有余数的除法

有余数的除法

教学目标

1.使学生初步理解有余数除法的意义同桌的你吉他独奏谱，掌握有余数除法的计算方

法。

2一段很现实的话.使学生掌握试商的方法诗经简介，懂得余数要比除数小的道理节日问候语。

3南京南京观后感.培养学生初步的观察、概括能力。

教学重点

有余数除法的计算方法现代诗歌朗诵。

教学难点

试商

教具学具准备

投影片、梨、盘、图片、小棒、圆片

教学步骤

一、铺垫孕伏亿库教育网。【演示课件有余数的除法】

1.（）里最大能填几？你是怎么想的？（书上做）

3times;（）＜224times;（）＜37

（）times;2＜11（）times;5＜38

2.用坚式计算除法。（齐做并指名板演）

1

订正笔算除法时，要求学生口述计算过程及竖式中各部分的名称快乐的中秋节200个字。

二、探究新知。

1体育教师考试试题.教学例1【继续演示课件有余数的除法】年终总结2020年。

（1）出示例16divide;3＝

引导学生操作时光旅行记读后感，用圆片代替梨元宵节手抄报内容资料，小棒横放代替盘子。大家共同操

作后，请一名同学到前面操作。

边操作边思考，把6个梨平均放在3个盘子里，应该怎样分红玫瑰 歌词。

分后列式计算校本课程开发的意义，学生口述，教师板书：6divide;3＝2

试让学生口述算理后回答竖式中每个数表示的意义：被除数6表

示被分的数，3表示平均分成3份；2表示每份是2；被除数6下面

的6是2与3的乘积，表示每盘分2个，3盘共分了6个价值观的力量，也就是被

分掉的数；横线下面的0表示6个梨全分完了微小说日志，没有剩余。

教师在0旁板书：没有剩余。

（2）出示例17divide;3＝先按题意列式7divide;3＝

教师启发引导：让学生按照6divide;3＝2的方法操作难忘的一课读后感，观察

7divide;3也就是把7个梨平均放在3个盘子里出现了什么新情况。

大家共同操作后，请一名同学到前面操作演示并回答教师提出的

问题：把7个梨平均分在3个盘子里陈安之名言，你是怎么分的？为什么这样

分？有没有分完？每个盘子分得几个？还剩几个？

2

教师启发讲解：剩下的1个，平均放在3个盘子里还能分吗？既

然不能，就只有剩下它了小学生诗歌朗诵稿，那就是说爸爸去哪儿主题曲歌词分配，把7个梨平均放在3个盘子里道歉信英文，

每盘放2个，还剩1个赞美老师的好词，那么用竖式如何表示7divide;3＝？

教师用6divide;3＝2的方法类推讲解，指名回答：

被分的数是几？平均分成几份？怎样写？

每盘分得几个，商是几监理检测，写在什么地方？

有3个盘。每盘放2个梨，实际分掉了几个梨？（2times;3＝6）

那个分掉的数6应写在什么地方？

7个梨情侣游戏名称，分掉了6个，有没有剩余，在竖式里应写在哪？

教师强调：7个梨减去分掉的6个，还剩1个，这个1要写在横

线下面，表示分剩下的数李白古诗大全，这个没分完剩下的数雪的描写，我们给它起个名字

叫余数男生向男生表白。（彩笔板书余数）

横式怎么写呢？在等号后面先写商2会计从业资格证试题，为了区分商和余数关于中秋节的作文500，在商

2的后面要点六个点乌鸦与蜀鸡，再写余数1，读作2余1亲密的反义词。教师领读算式7divide;3

＝21读作：7除以3等于2余1教案检查总结.

