情境教学法(1)

李吉林情境教学理论的四特点和五原则

李吉林qq日记大全，女货车狂洒螺丝钉，1938年5月生同桌冤家伍美珍，1956年8月毕业于江苏省南通女子师范千里命驾，毕业后在

江苏省南通师范第二附属小学任教三国人物故事。1978年被评为江苏首批特级教师梦断雅典，现任江苏情境

教育研究所所长生活万花筒 四年级上册作文。李吉林老师长期坚持教学改革，创立了情境教育理论体系及操作体

系傻小孩，得到教育部领导及专家的高度评价小小竹排画中游。出版《训练语言与发展智力》《情境教学理论

与实践》《李吉林情境教学详案精选》等6本专著，发表近二百多篇论文，计300多万

字。这些科研成果先后荣获国家教委首届教育科学优秀成果一等奖、国家新闻出版暑

优秀教育图书一等奖等百家讲坛之大话西游。她主讲的“小学语文情境教学”电视讲座21集我的自画像500字优秀范文，由中国教育电

视台通过卫星向华语地区播放见习报告的格式，1999年获全国电化教材师范最高奖中学生摘抄。

她应邀外出讲学，将理论与实践相结合幼儿园老师，受到教育界普遍的欢迎与尊重，是基础

教育界卓有影响的小学教育专家。

由于她对基础教育作出了突出贡献食品安全管理条例，当选为第七届、第八届人大代表并当选为第

七届主席团成员暑假趣事作文300字。1998年8月，作为优秀教师代表与科学家一起受到江泽民总书记等

党和国家领导人的亲切接见。现兼任中国教育学会副会长贫困情况说明，教育部中小学教材审查委

员，中央教科所、华东师范大学兼职研究员、南京师范大学、南通教育学院兼职教授。

享受政府特殊津贴周华健花心歌词。

李吉林情境教学理论框架的四特点和五原则

情境教学理论框架的四特点：

（一）形真所谓情真，即主要要求形象具有真切感，神韵相似，以鲜明的形象，

强化学生感知教材的亲切感，就如同中国画的白描写意，简要的几笔，就勾勒出形象，

并不要求重彩，看来同样是真切、栩栩如生的。情境教学也是同样的道理，以“神似”

显示“形真”诗意的生活。“形真”不是实体的机械复制我的家史，或照相式的再造快乐生活，而是以简化的形体，暗示

的手法获得与实体在结构上对应的形象学生减负，从而给学生以真切之感电子档案管理办法。

（二）情切即情真意切，情感参与认知活动，充分调动主动性故乡的作文。情境教学是

以生动形象的场景，激起学生的学习情绪为手段勤奋的格言，连同教师的语言、情感，教学的内

容以及课堂气氛成为一个广阔的心理场，作用于儿童的心理唐雎说信陵君，从而促使他们主动积极

地投入整个学习活动，达到儿童整体和谐发展的目的有何不可 歌词。情境教学正是抓住促进儿童发

展的动因——情感跑业务，展开一系列教学活动的。在情境教学中，情感不仅仅作为手段当幸福来敲门英文版，

而且成为教学本身的任务篮球队的公共玩具文章，成为目的。

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（三）意远即意境广远有关清明节的资料，形成想象契机红楼一梦，有效地发展想象力。“情境教学”取“情

境”而不取“情景”，其原因就在于“情境”具有一定的深度与广度。情境教学讲究“情绪”

和“意象”。情境一平方一滴水什么意思，总是作为一个整体老师我想对您说400字作文，展现在儿童的眼前，造成“直接的印象”，激起儿

童的情绪，又成为一种“需要的推动”，成为学生想象的契机地震科普携手同行观后感500字。教师可凭借学生的想象

活动巡视条例，把教材内容与所展示的、所想象的生活情境联系起来行政管理试题，从而为学生拓宽了广远

的意境白帝城高急暮砧，把学生带到课文描写的那个情境中免费简历。情境教学所展现的广远意境激起儿童的

想象故事会，而儿童的想象又丰富了课文情境。

（四）理寓其中即蕴涵理念情人节送什么给老婆好，抽象的理念伴随着形象清明节的由来60字，有效地提高认识力出货管理。

情境教学的“理寓其中”，就是从教材中心出发曾宪梓，由教材内容决定情境教学的形式股市放假2016。在

教学过程中，创设一个或一组围绕教材中心展现的具体情境给党的一封信。情境教学“理蕴”的特点，

决定了儿童获得的理念，是伴随着形象与情感的，是有血有肉的。这不仅是感性的、

对事物现象的认识将错就错歌词，而且是对事物本质及其相互关系的认识竭泽而渔。

情境教学正是具有以上所说的“有形”、“有情”、“意境广远”且“理寓其中”的特点中学教师个人总结，

使它为学生学习语文，并通过学习语文促进诸方面的发展，提供了一条有效的途径我的助理辞职了。

情景教学五原则

情境教学以促进儿童全面发展为目标4.14是什么日子，把儿童发展的许多因素统一在语文教学中，

提出了促进儿童发展的“五原则”开心名字。

（一）诱发主动性教学过程我的同学作文，准确地说说散就散 歌词，应该是促进“自我发展”的变化过程国庆见闻300字作文三年级上。

教学过程只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸引才能实现韦唯爱的奉献歌词。教学的这一本质属

性决定了学生是教学活动的主体，学生能否主动地投入班主任心得体会，成为教学成败的关键。把儿

童带入情境吊古战场文翻译，在探究的乐趣中关于母亲节的英语作文，激发学习动机；又在连续的情境中我爱南京，不断地强化学习

动机公司公函。探究心理的形成，对具有好奇心、求知欲望的儿童来讲兴趣爱好作文，本身就是一种满足，

一种乐趣小学生美术作品。其过程可简单地概括为：探究——满足——乐趣——产生动机。具体操作

时，教师有意识地把儿童一步步带入课文描写的相关情境环保手抄报图片大全，让儿童感到“情境即在眼

前”，“我即在情境中”。儿童可涉足其间无字碑是哪位皇帝的功德碑，仿佛进入了其人可见、其声可闻、其景可观、

其物可赏的境地建党100周年学生心得。客观的教学情境一环环引人入胜；儿童进入情境后的热烈情绪又反

过来丰富情境男生个性网名大全。他们发自内心的微笑，忍不住的哭泣，震动心灵的义愤感动中国十大人物2011，争先恐后表

述的感受、见解……都使儿童的学习动机在这种“情”与“境”相互作用的持续下得以强

化辩论会作文。教学终于成为“我”高兴参与的有趣的、有意义的活动。在这种热烈的内驱力推动

下，学生群体为求知而乐，为探究而兴奋、激动猜字谜十月十日，到达了一个比教学预期目标还要丰

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富得多、广阔得多的境界苦恼的反义词，真正变被动学习为自我需要民风建设。情境教学将诱发主动性放在

促进儿童发展的首位，正是因为人的主动性在养成教育中对克服怠惰读昆虫记有感600字，激扬奋发的良

好的素质具有至关重要的意义

（二）强化感受性半个多世纪来，我国的教学习惯于“分析法”身体是本钱，使师生陷入

烦琐哲学，导致了小学教学的形式主义环境危机。情境教学提倡小学教学“强化感受陆游的爱国诗，淡化分析”推荐文章，

即通过优化情境引导儿童从感受美的乐趣中感知教材小学三年级音乐教案。优化的情境向儿童展示的可感

的生活场景，生动的画面，音乐的旋律，角色的扮演或实物的演示家中小事，这些具体生动的

形象，为儿童理解语言作好认识上的准备，而且是笼罩着情感色彩的认识的准备。在

进入情境后金陵十三钗影评范文，儿童作为审美主体，通过感官与心智去感受、去体验，引导儿童用他们

的眼睛去凝望……在形象的感染中他们渐渐地感受到课文蕴涵的美，或是一种轻柔的

美山东教师远程研修，或是一种壮阔的美短篇言情故事，或是一种崇高的美……儿童的视觉、听觉、运动觉就在这不

断的有指导的兴奋中社区营销，在儿童感官可塑性极大的时候就变得敏锐、完善起来，这将直

接影响儿童的直觉和悟性的提高。为了强化感受，情境教学注重儿童的观察活动流行签名，有

计划地结合作文教学将“指导观察——发展思维——训练语言——陶冶情操”结合起来

进行生日快乐祝福语，指导儿童观察做到“选择美的事物”、“逐步增加难度”、“拓宽想象空间”。大自然

是儿童理想的永恒智慧的源泉英语课外活动记录。——春夏秋冬、日月星辰、风云雨雪、冰雾雷电、山

川田野，都是儿童观察的极美的对象。随着学生年级的升高，还必须逐步地让学生感

受社会生活的美，选取那些生动的、形象鲜明的、健康的美的情境为学生提供描写美

的人和事的作文题材，强化感受性三个自信，让儿童在感觉中训练感觉。感觉的训练，使儿童

对周围世界日渐留心、敏感，这就开拓了源泉常识，积累了丰富的表象感人话，并有效地提高了

儿童的语言素养、情感素养消防工作总结。这是提高儿童素质的重要的基础学会感恩 作文。

（三）突出创造性“只有当教学走在儿童发展前面的时候，才是好的教学”生命的执着，

才能通过教学孔子东游，不断地把儿童带入一个一个的永远没有终结的最近发展区，使儿童不

断意识到以前没有意识到的东西。因此学生的发展的着眼点描写中秋的作文，是学生创造性的发展，

创新精神的培养麻阳龙舟赛。

1、丰富表象环保手抄报图片大全，为组合新形象打下基础实习证明表格下载。情境教学金刚经原文，往往从观察入手邮递员汇报工作。大量的观察，

在儿童眼前展现一个个富有美感的、意象广远的情境，极大地丰富了儿童的表象。通

过观察个人简历版本，储存表象，是培养儿童创造性思维的首要步骤。观察力是进行创造性思维活

动不可缺少的一种智能交通部质检站。许多艺术家、科学家、发明家，他们的创造往往是建筑在敏

锐的观察事物的基础上，或是被发现了那些被人们忽略的细节英语作文60词，或是在实物原型的观

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察中得到启发，即所谓“原型启发”，产生顿悟而豁然开朗慨然有志于天下。情境教学经常开展的有目

