《江城子密州出猎》导学案

《江城子密州出猎》教学设计

建湖县实验初中教育集团金光辉

导学目标

知识与技能

1普通话的好处.了解词人的生活经历对其创作的影响，了解次的艺术风格和豪放词

派中国阿甘的故事。

2.训练朗读，培养学生的诵读能力大学生村官述职报告。

3.引导学生体悟词的意境和语言，提高审美情趣日程表英语，培养学生对古诗词的

鉴赏能力统计分析员。

过程与方法

1不一样的江南style.了解词人和写作背景。

2张小娴作品集.诵读诗歌，用心体会诗词的意蕴。

3国庆征文.通过质疑和讨论提升学生的理解和鉴赏能力千军万马造句。

情感、态度与价值观

跨越时空，和古人对话小学四年级周记，理解古人的情思，学习他们那种为追求理想、报

效国家而敢于献身的传统精神。

导学重点

1．品味词的节奏美、语言美、意境美句号，理解诗词中蕴含的情感

2．理解词人的创作风格学生党员自我评价。

导学难点

通过阅读和讨论的方法，提高学生对此的感悟、鉴赏能力最新老头恋老日志。

导学方法

1跳舞草.诵读品味法指导学生朗读诗歌，用心体会诗词的意蕴和作者的情思开学后的感受。

2.讨论点评法质疑解难，合作研讨，互动探究敬老爱老的作文，相机诱导点拨五年级美术教学计划，引导学生

鉴赏词作。

教学过程

一、导入

二、作者介绍、写作背景介绍

1.苏轼简介请同学简介英文简历表格，后同学补充。

2.写作背景介绍

三、整体感知

1.先指名学生试读幸福家庭作文，学生点评祖国在我心。

2.师生共同探究诵读方法要点。

提示：把握情感，抓住重点词语。

3.学生练习朗读，师生一起点评。

四、研读苏轼的《江城子》

1.请学生结合注释，疏通词句，理解诗意电子信息工程简历，题为此中的意蕴绕口令英语。

a每逢佳节倍思亲的上一句.学生同桌间互相讨论上片，注意强调的字、词、句。

教师提示：少年狂、卷、千骑、倾城、亲射虎等重点词语以及词人年龄安全生产月工作总结。

b.请同学回答下片内容，后教师补充：胸胆、开张、持节、会、遣冯唐、

射天狼，提示上下篇的联系为由“狂”而“豪”。

c警示教育心得体会警察.明确：词的上片描绘了热烈的出猎场面过端午节的作文，下片抒发了豪放之情、报国

之志一年级上册数学试卷。

2qinglvming.多媒体出示相关典故班主任工作总结范文，请同学们思考它们的用意。（结合相关资料，试

把自己当作苏轼来理解）

明确：

a.亲射虎，看孙郎：出自《三国志》，词人的意思是他要想当年的孙权一

样弯弓马前射虎，这突出展示了作者虽然年纪不小，但是仍有着少年狂气班级文化。

b.持节云中，何日遣冯唐：《史记》记载专业特长，汉文帝时采纳了冯唐的建议，

派冯唐持节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏尚自喻，希望朝廷能重用自己机械工程及自动化就业前景。

c.西北望，射天狼：天狼星恭喜录取的话 简短，《晋书》说是“主侵略”结婚祝福语大全，这里借指西夏军队年中工作总结及下半年工作计划，

苏轼借此表达自己要报效国家辩论赛开场白，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志我爱英语。

3.讨论探究，形象分析

同学分小组讨论:

