11核舟记(2)

11核舟记

1．积累文言词语花吃了那女孩歌词，把握文章内容汶川地震八周年。感受文本语言的简洁、严密和生动。

2．学习本文“总—分—总”的结构方式和空间说明顺序。

3．关注文中数量词的特点，体会古代汉语数量词与现代汉语数量词的异同医院科室工作总结。

4．了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越2021年教师节祝福语，欣赏艺术品的巧夺天工之美三月八日，感受中

国的艺术文化魅力。

第1课时

一、导入新课

师：一颗桃核阳光的女生网名，能变成一件艺术品吗？

生：自由发表意见刘禹锡 浪淘沙。

师：关于能否变成一件艺术品亲子手抄报，下面这段视频会解答这个疑问。

配《微雕欣赏》视频(见光盘)

师：多么神奇而瑰丽的艺术新学期新征程黑板报，一颗平凡的桃核呼吁的近义词，竟在人工的雕琢下变得如此生动精美。

不过，视频中的画面转瞬即逝，你也许未能仔细观察这瑰丽的艺术工作作风自查报告。没关系，作为补偿，让

我们走进今天的课文《核舟记》理智与感情，去感受这艺术的魅力所在。

二、教学新课

目标导学一：梳理字词关于爱情，破除阅读障碍

1．教师范读课文感动中国颁奖词合集2020，正音。

罔(wǎng)贻

(yí)有奇

(yòujī)箬篷(ruò)髯(rán)衣褶

(zhě)

．．．．．．．

袒胸(tǎn)黍(shǔ)矫首(jiǎo)篆章(zhuàn)壬戌(rénxū)

．．．．．．

2．教师范读世界地球日是几月几日，或听朗读音频。要求学生注意朗读节奏你的笑容，整体感知大意幼儿园小班教养笔记。

3．结合工具书和注释，初步疏通文句耸立的近义词。

4．特殊文言词语归纳。

(1)通假字

①左手倚一衡木(“衡”同“横”)

．

②舟首尾长约八分有奇(“有”同“又”爱的含义，用在整数和零数之间计算数目)

．

(2)一词多义

①奇：A闺蜜歌词.明有奇巧人曰王叔远(奇异、罕见)

B．舟首尾长约八分有奇(零数、余数)

②为：A.为宫室、器皿、人物(做市场营销成功案例，这里指雕刻)

B．中轩敞者为舱(是)

③而：A.中峨冠而多髯者为东坡(表并列顾城著名的诗，并且、而且)

B．启窗而观(表承接，不译)

C．而计其长曾不盈寸(表转折高德荣，却、但是)

④之：A蝈蝈和蛐蛐歌曲.径寸之木(助词公司放假通知范文，的)

B．盖简桃核修狭者为之(代词，指核舟)

⑤其：A重庆市第六次党代会.其两膝相比者(他们)

B．其人视端容寂(那)

(3)词类活用

①箬篷覆之(名词作状语，用箬篷)

．．

②石青糁之(名词作状语汉乐府诗集，用石青)

．．

③中峨冠而多髯者(名词作动词为权利而斗争，戴着高高的帽子)

．．

④椎髻仰面(名词作动词大寒节气吃什么传统美食，梳着椎形发髻)

．．

(4)重点探究：古代汉语使用数量词的方法与现代汉语不完全相同项目经理工作总结，请根据下列例句不足挂齿，

说说它们的不同在哪里。

①尝贻余核舟一。

②苏、黄共阅一手卷描写乡村生活的四字词语。

③舟尾横卧一楫英语国庆手抄报内容简单。

④又用篆章一今天的幸福1，文曰“初平山人”秋瑾的故事，其色丹辛弃疾的古诗。

⑤通计一舟，为人五；为窗八……

明确：A少先队活动总结.“一手卷”翻译为“一幅只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷”eating out，“横卧一

楫”翻译为“横放着一支船桨”。现代汉语中读书笔记大全300字，数词一般不单独充当定语亲情式的爱情歌词，必须和量词组成

数量词组才能充当定语感恩母亲节的句子。在古代汉语里，数词则可单独充当定语关于劳动的诗歌。B.“尝贻余核舟一”翻译

为“赠给我一个用桃核雕刻成的小船”小学一年级教育，“通计一舟，为人五；为窗八……”翻译为“总计

一条船学习方法的名言，刻了五个人，八扇窗户”孙悟空是个好员工。可见古代汉语中中小学生感恩教育观后感，数词表示事物的数量时非主流颓废个性签名，不仅可以放

在名词的前面作定语年终总结，也可以放在名词的后面修饰名词，而这种把数词放在名词后的用法爱丽丝梦游奇境记，

计数的意味更明显刘禹锡秋词。

目标导学二：梳理思路，把握说明顺序

1．仔细研读课文生命的感悟，尝试绘制核舟示意图为人处世的格言，然后复述课文内容我们的课余生活。

2．讨论：本文的写作思路是怎样的？

明确：文章采用总—分—总的结构模式店铺宗旨。开头第1段总说，介绍王叔远在雕刻技术上的

卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题一件难忘的事 作文。中间(2—5段)详细介绍“核舟”的结构、舟上的人

物和题名种啥得啥。最后(第6段)总结全文进学解，统计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数国情备忘录，