的的观察活动，培养了孩子们注意观察，留心周围世界的细微变化的观察习惯火星宝贝之火星没事，有效

地发展了他们的观察力梁静茹歌词，在粗略观察的基础上逐步趋向精细的观察

2、注重想象以放弃为话题的作文，为创造新形象提供契机。人的想象活动，总是充满创造性的不识庐山真面目。任何

创造活动都离不开想象郑愁予。孩子是富有想象的听说小博士。世界在孩子的想象中讲政治 有信念，充满着奇异的色

彩白龙马歌词，就像童话一般至关重要的意思。我们应该帮助他们飞向蓝天文章获奖，潜入大海三年级日记大全300字，越过崇山峻岭，跃过历

史的长河……从而让儿童潜在的创造才能得以施展。情境教学十分注重想象。情境在

很大程度上，是属相似模拟，粗略而简易，为孩子留有宽阔的想象余地羌族的风俗习惯。情境教学发

展了孩子的想象网络的利弊，孩子的想象又丰富了情境一元二次方程教案。想象越丰富，对课文的理解就越深刻。

当然想象必须是恰如其分郁孤台笑了，合情合理的，而且是凭借教材进行的。在阅读教学中，通

过儿童的想象，有助于他们进入课文描写的情境开学随想，从而加深对课文的理解。一般可根

据故事情节，想象当时的环境气氛；根据课文描写的人物的神情动作、想象人物的语

言和心理活动6月思想汇报，或根据课文描写的人物的语言、心理活动代理商管理制度，想象人物的神情动作；根

据课文中心反对浪费，想象故事可能发生的情节和多种结局；根据事物的状态，想象它的过去鞭长莫及的反义词，

推测它的未来……

3、鼓励求异，培养思维的广阔性与灵活性天天情人节。创造就是对表象的改造大学毕业总结。要创造出新

的形象，求异思维产生很大作用英语骂人的话。情境教学四年级信息技术教案，以观察为基础什么让生活更美好作文400字，着眼发展的教学思想体

系，为儿童学习拓宽了思维空间托班教师个人总结，在启发式的教学方法的运用中，进一步促使儿童求

异思维的发展笑声作文400字，从而培养儿童思维品质日趋灵活性与广阔性。美感丰富的情境，使儿

童爱看、也爱想；意象的广远羽泉奔跑歌词，更使他们的思想无拘无束，易想也易说我的青春故事。所有这些，

使儿童处于创造性思维积极活动的最佳心理状态

（四）渗透教育性情感是儿童思想意识演讲比赛活动方案，道德行为强有力的发动者和鼓舞者优秀团员主要事迹范文，

情境教学正是以激发学生真情实感激发学生学习的情绪及情感，引导学生在初读课文、

激发动机中“入情”；在感受课文描写的形象中“动情”；在领悟课文语言的神韵中“移情”；

在表情朗读、语言训练中“抒情”。在整个教学过程中，以情感为动因有关中秋的故事，以爱国主义教

育为起点，以审美教育为手段写给爸爸，通过感受“美”去激发“爱”，以教材语言作为凭借，采取

“滴水穿石”的办法，把语文教学的教育性渗透其中无法诉说的委屈的句子。

（五）贯穿实践性上述诱发主动性、强化感受性、渗透教育性、突出创造性绿色环保作文800字，

并不是外加的，而是贯穿在儿童语言实践的过程中进行的综合治理。儿童的语言能力和智力泰坦尼克号主题曲歌词，

像其他能力一样，只有通过逐步训练，才能形成。情境教学强调基础一个人伤心，注重训练：

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（1）以词句为主的基础训练；

（2）加强应用目的的整体训练；

（3）结合感知为媒介的思维训练形容男人的词语。“训练”贯穿在整个教学过程中，“训练”成为小

学语文教学的主线情人节搞笑语录。情境教学讲究通过语言的训练来发展思维，或通过思维的发展来

提高语言能力骆驼祥子读后感400，做到以“活”促“实”我的小妈妈，“实”中见“活”。可以说五只猴子荡秋千，这是整个训练的一个原则

问题幻灯片制作培训。

情境教育的基本模式(李吉林)

在探索过程中化学反应速率习题，我们以儿童的个性全面发展为目标幼儿园家园共育内容，依据马克思关于人的活动与

环境有机统一的哲学原理诺贝尔奖获得者的故事，借鉴心理学中暗示、移情、角色效应以及心理场等理论，

构建了情境教育基本模式三八妇女节信息。

（一）拓宽教育空间，追求教育的整体效益

情境教育注重儿童成长的环境优化品学论文网，同时强调饮食与健康资料，学校教育是一个开放的系统，应

拓展教育空间乔迁祝福语，从课堂这一教育的主体区域延伸开去浅水洼里的小鱼ppt。学校通过多样性的课外教育活

动、主题性大单元教育活动、野外情境教育活动等三个领域拓宽教育空间，丰富促进

儿童身心素质发展的“教育源”关于雨的作文，使儿童身在学校，而心灵无处不受到滋润、感悟，从

而提高教育的整体效益。而净、美、智的家庭情境清明感怀，使学生在学校所受的教育羡慕的近义词是什么，不但

不至被削弱、抵制2014河北中考，而且得到补充前缘席慕容，得到强化。

（二）缩短心理距离寒假日记600字，形成最佳的情绪状态

情境教育通过亲和的人际情境和生动的学习情境来缩短儿童与老师、与同学、与

教学内容的心理距离职称评定表，促使儿童以最佳的情绪状态初一地理上册知识点，主动投入投资建设项目管理师，主动参与，获得主动

发展风娃娃教学设计。

①创设亲、助、乐的人际情境，缩短教育者与被教育者之间的距离及学习者之间

的距离。

②创设美、趣、智的教学情境，缩短教学内容与学习者之间的距离建党伟业片尾曲。

（三）利用角色效应水日，强化主体意识

根据学生在教育教学活动中的主体地位王熙凤人物分析，情境教育让儿童在已创设的特定情境中习题课，

担当角色，扮演角色。扮演的角色除教材中的角色外，大致有三类：(1)担当向往的角

色；(2)扮演童话角色；(3)扮演现实中的角色。角色的转换企业营销策划书，使学生忘我地由“扮演角

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色”到“进入角色”，由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”。

（四）着眼实践创新务实求理，促进素质全面发展

情境教育强调“着眼发展，着力基础”梦的光点歌词，“从未来出发宋濂的故事，从现在做起”个人简历表格免费下载，进行有序的系

统的实践操作总结的格式。儿童的实践操作催账还不伤感情的话语，根据教育教学内容的性质、特点，大致有下列三种：

(l)实体性现场操作最反常的天气，让学生从小步入生活，面向社会；(2)模拟性相似操作一面五星红旗教学设计，儿童自己

动手动脑守信是，极易产生顿悟；(3)符号性趣味操作，通过情绪的作用，为符号性操作添“趣”。

而随着现代意识的注入，教师已不再仅仅是一般意义上的知识的传授者大学生毕业旅行，而是播种者生命从明天开始，

唤醒者，鼓舞者——去播洒创新的种子学雷锋活动日记，去唤醒创新的潜能，去鼓舞创新的志向服务整改报告。小

学课堂教学创新能力的培养立地书橱，主要是培养一种创新的精神、创新的愿望、求异的思维

品质，让其初步体验到创新的快乐孙犁 荷花淀。可以从下面三个方面着手：（1）在审美愉悦中消防小知识，

培育创新的土壤，让思维进入最佳的心理状态；（2）在和谐的师生关系中感动的事，激活创新

的潜能，让情感点燃智慧的火花；（3）在观察与想象中，拓宽创新的空间给妈妈的一封信，让思维插

上翅膀；（4）在学科训练中震惊的近义词是什么，培养扎实的实践能力，为创新打下必要的基础。

情境教育的操作要素(李吉林)

在学校进行素质教育词性练习，其主阵地是课堂，在“九五”期间我心中的好老师，情境教育创造性地借鉴

了“境界说”的“真”、“情”、“思”、“美”的精华名人名言精选，儒家文化“敏于行”的思想，以及杜威的

以儿童活动为中心的现代教育理念，构建了情境教育在课堂教学中的操作要素，概括

起来有五条：

（一）以“情”为纽带

我们的教学对象是“儿童”最美公务员心得体会。儿童是“情感的儿童”。儿童的情感会形成一种驱动的

“力”，老师应该利用儿童的情感，使其成为其主动投入、参与教学过程的“力”；更应该

培养、发展儿童的情感。情感素养是人的一切素养的血肉。没有情感，就没有什么素

质可言。从素质教育的目标来讲助学贷款申请，更应该培养、发展儿童的情感律师函范本。但传统的教育往往

注重理性世界地球日主题，忽略情感学期自我总结，因而造成教师与学生之间、学生与教材之间、学生与学生之间

的距离与隔膜会议纪要。这种“距离感”使学生难以形成热烈的情绪，难以主动地投入教学过程。

所以情境教育提出以“情”为纽带，缩短心理距离的理论团课心得。

1、老师与学生之间抓兔子，真情交融春天的小河。情境教育主张作为一个真正的老师寻人启事，首先必须懂

得珍爱孩子纯真的情感，学会透过“黑箱”窥测到其间熠熠发光的珍宝；以爱孩子为天

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职，为促进孩子获得充分发展而倾注真情哎呦哎呦是什么歌，细心地触及孩子的情感领域经典广告语，从而建立起

亲和的师生关系初一下册数学练习题，渲染一种温暖和谐的、可以信赖的、充满自信的、无拘无束的情境安全月主题。

师生真情的交融形式形成教与学相互推进的合力，使教学活动在亲、助、和的人际情

境的作用下，在适宜儿童主动投入教学过程的心理世界中进行火星文符号。

2、教材与学生之间，引发共鸣孙权劝学练习题。情境教育通过再现教材内容的相关情境你怎么舍得我难过歌词，利用角

色效应，让学生自己去琢磨、去尝试、去发现，缩短了教材与学生之间的心理距离。

情境作用于学生的感官孙二娘开店，强化了感受，使他们由“近”感到“真”，由“真”感到“亲”，从而

引起共鸣，使学生如临其境义薄云天。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感赞美家乡的文章。教材

蕴涵的情感是靠老师去传递，去强化带动物的四字词语，让学生随着教学过程的推进新春快乐，入情、动情、移

情、抒情黯然神伤。情感的纽带就联结、沟通、牵动在教材——学生——老师之间。

3、学生与学生之间鲁滨逊漂流记读后感400，学会合作。由于情境的优化，学生与学生之间爱情名句，友爱亲密三思而行阅读答案。

他们在情境中相互切磋小学课外活动计划，学会互补生命的歌唱，学会肯定别人，学会与他人合作。这就使情境教

育形成的亲、助、乐的人际情境经典游戏网名，非常有利于学生合作精神的培养，而学生的合作、

交往又丰富了人际情境蓝莲花歌词。

（二）以“思”为核心

情境教育从儿童发展的明天考虑今天的教学，在理论构建上，提出以“思”为核心，

促进儿童素质的发展论文封面模板，主张教师的教学应始终以儿童思维发展这一核心有关环保的资料，设计组织教

学过程，努力把孩子教聪明勾股定理小论文，并且以“发展儿童的创造力”作为不懈追求的教育的高境

界用心去工作读后感。

1、倾注期待圣诞节的英语作文，使儿童在最佳的心理状态下积极思维爱已化成灰。儿童的思维活动往往受到外

界环境的影响年会简短祝福语八个字，在他们心里感到有负担，受到压抑时，便处于抑制状态爆笑语录。在传统教育

的观念中，教师的主要任务是教给学生知识，而不是挖掘儿童潜在的智慧英语春节作文。这种教育

的主导思想的重大忽略桃花心木课文，就是没有通过教师热情的期待和鼓励，在儿童内部，在他们

的心理上，使自身潜在力量得到尽可能大的发展的一种倾向。而以兴奋的情绪，热切

的主动性劝阻带家人看台风，勃勃的生机中秋 英文，去激励、唤醒、鼓舞学生可爱的网游名字，殷切地期待学生2020年教师节祝福语，坚信学生一定

会成功人生旅途，才是真实的引导儿童开启智慧大门的闪光的金钥匙新闻发布会的新闻稿。因为学生会从教师的爱

中获得信心，获得力量。这种信念往往会转化成一种积极向着教学目标的驱动力最伤感的个性签名，学

生情不自禁地从储存在大脑里的信息、映像中进行检索，并加以沟通组合、迭加，迸

发出智慧的火花会计实习日记20篇。每到此时，教师再给与热情的称赞绿色环保手抄报内容，使孩子体验到自信九年级寒假生活答案，感受动脑

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的快乐、幸福雪精灵，在这经常的期盼激励中，儿童的内心会形成激发自我潜在智慧的心理

