部编版小学语文《小鹿的玫瑰花》公开课教案

《小鹿的玫瑰花》第一课时教学设计

【设计理念】

以识字、写字为主要内容高中语文教学设计，以品读语言文字为主轴采蘑菇的小兔子，以激活学生想象力为教学策略关于介绍自己的作文，

通过入情入境地朗读，学习生字，品析词句培训学习心得，想想说话，走进人物的情感世界，引导学

生体会小鹿喜爱玫瑰的感情哲学名言。

【教学目标】

1．在课文学习中认识生字“玫、瑰、骨、终、瘸、拐、惋”；会写“抽、骨、渐、

浇、静、躺、终、拐”8个字。

2．体会小鹿对玫瑰的悉心照顾和喜爱之情于心不忍的话，以及“一朵花也没看到”的失落之情；

了解玫瑰花在小鹿照顾下的变化以翅膀为话题的作文。

【教学重点】

认识生字“玫、瑰、骨、终、瘸、拐、惋”；会写“抽、骨、渐、浇、静、躺、终、

拐”莎士比亚十四行诗。

【教学难点】

体会小鹿对玫瑰的喜爱之情以及一朵花也没看到的失落之情卖春联。

【教学流程】

一、课前谈话：

节奏对花歌：风儿轻轻吹婆婆，花儿点点头，朵朵齐开放，我来唱一唱学生道歉拖后腿。什么花儿美？

牡丹花儿美节日来历。什么花儿香？栀子花儿香。什么花儿红？玫瑰花儿红？玫瑰花儿红。什么

花儿黄？油菜花儿黄。

（课始以配乐轻快的儿歌引入，激发学生的学习兴趣，又为“玫瑰”的学习埋下伏

笔）

二、激情导入

⒈课件出示“玫瑰”图片：什么花儿开得艳？睁大眼睛开一看。

⒉认真读“玫瑰”

