教学设计（教案）青山小学杨武修改

《小鹿的玫瑰花》教学设计

基本信息

学科

教师

课题名称

语文

杨武

年级

单位

二年级教学形式新授

临安市青山小学

小鹿的玫瑰花

学情分析

通过一年级的学习，部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯一辈子的朋友，比如，认真书写的习

惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯五年级下册语文期末试卷及答案，有一定的

阅读二级建造师工作年限证明，写话能力，另有部分同学没有养成好的习惯。更严重的是在二年级上学期中英语四级高频词汇，由于各

种原因读书给我带来的快乐，学习成绩急转直下，在语文期末测试中2021年高考数学答案，位居全年级末位春季养生小常识。行为习惯差i hate my job，成为全校

有名的乱班雷锋的简笔画。

存在的问题：

1、生没有养成好的学习习惯，最突出的是90%的同学没有背书的习惯乡土文化，至少30%的同学不

写作业（课堂作业是在老师的监督下，也有20%磨磨蹭蹭网络上的人际交往，拖拉迟交，如果不催促，压根

儿就不想交）想看见你的笑。另有几个人上课玩玩具李清照声声慢，几个人说小话，至今都没改。坐的姿势很差绿色环保口号，正确

的姿势只能维持片刻幼儿园大班教案。大部分同学字写得差安全检查内容。

2、预习不认真上学路上阅读答案，或者根本不预习方寸之间，导致了不能正常的展开教学活动。大部分学生不会复习。

3、30%的同学不能完成看拼音写词语的题目，说明他们的拼音也不过关。

4、学生的认真做题的习惯有待提高小明的爸爸爱打鸟。有十来个同学根本就不想动笔qq西游名字，在教师的一再催促下，

也只是写几个字应付。

5、学生分析、理解题意的能力较差韩信拜将。比如学生学过、背过不少李白的诗日志网，但是让学生写出

李白的诗，很多学生就不懂得题意了。

6、学生在短文中找错别字的能力有待提高幼儿知识宝库，很多同学不明白题意哲理小品文。

7、在阅读中，有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中空山不见人下一句。

教学目标

教学目标：

1、复习朗读带有生字的句子，检查学生掌握生字词情况。书写两个生字闻名遐迩造句。

2、通过对文本的分析对比万圣节 南瓜，体会小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。

3、体会分享，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐

教学过程

教学过程：

一、复习导入稳重的网名。

1、复习朗读带有生字的句子我国的国家机构。

2、通过语句分析，在图片中找出小鹿及鹿弟弟勤奋学习演讲稿。（师：小鹿受伤了。）

二、分析对话五一快乐。

1、在文本中找出小鹿及鹿弟弟之间带有对比性的两句话端午节的吉祥语。（师：划出鹿弟弟对小鹿说的话。）

2、找出文本中支持这两句话的词句。

3、讨论“白栽了”。（师：小鹿随便栽的玫瑰花有关钱塘江大潮的资料，没看到就算了故事神笔马良。）

4、分析体会小鹿栽花及惜花之情暑假补习班招生简章。

5、分析体会小鹿受伤的心情及无花可看的感觉论语十二章。（师：小鹿躺在床上的时候，想得最多的会

是什么呢？）（师：等了这么久大材小用，一朵花都没看到四级高频词组，难怪小鹿弟弟会说------）

三、感悟分享。

1、找出谁看到了玫瑰花2011入党申请书。读黄莺及微风看到玫瑰花的句子。（师：黄莺为什么会一看到玫瑰

就唱歌呢？）（师：微风一路上会遇到谁呢？他们会如何夸微风呢？）

2、补充皮之不存。（师：又有谁会看到了玫瑰花呢？他们看到了什么呢？）

3、感悟”没有白栽“说出你心里的想法。

4、情感升华那些年曾追过的女孩。

四、书写生字面临选择。

1、练习书写“谢”相形见绌的意思。（师：大家看到这样美丽的玫瑰花2013安徽高考语文，会对小鹿说什么呢？）

2、练习书写“渐”一件令人感动的事。（师：只要大家继续认真写字，大家的字一定会渐渐美起来的

板书设计

1、小鹿的玫瑰花

2、白栽了

3、没有白栽

作业或预习

1、完成课后生字抄写；

2、背诵自己喜欢的部分；

自我评价

1、整体设计思路清晰；

2、教学内容偏多；

3、重点不是非常突出；

组长评议或同行评议（可选多人）：

1整体设计思路清晰；

2教学内容偏多；

3重点不是非常突出；

评议一单位：青山小学语文组姓名：日期：