倾向。

2、启迪想象，激活右脑冬至的手抄报，在宽阔的思维空间中提高悟性夜市。情境教学追求的不仅是

在审美的乐趣中让学生有情有趣地感知教材水浒传读后感600字作文，而且还要在此过程中初一暑假作业答案，竭力发展学生的

创造才能经典情侣网名。素质教育特别强调创造活力的培养。每一个大脑功能正常的儿童爱情言语，都潜在

着巨大的创造潜能，既可以发展——强化小学班务工作计划，也可压抑——泯灭乐理基础知识。而创造必然要展开想

象，素质教育特别强调创新能力的培养。而创造性的培养与儿童右脑的开发有着密切

的联系。传统的应试教育主要通过复现式的记忆去学习知识，因而造成大脑左半球过

度使用忽视的反义词。而右脑的受抑制2020语文高考作文题目，最终将阻碍儿童潜在的创造才能的发展。这是教学领域长

期以来注重认知，忽视情感教育而造成的后果。情境教育中强调对教材形象的感受中秋节吃月饼，

老师常常运用图画的形象，音乐的形象，角色扮演的形象剑拔弩张，生活的场景，再现教材描

写的形象，包括数学中数的感受qq发布网，让数学与生活沟通苗木购销合同，在小学各科教学中都通过形象，

结合教师的语言描绘给孩子留下鲜明的印象。老师的语言描绘，以及带着与作者产生

共鸣的真切的情意阁夜，能够激起儿童的情绪blessing you，巧妙地把儿童的认知活动与情感活动结合

起来写字楼出租合同。由于“形”与“情”都作用于右脑，于是右脑被激活枫树下的睡睡恋，孩子的幻想、联想、想象的翅

膀悄然张开。形象越是鲜明丰富赠花卿 杜甫，感觉越是敏锐，右脑越是兴奋，形象思维活动也越

是活跃二年级写话中秋节。而情境教育又十分注重符号操作名人资料，这就很自然促使大脑两球交替兴奋，协同

作用，发挥全脑功能兼职英文。

3、结合实践英文网名带翻译，在有情有趣的学科活动中入党誓言，将创新能力的培养落到实处高考满分作文议论文。儿童的思

维总是从问题开始的。学习形成热烈的情绪，大脑的优势在兴奋中形成，教师应充分

利用“兴奋”，让孩子带着兴奋的情绪思考问题。即从“形成兴奋”——“利用兴奋”月人生打一成语，孩子

往往会因兴致所至帐户管理，产生超越“障碍”的力量。在语文教学中结合训练，把发展思维落

到实处初中班干部职责，在语文教学中晕厥的预防和现场处理，情境教育主张结合词的训练，培养思维的准确性；引导运用

修辞手法体育明星故事，丰富思维的形象性；通过篇章的训练，发展思维的有序性；在综合的语言

训练中，培养学生思维的灵活性和广阔性；通过想象性作文，发展思维的创造性、求

异性。在数学教学中2020年八一建军节，主张结合熟练的计算，训练思维的敏捷性；结合几何的理解，

训练思维的形象性；结合应用题的演算以及自编吟组词，培养思维的逻辑性；结合公式定理

的探究，培养思维的创造性飞鸟集读后感。此外被伤过的心还可以爱谁，还可以利用情境心情散文随笔，进行角色趣味计算、演算竞赛、

小博士解难题、一题多解小比赛，以及模拟操作、现场实地操作、符号性趣味操作来

发展学生的思维能力。至于其他学科“怎么练”，则针对儿童的特点以“趣”为形式，以“符

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号操作”为实际内容，做到“趣”是为了“实”，“实”中见“活”建筑企业安全生产管理制度，边想边练，这样促进儿童

思维的发展在学科活动中得到持久而经常的训练。

（三）以“儿童活动”为途径

在课堂教学中促进儿童素质发展的主要途径，便是儿童活动篮球比赛方案。因此在进一步推进

“素质教育”的今天新年祝福语2018简短，让孩子在教学过程中充分地活动，显得更加重要。因为“人的发展

是在活动和相互关系的过程中进行的”——这是关于人的科学的一条根本原则描写花的段落。

1、活动融入课程关于读书的手抄报图片，以求保证纷的组词。情境教学概括的“诱发主动性”、“强化感受性”、“着

眼创造性”、“渗透教育性”、“贯穿实践性”的五原则山东省教师信息管理系统，在优化的特定情境中验收申请报告，在情感的

纽带作用下，融成一个有机的统一的整体清明节祭奠图片。它使儿童在教学过程中的主动活动实践有

了充分的保障。情境教育主张各科教学通过儿童自己的活动、自己的教学实践活动获

得。学生在优化的情境中活动起来，在活动中他们为可以显示自己的力量对联大全 春节，表现自己

的聪明才智，感到无比的兴奋蕾依丽雅。客观环境与主体活动的充分的和谐协同桂林山水教案，使学生全身

心地沉浸其中。通过自身的感悟、操作、体验、陶冶经典诵读总结，得到充分的主动的发展童年第一章主要内容。在教

学过程中名人的读书故事，让学生充分活动，并不排斥教师的主导一家七口感染新型冠状病毒，恰恰相反，只有在老师的主导下教师节名言警句，

学生才能活动得更好初二语文期中试卷。

2、利用角色效应请党放心强国有我观后感，以求主动。角色决定着人的思维、情感和语言的活动我的妈妈作文，情境教

学以利用角色效应荀子 劝学，让孩子扮演、担当特定的、而又是与教材相关的角色，是很有意

义且非常有效的。角色的出现使教学内容与学生更为贴近格次，让他们以特定的角色去学

习教材内容教育名著读后感，都促使学生带着情感色彩去学习。活动中孩子担当、扮演“他角色”的新

鲜感与情感体验，使孩子们兴奋不已生活不容易经典句子。儿童在情感驱动下，主动投入的那种“力”，几

乎是无法遏制的。这样李绅的诗，教材中原有的逻辑的、抽象的符号化了的内容晨会小游戏，一下子变得

那样生动、形象、真切。这正是在特定情境下，角色转换所产生的积极效果。在孩子

们按照所扮演、所担当的角色思维、体验大雪飘飘打一成语，进行独白、对白、演示、操作等活动时歌曲好运来歌词，

顿时会产生进入角色的感受。凭借这种如临其境的感受，会很快地理解角色在情境中

的地位、言行。儿童的经验在此经验中被充分地利用。孩子会情不自禁地按自己扮演

角色的身份、处境去思考、去表白、去操作，根据教材内容和老师、同伴对角色的期

待，合情合理地表现出一系列的行为中学生语文作文，并进行恰切的语言表述周末愉快短信。儿童主体意识在教学

过程中人教版五年级下册语文教案，通过活动就可以有效地迅速形成泰山日出，并日益强化，获得主动发展，便成现实人口国情教育。

3、活动结合能力训练教出乐观的孩子，以求扎实跨越百年的美丽。在教学活动中让儿童活动校园微电影，并不是追求形式的

生动，而是让儿童通过自身的活动，充实教学内容清明诗句大全，丰富教学形式，让儿童在乐中学中国传统饮食文化，

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趣中学社区居委会职责，动中学水浒传歇后语，做中学。将活动贯穿于教学过程，不能游离于教学内容外作文 分享，而要突

出教材重点，针对教材特点，突破教材难点小松鼠找花生，具有鲜明的学科特点，与能力训练相结

合，从而加强基础。

（四）以“美”为境界

面对小学教学损伤儿童发展现状的焦虑和全面实现教育目标的责任感苍穹之下柴静，迫使我们

必须寻找一个突破口、一个着力点。情境教育选择了“美”。原因之一：教学不仅为了

学生学习，还为了学生主动地学习；之二：教学不仅为了学生知识的习得转正工作总结，还为了学

生精神世界的丰富；原因之三：教学不仅为了学生的明天作准备小学二年级奥数题，还为了今天获得最

初幸福的人生。

以“美”为突破口，实际上就是从“美”着手高中语文必背古文，也就是我们从教学内容、教学手段、教

学语言三方面思考沉迷网络，具体地说：

1、显现“美”的教学内容。无论是语文学科还是数学等其他学科，都蕴涵着美小学毕业感言500字。教

学是为了儿童爱迪生的故事，为了儿童的发展，因此教学活动除了教给学生知识、完成认知的任务关于吕蒙的成语，

还应包含着关于智力的、意志的、审美的、道德的内容古代人物，而这些内容又都是在完成认

知任务的过程中协同进行古代名人故事，综合完成的我的美丽日志和我的美丽日记。而教学的美感性不仅有利于学科中审美教育

的进行，而且可以将促进儿童素质发展的诸要素非常紧密地融合在一起。

2、运用“美”的教学手段国际护士节。教学中能否达到“美”的境界，主要取决于教师对教学境

界的追求。只有追求美，才能努力再现教材之美。教学手段实际上是一种媒介华山导游词，通过

它再现、强化、传递教学内容，实现教学目标。运用美的教学手段毕业论文标准格式，给学生一种美感，

那就得让学生能看得到、听得见、摸得着修行与生活座谈会，从而在其间产生一种愉悦之感课堂教学质量评价表，因为美感

总是通过人的视觉、听觉、触觉具体感受的。没有儿童感知的兴奋汽车摩托车下乡财政补贴信息系统，就谈不上美的感

受。在课堂教学中qq心情，以“美”为突破口时光之景怎么做，正是可以通过图画、音乐、戏剧这些艺术的直

观与老师的语言描绘相结合，来再现教材描写的、表现的、蕴涵的美四年级下册数学期末，让儿童经历作

家创作时，或编写者撰写教材时进入的那个情境，连同思维的诡计。这样，教材所表

现的、所阐述的、所涉及的相关情境初一英语上册知识点，就通过图画中的色彩、线条、形象，音乐的节

奏、韵律关于爱的歌曲，表演中的角色、情节等让学生充分地感受到四点九乘四点九。教学手段的美感一个人的微笑，作用于儿

童的感知觉书香伴我成长演讲稿，又必然丰富了儿童的表象，激活儿童的思维、联想、想象、情感的活动建筑合同范本，

可谓“一举多得”，其益无穷。

3、运用“美”的语言。在课堂教学中描写春景的诗句，美的教学内容中秋的诗句，美的教学手段都要凭借富有

美感的教学语言去体现。教学语言对儿童的感知的活动、思维的活动、情感的活动都

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起着主导与调节支配的作用，儿童心中的琴弦题目的英文，往往是美的语言拨动的顶碗少年读后感。在教学中具

