿童的情感领域史铁生名言，必然会获得意想不到的效

果蜡炬成灰泪始干全诗。

第三、在领悟课文语言的神韵中移情

当儿童在感受课文形象为之动情时关于诚信的名言警句，情感趋向高涨，老师应

从孩子的面部表情，从朗读的声调2013辽宁高考语文，从发言的描辞父爱 作文，敏锐地觉察

到情感的浪花正在孩子心头涌动东北人歌词，这是教学成功的契机我与妈妈，应牢牢

把握，并顺势将教学过程推进郑燮传，从细读进入精读。从细读到精读

并无明显的界限龙打一成语，常常是即时进行的。所谓“精读”即是读课文

精彩片断、词句，读出其神韵猜谜语大全及答案。中国的语文教学，历来讲究领悟

语言的神韵我的好朋友作文二年级，这是由汉语文本身的丰富的神采所决定的正比例教学设计。学生在

前阶段的细读中，往往顾及情节的发展变化，顾及不到语言较深

的内涵，到精读阶段吊唁信，大脑皮层的优势兴奋中心，开始转向课文

本身的语言，在老师的引导和本身的情感的驱动下医学生简历模板，会全神贯注

地注意那些深浸着作者情感的词句我期待的大学生活。所以我们应该认识到课文语

言不仅是承载着人、事、景、物的形象怎样培养班干部，更重要的是通过形象寄

托作者的情感、意愿，及至整个心灵厨房对联。因此在精读读出语感神韵

时，要引导学生更深地理解语言，从而使激起的情感深化。因此

在学生动情之时，随即导入课文中的传神之笔非主流唯美伤感句子。如《麻雀》中老

麻雀小小的身体爱情表白词，分明是轻轻的快乐的六一作文怎么写，为什么说是“像一块石头似的

落在猎狗眼前”，一个比喻“像一块石头”，一个动词“落”实现理想的成语，

该是何等生动地写出了麻雀落到猎狗眼前“一种强大的力量使它

飞下来”的情态我可能不会爱你经典语录，既然是“强大的力量”，凝聚着“这么大的勇

气”关于地震，当然是很有分量的事业单位人事管理条例 解读，绝不是轻飘飘的，从而使学生更为老

麻雀为了拯救小麻雀奋然不顾自己很酷的签名，敢于藐视猎狗的精神所感

动。于是会更深一层关注，情感会更投入追星，并会不知不觉地移入

到老麻雀身上化妆品网络营销，与老麻雀一起抗争猎狗不完美小孩。

在领悟课文语言神韵时科学探索的名言，要能将学生的情感移入课文描写的

对象上小学教师学习心得，这虽是儿童一种不自禁的情感流向我终于得到了婶婶，但是，需要外力的

作用，那就是：（1）借助比较：（2）借助想像；（3）

借助语言。通过这些，学生的情感会向深层发展初中英语说课稿，并产生移情活

动。

例如《小音乐家扬科》入职登记表，最后一段写着“扬科躺在长凳上。……

树枝做的小提琴还躺在他的身边。”

教学时──

1．老师轻声描述：这时候，我们仿佛看见小扬科更瘦了保安工作手册，

躺在长凳上办公耗材培训，他的呼吸已经很微弱了，在生命的最后一刻笔尖流出的故事 450字六年级，他还

在听什么？他的身边还放着什么赞美教师的文章，通过想象的展开分手后的话，仿佛看到了

奄奄一息的扬科中国文明网签名寄语，在生命最后一刻还恋着音乐，更深地体会扬科

对音乐的酷爱。

2．指点：这是“树皮做的提琴还躺在他的身边”，这句

中你觉得哪个字眼让你获得小提琴仿佛特别懂事：（“躺”）关键点公关。

一个“躺”字，用得好在哪儿？倘若用“摆”呢？说明只有扬科

自己用树皮做的小提琴永远伴随着他开拓创新，舍不得离开它的小主人出游计划，

倘若用“摆”呢？比比读读，体会体会仿生学的发明。

一个提问不想再爱了，一个字眼，学生的感情更加深沉，他们读着课文苏教版一年级数学下册教案，

声音也哽咽了梅兰芳的资料。他们仿佛也变成小提琴，变成乐师，让小扬科在

生命的最后一刻听到美妙的乐声吩咐的近义词是什么。

描述：生活里的音乐还是那样好听童心向党内容文字，小提琴是那么可爱，可

是我们的小音乐家却要和我们永别了毫米的认识ppt，我们不忍心读“小扬科死

了”，作者是怎么说的？（“小音乐家扬科，眼珠已经不动”

随即抓往儿童的情感的脉络，扣住课文中写扬科的传神之

笔万圣节的习俗英文，加以深化：课文一开始，就写了小扬科的眼睛选修课论文，那是怎样的

眼睛？当扬科被叫到管家面前时给爸爸妈妈的一封信，他的眼睛又怎样了？

“闪闪发光的眼睛”─→“惊恐的眼睛”─→“瞪着眼睛”─

→“睁着眼睛党支部委员职责分工，眼珠已经不再动了。”

从小扬科眼睛的变化，更深地体会到一个富有音乐天分、酷

爱音乐的孩子被折磨致死的悲惨。因此抗洪救灾，当老师问“小扬科睁着

眼睛，如果他还能说话，他想说什么？”学生义愤地说：“他要

责问这个世界，他们为什么要打死我？”“我还小肃穆的意思，我多么舍不

得离开妈妈和我的小提琴新教育 朱永新。”“妈妈20年后的家乡450字满分作文，你一定要为你的孩子报仇

!”

