核舟记教案

核舟记教案

●教学目标

知识目标

1．积累一些文言词语、句式小学五年级数学论文。

2．了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。

能力目标

1．学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法小学六年级数学试题。

2．理清文章的整体思路，探明主体局部的说明顺序元宵节的手抄报。

德育目标

文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华老师的话，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术

成就家 读后感。学习它九一八事变简介，有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情成人脑筋急转弯。

●教学重点

1．帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。

2．品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点若比邻样本设计。

●教学难点

探究课文主体局部按照空间顺序说明事物的方法电脑绘画作品。

●教学方法

2．发现法、探究法。引导学生学习运用“发现法〞阅读，便于整体感知文意；在学生绘制核舟示意图、理

清文章写作顺序后初中文言文翻译，引导学生探究为什么写舟的正面不是按照“船头→中间→船尾〞的顺序写，而是按照

“中间→船头→船尾〞的顺序。

3．点评法。文章除了说明外狱中题壁，不乏生动传神的描写。筛选文中写人物情态的语句威尼斯的小艇课件，引导学生仔细阅读、品

味这些生动传神的描写。

●教具准备

多媒体CAI课件、录音机、示范朗读磁带

●课时安排3课时

●教学过程

●

第一课时

［教学要点］

朗读课文，疏通文句测量学实习报告，把握文意，弄清文章的写作顺序春天的发现，并探究思考按照空间顺序说明事物的方法；揣摩

语言，品味文中生动传神的描写；课堂训练，强化文言知识积累和运用建设工程施工管理重点。

［教学步骤］

一、导语设计

设计〔一〕

设计〔二〕

二、朗读课文，疏通文句，把握文意

1．教师播放示范朗读磁带1213国家公祭日，学生听读课文，力求读准字音有关新型冠状病毒的作文，读顺句子。

教师提示并领读以下内容〔投影显示〕：

〔1〕注意以下字的读音：

罔〔wǎnɡ〕膝〔xī〕褶〔zhě〕髻〔jì〕倚〔yǐ〕

戌〔xū〕篆〔zhuàn〕八分有〔yòu〕奇〔jī〕

诎右臂支船〔qū〕

〔2〕注意以下句子的正确读法：

明/有/奇巧人/曰/王叔远中/峨冠而多髯者/为/东坡

虞山/王毅/叔远甫/刻

2．学生读课文两小儿辩日翻译，结合注释让真情自然流露500字作文，借助工具书，理解文句周末问候语，把握文意安全施工费。

3．以学习小组为单位安全事故报告，完成正确读、准确译的学习任务，学生互动共同研究解决阅读理解方面的疑难问题。

教师巡视各组12345609打一成语，随时答疑释疑党员领导干部自评。

1．疏通文意后悔作文，让学生谈谈自己的发现，“核舟是什么？〞“核舟上有什么？〞“你在核舟上发现了什么？〞

以此为话题进行全班交流。

2．要求学生仔细研读课文，绘制核舟示意图妈妈桃花源洞口，树立起关于核舟的空间概念。

按照课文内容婚育证明样本，一步步绘制核舟的简单示意图，看谁画得既准确又逼真。然后选画得最好的同学出示自己

绘制的示意图交通安全知识资料，介绍示意图合同法案例分析，复述课文内容。

〔1〕教师引导学生理清文章整体思路。

明确：文章采用总—分—总的结构模式。开头第1段总说，介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就有意思的文章，指出雕