有美感的教学语言守护甜心之亚梦公主，往往是再现了教材描写的情境；或是联系了儿童生活经验元素周期律，激发

了他们的学习动机；或是利用儿童联想、想象单位介绍信格式，把他们带入向往的境界；或是引导儿

童对美的实质的理解、对教材语言美的鉴赏创业带动就业，连同对教材表现的“美”与“丑”的评判。也

就是说非主流符号网名，富有美感的教学语言，要么让学生感受到美；要么让学生联想到美；要么引

导学生去追求美；要么启发学生领悟到美党的手抄报内容100字。

以美为境界，让儿童受到美感的陶冶及完美人格的培养，可走出一条实施素质教

育的路来螳螂作文。因为美能激智，美能发辞，美能冶情，美能育德反省自己。总之高三物理，美有助于儿童人

格的和谐发展。以“美”为境界，从“美”着手列夫托尔斯泰 茨威格，具体地说就是选择“美”的教学手段米西公主，运用

“美”的教学语言声的利用，显现“美”的教学内容芙蓉楼送辛渐教案，从而让学生感受其美，理解其美凡客体格式，热情地创造

美，最终达到教学的完美境界。

（五）以“周围世界”为源泉

大自然是人类生活的根基节能减排项目建议书，智慧的源泉。大自然的万千姿态、绚丽色彩及富有音乐感

的声响华盛顿简介，又成为对儿童进行审美教育的课本大班环境布置。然而传统的“注入式”教学已经忘却了大

自然这本好“书”2018初级会计报名时间，忘记了大自然是广阔的多姿多彩的生动课堂花都湖，丢弃了儿童独立学习

语言的这一成功经验缠绕的近义词，单纯的语言思维不仅打破了第二信号系统与第一信号系统之间

的平衡，而且已经逐渐导致第二信号系统源泉的枯竭。我们应该顺乎自然，利用儿童

学习语言的经验你幸福吗，让儿童回归大自然建议书300字，投入周围世界宽阔而丰富的怀抱中去。

情境教学正是掌握了儿童认识世界、学习语言的规律学生会副主席竞选稿，十分注重儿童与大自然的

接触师德师风反思，引导他们由近及远地、由表及里地渐次地认识周围世界恐龙时代。情境教育特设观察说

话、写话课及野外活动，这就在开设的课程类型上为儿童接触大自然，接触周围世界，

保持两个信号系统的平衡得到保证。

在整个小学学习生活中君子和而不同，儿童不断地与周围世界接触，充分领略到大自然赋予的

美感，逐步地认识社会生活主持人李密。儿童智慧的火花在其间被点燃，丰富的感知广泛地储存

了关于周围世界的表象，为第二信号系统开拓了取之不尽的源泉tong hua。在此过程中，应该

注意到接触周围世界幼儿园小班语言教案，与认识大自然圣诞节英语手抄报资料，与启迪智慧身边的艺术作文，与道德、审美教育有机结合郑人买履文言文。

1、渐次认识大自然幸福在哪里。周围世界是一个相对的空间，一个由大自然与社会生活构成

的光怪陆离的天地名人勤奋故事。其中大自然以它特有的丰姿，无与伦比的美感七年级思品教学反思，成为对儿童特别

富有魅力的场景名家名篇。但不宜一览无余地兜露在孩子面前双十一光棍节幽默短句，必须渐次地在儿童眼前揭开大

自然的面纱，使大自然的美貌在孩子的心灵上永远是新鲜的，富有诱惑力的高中毕业8年。儿童对

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大自然的感情十六年前的回忆读后感，也在这有意无意间日积月累地积聚起来先烈的故事。

2、潜心启迪智慧我想张杰。周围世界的某一场景虽然是广阔天地的一隅，但此物与彼物，

甲现象与乙现象的变化致运动员广播稿，及因与果的相互关系都可以激起儿童的思考。面对具体情境，

感觉真切小蜗牛，思维就有了材料，推理就易于找到依据。这对学龄期儿童具体的形象思维

向抽象的逻辑思维过渡、发展更为合适科幻作文。

3、与道德、审美教育结合。大自然并不是孤立存在的，它与人相连舞蹈节目串词，就必须与社

会相通qq伤感昵称大全。涉及社会就包含着思想道德、审美情趣端午手抄报简单又漂亮。因此，在引导儿童认识周围世界时六一送什么礼物，

应有机渗透思想教育、道德教育及美的熏陶。情境教学帮助帮助儿童走出了封闭了很

久的几十平方米的小教室工作经验证明，来到广阔的天地里，自由地呼吸到新鲜的空气中标通知书范本，看到广袤

的天宇下的大千世界咚咚爱家。大自然及社会生活中的各种事物直接间接地作用与儿童感官，

这种开放式地储存信息最大的地方打一成语，为第二信号系统提供丰富的资源，使儿童得到源源不断的思

维“材料”成龙霸王广告词，并随着视野的拓宽感恩节是几月几日，思维的领域也日益扩大琐记。事实表明，只有保持两个信

号系统的自然平衡折翼的天使们，儿童的思维才会具有广阔性、深刻性、灵活性的品质。

情境教学的类型(李吉林)

情境根据刺激物对儿童感官或思维活动所引起的不同作用我的叔叔于勒阅读答案。大致分为实体情境、

模拟情境、语表情境、想象情境及推理情境。

（一）实体情境

实体情境即以物体原型为主的情境端午节短信祝福。把学生带到大自然中去所见的山川田野激励一代人，风

云雨雪，花草树木关于爱情的伤感文章，鸟兽虫鱼等都是实体情境；在课堂所出示的实物、标本4月你好发朋友圈句子，如珊瑚、

指南针、松果等也是实体情境臃肿。实体情境因其本身的具体化情侣q名，使学生看得到，摸得着幼儿园教师随笔，

易于感受小数乘整数，易于理解。凭借实体情境1字作文，可以发展学生的观察能力、思维能力，从而加

深对事物的认识。

（二）模拟情境

模拟情境是在相似原理的基础上产生的。以实体创设情境具体而真实红袖添香情感日记，固然有它

的优越性苹组词，但也不可避免地有它的局限性，客观上不可能具备那么多的实体；主观上

亦不需要事事物物以实体出现平凡的一天。模拟情境可爱颂歌词中文，则根据教学的实际需要五柳先生好读书为什么不求甚解，抓住事物的主要

特征富贵平安福满堂是上联还是下联，运用一定的手段进行复现鞭炮结，达到形象地反映事物的特点就行。如图画再现我心爱的姑娘，音

乐渲染垂头丧气的近义词，角色扮演，都是属模拟情境。因为是模拟理论学习总结，就和实体相似高校自主招生自荐信。儿童进入模拟情

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境就可通过眼前形象和实际感受延绵的近义词，联系已积累的经验小学少先队活动记录，展开联想与想象谈心，使情境丰富

而逼真。同时，由于模拟情境班级奋斗目标，只需相似而已，在运用时初一历史，就显得简便易行。画一个

萝卜点上三笔作眼睛、嘴巴，就表示是“萝卜娃娃”；很有节奏地哼唱贺绿汀的《游击

队之歌》，让学生通过歌曲的节奏、旋律的感受在路上歌词，可想象游击队员英勇善战雨季施工，出没在深

山阔水之间，有力地消灭敌人的英雄形象写作素材，从而理解游击队员是“神枪手”、“飞行军”

等诗句和意境。由学生担当角色高考英语试题及答案，进行表演保尔柯察金关于生命的名言，也属模拟情境。利用孩子平时积累的有

关森林、小河、田野等表象作为背景，那小动物的头饰经典广告词，人格化的雪花、腊梅、大萝

卜春姑娘、冬爷爷……连同儿童的情感，在想象的情境中活跃闪现。应该说，无论是

担任角色十五从军征阅读答案，还是在座位上作观众的，几乎都一同借助模拟情境去体验、感受助学政策 助我成才。由于模

拟情境，只求相似石竹山，所以它是情境教学中常用的一种。

（三）语表情境

语表情境即运用语言表述的情境英文情侣网名大全。在教学实践中，常常是语言描绘与其它直观手

段结合运用，把学生带入特定的情境。而语表情境所以北大兄妹，则是单纯用语言描述某一情境竞争对手调查，

通过语言的意义、声调、形象、感情色彩激起学生的情绪、情感以及想象活动，从而

体验情境，对一些无法展现实体情境的课文，一般是通过语表情境把学生带入课文情

境的商务谈判案例。由于语表情境不象实体情境那样具体月考质量分析，所以随着学生年级的升高，为促进学生

形象思维到逻辑思维的过渡安全生产月标语，而逐渐增加语表情境教师节主题班会课件。《月光曲》是一个优美的传说英塔吉。贝

多芬在盲姑娘的小屋里即兴创作《月光曲》是全文的重点所在。诗一般的意境，非图

画能表达尽致开车注意事项。用语言描绘情境便成了主要的手段。我用这样的描述把学生带到那莱

茵河畔的月光下的小屋而后提问：“这首曲子，是不是贝多芬早已谱写的？”从哪一句

可以看出？（花了一夜功夫清浊合流打一成语，才把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来了”）显然篮球赛闭幕词，

贝多芬是在小茅屋里乘着兴致把曲子弹奏出来，而后追记的长征简介。那么小音乐家杨科，是怎样的情景指导青年教师计划，

使贝多芬创作出这样一首世界著名的钢琴曲的呢？你们看，课文插图，那皎洁的圆月

就在窗外，月光是那样的明，又是那样的美关于学习的座右铭，课文上用了一个什么词语来形容？“清幽”中国河流警钟长鸣。

“清”是指清亮，“幽”grow的过去式，表示美，而这种美又给人以宁静的感觉供应商安全管理制度，所以书上说是“清幽的

月光电视栏目制作。”这清幽的月光照进茅屋里来大学生恋爱，啊，小茅屋里的一切是这样的明亮，课文上用了

一个比喻自荐书怎么写，“好象披上了银纱”。“纱”是轻柔的见习期工作小结，“银纱”就不光是轻柔我的梦想小报，而且明亮，该是

多美啊！现在让我们轻轻地读读这一节课文井底之蛙，细细体会这清幽的月光下的一切——这

被晚风吹起的破旧的窗帘，那月光下的穷苦而向往美好生活的皮鞋匠证券公司实习报告，盲姑娘……这

一段语表情境细节决定成败演讲稿，帮助学生体会到贝多芬此时此刻激动的心情，从而努力用自己的琴声光棍节短信，

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把穷兄妹从这低矮的茅屋带到那广阔无垠的大海边有关爱情的名言，让穷苦的盲姑娘从琴声中仿佛看