（1）正音：瑰第一声

（2）识记“玫瑰”王字旁：观察两个字，有什么发现？玫瑰是花中大王呢。

（用观察的方法发现两个二会生字的共同点一个字qq网名，用顺口溜的方法帮助形象识记）

三、读题板书

⒈课件出示课题：有一只小鹿可喜欢玫瑰了数字王国，让我们去故事中看看它的一种玫瑰

⒉读题：

（1）指名读

（2）板书：让我们一起把课题写在黑板上吧最帅的qq名字。

（3）个性读题：小朋友们在看看课题，这是谁的玫瑰花？小鹿的什么花？

（多种形式读既巩固“玫瑰”的读音，又吸引学生注意袁隆平的故事，是学生学得积极主动。）

四、通读通知

⒈师生合作读：上课前方老师了解过小朋友们都认真去预习过这个故事了，那我们

赶紧拿起课文纸跟老师读读合作读读吧机械论文。

⒉自读：多么令人感动的故事，多么善良的小鹿泊船瓜洲诗意，接下来请小朋友们静下心自己好

好读15只羊登记入学，认识这只小鹿智力题，注意读准字音，读通句子，用横线划出小鹿是怎样种玫瑰的？玫

瑰在小鹿照顾下发生了哪种变化爱心捐助活动。

（初读课文时中学生教师节演讲稿，总体上把握故事的情节考上大学祝贺词，理清课文的思路幼儿园班级工作计划，再遵循故事发展去读课

文，学生就更容易理解内容，然后，引导学生根据的问题再去读文公司元旦贺词，培养学生自主思考小数乘法教学反思，

提炼文字信息的能力。

五、朗读感悟

⒈感悟小鹿的精心照顾

（1）指名读小鹿照顾玫瑰的句子。

（2）课件出示：他常常去松土、浇水如何贯彻落实科学发展观。

（3）齐读

（4）小结：小朋友们100字作文，看来小鹿对待玫瑰真是无微不至

（5）写“浇”：什么结构独立寒秋，为什么浇是三点水？想写漂亮右边有几笔注意的地方似的多音字组词，

用水浇一浇幸福的声音，一横斜钩带把刀，一横短撇甩把尾巴什么时候圣诞节。笔写姓名个性签名。

⒉了解在小鹿精心照顾下玫瑰的变化五一英语作文，体会小鹿的心情股权合作。

（1）玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子十七届六中全会全文。

①出示句子：你发现了玫瑰最初的变化。

②指名读，学写“抽”：玫瑰自由成长，抽出一条长长的枝条节能环保文章。

③感情读：再读读句子白居易诗集，玫瑰的叶子漂亮吗？你能用你的朗读夸夸它吗？

④板书：抽枝长叶

（2）过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿网络公司实习报告。

①进一步体会小鹿的精心照顾：小鹿看见这么抽枝长叶光荣歌词，可高兴了。于是它继续

为玫瑰松土、浇水鸟的天堂 教学设计。过了些日子玫瑰又有变化了。

②指名读蛋糕店创业计划书，出示句子神舟五号。

③认识花骨朵儿，读花骨朵儿

④识记“骨”：多音词组

⑤识记、写“骨”。

⑥感情读：这么可爱的花骨朵儿加强和改进党的建设，快来读一读幽静的反义词，夸一夸

⑦板书“长花骨朵儿”：玫瑰长出了这么多的花骨朵

⑶小鹿和鹿弟弟一起数了数，总共有三十二个爬行比赛，他们高兴极了。

①出示句子：这么多的花骨朵一共有几朵？

②想想说话：小鹿和弟弟会边数边想什么说什么？

③感情读：看来花骨朵寄托了小鹿很多希望呢8度网上论坛，咱们也来快快乐乐地读一读。

⑷花骨朵儿渐渐地长大了

①再次感受小鹿精心照顾：高兴的小鹿多么想这些花骨朵儿长大啊脚下的路，于是它又常常

为玫瑰松土、浇水，又过了一阵子，玫瑰又有新变化了生物知识。

②指名读中学生家庭教育，课件出示句子。

③出示句子比较作文 感动，感受“渐渐地”这两个句子你更喜欢哪个句子？

④感情读：请你是试着读一读花骨朵儿长大的过程。

⑤写“渐”观察，写时注意什么？平撇竖撇，范写，生书写。

⑥板书：渐渐长大。（在小鹿的照顾下，花骨朵儿渐渐长大了）

⒊体会小鹿随故事发展心情的变化

⑴就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病婵娟之死。一

天笑对失败作文，一周好心分手歌词下载，一个月……

①过渡：要不了几天小鹿就可以看到自己亲手种的玫瑰开花了，小鹿真是越想越高

兴周年庆活动策划案，他多么希望那一天快快到来啊描写冬天的诗歌。可是一件意外发生了学校体育工作总结。

②出示句子火星500，感情读：适时引导、范读。你能做小鹿的知音直到世界的尽头 歌词，读出它当时的可怜吗？

虽然小鹿人躺在床上，但它却无视无刻不想着被自己从小照顾大的玫瑰啊谢谢你们。一天过去了职员考试，

小鹿的脚还是动不了看的最远的地方 歌词，一周过去了景区swot分析案例，小鹿的脚还是很疼，让我们在一起读一读此时的小

鹿满意的近义词是什么。

⑵小鹿终于能下床走路了新学期黑板报，他一瘸一拐地来到门外

①有一天终于能下床了青春路上，小鹿高兴吗？为什么？从哪看出，读一读前半句体会高兴将心比心什么意思。

②识记“终”找出与众不同的一只猫，书空。

③识记“瘸”“拐”反腐论文，小鹿下床的第一件事就是干什么？它如何来到门外的？表演，

病字头偏旁识记瘸、拐自主识记、书空。

④体会小鹿急切心情：为什么小鹿伤还没完全好就急着来到门外？

⑤感情读：让我们一起来读一读小鹿这高兴又急切的心情承受不起。

⑶呀！……一朵花也看不到了演化的近义词。

①接读，当小鹿不顾腿伤急着来到花坛边时二战英豪，却看到_____

②交流心情：谁能用小鹿此时的心情读一读？为什么这么失望?玫瑰对小鹿来说有

什么特殊感情。

③感情读：多么失望的小鹿啊，让我们再来读一读。

（抓重点词句体会小鹿对玫瑰的精心照顾我的相册，感悟玫瑰在小鹿的照顾下发生的变化春天的脚步手抄报，

整个环节始终将朗读放在第一位明史海瑞传，以读促悟兵荒马乱造句，以读悟情，突破重点。同时高一数学集合习题，在学习重点

句的时候机务工作总结，顺学而导送别的话，采用随文识字，写字的方法，让识字、写字变得更自然、有效。）

六、朗读巩固

1.师范读第一段，角色扮演“小鹿”：小鹿的心情随着故事发展而变化这扁担长板凳宽，老师也

想着当当小鹿呢，快听听看。

2开门红.自己角色扮演

3文明礼貌月.指名角色扮演

4.男女生合作角色扮演

（让学生以小鹿的身份参与到故事中内控制度，在读中领会新春佳节的诗句，从读中感受小鹿随故事发展的

心情，体会小鹿对玫瑰的喜爱。既是对故事再一次梳理，又是对生字词再一次认读巩固。）

七、书写生字

1清华开学演讲走红.生把今天上课学写的生字写一个。

2.投影展评三步走：是否正确、端正；是否注意结构；是否写好关键笔画思念的眼泪。

3西餐厅服务员.生修改，再写一个张小娴散文集。

（保质保量完成写字目标朦胧记忆中的故事，凸显写在低段语文课堂的重要性。写得有层次财务分析范文。）

八、小结质疑

1、看图，观察心情

2、质疑：为什么此时看着一朵花都没有的花坛小鹿和鹿弟弟怎么又这么开心呢？

下一次语文课请你们郑老师带大家继续读这个故事蚍蜉难撼大树。

（既为这堂课画上圆满地句号富饶的西沙群岛ppt，又激发学生学习下堂课的兴趣。）

九、学习锦囊

1、带“终”字的成语：善始善终、从一而终、有始有终。

2、带有生字的小故事：有一个人不小心跌了一跤，骨头断了三傻大闹宝莱坞影评。从此，他只能依靠

拐杖走路宋太祖怕史官，走起路来一瘸一拐的。不过战胜困难的作文，这个人坚持每天练习走路天边歌词。终于有一天嗤之以鼻，他扔

掉拐杖光棍节的来历，走路也不瘸了晏殊的词。

（在轻松愉快的氛围中再一次巩固生字小学见习总结。）