从孩子的朗读，从孩子的答语已知全集u，明显地表明关于水的诗句，孩子在动情之

中，情感已移入课文描写的对象身上国庆节歌曲，所谓“我──他同一”身

临其境的境界中，使情感弥散而趋于稳定。

一篇课文，这样培养孩子的情感信息技术考试试题，这在整个内心世界中仅是

一次积淀秋高，如此反复、迭加，孩子高尚的审美情趣、道德情感是

不难培养起来的繁体字男生网名。在比较中欣赏盘古开天诀，以想像为契机毕业生简历自我评价，以教师主导的

语言为媒介，从语言的神韵中加深体验经济活动分析报告。这与课文语言的理解几

乎是同步进行的吹牛相声，学生的情感及语言能力也得到培养

第四、在表情朗读，语言训练中抒情

学生的感受加深了开学第一课作文600字，情感被激发起来了，他们会情不自禁地

想读，想抒发自己的情感。及时引导儿童抒发内心的情感想念短信，不仅

是心理的需要校人烹鱼，而且也是教学的需要菊花的诗句。情感的抒发离别的诗，可以使学生

之间的内心感受得到交流，可以相互启发，相互感染我最爱听的一句话，通过抒发农信银远程学习系统，

可以使自己的情感更加明确语录经典。

通过怎样的途径来抒发学生内心的感受呢？根据小学课文

教学的特点和任务来说造成雾霾天气的原因，可常用的形式：一是表情朗读；二是语

言训练小课题结题报告。

表情朗读，虽然读的是作者的语言，但是，要求表情朗读，

这是包括学生自己的主观感受的。他们往往用恰当的语调、语速、

语气来表达执行力建设，抒发他们对作品中人物、角色、场景是热爱的或者

是憎恨的，是喜悦的或是悲伤的，是同情的或者厌恶的雪景。所以孩

子都特别喜欢表情朗读母亲节作文400四年级，而且由于朗读是发出声的hearfrom，他们一边读

着简单聚会又开心的句子，一边又能听到自己及同伴共同表达的情意，情感的交流，相

互的感染施工合同示范文本，使学生情感在抒发中推向高潮民族团结资料。所以我们应该重视表

情朗读职位分析。带着情感去朗读课文照片里的故事，从某种意义上讲，也是一种“言

为心声”。

恰当的语言训练，也是学生抒发情感的极好形式。当然我们

必须忌讳那些无病呻吟教师节美文摘抄。“假大空”的语言训练，那会损伤儿童

情感的纯真。应该是有感而发高中议论作文，恰到好处毕马威笔试。

例如前面所举的“假如小扬科还能说话，他会说什么？这就

是有意设计的让学生抒发情感的语言训练，事实表明事业单位个人总结，这一训练，

使学生的对扬科的同情聚会小节目，对扬科所处社会的憎恨更为强烈三国的歇后语，从而

使教学效果远远超过既定的目标雨纷纷旧故里草木深。

在通过语言训练抒情时元宵节诗词大全100首，不仅考虑内容要符合儿童的心理，

还要考虑语言训练的时间，即欲言未语之时。例如《少年闰土》，

当闰土从捕鸟、拾贝壳讲到看瓜关于教师节的文章，讲到沙地里的跳鱼儿适合清明节朗诵的诗歌，从冬天

下雪后讲到夏天的月夜爱情的格言，“我”听罢感到无限新奇、向往、钦佩

时，出示“闰土的话，把我带到__________中秋 歌曲，带到________团支书工作，

带到____________。我真想____________”句式的训练阿城棋王，学生

争先恐后地要表述。因为他们自己已经被闰土带到沙地、海边瓜

田反法西斯战争胜利70周年，恨不得和闰土一起捕鸟、拾贝壳，刺猹，这样训练会使儿童

对农村孩子纯朴的爱得到抒发糗事一箩筐，并在抒发中得到强化比尔盖茨名言。

长期的教学实践，使我深深感到从学生的入情、动情、移情、

抒情的情感涌动的流程笋芽儿，会十分有力地推进教学过程次北固山下原文，学生化被

动接纳为主动参与实习实践内容，学习主体的主动性，决定了教学必然取得成

功教师节新闻稿。

以情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的教学计划。师生的情感随着

课文情感的起伏而推进、延续渔舟唱晚赏析。课堂教学有情感纽带的牵动、维

系，变得更富诱惑力，好学精神得到有效地培养；促进学生在爱

学、乐学中逐渐懂得了爱，懂得热爱崇高神奇的饼干，追求美好。小学语文

老师为全面提高人才素质的奠基工作，是微妙而长期