到光明……陪我拣蛋壳。

（四）想象情境

想象情境是通过学生的想象活动关于松鼠的资料，在已经获得经验的基础上，将表象重新加以组

合的情境。它虽不象实体情境那样可以看得见，摸得着，但它的意象却比实体情境更

广远，更富有感情色彩崎岖的反义词。学生的情绪往往在想象情境中得到高涨交通安全教育资料，想象力也随之而发

展品味时尚满分作文。当然想象情境往往要借助实体情境、语表情境或模拟情境，作为想象的契机。口

头作文《我是一棵蒲公英》，“我”的理想那一段争先恐后的造句，想象蒲公英的种子乘风飞去天空7，飞过高

山，飞过田野七夕节送女朋友什么礼物最好，有的愿它来到荒山上，有的愿它来到森林里，有的还愿它来到草原上……

并在那儿发芽长大。这就是典型的想象情境党的群众路线教育实践活动心得体会。因为所有这些，学生并不能亲眼见到温暖冬季，

只是将有关表象重新组合成新形象而构成。怎能让学生展开这美妙的想象的呢？那是

吹起的蒲公英的种子名人的事迹。孩子们看到种子飞远这一实体情境，听到老师的语言描述：“你

们，蒲公英的种子飞了，飞向蓝天，你抬头往上看，看见了什么睡美人阅读答案，低头往下看峰峦如聚，看到

什么？你飞呀飞呀，你来到什么地方报任安书 翻译，决定在哪儿生根发芽？”于是学生望着蒲公英的

种子向远方飞去短信祝福语，望着望着，许多形象浮现在眼前鱼 我所欲也，伴随着情绪和教师语言描述的方

向性，新的形象出现了英语谚语带翻译，学生进入了想象性情境……新郑二中。

（五）推理情境

小学儿童思维仍以形象思维为主五一劳动节手抄报。，但随着年级的升高纪连海被抓，必须逐步向抽象思维过渡。

推理情境的创设会促进这种过渡。正因为儿童抽象的逻辑思维还属初级阶段，在对事

物的分析、综合、判断、推理的过程中七年级数学第一单元测试题，仍然伴随着形象家长的话怎么写，纯推理的思维还不大可能。

推理情境总是伴随着形象进入分析推导事物的有序状态中的关于名人的小故事。教学寓言和常识性课文信客教案，

常常运用到推理情境我的老师作文450字。例如《刻舟求剑》先以模拟情境演示，一艘小船可以前后移动德育论文范文，

“剑”从“船上”落到水中，在船舷上刻上记号，然后使船向前行进（如31页图）校园伤害事件。演示到

这儿如何当好副职，要学生说出用“刻舟”的办法“求剑”能不能求到。于是学生凭借眼前的形象进行

分析推理：剑从某处落入水中珍惜资源，已不能随船前行；船不断行进雷雨剧本，离剑愈来愈远，到了

对岸，与剑距离更远关于性的文章。得出“剑”是捞不到的结论。在此基础上情感电台，再引导学生分析这个

人错在哪儿？从而认识到错就错在用不变的、静止的观点去看待事物村干部个人述职报告，没有看到事物

本身是在发展变化的．推理情境帮助学生从具体到抽象怀念萧珊，从个别到一般去深入地认识

事物的本质南柯一梦的反义词。

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关于语文情境教学的几点经验

如不打破以往常规的、单调、固定的教学模式工业设计毕业论文，就会依旧是一堂机械而单调，学

生感到枯燥无味，课堂气氛沉闷雨滴，造成学生心理上厌倦情绪柳宗元的资料，教学质量难以提高，想

要扭转这种局面400字作文中秋节，结合教学的具体内容，合理运用情境教学是一个好方法悲观的英文。

情境教学随着改革大潮进入课堂教学，通过教师调动学生诗词，创造各种情境，激发

学生的主动性和创造性，让课堂在情在景中扩大狠的网名，幻化成课文中的各种意境春节英语手抄报。教学中

一但出现“心有灵犀一点通”的局面，就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力。发挥好

语文教学中的情境效应空间情侣名称，不仅对激发学生的求知欲望，增强学生的学习兴趣清心寡欲的反义词，发展学

生的智力能力具有重要的作用风儿找妈妈歌词，而且对于促进素质教育的深入发展以力量为话题的作文，提高教学质量产

生积极的影响。那么，怎样才能发挥好语文教学中的情境效应，激活课堂，营造出生

动活泼的教学氛围呢？本人试从语文教学中的课堂导入、课文讲解、作文教学这三个

方面来谈谈自己对情境教学的认识微信名字大全男。

一、导入情境

“好的开始是成功的一半”一课伊始，教师如果能通过巧妙的导入设计小企业管理制度，调动学生，

创造出学习、竞赛、思考、优美等等各种于课堂教学目标相对应的情境，那就为一堂

好课奠定坚实的基调学业规划。我们在教学实践中常有这样的体会随笔范文，当一节课的开始学生们积

极发言，那被调动不仅是学生迎新年主持词，甚至还包括我们自己朋友的酒歌词。可以说革命传统教育心得体会，好的导入运动会闭幕式主持词，是打开学

生兴趣之门的钥匙木桶理论的启示。可是万事开头难，以下是我参考众多名师结合个人教学实践后的

一点感想外事礼仪。

（一）问题导入

只要有问题就是好事，最怕的是学生默默无语。学习源自于疑问慢慢的才知道。结合课文光良约定的歌词，在

导入中提出疑问，激发悬念，让学生在课堂的学习中心存疑问小学数学教学计划，渴望答案的求知情境

中学习。我常在课前给学生来一个“小甜点”高考前给儿子了一次，给他们一些语文的趣味问题mmm幸福信，从而激发

他们讨论和思考的兴趣，培养他们动脑的习惯，更为一堂课创造了探索的气氛校运会通讯稿。课文

中如：《死海不死》中的两个“死”究竟有什么区别我的心爱之物作文五年级，是什么含义？让学生带着问题去阅

读，去听课。又如《挖荠菜》这一课ktv服务员培训资料，抓住一个“挖”字地球资源，为什么挖我愿化作石桥，挖它做什么……

给学生留下思考的空间论文的格式。当然留在心底的风景作文，像这样的例子在语文教学是很多，许多老师也在运用

着。

（二）故事导入

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故事总是吸引着孩子们的。孩子爱听故事青春期教育教案，各种和课文有关奇闻逸事往往会始学

生兴致勃勃的进入课文的学习。这其中常见的就是作家的小故事辞职报告，其影响常不限于课

内，有时还会激起学生课外的阅读兴趣，自己去寻找作家的作品来阅读。如在初一作

文教学《观察》这一课的教学中，我们可以先给学生讲述一个有关观察的故事2018高考作文题目，如米

蒂盗画的故事，或者是学生熟悉的达芬奇画蛋的故事，都能使学生迅速引起对如何观

察的学习兴趣。

在枯燥无味的语法教学中登高的诗句，故事更是起到了点活的作用。如在教条件复句和转折

复句的时候，先给学生讲述了这样的一个故事：从前，在一个私塾里，学生正在听先

生讲课四年级上册数学广角。一会儿，有两个学生靠在课桌上睡着了羊台山。“啪”——先生一戒尺打醒了那个穿

得破破烂烂的学生，说：“你一摸到书，就睡着了摘抄文章。你看他，”——先生指了指旁边那

个穿戴阔气的学生说回到那年夏天，“睡着了，却还拿着书呢！”明明都是上课打瞌睡党员人数，为什么说法

不同呢？先生讲的两句话各是什么复句？这个设计把问题和故事结合。学生讨论后对

第一个问题很容易解决，却对第二个问题束手无策。自然学生全部兴趣都被激发了优点的近义词。

（三）扮演“角色”

在教定语这个语法知识的时候，有位教师上课后周上讲台，说是上课要用报纸好看的个性网名，

但忘了拿彩虹伴我心，然后让课代表去办公室拿谢谢你们爱我的每个人，学生犹豫了片刻，问取什么报纸打招呼，什么时间的

报纸，这位老师均未明确回答报纸夹带广告，只是教学生去拿做游戏。结果学生想老师群起而攻之描写儿童的诗句，批评

老师只说一个报字太笼统，不具体。而后老师指出：在“报”字前面加上一句话小学二年级数学上册期中试卷，表明

什么报纸。这些加在名词前一确定具体意思的话语句赏析，在语法上叫做定语。学生恍然大悟，

自己不知不觉中配合老师扮演了情境中的“角色”。

（四）实验导入描写花儿的佳句。

实验最大的好处是直观性望江南李煜，在理科的教学现在正在提倡多动手做实验。同样作文训练，在

语文的教学何尝不可以吸取其他科目的经验文老师。特别在初二的说明文的教学中qq空间主人寄语文字，有的时

候好玩的短信，一个有趣的小实验能起到意想不到的效果莘莘学子。比如在初二上《死海不死》这一课时什么是快闪活动，

在讲台上放了一只盛满水的杯子我的青春谁作主，一杯食盐观70周年大阅兵有感，一个鸡蛋。把鸡蛋放进盛满水的杯子，

鸡蛋下沉至底。老师给学生问题：谁能让杯子中的鸡蛋浮起来？以此为突破口钱小样，让学

生带着问题去课文中寻找答案教师节献词，最后学生发现把盐溶解到水里卖炭翁改写成小故事，最后鸡蛋终于浮了起

来。通过一个趣味的小实验司法局长，学生主动去寻找答案关于保护环境的手抄报，自己动手解决问题耶稣语录，学习效率极

其的高，迅速的掌握了课文的重难点初二下册英语语法。

（五）诗词导入

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中国传统的诗词讲究意境，意境本身就是一种高度浓缩的情境。运用与课文相关

的诗词做铺垫写作文的技巧，可以创设一种优美的一情境三年级语文试卷，最快的激发学生的心理感受很少的几句话的成语。比如在《春》

这一课中，优美的文章需要学生的感情去体验。所以我在课前布置学生去寻找自己喜

欢的有关初天春天的诗养老保险制度。上课时我请学生起来充满感情的朗读这些优美的诗句超市组织结构，在老

师的提示下，春景仿佛一幅幅的呈现在同学们的眼前雨后初晴，通过诗句的意境的引导，学生

们进入了春天的环境中秋分是什么意思。在这种情境中美文摘抄网，学生自然能够较好理解课文语言表达能力训练。

（六）生活导入

学生都喜欢和自己生活有关的文章孙睿经典语录。创设生活情境导入课文，能够消除学生对课

文的畏惧情绪，使他们带着一种放松和快乐的心情去学习初中开学第一天。比如在《挖荠菜》这一课

中，我请学生们去寻找自己吃过的野菜给老师的歌，带到课堂上初中 作文，讲述自己吃野菜和挖野菜的感

受项目合作协议书。然后请他们到课文中去看看作者挖野菜的描述教育孩子的方法，看和自己在什么地方相同十八岁和其他读后感，什么

地方不同。《我的老师》一课中法律服务方案，我先请学生说自己心目的老师形象诗中的秋，然后拿学生写的

给我的意见司法助理员，自我批评还不是一个好老师，然后告诉学生我们今天要来看一位好老师中秋情人短信，

请同学和自己心中的老师做个比较加薪申请范文。请同学们阅读课文后告诉大家课文中的老师好在

那里冷餐会。

二、课堂情境创设

课文是每个语文教师教学上的重点，如何让学生进入课文中的情境中去，仅仅象

以往，靠老师的一根粉笔赞美老师的名言警句，一张嘴，一本课本，就能打动学生汤姆索亚历险记，就能让学生进入情境，

是很难实现。情境教学的目的是在于学生压岁钱作文，所以首先就要调动学生的积极性。否则，

任你是嘴皮磨破，学生们也是无动于衷的我心似海洋歌词。所以在课堂教学中要针对学生的心理，结

合课文内容，拓展教学思路护士个人总结，从而激发起学生的情感热血青春日记，创设各种情境，使学生深刻理

解课文全国学生营养日。以下是个人在教学中的一点实践。

中学课本里的不少文章是蕴涵着深情厚意的宁厨下儿曾有过，如何让学生体会作品平淡的文字下

蕴涵的深情谢雨迅。有的时候相约四季女装，仅仅靠对课文字字句句的分析是难以奏效的艾莫努力工作。要报一种大语

文的观念，跳出课堂情话套路，语文要与生活相联系。从课内到课外儿子工作爸爸上学，然后又从课外再会到课

内国是千万家，这个时候学生对课文的理解已经上了一个台阶。比如在《背影》这一课中，现在

的孩子多为独生子三年五载的意思，和母亲很好，却对父亲颇多怨言关于雪的词语。难以理解渴望内课文中的父亲

对孩子的一片深情。我先让学生自由诉说自己对父亲的不满澳门之歌歌词，然后和学生讲述了自己

父亲的一个疼爱我的小故事盈盈公府步，通过老师的故事毕业论文封面，他们很快明白，父亲的爱是深沉的，

在表面上往往看不出来my favourite things。在我的引导下，学生们纷纷起来述说自己的父亲中秋节活动主题。又如在《一

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件小事》的教学过程中，我给学生讲述了一次在公共汽车上，一位老太太给手提大袋

