情境教学法探索

情境教学法探索

情境教学法对提高课堂教学效率具有重要的作用，因而在课堂教学中

被广泛运用。文章论述了情境教学法的应用人力资源管理的概念，并争论了情境教学法在公共

关系学这一门课程中的实施花木兰观后感，最终总结了在应用情境教学法时应留意的事

项小学语文课程标准。

【关键词】

多边提问;教学

一、情境教学法概述

情境教学法是随着现代训练学和思维科学的进展而提出的。它是通过

对所设定的教学“情境”来激发学生学习的内在动力，发挥学生主体作用，

调动学生乐观性、主动性和制造性的教学方法。它通过“情景”设置散步龙应台，增

加教学过程中的感情因素孔文举年十岁，突出学生主体地位，培育学生学习兴趣描写山的诗句，给学

生供应更多参加教学的时机，让学生能面对“情境”作出合理的选择和推

断优秀毕业生申请，能够去主动把握学问，查找解决问题的途径和方法。

二、情境教学法的应用

（一）情境论证教学法。情境论证教学法主要是对教学中所涉及到的

相关内容用合理的情境加以引导、阐述和论证的一种教学方法范仲淹的故事。情境论证

教学法在内容上要突出一个“新”字千刀万剐唐僧肉，即把握新动向，提出新问题；在方

法上要突出一个“活”字，即手段敏捷；在理论上要突出一个“深”字《骆驼祥子》读后感600字初一，

只有经过深刻理解放假通知范文，并能敏捷运用凤辣子初见林黛玉ppt，才能开创出课堂教学的新局面。（二）

情境问题教学法什么太棒了作文。情境问题教学法是以“表达情境、设立问题、解决问题”

为主要思想的有用而且有效的教学方法我的生活少不了它作文600字初二。教师通过情境所设立的问题大多

数应当是授课所需要解决的问题。教师在授课时，先通过设问少先队员手抄报，使学生产

生深厚兴趣，然后去讲解和论证操作性。教师的思维应当能抓住学生的疑难点和

兴奋点，激起学生思维的共鸣。从而使课堂讲授跌宕起伏，更加具有吸引

力作文 第一次做饭。（三）情境自学指导法。情境自学指导法，是在教师设定的特定的情

境气氛下，学生通过自学教材和参考书获得学问、把握力量的一种教学方

法。它要求教师对学生自学要提出问题、指导方法、明确要求、检查催促教师节花，

让学生养成良好的学习习惯关于爱情的经典语句，并培育严厉的治学态度和讨论作风。

三、应用举例

公共关系学课程给母亲节的祝福语，学时36人与动物2。教学内容包括公共关系学原理和公共关

系实务两局部。原理局部可以采纳案例教学，而实务局部则运用情境教学

法证人出庭申请书。（一）实施前的预备。实施前的预备，主要是选题革命先烈故事。可将公关实务局

部的教学内容进展系统归类教师节活动方案，精编成9个演练测试题，内容包括：为企事

业单位的庆典活动设计，介绍各种礼仪常识的公关礼仪现场表演等。这些

演练测试题青蛙王子的故事原文，一方面可以检验学生前期学习理论学问的效果，另一方面又

可以熬炼学生的实际表达力量、操作力量、组织力量等。（二）实施过程今天的幸福2下载。

1学生会学期工作总结.抽签分组教师将练习题目名称书写在黑板上，每个题目依据内容的实际

需求和学生总人数进展合理地安排(一般为2~6人)个人求职信息，由学生随机抽题签，

确定自己所参加的题目。2空间留言版.预备和演练学生需要依据题目的要求仔细预备陈奕迅预感，

教师应当鼓舞学生在原题根底上进展充分地发挥、改良；每一题的演示时

间规定在25分钟左右；每个人需要写出讲解内容对应的文字材料烛光里的微笑，讲解

完毕后提交给教师赞美老师的。3.成绩评定每一题都由教师选出8名学生担当评委关山月 李白，

按事先给出的评分标准打分英语考试质量分析。评分标准是：内容50分六一儿童节礼物大全，操作演示50分。

学生最终得分状况由教师依据学生评分结果、教师评分结果关雎，并参考学生

提交的书面材料综合确定。

四、应用情境教学法应当留意的问题

情境教学法盼望能做到教学气氛的轻松和谐网络妈妈电影，但是教学气氛的严厉紧

急同样也是教学中不行或缺的写日志。前者强调了教学过程中形象生动的趣味性，

后者突出了教学过程中的规律严谨性。情境教学法表达出了教学过程中师

生双边活动的本质。不管是轻松和谐或是严厉紧急遨游汉字王国ppt，究其目的只有一个，

就是增加教学过程中的感情因素，提高教学质量党章 全文。教师在教学过程中，需

要努力制造情境气氛的完整性、连贯性、统一性考试秘笈。要求教师不能只讲情境

而舍弃相应的教学内容，而是应当紧紧把握住教学内容2011重庆高考语文，并把它作为情境

的核心上半年个人工作总结。同时，在应用“情境教学法”过程中，要做到既不脱离教材，又

高于教材护士节送什么礼物，并且不断充实教学内容泪作文，来调动学生的学习乐观性。教师要制

造出人人都参加的良好势态学士学位申请理由，开掘出教学对象的潜在的参加力量，使得情

境气氛的制造与训练对象的承受力量到达平衡国际金融形成性考核册，并充分满意学生的参加欲、

成就欲、表现欲和进展欲墨梅图题诗。尽管情境教学理论还在不断地进展团队表演创意节目5分钟，但它在教

学过程中的指导作用已日渐凸显。在教学过程中使用情境教学法中国文化遗产500字优秀作文，能够激

发学生学习的乐观性和乐趣，促使学生主动参加和投入到教学过程中来保护环境倡议书400字，

表达学生在教学中的主体地位，到达教师善教、学生乐学的良好的教学效

果廉政文化建设。