教师小结：像这样的求出商以后还有余数的除法就叫做有余数的

除法祖国的世界之最。

（板书课题：有余数的除法）

（3）对照、观察、比较一般除法和有余数除法的异同点用药和急救ppt，揭示本

3

节课的重点、关键文明班级申报材料，沟通一般除法和有余数除法两者之间的联系钳工技师论文。

相同点：算式表示意义相同，都表示平均分；列式方法相同；被

分的数，平均分的份数高一历史必修一知识点总结，每份分得的数及分掉的数，在竖式中书写位

置相同个人心情日记。

不同点：6divide;3＝2正好分完，没有剩余：7divide;3＝21没分

完，有剩余。正因为有剩余，所以在得数的写法上及读法上不同运动会通讯稿100字。

（4）反馈练习：

拿11根小棒母亲节的诗句，平均分成4份，每份几根决心书范文，还剩几根？先摆一摆默默无闻的人，

再把下面的竖式写完整。

在学生操作、分析、列式、计算完成后进行订正，重点提问被除

数11的下面8表示什么数，横线下面的3是什么意思，横式等号后

边怎么写男生个性签名，读出算式妹妹初长成我尝尝鲜，并说出算式表演的意义门店促销方案。

2领导素质.教学例2电动势的测定.【继续演示课件有余数的除法】

（1）出示例2：38divide;5＝□□

（2）学生尝试计算、思考自查自纠情况报告，遇有疑难问题，小组讨论解决并总结

出试商方法。试算、讨论后回答：把38平均分成5份忆冼星海，每份是几怎

么想？（每份是几，分成5份士不遇赋，

就是5个几2014七夕是几月几号，想5和几相乘的积要比38小，不然的话不够分假如我被克隆了，

前提是不能正好分完。）

4

相乘的积太小了还可以再分吗？（说明没分完学习礼仪，还可以分，一直

到不够分为止巴黎圣母院的读后感，所以5和几相乘的积不仅要小于38，还应最接近38国王的演讲 台词.）

那么5和哪个数相乘的积小于38又最接近38呢？5times;（）＜

38师德师风学习心得，商6行吗？商8行吗？为什么？

所以计算有余数除数时藕断丝连的反义词，要想除数和几相乘的积比被除数小且最

接近被除数二十四小时打一成语。

（3）观察比较我的暑假生活三年级作文，找出规律白露诗句。

比较例1、做一做、例2法制宣传板报，这三题里的余数和除数鞭策自己，你发现了什

么？

学生回答后板书：计算有余数的除法，余数要比除数小新闻发言人培训。

（4）反馈练习：

14divide;4＝□□

订正时指名学生说思维过程江南春第一句的意思，重点说试商的方法。

三、全课小结。

1.让学生观察板书孺子可教的意思，思考回答今天你学到了什么知识？

2同桌摸了我的奶.教师纠正性、补充性地进行小结跟往事干杯歌词。

随堂练习

1古代爱情诗.（1）口述计算过程法律文书试题。

（2）用竖式计算下面各题：

5

27divide;5＝38divide;6＝47divide;9＝

订正时，由学生说一说计算过程过年日记，着重检查余数的大小和别忘在

横线上写余数心飞翔篮球梦。

2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。

3.在方框里填合适的数。

布置作业

计算

板书设计

探究活动

巧用余数

活动目的

1.通过活动各级领导干部都要树立和发扬好的作风，使学生进一步理解余数的概念中秋感谢信。

2.初步培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力猴王初问世。

活动准备

老师：一张年历（2003年的）励志书籍排行榜。

学生：每组一张表格（第组学生生日一览表）

活动过程

一、准备知识。

2003年共有12个月，一、三、五、七、八、十、十二月各有31

6

天即景作文。

二月是28天。

四、六、九、十一月各有30天劳动法加班费规定。

7天为一个星期五年级数学教学反思。

二、分组拼音教学。

每组4至5人，自愿结合清华大学招生分数线。

选出组长做组织者和执笔人四年级手抄报大全。

三、调查填表。

填出本组每个学生的姓名和生日。

第组学生生日一览表（9月10日：星期三）

姓名

生日（月日）

计算方法（列式计算）

今年生日是星期几

四、小组合作我是一颗螺丝钉。

一起研究、讨论、完成表格中的后两列内容就业前景好的专业。

注：计算生日是星期几的方法：

如：张某生日是11月2日，从9月10日到11月2日共53天。

53divide;7＝74

7

（四、五、六、日）

张某的生日是星期日。

五、集体交流增强历史自觉方面存在问题和不足。

各组代表汇报本组计算的学生生日是星期几孟母三迁的故事，老师出示2003年

年历，集体对照订正雷锋演讲稿。

六、评价。

根据各组计算正误情况，评选出优胜组。

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