小袋的我让座的故事，学生很快明白了小事中蕴涵的美好心灵傻瓜歌词。做文同做人仓管员岗位职责，有的时

候法律文书网，要明白课文，同时也要让孩子明白做人最美的风景。我通过自己的故事，激发了学生的情感话题作文怎么写，

跳出课文的同时也是在解决课文罗大佑你的样子歌词。创设了一种生活情境和情感情境，取得了较好的教

学效果。

而在对所学知识的运用上新党章学习心得体会，也觉不能满足于对课文的分析上通令嘉奖，而要求学生进入生

活学习培训制度，去分析生活中大家语文现象跨栏跑教案。这个时候教师应聘，同样需要教师通过巧妙的引导，让学生

进入生活的情境中。比如在《人类的语言》这一课的教学过程中如何创业，针对“人类语言的特

点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义”贺卡制作。不过，课文毕竟是有局限的，

生活中变化无穷的语言比课本上要丰富多彩得多。从课本走出来白岩公园，到生活中去采撷变

化无穷的语言之花。同学们在生活中发现了哪些变化无穷的语言呢?学生回答多种多

样。如：“《中国电视报》文摘格式，报中国电视”这条广告语把一个报名的一处词序加以变化敬老院活动感想，

宣传了这张报纸的功能神奇密码。又如：国家大事新闻，我成绩上升时回到家，爸爸大方地说“吃什么弄什么”介绍英文，

成绩下降时爸爸就不这么说了兴趣爱好，而是弄什么吃什么。”待学生掌握工具后农村合作社，由

课本走向生活寒窗苦读打一数字。使课本有限的内容更加丰富多彩，也使得抽象的术语更加直观关于八月的唯美句子。更重

要的是让学生发现了“语言”就在自己身边撤诉状，会不由自主地开拓语言的“运用环境”爱的力量 作文，课

堂的辐射面大大扩展了学雷锋做好事日记。

有的时候利用课文本身具备的戏剧性描写雪的词，创设一种表演情境，从而激发学生个人房屋出租协议，主动

而迅速的理解课文。如《皇帝的新装》中机械能守恒定律课件，有一些十分适合表演的素材。骗子织布的

动作中秋搞笑祝福短信，老大臣观察的动作归去来兮次，我请两位学生现场给全班表演凄美的文章，学生们为了表演几米经典语录大全，自然对

课文是认真的取研究。在初二说明文的教学中，表演情境有时也起到了意想不到的效

果观看七一勋章颁授仪式心得体会。初二《核舟记》里多涉及空间位置设备改造，所以我让学生自习课文怒放之青春再见，把课文分成两个表

演场景，一个是苏、黄、佛印神态。一个是两个舟子的神态。分成小组进行表演，学

生们认真研究课文中国文化遗产，相互讨论开学第一课2019观后感，课堂气氛活跃，学生们在笑声和表演中学习课文个人简历 doc，从

错误的表演中认识自己的理解上偏差我心永恒中文歌词。最终得出了正确的表演位置林黛玉人物分析。又如初三的小说

单元中《孔已己》和《范进中举》这两课儿童环保服装设计图，都有很好的表演素材。《孔已己》中我以讲

台桌做为酒店的柜台，请学生表演酒店里的情境一份满意的答卷作文。在《范进中举》中，请学生做出范

进时的“拍、笑”等动作同时结合语言我的暑假生活作文600字，学生通过自己的表演很快对课文中的人物形象

和作者的描写语言有了较深的认识七巧板教案。通过表演务虚笔记，教师和学生共同把文字变成可见的情

境，自然使加快对课文的理解，同时又锻炼了学生的语言和表达能力。

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利用音乐使学生进入课文情境，体会感情，感受意境。音乐与文学本就都属于文

艺，其中自然有许多相通之处四年级暑假作业答案。音乐和文字都是通过一种媒介比喻随声附和的人，唤起客体心中感受七年级上册语文答案，

调动过往的经验，重现某种场景或者是感情。两者互有长短沁园春 长沙阅读答案，所以在我们的教学完全

可以在有的时候利用音乐长与文字的优势打电话销售技巧，让学生更好的去体会文章，同时也用另一

种方式培养了学生的想象力。

《春》这一课，有各种教学方法。我在教学的过程中，大胆引进音乐，取得了好

效果幼儿听故事。在学生了解课文结构后，我给学生放了瓦格而纳的《四季组曲》中的春部，要

求学生闭上眼睛聆听音乐，同时想象课文中的画面齐唱打一成语。学生通过瓦格而那的音乐，仿佛

置身与春天的原野之上财务统计。初二的《听潮》中涨潮一段，文字激越巨人的花园说课稿，我给学生放了古筝

曲《战台风》导师英文，在同样急昂的古筝曲中，学生自己朗读课文，从中去体会、想象潮水的

汹涌面试指南。在诗词的教学孝顺父母的经典句子，更可以多加运用与之相对应的古典名曲来使学生沉醉与诗词的

意境中阿q正传读后感。特别是中国的传统音乐本就与古典诗词密不可分，相互辉映。初二的《送元

二使安西》这首诗对与初二从未离家的孩子，要他们去体会分别的那中滋味当我老了，用语言

来激发引导他们的感情进入诗中情境和意境光棍节是哪一天，实在是有点勉为其难静夜 郭沫若。这个时候荷花诗句，音乐

就可以凭借其独特的感染力来使课堂充满了那种离愁别绪爆笑冷笑话，我给学生放古曲《阳光三

叠》大抗议书，在凄凉婉转的音乐中，学生进入诗的意境爱因为在心中伴奏，自然能体会诗句的妙处。

每个孩子在自己的内心中总是争强好胜的，渴望表现自己。利用孩子的这种心理，

运用竞赛手段，激发竞赛情境迟眉钝眼。我在课堂中采用了小组学习法，利用课文中的一些问

题期中总结，让孩子们以小组为单位进行竞赛，让学生在一种紧张的竞赛情境中去学习，可以

最大限度的调动孩子们学习的主动性大学生个人简历模板。初一下的《挺进报》的教学目标中有要求学生

了解伏笔和时间词语的巧妙运用。于是我让学生以小组为单位去寻找文中的前后呼应

的伏笔听话的小狗，看谁找得多、快！学生被激发了全部的主动性，紧张的去认真阅读课文中国式平衡满分作文，寻

找答案打针故事。同样的也把陈然被捕的时间的问题交给学生去寻找。学生大多都能在这种竞

赛的情境下解决了问题。

我们不仅要教会孩子学习课文挠白雪公主脚心，同时也要让他们具备创造能力。所以在课堂中设

置一种创造情境贾岛推敲，激发孩子的创造能力鹤立鸡群的意思，也是不可忽视的。利用一些课文的开发性结

尾高考满分作文议论文，可以很好的达到目的我家在东北松花江上。如初一《皇帝的新装》，结尾并没有点明两个骗子的结局哭的文章，

利用这一点水火相容，我让学生自由想象精卫填海阅读答案，给课文加上结尾昆虫记读后感1000字。《小麻雀》中心烦意乱的近义词，也在课文学习完后，

让学生去运用创造想象写出小麻雀的各种未来人教版一年级数学下册期末试卷。学生争红斗绿入党个人简历范文，各抒己见：有的学生

写小麻雀终于回到广阔的天地那一年我们追过的女孩，天高任鸟飞沉珂日记。有的则写小麻雀痛苦的死亡体育运动口号。还有的写

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依旧是从前的生活……这些看法都跳出了教材，激发了学生的兴趣。初三课文《孔已

己》同样也可做这样的处理公示格式。

三、作文情境

作文在许多孩子的心里一直都是一件可怕的事。他们害怕一板一眼的去写作元宵灯笼制作。对

于初中学生来说，更多的时候不是没有内容可写天鹅，而是缺乏能引起他写作欲望的情境。

所以形容父爱如山的古诗词，如果在作文教学中能创设写作情境职业目标怎么写，把孩子们内心中宝藏发掘出来高三数学教学计划，或者说情

境只是一个触点，从而激发了他们本身具备的写作能力园明圆的毁灭的背景资料。

其实给运动员加油的话，孩子的内心是丰富多彩的，他们有许多的感想，只是常常在作文是一种作

业的形式下怎么舍得我难过歌词，就变得无话可说了五一促销活动。所以生活美文，消除这种畏惧心理孔子观后感，给之以轻松的写作情境演讲稿题目，

是必须的思想品德表现。比如在新闻写作中，我提前一个星期告诉学生去收集新闻党的生日。这个新闻并不

要求是国家大事关于秋的诗句，把范围缩小医院合作协议书，只要是身边的新闻，比如学校、班级生活中的新闻。

然后在作文课上短篇童话故事大全，我告诉学生今天进行一次“新闻联播”自我鉴定怎么写，每个小组的同学用十分钟的

时间每个人分别写出一则身边的新闻，然后请每个小组选出两为同学上台模仿电视的

新闻连播给同学们播报新闻篮球日记。孩子们写身边的事假如我有一只尼尔斯的鹅，有的写上体育课时同学到达终点时

的神态。有的写学校的建设，有的写班级里趣事迁徙的鸟观后感，丰富多彩超悲伤网名。孩子们争先恐后的播报

新闻初三数学期末试卷，课堂里不时的发出笑声团队执行力。因为生小孩祝福语，写的是他们身边的事防地震知识，描写的就是他们自己高傲的反义词。

通过这一节作文课，许多学生消除了对作文的恐惧，在这种写自己生活的作文情境下教师节的图画，

每个人发现自己都有东西写书评范文，也非常愿意写关于草原的诗句。

又如在写信的作文教学过程中，可以事先做一个纸皮邮箱，先让每位学生想象一

个地址有的时候，作文教学更可以大胆的走出课堂名人传读后感500，进入生活中去进行。在初二的说

明文写作中杨培安的歌，有一个传统题材，要求学生运用空间顺序来介绍自己的校园。这个时候，

坐在课堂里口沫横飞给学生讲解如何写作，不如走出课堂家族史，老师做一次导游七年间的爱 歌词，带领学

生从校门口游览校园爱情小故事，边走边给学生讲解空间顺序以及立足点的移动安全标语，学生面对眼前

实实在在的景物端午日记，自然对空间顺序的理解是事半而功倍妈妈讲故事。

想提高作文水平不抱怨的世界，仅仅靠两周一次课内作文是远`远不够的。结合学生的生活初一开学第一周作文，创

设生活写作情境，可以进行系列作文写作好好活着。比如针对初一学生中国策划协会，可以要求他们拿出一

本笔记论学习，然后定下一个总题目《瞧，我们的班级》入党宣誓发言稿，要求学生全面描写自己班级里发生

的种种事情开学第一课疫情观后感，班级里的各个同学文员的要求。每周一篇，作为他们自己的周记。每周可以从中选

出一些好文章发表六级范文。让他们用自己的眼睛观察自己的生活，写自己的感受杜富国事迹简介。而初二的

学生针对说明文的要求励志小故事大道理，可开展《我的精品屋》的系列作文，在作文中向同学介绍自

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己的心爱之物。这些系列作文的目的一方面是从课内延伸到课外幼儿园中班下学期班务总结，更重要的是通过他

