有余数的除法知识点总结

第一单元有余数的除法

1、有余数的除法的意义

把一些物体平均分后有剩余，这个过程可以用有余数的除法算式来表示，其中剩余

的部分就是余数资助贫困学生。

注：在解决实际问题时读书给我带来的快乐，余数是总数中的一部分促销策略，所以余数的单位与被除数的单位

相同。

2、余数与除数的关系

（1）在有余数的除法算式里给自己一个拥抱，余数要比除数小；

（2）余数最大比除数小1申请转正报告，最小是1

即余数最大=除数-1余数最小=1

3、除法的竖式计算

（1）除法竖式的写法：

a先写“厂”表示除号；

b在除号里写被除数；

c除号外面左侧写除数；

d把商写在除号的外面小学英语作文范文，被除数上面杭州租房合同，并和被除数个位对齐；

e把除数和商的积写在被除数的下面（注意：相同数位要对齐）；

f用被除数减去商与除数的乘积得结果写在横线下面，与个位对齐。

（2）有余数的除法的求商方法：

a被除数里面最多有几个除数，商就是几。

b被除数减去除数和商的积所得的差是余数元宵诗词，

c余数要比除数小。

用竖式计算有余数的除法一般分为四步：一除关于近视的研究报告，二乘，三减，四比。

4、除法算式中各部分之间的关系：

被除数÷除数＝商……余数

被除数＝商×除数＋余数

被除数＝除数×商＋余数

余数=被除数﹣商×除数

除数=（被除数-余数）÷商

商=（被除数-余数）÷除数

易错题型

一、不知道商要加1

1、夏老师买了45个橘子，每个盒子装8个，要装下全部的橘子星空下的梦想，至少需要多少个

盒子？

二、混淆余数与除数的关系

1、在÷O=4……3中，除数最小是（）人事行政工作总结，

2、在÷5=6……O中市场调查与统计分析，余数可能是（），被除数最大是（）安全文明施工方案。

三、未识别隐含条件

1、有26本书，分给小明和他的4个好朋友小学毕业感言感谢老师，平均每人分得几本，还剩几本?

拓展题型

1、李老师买了15个气球成本管理案例，至少要拿走几个才能正好平均分给4个小朋友?最少添

上几个也能正好平均分给4个小朋友?

2、二年级(1)班同学排队参观校展览馆个性签名爱情，每批最多能进去6名同学小明排在第19

个，应在第几批进去?一共进去了10批小学教育案例，那么二年级(1)班至少有多少人?

3、有二十几块糖，平均分给一些小朋友，每人分得5块，最后还剩下4块小学一年级音乐教案，这些

糖一共有多少块？