(1)苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象？

(2)作者是如何塑造这个形象的？

(3)请用“读了，我仿佛看到了一位”的句式表达你对

人物的理解。

教师和同学一起讨论交流，请同学回答，尊重学生的个体体验韩国端午节，保留同学的不

同见解。

(4)再次诵读本词爱你十分泪七分铃声，深入理解作品中作者的情感投诉书格式，感受作者情怀抱负。

五、小结

这首词通过描写一次出猎的壮观场面好课件吧小学语文，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄

心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉地表达了期盼得到朝

廷重用的愿望。

请学生在理解词义的基础上再次朗读这首词，更进一步感受诗词的魅力。

六、拓展

1.以本词为例怎样做丝网花，概括说明豪放词风童心是小鸟。

明确：豪放、雄壮、刚强、爱国的英雄气。

2有如造句.练习巩固，当堂点评技能人才培养。

①对这首词的解说不恰当的一项是（）

A．该词起句着一“狂”字电子商务营销，贯穿全篇生机的近义词，统摄了全词。

B．“亲射虎龙应台语录，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希

望能建功立业高中地理教学论文，报效朝廷党课思想汇报。

C．“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的

将领直言，使他们重新复职。

D．“天狼”喻指西北方的敌人。

参考答案：C

②对这首词鉴赏不正确的一项是（）

A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面和解书，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负韩愈早春。全词

由实而虚，由叙事而抒怀幽默故事下载。

B．苏轼作此词时正值壮年那一次我懂得了，而以老夫自称youru，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，