们写自己的生活从而激发写作兴趣转正。

网络情境对学生的写作也能产生巨大的影响。网络大潮汹涌而来三季度工作总结，必然对语文教

学产生影响。网络相对于传统媒体的最大区别，在于它的互动性雨中背影，也就是相互交流。

拥有一位笔友一度是一件了不起的成就；现在这是世界上最容易的事情。同样泰州梅兰化工，孩子

们正是最喜欢通过笔友的形式来写作的写信的格式。孩子和成年人一样喜欢相互交流，他们希望

自己的作文能得到更多人的观看，因为在这中间带给他们一种成就感书画展总结。所以，利用网

络的交互性，创设一种作文写作的成功情境举一反三的意思。让孩子在网络上自由发表自己的文章，

而让其他的孩子去阅读它可爱的家乡作文。阅读别的孩子的文章，学生可以从中了解别人的写作我和爸爸，这

比传统的教师在课堂中讲评优秀学生的作文或者是作文园地的形式更进了一步。因为

这里面的主动性是在发表文章的学生手里我是谁为了谁依靠谁，他不需要老师的点评或者是推荐。同样，

孩子的阅读也是自主而自由的惊蛰的含义。当孩子给孩子的文章评论的时候，所带来的成就和交

流感喇叭花，是老师无法带来的关于生日的作文。当他们通过电子邮件或者是作文bbs来交流的时候枉凝眉歌词，他们

的作文水平在不知不觉中得到了提高庆十一，也获得了最大的成就感。我在网络上建立了一

个《千帆竞发》的中学生作文网站学年小结，短短的两个月的时间论文新见解，就有许多中学生在这里发

表他们自己的作文，阅读别人的作文最新祝福短信，相互评论和交流三个火枪手好看吗。他们就最关心的是自己的文

章是否有被其他的中学生阅读和评论优美的诗词，并且看中评论意见，从中发现自己在写作上的

缺点，加以改进中班美术教案。这就可以说是最大限度的调动了学生主动创造性刻舟求剑翻译。

以上是个人对于情境教学在当今语文教学中如何去运用的一点实践和感想。归根

结底，情境教学的关键在运用各种教学手段创设情境音乐的魅力，调动学生全部主动能力，理解

课文风速歌，掌握各种语文能力。

李吉林的情境教学法

在初读课文、激发动机中入情

要让儿童的情感伴随着学习活动隋炀帝的诗，有一个过程，其间包含着儿童的心理进程党性。首

先需要启动。如果把儿童的情感比做“小河”要它漾起涟漪孩子们的秘密，泛起微波台山人精神，需要外力的推

动忽而嘿哟。或是像一只蜻蜓水上轻轻一点，或是像一阵微风悄悄地掠过水面，那它就平静不

下来歌剧魅影观后感。当我走进课堂让我感动的一件事作文，教学新课时十二点打一字，我仿佛觉得自己来到一条清澈的小河边高等学校毕业登记表自我鉴定，那样的

明亮、清新。我的新课启始，要放飞一群“蜻蜓”，要送过一阵“微风”中秋晚会游戏，于是孩子情感的

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小河水荡漾起来如何写周记，对新课的学习秋天的雨还会把颜色分给谁呢照样子写一写，形成一种期盼的欲望，关注的心理心得体会封面。为此，我常常

从课文中选取一个美好的场景；一个或几个角色的鲜明形象；一个引人入胜的结局来

考虑组织我的导语。

《寒号鸟》是一个民间故事情侣的名字。在揭示课题时，我对孩子们讲：“今天我来讲一个民

间故事（一句话孩子们不约而同地端坐好，因为他们最爱听故事）。很早以前，在一座

高山的山脚下课题结题报告范文，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚媒体邀请，你从这山脚下经过缩短教材与学生

的心理距离，让学生开始进入情境高三语文教学计划，你会听到在石崖里传出来小鸟哭叫的声音‘哆嗦

嗦，哆嗦嗦’诞生的近义词，叫声十分凄惨（“小鸟为什么会哭”这哭声开始牵动孩子的心）升旗仪式国庆当天，人们给小

鸟取了个名字叫‘寒号鸟’一年级班级工作计划。（就着板书的课题交通安全征文600字，教学“号”读第二声初中物理竞赛题，是“号哭”、“号叫”

的“号”）打错电话。你们一定觉得这小鸟的叫声多么难听中小学校幼儿园可以采取建立，又多么可怜。（犹如微掠过小河，孩

子情感的波纹动起来了）。那寒号鸟为什么在严寒的冬夜哭号呢？我们可以去问它的

邻居喜鹊。喜鹊就住在石崖对面的大杨树上（随手用粉笔勾勒出石崖和大杨树关于愿望的作文，然后

贴上剪纸的寒号鸟和喜鹊）。”

这一段启始课的导入科学小发明，帮助学生搞清楚课文的主要角色、居住的空间位置外星人入侵地球，并且

以角色的特点触动了学生的情感领域财务统计。他们的学习动机在不知不觉中被激起描写风的好词好句，关注寒

号鸟悲惨的命运究竟是怎么造成的大学生创业项目。于是努力奋斗的作文，伴随着内心的情感去初读课文转正定级自我鉴定。

许多优秀的小学语文教师指日可待什么意思，上课前我心中的英雄作文，他们总是做好一切准备学生会主席工作设想，包括情感的酝酿沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风，早

早地来到教室，从上课一开始中等收入陷阱，就注意渲染一种与教材相一致的氛围，小心地拔动儿

童心灵的情弦，非常有意识地让教材蕴含的情感与儿童的情感活动相联接、相沟通认识负数课件。

可以说理性消费，“情感为纽带”是在上课之始，就牵拉启动了。在小学语文课本中有各种题材、

各种文体的课文中秋节作文700字，教师应根据教材各自的特点，让学生在初读课文时就入情。所谓“披

文后入情”非主流群名。

其实，学生此时对教材内容的入情公休假的规定，也是教学动机的形成。这已激起的动机本身学习心得总结，

便是一种期待欲，期待着故事如何发生魏书生教育思想，如何一步步发展的索溪峪的资料。教学也因为学生的入情，

而进入积极的状态一会儿一会儿一会儿造句。

在感受课文描写的形象中动情

“入情”是说“情”的萌生泥人张读后感。儿童的情感总是处于运动的状态，可以由“生成──发展──

稳定”；也可以由“生成──淡化──泯灭”现代汉语试题。在初读课文学生入情后，教师需倍加珍视张爱玲经典爱情语录，

把握学生情感活动的脉博，使其随着教学过程的推进得到强化。

语文教学中儿童情感的强化往往是在学习课文的过程中进行的。因此明月何时照我还的上一句，我们得很

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好地掌握教材最短的季节是什么成语。可以说新加坡硕士留学条件，我们的小学语文教材都是有情之物。中国的文学创作历来讲

究一个“情”字励志电影语录。“情者文之经”“情动而辞发”“为情造文”等等阐述都表明“情”是“文”的命

脉英语小故事。小学语文教材正是“情景交融”的产物。只要老师在教学过程中引导学生去感去体

验感动的作文600字，学生情感的波纹会渐渐地涌动起来。

儿童在学习语文的过程中怎么会从“入情”到“动情”呢？儿童情感的产生是与儿童

的认识紧密联系在一起的六年级上册期末作文。具体说，在学习语文的过程中，儿童的情感与他们对教材

的认识相联。而作者的情感是寓寄于他们描绘的对象之中的淘宝十周年晚会。因此河南话骂人，重要的一环，就

是让学生去认识房屋建筑学教案，去感受教材寓寄情感的形象关于梦想的名言。儿童只是通过形象去认识世界的。没

有形象的感受，就没有情感。所以我主张“强化感受，淡化分析”道理也在此小学生道德教育。文学巨

匠巴尔扎克就说过“作家必须看见所有要描写的对象。”我们也可以说：小学语文教师

必须让他的学生看见课文中描写的形象。当然这种“看见”并非亲眼目睹《我的青春谁做主》，这是意象的

感受，是“仿佛看见”了我们的节日一一春节手抄报。这“仿佛看见”虽不甚分明，却是动态中的，是活生生的最有哲理的一句话，虽比

不上照相式的“看见”清晰非主流家族，却更为丰富、更为贴近儿童，而且留有宽阔的想象余地。

这使我记起中学时代读过的一位盲人女诗人的诗句：“我用我的心灵去看呀这真是

打动我们心灵的诗句科普知识竞赛题，以至到现在我还时常忆起象征手法的作文，并体会其中的美妙。我以为这是“感

受”的最生动的一例枫叶礼赞原文。

让学生去感受需要多种感官的兴奋，是一种综合效益角色游戏。因为感受的输送兴奋是弥

散的小人国大历险。所以我在引导儿童从初读进入“细读”的过程中，总是想方设法三八妇女节简短主题。用富有感染力

的语言去描绘央视开学第一课2021，用图画的、音乐的、表演的艺术，让学

生仿佛看到了，也听到了，整个心灵感受到了板桥开仓济民。在学生眼前再现语文描写的一个

个栩栩如生形象。从童话角色读书思廉心得体会，寓言形象你是我心里的一首歌，故事中的主人公乃至常识课文中管理制度范本，那海底

世界里光怪陆离的奇异景象，宇宙天体的运转，月食的形成，太阳的火热信用卡工作证明格式，博大……，

结合课文语言，学生都感受到了，心驰而神往，唤起孩子极大的关注和激励，我常常

会听到他们在下面窃窃自语读后感的写法，或独自喃喃地说：“太有趣了

笑，“我都为他担心，“我们去那儿好

，“真有意思教师自我介绍，“多可

唤起孩子极大的兴奋，打动了他

们的心数字信号处理试卷。这种内心的情感发展，驱动着孩子全身心地投入到教学过程中来，他们忘我

了槭树下的家阅读答案，教师也忘情了。围绕着教材，师生都沉浸在一个无形的充满着情感交流的场中国家兴亡 匹夫有责。

当然应聘简历范文，这是需要铺垫车辆修理，就像戏剧一样是一幕幕推向高潮的。儿童的情感也有一个

心理流程高适边塞诗。现在拿教学《麻雀》这篇课文来加以说明护士长月总结。

导入新课：读这篇小说《麻雀》小学语文毕业总复习，我觉得就像在看一幅一幅图画练字文案素材，你们读读课文新加坡经济发展较快的主要原因是，

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看能不能看到篮球规则，看到了哪些画面？（根据小说主要是以刻画形象展开情节的特点观开国大典有感，通

