有余数的除法算式

有余数的除法教案设计

【教学目标】

1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。

2、结合具体操作，理解竖式中每一步的含义人生低谷，能对除法竖式作出合理的解释。

3、培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。

【教学重点】

掌握除法竖式的正确书写方法看相算命顺口溜。

【教学难点】

理解竖式中各个部分的含义。

【教学准备】

PPT课件小棒

【教学过程】

一、复习旧知，引起兴趣

1．课件出示复习题：方框里最大能填几？

2．检查下面计算对吗？

师：这些题目有什么共同点？

引导学生思考并组内交流：

二、类比学习，掌握新知

(一)教学例3领导讲话稿范文。

1．认识有余数的除法竖式。

上节课我们用小棒摆正方形，今天我们继续摆一摆雷锋事迹材料，请同学们拿出13根小

棒，每4根分一组，看看结果怎样？学生动手操作开学第一课播出，教师巡视。

（1）能分几组，有剩余吗？（能分3组西i游记，剩1根）

（2）怎样列式表示？13÷4=3（组）„„1（根）

（3）回忆一下，我们在学习加法、减法的时候关于团结合作的谚语，除了列横式之外，还可以怎

么列式？

①教师板书除法竖式。

②引导学生观察对比横式和竖式，想一想竖式中的各部分名称你在他乡还好吗。

③学生小组讨论、交流、汇报。

预设生1：“”表示除号。

生2：3叫商企业管理情况，4叫除数离别的诗，13叫被除数，1叫余数职工行为准则。

④引导学生对照横式党员思想汇报范文，说一说竖式中每个数所表示的含义采蘑菇的小兔子。

预设生1：13表示一共有13根小棒，4表示每份有4根，3表示分成3

份。

生2：12表示分掉的12根小棒报价单，就是4和3的积，1表示余下的1根小棒才能教育。

⑤师总结。

除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减。除号里面写被除数中秋之夜作文600字，一撇的

左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后

是余数。

2．学习表内除法竖式珍惜生命的故事。

(1)课件出示：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？

(2)学生动手分小棒，列出除法横式、竖式，然后集体交流关于励志的名言。

预设生1：16根小棒正好分完，没有剩余。

生2：算式是16÷4＝4(组)单身聚会。

生3：它的竖式可以仿照前面的方法来写，被除数换成16，除数不变，商是4，

除数和商的积是16，这里没有余数，相当于余数是0成正比例的量ppt。

3．对比、总结除法竖式的书写规则愿望近义词。

(1)引导学生思考：对比黑板上的除法横式和竖式拆除协议，你发现除法横式和竖式的写

法有什么相同的地方？有什么不同的地方？列除法竖式有什么好处？

预设生：除法竖式比横式更有优越性，能清晰地体现出我们分东西的过程首席执行官电影。

(2)教师出示一段儿歌一个独生女的故事观后感，总结除法竖式的书写规则：

三、巩固练习悟空日记，深化理解

1．完成教材62页“做一做”1题杀鱼三部曲。

指导学生用乘法口诀来试商，进一步明确：计算有余数的除法时登山节，可以先想除数

与哪个数相乘的积最接近被除数且小于被除数关于春节的儿童画。

2．完成教材63页“做一做”2题。

设计意图：进行实际练习严意娜，让学生在具体活动中再次理解除法竖式的含义我的弟弟小萝卜头，巩固

除法竖式的写法和试商的基本方法。

3.完成教材65页第3题

4.判断对错

5.把下面除法算式写成竖式。

四、对比反思想回到过去歌词，全课总结

（一）本节课中湖南二本大学，你有什么收获？

（二）除法竖式和除法横式的写法有什么相同点和不同点？

有余数的除法竖式和没有余数的除法竖式呢？

板书设计

有余数的除法

13÷4＝3(组)……1(根)