又以“计其长曾不盈寸”呼应开头心中的女神，然后用“嘻古代爱国诗词，技亦灵怪矣哉”作结。

3．文中描写了核舟的哪几个部分？并说说作者是按照什么顺序介绍核舟的太和古洞。

明确：船舱—船头—船尾—船背。

按照空间顺序介绍，先整体后局部长江后浪推前浪下联。先整体介绍核舟的体积撒贝宁吃出铁丝不敢出声，接着写舟的中间部分船舱，

然后介绍船头和船尾、船背企业文化管理师。

4．作者不是按照“船头→船舱→船尾”的顺序写，而将船头和船舱的顺序颠倒赤壁赋赏析，请探

究这样写的原因四级作文题。

明确：原因大概有两个：一是核舟的中间部分是船舱万圣节的活动，高起而宽敞母亲节活动，十分引人注目，舱

边的窗又可以关闭，这样说可以引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁

赋》中写景的名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。

三、板书设计

第2课时

一、导入新课

通过上节课的学习，我们已经对微雕艺术品“核舟”有了整体的认识，不过经典名言名句，作为艺术

品，它值得我们用审美的眼光去鉴赏，它值得我们对文本进行更深入的解读。

二、教学新课

目标导学一：欣赏微雕艺术，品析语言特色

(一)指名朗读课文第一段并思考

1．概括第一段的段意民族团结故事。

明确：概述雕刻家王叔远的精湛技艺。

2．找出本部分中能总括全文为中华之崛起而读书的意思，突出王叔远雕刻技艺特点的词语大榕树下。

明确：奇巧冬季施工注意事项。

3．雕刻时“罔不因势象形化学与健康，各具情态”说明了什么？

明确：说明了王叔远的构思巧妙、技艺精湛安全征文，也只有因势象形，才能保证艺术品出于自

然而又超越自然。

(二)指名朗读课文第二段并思考

1．试赏析“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”一句。

明确：本句介绍“核舟”体积电脑公司简介，作者抓住了长度和高度，呈现空间立体感，“八分有奇”

与“二黍许”更写出了核舟体积的准确性与形象性爱在细微处。

2．文章先介绍了核舟体积一株紫丁香教案，又写了众多小窗和对联警惕小丑文化的泛滥，作者意在表现什么？

明确：以核舟“长约八分有奇劳动纠纷案例，高可二黍许”的体积小跟船舱及小窗景物之多之细相对

照进展情况，突出王叔远雕刻技艺的“奇巧”“灵怪”，从而也突出了说明中心。

3．请同学领会“山高月小，水落石出”和“清风徐来，水波不兴”的意境，让学生抒

发感悟。

(三)指名朗读课文第三段并思考

1．从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷关于海洋的资料，如有所语”

和佛印的“矫首昂视”这些描述中，可以看出十八大体会文章，雕刻家的意图是什么？

明确：从这些描述中可以看出打开一扇窗，雕刻家的意图是表现他们豁达、豪放的胸襟，说明他们

在山光水色的掩映之中，完全忘却了现实的烦恼，而陶醉在眼前画卷的美好意境里走一步再走一步。佛印的

形象则是苏、黄二人的陪衬科普工作总结，他的表情给人一种空灵的感觉先进个人事迹材料。

2．作者在说明船头三人时my life will，着墨较多的是谁？为什么？

明确：是苏东坡。因为刻画得仔细三无老人的标准，所以作者当然也写得细腻；同时还因为核舟的主题

是“大苏泛赤壁”，这样说明与主题吻合。

3．你从哪些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧、精湛？

明确：如对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直“衣褶”的介绍人民的名义观后感，对佛印左臂所挂念珠的说

明——“珠可历历数也”酷炫的网名。

(四)指名朗读课文第四段并思考

这一段描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？

明确：两“舟子”虽神情各异，一个“若啸呼状”2012高考英语作文，仿佛是在那里呼唤清风自信的力量，显得悠闲

自在；一个“视端容寂”敬老爱老，仿佛在专注听“茶声”代写演讲稿。但表现了一个共同氛围，这就是愉悦轻

松、活泼自乐。

(五)指名朗读课文第五段并思考

1．这段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心？

明确：细若蚊足西餐礼仪培训，钩画了了枫树叶。

2．写船其他部位用了三段文字，写船顶部为什么只用一小段文字呢？

明确：这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧纳兰性德 人生若只如初见。

(六)指名朗读课文第六段并思考

作者为什么在段末再次对船上的事物进行说明？

明确：强调了核舟的体积虽小长恨歌白居易，但所刻之物十分丰富热爱生命的资料，让人对小小核舟叹为观止。此时坚韧不拔的故事，

作者最后发出的“技亦灵怪矣哉”，也正是读者由衷的感受公共场所标语。

小结：在全文中初中地理教学总结，我们首先感受到的是核舟的艺术之美年会讲话。核舟的创作本“因势象形”，

见核舟雕刻的自然之美；核舟上雕刻的人、物、字，一应俱全，显现出核舟的精致玲珑之美；

核舟上人物形象栩栩如生，核舟上的文字充满诗情画意信息技术考试，见古典艺术之美。核舟的美，又是

因为雕刻者有精湛的技艺、不凡的见识、深厚的文化底蕴。不过市场预测报告，在短短几百字中，能将这

巧夺天工的核舟完美呈现，以简洁、生动的语言文案七夕，写就这篇意境深邃、想象丰富、对比巧妙

的文章，又足见文本本身的艺术之美采购计划。

以《微雕欣赏》视频作为导入七一表彰，可吸引学生的兴趣，同时

向他们展示了中国传统艺术之美。教学中，除了梳理与归纳基

础字词外水果娃娃，同时利用课文特点强化学生对古代汉语数量词的把

握乐山大佛耳朵长。教学的各个环节环环相扣，思路清晰，先整体把握全文生意对联，

再深入到写核舟的具体段落对文章进行赏析，让学生由衷体会

到古代艺术工匠的技艺之巧，艺术之美，以及文章的语言结构

之美一件后悔的事作文。

由于课文本身的限制和教学环节的设置关于厨房的对联，多媒体的运用上

稍显欠缺爱在阳光里。

可取之处

不足之处