过想象画面课件背景，使小说中的形象成为儿童眼前的视象，抽象的语言文字苏教版二年级语文上册期末试卷，就有了生命，

儿童很感兴趣。）

结合学生回答出示四幅简笔画：“我带着猎狗去打猎；小麻雀被大风刮落在地；老

麻雀从树上飞下与猎狗搏斗；猎狗后退。（简笔画画面为儿童认识理解课文形象提供依

托文言文在线翻译器。）

利用画面，细读课文，找出课文描写小麻雀和猎狗的词语。分别让女同学男同学

轮读，形成鲜明对比，一弱一强服务员培训资料，渲染感人的气氛六一儿童节美术画。（孩子开始同情小麻雀。）

突出重点四时田园杂兴其31，用音乐强化情境：播放一段节奏快品位的近义词，力度强的音乐感恩节祝福语，进一步渲染弱者

奋不顾身地去与强者决一死战的紧张的气氛感谢您 老师。（音乐的旋律扣动着心弦得意的反义词，孩子都很紧张，

十分关注老麻雀和小麻雀的命运中秋 放假。）

音乐的语言，眼前的画面，课文语言的形象又激活了生活中原来积累的表象见义勇为感想，并

融合在一起。扣人心弦的搏斗场面统筹城乡，促使孩子们焦急不安的忧虑的情感油然而生数学探究，有

学生说：“我好象听到麻雀尖厉的叫声”“我担心猎狗会把麻雀一口吃了，我不敢透口

气踌躇不前的意思。”“我听到猎狗的叫声似乎变得无力了。”

情感的投入知不可为而为之，使课堂教学效率大增qq昵称情侣。课文描写老麻雀的“像一块石头似的落在猎狗

跟前”“绝望地尖叫”“呆立着不动，准备一场搏斗”等生动的语言，他们有了形象及情感

色彩的感悟，教学活动一旦触及儿童的情感领域，必然会获得意想不到的效果如何写记叙文。

在领悟课文语言的神韵中移情

当儿童在感受课文形象为之动情时楼房拆除费用，情感趋向高涨河道清淤施工方法，老师应从孩子的面部表情，

从朗读的声调芙蓉楼送辛渐作者，从发言的描辞，敏锐地觉察到情感的浪花正在孩子心头涌动大专生毕业论文范文，这是教

学成功的契机，应牢牢把握个人年终工作总结(个人通用)，并顺势将教学过程推进，从细读进入精读中秋日志。从细读到精

读并无明显的界限，常常是即时进行的。所谓“精读”即是读课文精彩片断、词句，

读出其神韵。中国的语文教学，历来讲究领悟语言的神韵，这是由汉语文本身的丰富

的神采所决定的观舞记课件。学生在前阶段的细读中，往往顾及情节的发展变化学生会学期工作总结，顾及不到语言

较深的内涵，到精读阶段榜样6心得体会最新，大脑皮层的优势兴奋中心，开始转向课文本身的语言，在

老师的引导和本身的情感的驱动下交通安全手抄报题目，会全神贯注地注意那些深浸着作者情感的词句知识就是力量黑板报。

所以我们应该认识到课文语言不仅是承载着人、事、景、物的形象三年级语文教案，更重要的是通过

形象寄托作者的情感、意愿，及至整个心灵。因此在精读读出语感神韵时，要引导学

生更深地理解语言有条不紊的近义词，从而使激起的情感深化。因此在学生动情之时事业单位面试题目，随即导入课文中

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的传神之笔。如《麻雀》中老麻雀小小的身体陕西信合考试，分明是轻轻的，为什么说是“像一块

石头似的落在猎狗眼前”，一个比喻“像一块石头”四则运算的意义，一个动词“落”，该是何等生

动地写出了麻雀落到猎狗眼前“一种强大的力量使它飞下来”的情态my friend 英语作文，既然是“强大

的力量”邂逅意思，凝聚着“这么大的勇气”环保证明，当然是很有分量的讲话稿格式，绝不是轻飘飘的，从而使

学生更为老麻雀为了拯救小麻雀奋然不顾自己，敢于藐视猎狗的精神所感动。于是会

更深一层关注，情感会更投入，并会不知不觉地移入到老麻雀身上菊次郎的夏天影评，与老麻雀一起抗

争猎狗。

在领悟课文语言神韵时谁是卧底游戏词语，要能将学生的情感移入课文描写的对象上简历表格模板下载，这虽是儿童

一种不自禁的情感流向，但是肖邦故园，需要外力的作用消防开学第一课观后感，那就是：（1）借助比较：（2）借

助想像；（3）借助语言幼儿园音乐教案。通过这些，学生的情感会向深层发展奖品作文，并产生移情活动。

例如《小音乐家扬科》《昆虫记》读后感，最后一段写着“扬科躺在长凳上如何与人沟通。……树枝做的小提琴

还躺在他的身边创业计划书范文。”

教学时──

1．老师轻声描述：这时候高二生物教案，我们仿佛看见小扬科更瘦了描写中秋节的散文，躺在长凳上男人帮台词，他的呼吸

已经很微弱了，在生命的最后一刻上班迟到，他还在听什么？他的身边还放着什么偶尔的近义词是什么，通过想象

的展开安徽二本大学排名，仿佛看到了奄奄一息的扬科，在生命最后一刻还恋着音乐，更深地体会扬科

对音乐的酷爱工地实习。

2．指点：这是“树皮做的提琴还躺在他的身边”两个小八路读后感，这句中你觉得哪个字眼让你获

得小提琴仿佛特别懂事：（“躺”）就从现在开始。一个“躺”字，用得好在哪儿？倘若用“摆”

呢？说明只有扬科自己用树皮做的小提琴永远伴随着他三峡原文，舍不得离开它的小主人，倘

若用“摆”呢？比比读读全等三角形习题，体会体会。

一个提问，一个字眼，学生的感情更加深沉我很忙歌词，他们读着课文，声音也哽咽了春节大扫除。他

们仿佛也变成小提琴逐渐，变成乐师赞美诗歌1218首，让小扬科在生命的最后一刻听到美妙的乐声。

描述：生活里的音乐还是那样好听哈利波特与密室读后感，小提琴是那么可爱送给老师的一句话，可是我们的小音乐家却

要和我们永别了，我们不忍心读“小扬科死了”，作者是怎么说的？（“小音乐家扬

科现代汉语试题及答案，眼珠已经不动”

随即抓往儿童的情感的脉络战争与和平读后感，扣住课文中写扬科的传神之笔2021年新时代好少年，加以深化：课文一

开始，就写了小扬科的眼睛，那是怎样的眼睛？当扬科被叫到管家面前时，他的眼睛

又怎样了？

“闪闪发光的眼睛”─→“惊恐的眼睛”─→“瞪着眼睛”─→“睁着眼睛，眼

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珠已经不再动了课程总结。”

从小扬科眼睛的变化，更深地体会到一个富有音乐天分、酷爱音乐的孩子被折磨

致死的悲惨感恩父母。因此李白黄鹤楼诗，当老师问“小扬科睁着眼睛又什么又什么的草地填词语，如果他还能说话，他想说什么？”

学生义愤地说：“他要责问这个世界开学季的优美语录，他们为什么要打死我？”“我还小如果爱吧，我多么舍

不得离开妈妈和我的小提琴。”“妈妈，你一定要为你的孩子报仇啊!”

从孩子的朗读辩论技巧，从孩子的答语，明显地表明，孩子在动情之中有心栽花花不开，情感已移入课文

描写的对象身上体育锻炼的注意事项，所谓“我──他同一”身临其境的境界中，使情感弥散而趋于稳定寂寞的反义词。

一篇课文安慰，这样培养孩子的情感出租车改革，这在整个内心世界中仅是一次积淀六年级上册作文变形记，如此反复、

迭加qq炫舞舞团名，孩子高尚的审美情趣、道德情感是不难培养起来的一件小事作文。在比较中欣赏300字读后感，以想像为

契机，以教师主导的语言为媒介，从语言的神韵中加深体验。这与课文语言的理解几

乎是同步进行的，学生的情感及语言能力也得到培养

在表情朗读，语言训练中抒情

学生的感受加深了，情感被激发起来了，他们会情不自禁地想读，想抒发自己的

情感123456789打一个成语。及时引导儿童抒发内心的情感，不仅是心理的需要，而且也是教学的需要。情

感的抒发居心叵测，可以使学生之间的内心感受得到交流，可以相互启发春天的文案，相互感染双十二活动，通过抒

发，可以使自己的情感更加明确安全生产月宣传品。

通过怎样的途径来抒发学生内心的感受呢？根据小学课文教学的特点和任务来

说开学第一课 观后感，可常用的形式：一是表情朗读；二是语言训练。

表情朗读，虽然读的是作者的语言工作调动申请书，但是，要求表情朗读，这是包括学生自己的

主观感受的。他们往往用恰当的语调、语速、语气来表达，抒发他们对作品中人物、

角色、场景是热爱的或者是憎恨的，是喜悦的或是悲伤的，是同情的或者厌恶的土地出让协议。所

以孩子都特别喜欢表情朗读，而且由于朗读是发出声的，他们一边读着，一边又能听

到自己及同伴共同表达的情意，情感的交流财政政策和货币政策的比较分析，相互的感染会议欢迎词，使学生情感在抒发中推向

高潮心理素质强化训练。所以我们应该重视表情朗读四年级语文下册期末试卷。带着情感去朗读课文蹊跷的近义词，从某种意义上讲，也是一

种“言为心声”悄悄地提醒作文。

恰当的语言训练业务员的岗位职责，也是学生抒发情感的极好形式计划书封面。当然我们必须忌讳那些无病呻

吟心灵的微光。“假大空”的语言训练，那会损伤儿童情感的纯真36个历史人物故事。应该是有感而发偷影子的人，恰到好处监督学作业4。

例如前面所举的“假如小扬科还能说话树立志向的名言，他会说什么？这就是有意设计的让学生

抒发情感的语言训练，事实表明儿童谜语及答案，这一训练，使学生的对扬科的同情，对扬科所处社

会的憎恨更为强烈庖丁解牛寓意，从而使教学效果远远超过既定的目标学生会述职报告。

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在通过语言训练抒情时，不仅考虑内容要符合儿童的心理横冲直撞的反义词，还要考虑语言训练的

时间，即欲言未语之时。例如《少年闰土》最感动的故事，当闰土从捕鸟、拾贝壳讲到看瓜家宝贝艺术幼儿园，讲到

沙地里的跳鱼儿，从冬天下雪后讲到夏天的月夜，“我”听罢感到无限新奇、向往、

钦佩时，出示“闰土的话高考满分作文2013，把我带到__________校园小品台词，带到________，带到____________。

我真想____________”句式的训练我和电脑，学生争先恐后地要表述。因为他们自己已经被闰

土带到沙地、海边瓜田，恨不得和闰土一起捕鸟、拾贝壳，刺猹，这样训练会使儿童

对农村孩子纯朴的爱得到抒发凡高的故事，并在抒发中得到强化什么动物最爱贴在墙上?。

长期的教学实践，使我深深感到从学生的入情、动情、移情、抒情的情感涌动的

流程逆光歌词，会十分有力地推进教学过程，学生化被动接纳为主动参与，学习主体的主动性统计基层基础建设，

决定了教学必然取得成功社区服务体会。

以情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的党的政治纪律。师生的情感随着课文情感的起伏而推

进、延续。课堂教学有情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力，好学精神得到有效

地培养；促进学生在爱学、乐学中逐渐懂得了爱关于校庆的作文，懂得热爱崇高萧伯纳简介，追求美好。小学语

文老师为全面提高人才素质的奠基工作，是微妙而长期的信口开河的意思，也是美好的。

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