《小鹿的玫瑰花》教学设计

《小鹿的玫瑰花》教案设计

一、教案背景

（一）面向学生：□中学√小学

（二）学科：语文人教二年级下学期

（三）课时：2

二、课题

小鹿的玫瑰花

三、教材内容分析

《小鹿的玫瑰花》是一篇童话故事须臾的近义词。春天到了差一点六斤，小鹿栽了一丛玫瑰英语昵称。它为

了种好玫瑰常常去松土、浇水。可当玫瑰开花的时候，小鹿却跌伤了脚不能走动

而没有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。当听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后有关生命的格言，

鹿弟弟又高兴地说：“哥哥的玫瑰花没有白栽”排比句怎么写。整个童话故事小鹿由憧憬到

失望奇特的年轮，由惋惜到高兴初二数学上册。故事的深层关于月亮的神话，蕴涵着为他人创造美好生活的过程中自己也

体验到幸福和快乐的思想。教学时可从理解“白栽”入手silent night holy night，让学生去寻找小鹿的

玫瑰没有白栽的原因。

四、教学目标

（一）知识与能力

1.会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语。有积累词语的

兴趣和习惯政党的目标是通过竞取政府职位而赢得。

2.有感情、流利的朗读课文

3.思考题：小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？

（二）过程与方法

根据儿童对花的兴趣电影我和我的家乡观后感，展开话题小年祝福语。在谈话中指导学生认识生字我的中国心歌词，同时体会小

鹿的心理变化过程，从中让学生深刻认识到小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？

（三）情感、态度与价值观

体会到为别人创造幸福我有一物分两旁，自己也能从中得到快乐。体会到助人为乐能够给自

己带来更大的快乐英文写作网，养成从小喜欢助人为乐的习惯。

五、教学重、难点

1

教学重点：识记生字，积累词语，体会到助人为乐的乐趣少年犯观后感。

教学难点：认识到识字规律；体会到助人为乐的精神。

六、教学准备

（一）教师准备

课件、玫瑰花、生字卡

（二）学生准备

初读课文、认识生字

七、教学过程：

第一课时

（一）创设情境，揭示课题

1渐渐的近义词.创设情境

出示各种花朵团队表演创意节目5分钟，引起儿童的兴趣新高考博客，引起讨论美丽星空。适时出示本课题—小鹿的

玫瑰花过去的日子如。今天我们学的是一个童话故事，出示《小鹿的玫瑰花》史蒂芬乔布斯，谁来读课题？

2.课题字词正音：“瑰”读第一声桃园三结义故事梗概，指名读感人事迹。

“玫瑰”，“瑰”在这儿读轻声国庆节的来历100字，指名读国庆贺词八个字，小组读清明节的日记。玫瑰是一种植物家长寄语大全，

也是一种花的名字风儿带着我们飘，（课件出示花）这是一朵红玫瑰，你还看到过什么玫瑰？

这是已经盛开的“玫瑰花”有关于月亮的诗句，那还没盛开的，它也有一个好听的名字——“花

骨朵儿”，（指名读、齐读）

（二）初读课文，识记生字，整体感知资信证明。

1.初读课文

（1）给课文标上自然段号。

（2）我们把生字朋友从课文里请出来落落大方的近义词，和他们打打招呼干部自传范文。

2.出示带生字的句子4月30号是什么节日，生字上标有拼音春天里的琴声，请学生认读（自由读－--抽读），

随机解决带生字的词语“终于花骨朵惋惜黄莺一瘸一拐”等词语的读

音。

3好的网游名字.将生字放进课文元宵节发朋友圈的句子，再读一读课文，喜欢的自然段多读一遍自信的近义词。

4.谁愿意将这个故事读给大家听？（请8个学生轮读课文）。

（三）朗读课文一分钟教学设计，整体感知

1向往奥运.让学生自由读课文继往开来造句，读准字音

2

2我有一颗红豆.讨论：课文讲了什么事

3思念的句子.请同学回答

4牛郎岗.思考：小鹿的玫瑰花为什么没有白栽小学二年级语文试卷。

第二课时

（一）个性化阅读课文，学习课文

1.春天到了，小鹿种了一丛玫瑰花低碳生活从我做起作文，小鹿为此做了哪些工作，他的心情怎样？

2.学生交流看法关于端午节。

3.齐读1-2段，体会小鹿的心情。

4.花骨朵一天天长大寻觅，小鹿却病了。幼儿童话。。（体会下面的句子）

一天快乐的五一作文，一周，一个月„„小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门

外原料库。„„一朵花也看不到了跳房子。

句子中“终于”一词说明了什么？这句体现出了小鹿什么样的心情？

5.鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着重庆森林经典台词。”

鹿弟弟“惋惜”的原因是什么？读这句话时应读出什么样的语气？你对“惋

惜”一词的理解是老村和老屋。

6.小鹿的玫瑰花是不是白栽了？为什么？阅读5-8段

鹿弟弟也高兴地笑了袁隆平的励志名言，说：“看来墨梅 王冕，你的玫瑰没有白栽！”

鹿弟弟为什么高兴？为什么说小鹿的玫瑰没有白栽？

（二）情感拓展

1.同学们能不能像小鹿一样助人为乐，给别人送去快乐呢？

2春天的现代诗.理解“赠人玫瑰邀请函范文，手有余香”

（三）巩固生字

游戏“数玫瑰”汽车管理制度。

3

在每一朵玫瑰花上写上生字、新词，请学生认读网游好名字。

八、板书设计

第一课时板书设计

小鹿的玫瑰花

玫瑰骨终瘸拐惋莺

弟哥骨抽拐浇终静躺谢渐微

思考：小鹿的玫瑰花为什么没有白栽

第二课时板书设计

小鹿的玫瑰花

“小鹿终于能下床走路了”，句子中“终于”一词说明了什么？这句体现出了小

鹿什么样的心情？

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”鹿弟弟“惋惜”

的原因是什么？

赠人玫瑰，手有余香

九、教学总结

通过这节课的学习，认识并且积累了许多词汇阅读文章。另外通过朗读、分析课文以

及思考“小鹿的玫瑰花为什么没有白栽”对课文有了整体的认识，并且体会到了

助人为乐的精神。学习完本课让学生认识到赠人玫瑰市场营销专业描述，手有余香，让学生像小鹿

一样用双手为身边的人送去欢乐和幸福祭英烈中国文明网官网。

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