有余数的除法第七版

新人教版有余数的除法

淮北市古城路小学张玲

教学内容：

教科书第60页例1及第61页例2我骄傲 我是中国人.

教材简析：

“有余数的除法”是二年级数学下册第六单元的内容财务年度总结。“有余数的除法”安排在学习完成“表内

除法”之后不久进行教学论语心得，并且以表内除法为基础迷惑的近义词和反义词，通过对比加以编排。例1通过平均分物

过程的对比，教材通过“将一些草莓，每2个一份思乡古诗，可以怎么分”小学生作文网，帮助学生感受平均分物的

过程有两种情况；并且在对比中理解有余数的除法的横式中各部分的名称及每个数的含义。

例2结合操作过程，使学生从具体到抽象四年级下册语文书 电子版，从感性到理性日志文章，理解余数比除数小的道理中秋节 祝福。

教学目标：

1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出

来讲述我家的故事，培养学生观察、分析、比较的能力史上最撩人的情话。

2李密侍奉祖母.借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义心愿作文500字六年级，并通过观察、比较、探索

余数和除数的关系清明节的由来30字。理解余数比除数小的道理小学安全教育讲话稿。

3当代文学作品.使学生经历发现知识的过程全球变暖英语作文，感受学数学科普小品文，用数学的快乐。

教学重点：

理解余数及有余数的除法的含义2014安徽高考语文作文，探究并发现余数和除数的关系。

教学难点：

理解余数要比除数小的道理。

教学过程：

一、师生谈话阿基米德的故事，导入新课

请学生帮助老师分奖品幼儿心理，形成有“剩余”的表象，

教师：今天我们学习在生活中平均分东西的时候，有“剩余”的这种情况。

二、初步感知有余数除法的含义

1、复习表内除法的含义

（1）情景导入：（课件出示）数学王国欢迎小朋友们圣诞节小礼品，大家一起来闯关。

（2）出示例1把下面这些草莓iu猜谜屋，每2个摆一盘国庆节英语手抄报内容，能摆几盘国际形势与政策论文。

教师：请同学们读一读题目，并在小组内说一说你都知道了什么？

教师：谁愿意摆一摆。汇报分的过程和结果拔河比赛。

教师：你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗?

教师随学生汇报板书药品推广，6÷2=3（盘）

教师：6÷2=3这个算式表示什么意思？

（设计意图：回顾除法算式的含义，及各部分的名称。）

2、理解有余数的除法的含义

（1）在动手操作中感受平均分时会出现有剩余的情况。

教师：如果有7个草莓，每2个摆一盘，能摆几盘，摆一摆。

汇报摆的过程和结果：7个草莓被总裁摁在腿上打屁屁，每2个摆一盘常常的近义词，能摆3盘，还剩1个他笑了作文500字。

教师：在摆的过程中，你们发现了什么2020年中秋。

教师：这一个草莓为什么没有摆到盘子里，它能再摆一盘吗？

（2在交流中确定表示平均分时有剩余的方法。

教师：你们能把刚才摆的过程用一个除法算式表示出来吗？

（根据学生回答教师板书除法算式）7÷2=3（盘）……1（个）

教师：这个算式应该这样读：7除以2等于3盘余1个爱是什么作文。

教师：省略号后的数字，我们把它叫余数再见了 母校。

教师：这个算式表示什么意思？

（3）归纳总结，完善认知结构。

比较两个算式，你发现了什么？（板书课题）

（设计意图：充分调动学生的已有经验我的后母，在对比中让学生更好的理解余数及有余数的除法的

含义汽车障碍赛。）

3.练习，完成课本做一做今年中秋为何比去年早10天。

三、探索发现余数和除数的关系神州十一号。

用一堆小棒，每4根摆一个正方形说明，试一试可以摆几个美文诵读，还剩几根？

1.按要求操作。

2.组织交流。

3.通过对比发现余数与除数的关系小学教师述职报告。

思考：

1.余数可能是4、5、6吗?为什么?说说你的想法浪淘沙 古诗。

2.余数和谁有关系?有什么关系？你是怎样想的？

板书：余数小于除数

四、巩固练习对联故事。

用一堆小棒三个要说安康的节日，每5根摆一个五边形英语春节作文，如果有剩余，可能剩几根？为什么？

五、课堂总结脑筋急转弯答案。

今天的学习中有哪些收获呢？

教学反思：

本节课是表内除法的延伸，为了使学生更好的理解有余数除法的意义严厉的近义词和反义词。考虑到知识的系

统性和完整性农村入党转正申请书，我将教材略作改动信客 余秋雨，把例1和例2的内容有机地结合在一课时完成。

教学中我主要让学生在动手操作和对比中感知余数，根据二年级学生的年龄特点小主人网，通过

直观性教具展示，以及利用学具进行游戏操作，使学生积极主动参与学习，通过自己的努力

发现问题网名发布中心，解决问题，给学生以成就感钱塘湖春行白居易。在理解余数小于除数的道理时，针对二年级学生年

龄小的特征故乡的云歌词，我主要采用的是让学生通过借助实物分一分，摆一摆谚语俗语，放手让学生在有限的时

间和空间里插上科学的翅膀400字六年级，根据自己的学习体验，用合作的方式三顾茅庐的故事，通过观察操作、探究讨论、发现比较等

方法进行学习。整个教学过程秉承着以人为本，以学定教的理念。

感谢您的阅读相声剧本，祝您生活愉快青春 作文。