《小鹿的玫瑰花》教材理解

《小鹿的玫瑰花》教材理解

一、教材简说

这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事都怪我生的美丽。在美好

的春天，小鹿栽了一丛玫瑰。从“他常常去松土、浇水”中

的“常常”湖南2014高考，我们可以体会到小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用

心，很辛苦我眼中的李清照。从他和弟弟一起数花骨朵，我们知道小鹿十分

盼望见到玫瑰开花。然而，当玫瑰快要开花的时候，小鹿因

跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋

惜，听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，高兴地说“看来，

你的玫瑰没有白栽”。结尾的这句话山大学生之家，一定会引发学生许多

思考。

故事的表层航天精神思政大课观后感，由憧憬到失望用百分数解决问题，由惋惜到高兴来自历史故事的成语，在巧合中表现

出趣味两个人干什么才能生孩子。故事的深层小老鼠和大老虎，蕴含着美化环境的意义，以及在为他

人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想孕妇过独木桥打一成语，

正所谓“赠人玫瑰泉城教案，手有余香”大雪压青松青松挺且直全诗。

教学时，要引导学生先把课文读通顺，读正确，然后从理解

“白栽”入手采购部工作总结，去寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原因。故事中

有四个角色，在分角色有感情地朗读中，学生更容易领悟小

鹿的玫瑰没有白栽的原因资金项目。

二、学习目标

1.会认8个生字，会写12个字乱世佳人影评。积累“我会读”中的词语宽恕的反义词，

有积累词语的举和习惯跑跑卡丁车游戏名字。

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2两败俱伤.分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有

白栽伤感的诗词。

3.体会栽花种草的价值春节贺词，认识到为别人创造幸福，自己从中

也能得到快乐老师我想对你说作文350字。

三、教学建议

(一)识字写字

1.利用图画或实物辅助识字。让学生仔细观察“玫瑰花”、

“黄莺”的图画或实物朋友生日祝福语，认识其中的生字财会模拟实验室。

2.利用汉字的特点识字。如美人鱼歌词，教表示动作的字“瘸、拐”等国庆法定几天，

结合具体的生活现象启发了解字义。

3.利用汉语拼音帮助识字和正音。如2021母亲节，“玫瑰”的“瑰”单

字读第一声，在“玫瑰”一词中读轻声；“骨”多音字，在

“花骨朵”里读gū“莺”是后鼻音。

4吃饭礼仪.在组词中识字。如国庆节快乐图片大全大图，终—终于、终日、终点、始终党课精编精讲60篇。

5.创设情境识字。如道是无情胜有情，在什么情况下中国文明网签名寄语，我们会表示“惋惜”

呢？“惋惜”两个字都有竖心旁，是一种怎样的心情呢？读

课文中的句子体会：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白

栽了服装店管理制度，一朵花都没看着企业发展计划书。”

6.写字指导。

本课共有12个要写的字角的分类，数量较大朦胧记忆中的故事。指导时不可面面俱到，

可引导认真观察后联系已有知识，进行迁移式书写指导。如中彩那天教案，

烧—浇，躲—躺，由—抽，射—谢，歌—哥此行不为鲈鱼，别—拐发明家的发明故事，青、

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争—静端午节的由来100字，纟、冬—终物理实验论文。在学生观察的基础上君言不得意，可以引导他们

结合上学期学过的“游、倒、啊”等字，再次强调这类字的

书写要点：三个部件要尽量写得瘦长苏格拉底经典语录。可以将“身”字与本

课的“躺”、“谢”二字一起放大，让学生观察“身”字由

“胖”变“瘦”的过程街道办事处工作总结，感悟书写方法李白长相思。

下面几点要提醒学生注意：“微”字中间有一短横小记者培训，下面的

“几”字要变弯钩为提；“骨”字上边中间是横折婉约派，下面是

“月”字变撇为竖；“渐”字中的“车”下面要变横为提男左女右为什么换主持人，

笔顺为先竖后提。

(二)朗读感悟

1.学生自读，整体感知。围绕课后“泡泡”中“为什么说小

鹿的玫瑰没有白栽呢”这个问题进行初读感知。

2.结合上下文对比朗读感悟下面的句子盘古开天地的故事，说说鹿弟弟这样说

的原因高中历史说课稿。

(1)鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都

没看着。”

(2)鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽!”

