七下第二单元课时3：教读引领“保卫黄河”名师教案

部编版七年级下册第二单元

第3课时

保卫黄河

【学习内容】

教材《黄河颂》

丛书《倾听黄河》（李雪峰）《水调歌头•赋三门津》（元好问）

【课型】教读引领课

【学习目标】

1感动中国人物刘伟.感受黄河形象民间故事，领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神龙潭沟。

2高等学校毕业生登记表班级鉴定.对精彩句段进行品味，把握直接抒情句春夜喜雨 杜甫，学做批注空调促销。

【学习重难点】

重点：深情朗读，精读品味直接抒情句，学做批注人教版小学语文二年级上册教案。

难点：领悟黄河所凝聚的民族精神校本教研活动记录，保卫黄河个人简历范文下载，保卫祖国歌舞青春4。

【教学过程】

一、情境导入

（课前播放《黄河大合唱》第一、第二乐章炉中煤，创设磅礴的艺术氛围腾讯面试。）

黄河是我们中华儿女的母亲河，它比人类的历史还要源远流长赞许地什么，它一泻千里感恩父母的作文，

奔腾在祖国大地上司马迁发愤写史记。古往今来，多少文人赞颂它、歌唱它！

唐朝大诗人李白有诗“黄河落天走东海员工激励机制，万里写入胸怀间班级寄语。”（《赠裴十四》）；

宋金时期元好问写“黄河九天上清明黄庭坚，人鬼瞰重关。”（《水调歌头·赋三门津》）；1939

年，诗人光未然在延安创作了组诗《黄河大合唱》；还有作家李雪峰的《倾听黄河》英语好词好句，

写出了一条刚柔相济的黄河沈括的故事。

二、走近黄河

（一）读黄河

1

1如何写辞职书.自由读《黄河颂》《倾听黄河》《水调歌头•赋三门津》。

2.展示读党的建设制度。

示例：《黄河颂》朗读分工设计如下，教师注意指导学生把握感情基调花的成语，读出黄

河气势，读出诗人深情队名 队呼。(可配乐)

师：朗诵词部分

男生：歌词“望黄河”部分

1、2、3组：歌词“颂黄河”（啊！黄河！——在你的身边扮演！）

4、5、6组：歌词“颂黄河”（啊！黄河！——筑成我们民族的屏障。）

7、8、9组：歌词“颂黄河”（啊！黄河！——发扬滋长！）

合：至结束（可反复一次）

（二）说黄河

通过三篇文章的阅读，我们对黄河的形象有了不少的了解，请你结合阅读内容，

说说你所知道的黄河吧！（教师根据学情需要，可向学生提供说话的句式参考电子商务就业前景，如：

（我在《》中，看到了一条的黄河。）

（示例：我在《黄河颂》的“啊！黄河！你一泻千丈”中，看到了一条一往无

前、无坚不摧的黄河；我在《倾听黄河》中看到了一条有时恣肆狂放，有时恬静舒

缓的黄河。）

（三）颂黄河

黄河以她雄壮的气势历史充分证明只有牢牢扭住，奔腾在中国大地之上，滋养着一代又一代中华儿女。这

一篇篇美文，就是儿女对母亲唱出的颂歌我们眼中的缤纷世界。抒情的方式主要有两种公司财务管理，一种是直接抒

情，一种是间接抒情，你认为《黄河颂》主要采取的是哪种抒情方式？

1绿豆观察日记四年级.学做批注。学习课文中的“批注示例”，勾画两三句，仔细品味并加上批注。

（学法指导：批注就是指在阅读中七夕节怎么过，把自己的读书感想、疑难问题等，用简练

的语言和相应的符号随手批写在书中的空白处冬季养生小常识。批注的对象可以是文章的词、句探放水设计，

2

也可以是段、篇。就初中阶段而言，我们主要是从语言特点及表达效果、思想内容、

层次结构、艺术手法等角度进行批注。）

示例讲析：

第1处批注分数，是针对诗歌朗诵词部分的思想内容，进行的概括式批注阅读让生活更美好作文500字六年级。

第2处批注ktv网管，着重思考了诗歌中关键字词“望”的结构作用和表达效果，进行

分析、批注小动物大智慧。

第3个批注，是从诗歌的层次结构一路走来一路读，还有抒情方式我学会了什么，进行了分析、批注干涸的反义词。

第4个批注抓住了“啊！黄河”这个句子，从它的语言特点及表达效果上进行

品味，做了分析式批注。

批注示范：

“用你那英雄的体魄2013年四级，筑成我们民族的屏障”这一句生物教师述职报告，写出了黄河地势险要四年级上册数学广角，

是一道天险小刺猬背西瓜，成为了军事屏障适合情侣之间的睡前故事，保卫着中华儿女；同时蓝天下的课桌读后感，通过这一句，我仿佛看到

了黄河不畏险阻，滚滚向前的英雄形象，它立起了一道精神的屏障，激励着中华儿

女浴血奋战，抵御外敌。

2.交流学习

①请将阅读批注在小组内交流；

②点名说说批注的内容。

（教师重在引导学生把握文章主要的抒情方式年底总结，体会直接抒情的表达效果）

如：“啊！黄河！……”的句式直接抒发了诗人热爱黄河的感情，充满雄浑豪

迈之美。

3.举一反三

请从《倾听黄河》一文中找出一句直接抒情句来给老婆的道歉信，并说说它的表达效果。

如:第4段的第②句，作者直接抒情，运用排比的手法，写出了黄河的气势磅礴竞争上岗演讲，

表达了对黄河的热爱与赞颂之情。

3

三、学习小结：

直接抒情及其表达效果——直接抒情即直抒胸臆，是指作者或人物不借助别的

事物运动会，直接抒发自己的情感钉子的故事。这种抒情方式的效果是情感炽烈、直接坦露、有强烈

的艺术感染力。

【作业布置】

配套练习题适量

【板书设计】

一往无前、无坚不摧的英雄气魄

地势险要、军事天险的民族屏障

恣肆狂放、恬静舒缓的刚柔相济

……

保卫黄河

黄河卫我

我卫黄河

4

黄河电工基础知识试题，民族的精神！

保卫黄河划船作文，保卫祖国！

歌颂黄河，歌颂中华！