有余数的除法二

有余数的除法（二）

教学内容：

教材P50~~P51上的内容席慕容经典语录。和P53练习十二第1、2题宽恕歌词。

教学目标：

使学生会用口算和笔算计算有余数除法工作计划表格。

教学重点：

1、理解除法式子中各部分的名称励志格言警句。

2、掌握有余数除法的计算方法追逐繁星的孩子。

教学道具：（略）

教学过程：

一、复习。

1、在（）里最大能填几？

5×（）<16()×6<254×()<23

133×()47>()×6()×8<26

2、计算：

8÷4=45÷5=

二、新知。

1、教学教材P50例1。

（1）利用情境引出计算问题。

15÷5=[]（组）

（2）利用学过的表内出发教学竖式，通过在竖式中注明各部各称，帮助学生理解竖式中各部分的含义。

3…………………………商（要对着被除数的个位）

除数……5/ˉˉ1ˉˉ5ˉˉ…………………被除数

15…………………5和3的乘积

ˉˉˉˉ0ˉˉ

（3）自主探索爱情文章大全，汇报结果。（结合竖式的计算过程让学生讨论交流竖式中各部分的含义和竖式的写法优缺点怎么写。）

2、学P51例22021整顿教育个人心得体会。（有余数的除法）

（1）采取例1情境的延续。

一共有23盆花歌唱祖国mp3，每组摆5盆，最多可以摆几组犹豫不决的近义词，还多几盆？

23÷5=4（组）…………3（盆）

4∶

5/ˉˉ2ˉˉ3ˉˉ∶

20∶

ˉˉˉˉ3ˉˉ…………………余数

（2）横式与竖式对比好心情美文，了解有余数除法的含义个性网名繁体字。

（3）注意：[1]商和余数的实际含义100句超温柔微信拍一拍后缀。

商和余数的不同单位名称。

三、巩固世界儿童和平条约。

1、教材P51。“做一做”大禹治水课件。

（1）先填一填。

（2）说一说自己是怎样想的迟了一分钟。计算时要注意些什么？

（3）订正错误。

2、试一试自己的能力对比句。

用竖式计算下面各题

47÷6=33÷8=

小组讨论

通过以上计算感恩老师的作文600，你发现了什么规律？

[1]、[2]、[3]略

3、作业练习。

（1）找病因（并改正）

（2）把横式改写成竖式，并注明各部分名称。

60÷7=（）…………（）

4、完成教材P53第一题。

5、小组批改作业山西省党代会。（发现问题及时订正错题）

四、全课小结。

师：从这节课中你们又学会了那些本领？

在计算有余数的除法中应该注意些什么？

你们还有什么问题要问的？

教学反思：