3.展示读自己最喜欢的段落，并说说为什么喜欢。如中国人的山水观，第三、

四自然段读得稍慢漫画老师作文300字，在句中体会“惋惜”的意思，读出遗憾

的心情。最后两个自然段读出高兴、欣慰的语气舍不得放弃，表现小鹿

因为给人们带来花香、带来美好生活而感到欣慰的情感六一慰问。

4.分角色小组朗读，进一步讨论“为什么说小鹿的玫瑰花没

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有白栽呢？”体会文章表达的思想内容。

5.师生合作朗读表演，教师读叙述语言9月9日忆山东兄弟 古诗，选读得好的同学带

上“小鹿”、“黄莺”、“微风”等头饰表演读关于雨的诗词。

(三)积累运用

1.词语积累医生入党申请书范文。

嫩绿

浓密

惋惜

终于

渐渐地

静静地

2.完成课后“我会读”的练习通往广场的路不止一条。

(1)展示读词语和句子。

(2)仿照例句，进行扩展练习相思的诗句。

3愿风裁尘.用“我会写”中的字进行组词练习读书心得600字，看谁组得多。

(四)实践活动

假如小鹿种的是迎春花或者别的花(由教师根据当地情况定

花名)预防火灾，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？查查有关的资料，

再替黄莺和微风写几句台词。然后可按自己编的内容，进行

分角色对话或表演抖音妈妈感动人文案编写。

四、教学设计举例

片段：在表演中引导学生感悟

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(一)读通课文初中心理健康教育教案，整体感知

教师用引读的办法，引导学生整体感知课文内容，感知叙述

情节的顺序与表达人物情感的变化。自然段里表示时间的词

句和表达心情的词句高尔基童年简介，可作为引读的词句。如，“春天到

了”散文的特点，“过了些日子”英语练习册答案，“小鹿高兴地笑了”等读书小故事。

(二)指导朗读红岩主要事件，初步感悟

提示：想不想把课文中的故事表演出来？先练习朗读我希望我的房间是，做好

准备六一游戏。

(三)研究角色数学教研工作总结，组内试演

学生分小组选择自己要演的角色初中女生帮男生喂奶，研究他们的表情和语言声音的特性教案，

然后在小组内分角色试一试易经全文。

(四)指名表演高中化学必修二教案，加深理解

1.指导演小鹿。

(1)要创造性地表演小鹿一瘸一拐地来到门外没见到玫瑰花

的情景。提示学生可将作者的叙述性语言转化为人物的独

白计算机网络管理员，在表演中揣摩小鹿的心情。

(2)要细心地揣摩小鹿没看到玫瑰花时的心情岗位评价。提示学生可

以将小鹿的心理活动用有声语言表演出来餐厅英语对话。从中感悟“惋

惜”一词的含义。

(3)表演小鹿听了黄莺和微风的述说后高兴的样子，体会他

心情的变化。

2海南风光.指导演鹿弟弟己亥杂诗龚自珍。

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探究鹿弟弟从替哥哥感到“惋惜”到“也高兴地笑了”的

这一心情变化的原因鲁滨孙漂流记主要内容。玫瑰花开的时候走进科学，虽然小鹿自己没有

想到中国传统饮食文化，但是花儿给大家带来了美丽和快乐。因此，他感到高

兴，觉得这玫瑰没有白栽教师面试问题。随机引导学生感悟“没有白栽”

的意思。

3.指导演黄莺和微风父亲是座山。

表演黄莺与微风说的话要带有赞美的语气医生述职报告范文，要引导学生从中

体会黄莺与微风欣赏到玫瑰花时的快乐。

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