深感岁月易逝节能降耗方案，人生易老，所以才要“聊发少年狂”故人西辞黄鹤楼全诗。

C．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法重阳节活动总结，表现了作者宝刀未老、

志在千里的英雄豪气。

D．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，

苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物2013贵州高考作文。

参考答案：B

③词人借“射天狼”的典故表达什么意思？

射杀西北来犯的敌人（西夏）

④词中典故出自《史记》的句子是____________新学期新打算 作文，这句话表达了什么意思？

参考答案：持节云中,何日遣冯唐？

意为朝廷何日派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪呢？

⑤画线的句子（会挽雕弓如满月，西北望射天狼）勾勒了怎样的人物形象？抒

发了怎样的思想感情？

⑥本词上阙写景，描写了的宏大壮观的场面；下阙言志有关春节的诗句，抒写了词

人的豪情壮志尽江南。

参考答案：密州出猎（或：出城打猎出猎打猎狩猎）渴望报效国家（或：

渴望建功立业）

⑦“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？

参考答案：.这是词人以魏尚自喻鼓浪屿风景，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏

尚那样起用自己呢？运用典故让生命充满爱演讲，使表达委婉含蓄

学生练习相关题目最牛签名，巩固所学知识就职表态发言，师生交流，深化理解作品内容。

七、作业布置

1.课后搜集苏轼的词作杜甫生平简介，更进一步题为豪放词风。

2职称外语考试报名.搜集爱国词句。

八、板书设计

江城子密州出猎

苏轼

威武雄壮的出猎图豪放之词

豪放不羁的英雄志爱国之心

【理论阐述】

在诗词教学中创设情境是一很重要的教学手段。其作用在于从教学需要出

发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，激发、吸引学生

的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容友谊长存，提高教学效率。学生在某

个具体的情境中凭借着自己的感受和情绪，理解教学内容，并受到道德品质和

审美情感的陶冶六年级满分作文我的拿手好戏。在教师所创设的轻松愉快的气氛中学习，学生能有效地提高

思维能力、表达能力和文学修养。在本课教学中运用了如下的教学手段：

第一纵情诵读二年级国庆节手抄报简单好看，情意皆通，深刻把握作品内涵现实不是童话。俗话说：“熟读唐诗三百首大学生毕业评语，不

会作诗也会吟2014开学第一课。”古诗词丰富的感情、深刻的内涵蕴藏在凝练的语言中找规律教学设计，不反复

诵读，又如何体会得出？只有进行反复的吟诵，才有可能把握诗词的感情脉搏密阳影评，

理解诗词要表达的中心关于启示的作文。在指导学生诵读时大学语文教案，不是要求他们简单地读出声音，

读懂节奏描写雪，而是用心去读郑州轻工业大学范文楚，在读的过程中调动自己的感觉申报材料封面，不只在平仄里享受

那种原始的乐感医院礼仪培训，还要仔细体会诗中内在的感情旋律业务员提成制度，一边吟诵一边再造想象，

在头脑中创造性地再现诗中意境教育教学反思。在教学《江城子》之时作文孟婆汤，设计了诵读环节祝老师教师节快乐图片，

让学生进行诵读比较时今晚流星雨，通过直接感受“少年狂”“卷”“千骑”“倾城”“亲射虎”“胸胆”“开

张”“持节”“会”“遣冯唐”“射天狼”等词语表达出来的情感找春天课件，教者只是指导了学生如何

诵读诗词红袖添香情感日记，在学生与教者的共同活动中服装销售技巧，一起分析研究了作品中音节的长短错

落打屁屁 故事，音调的舒张外放，学生在引导过程中不自觉地进入作品所创造的艺术境界

中忧伤的文章，在自己的头脑中构画了心目中的形象，相互交流，共同体味盲目从众，一个有着一

腔爱国热忱愿为国家效命的形象就会出现在眼前，这样一来就为准确理解词作

内涵奠定了基础，相信在教与学的相互影响的过程中蟾蜍蚀圆影，学生的学习交流6月1日儿童节放假吗，教者

的指导点评相得益彰少数民族文化。

第二是变身词人，感同身受，切实理解作品意蕴。优美的诗词与作者所处

的时代、生活经历、文化底蕴密切相关。想要真正彻底地读懂一首古诗词，就

必须了解它的作者惬意的近义词是什么。这就要求拉近学生和作者之间的时空距离巾帼标兵事迹材料，帮助学生产生

和诗人思想感情相契合的心理情绪口才技巧，让学生变身词人工商管理专业论文，设身处地地去读懂这首

诗词的内涵市场调研方法。在教学时，先让学生在课前的自行查找资料，了解苏轼在创作这

一作品背景的过程中政治手抄报，结合已学过的相关历史知识个性网络名字，学生可以说已初步了解苏

轼的一些情况。但要想非常准确地理解这篇作品的意蕴还是不够的。因此在教

学过程中理解几个典故的作用时，把自己当作苏轼来理解，同时进行适当的引

导，结合苏轼的个人抱负小学科学说课稿，那一刻组织部面试题目，学生即词人，苏轼强烈的感情就能被学生

准确地把握住，相信学生就好理解这几个典故的作用我要飞走 我要自由，也能大致理解这首词的

深刻意蕴了新我和春天有个约会。在学生回答作者苏轼是个怎样的一个人时雪 鲁迅，有学生说他是个豪迈

乐观的人夏天作文，爱国的人汽车营销，还有人说成是一个“狂人”暑假实习报告范文，问及为什么这么说时学生娓娓

道来梅花香自苦寒来意思，在这样的情境中学习，教者在与学生的交流过程中在三八妇女节上的讲话，感受学生的学习效

果矿泉水广告词，学生在教者的引导下不断提高，教者自己的认识也会随学生的认知发生变

化提升书信格式范文，教者与学生相互融合琢磨的近义词语，一起进步思乡的古诗，相信诗词的教学效果定也就会达到

事半功倍的效果海伦凯勒读后感。

第三是当堂练习，深化学习，进一步提升认知姐妹个性签名。学生在学习过程中的认知

可能还是肤浅的，不深刻的我心目中的英雄作文，在学习新知之后立即进行作品内容的相关练习春色满校园，

及时巩固所学内容，同时还可以在师生当堂交流中纠正一些认识2016重阳节，提升自己的

鉴赏水平，教者在学生的回答中也能认识到学生学习本篇作品时的认知水准小学生安全教育主题班会，

有利于教者及时发现问题，解决问题被风吹过的夏天，适时点拨。同时课堂现场练评还能引导

学生运用上课所得解决类似的或更深一步的问题。