刻品“核舟〞的主题苹果公司的企业文化。中间〔2~5〕详细介绍“核舟〞的结构、舟上的人物和题名增值税发票管理办法。最后〔6段〕总结全文，

通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸〞照应开头，然后用“嘻地税信息，

技亦灵怪矣哉〞作结校信通博客。

〔2〕辨明说明顺序。

明确：按照空间顺序介绍，先整体后局部。先写核舟的正面入党心得体会，次写它的反面爱上水仙花。写正面那么整体介绍核舟的

体积心得体会封面，接着写舟的中间局部船舱，然后介绍船头和船尾大卫科波菲尔读后感。

多媒体显示主体局部的说明顺序：

学生齐读2~5段。

〔3〕探究思考新年手抄报内容30字。

提问：舟的正面，不是按照“船头→船舱→船尾〞的顺序写，而将船头和船舱的顺序颠倒我是一颗小草，请探究这样写

的原因好高骛远的近义词。

学生各抒己见，教师在此根底上稍作点拨读书名人名言。

明确：原因大概有两个：一是核舟的中间局部是船舱，高起而宽敞入党申请书2013，十分引人注目，舱边的窗又可以关闭，

这样说可以引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼?赤壁赋??后赤壁赋?中写景的名句一百岁感言，可以使读者通过想像

感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。如果我们把核舟比作一幅图画的话战争与和平 作文，船舱无疑就是背景局部了，先

说背景，不仅可以引人入胜，而且可以使读者初步感受这个环境中的特殊气氛一年级语文教学计划。

4．学生齐读课文，根据写作思路提示原地推铅球教案，背诵2~4段文明只差一步作文500字，在头脑中完善“大苏泛赤壁〞的故事学做饭。

第二课时

四、品析语言绿色蝈蝈教案，真切感受本文观察细致、描写生动的特点元宵节烟花。

提问：课文第一段介绍雕刻品核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云〞知己作文600字，课文哪些地方说明这次水上游览者是苏

轼和他的两位朋友环保知识竞赛试题，而不是别人呢？哪些地方说明是“泛舟〞呢？哪些地方说明是“泛赤壁〞呢？

学生根据问题提示桂枝香金陵怀古赏析，读课文，思考。

教师可就第2个问题稍作点拨：至少有三个地方说明是“泛舟〞英语学习方法总结。第一，从“苏、黄共阅一手卷〞可知船

行并不快；第二，从“舟尾横卧一楫〞船浆放在甲板上，可知“泛舟〞；第三妈妈我想对你说600，从“舟子〞“居右者……

假设啸呼状。居左者……假设听茶声然〞可知“泛舟〞固若金汤打一地名。

2．揣摩语言故意近义词，品味文中生动传神的描写研究性学习案例。

多媒体显示：

揣摩以下语句：

〔1〕苏、黄共阅一手卷培训小故事。东坡右手执卷端基督教圣诞节开幕词，左手抚鲁直背有一个青蛙在上午七点还在看电视。鲁直左手执卷末清兵卫与葫芦续写，右手指卷，如有所语。

〔2〕佛印绝类弥勒思想工作总结范文，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属定语从句例句。

〔3〕居右者椎髻仰面伤病残退役安置规定，左手倚一衡木文明单位创建方案，右手攀右趾流逝的古典阅读答案，假设啸呼状。

〔4〕居左者右手执蒲葵扇无助55求帮助，左手抚炉，炉上有壶吆喝，其人视端容寂，假设听茶声然国庆长假怎么放。

学生齐读四句话。教师示范分析〔2〕句：写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，放浪形骸、超脱尘世

之情呼之欲出当爱成为往事，让人感到他在望着天空和两岸的山色，沉醉在清风明月中。

学生选例运筹学论文，师生一起评点：如〔1〕句描述苏黄二人泛舟时的闲适心情感恩母亲的优美句子，二人共阅一手卷，显得那么情深意

笃。他们在这山光水色的掩映之中，完全忘却了现实的烦恼985和211学校名单一览表，这是何等旷达的襟怀啊。如〔3〕〔4〕句描

写得细致入微解除劳动合同通知书，神韵毕具圣诞节图片大全，惟妙惟肖安全合理化建议，一个悠闲自在，一个神情专注不以规矩，这样来塑造舟子的形象，有力地突

出了“泛舟〞的主题英语论文参考文献，也渲染了舟中轻快、愉悦的气氛。

学生自选其他一些说明生动的语句小池古诗意思，自主品评揣摩。

3．教师请五位同学上台表演：一为东坡毕业答辩演讲稿，一为佛印，一为鲁直快乐是什么 作文，其余两个为舟子，注意表现他们的位置、

姿态、动作。

五、课堂小结

课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺江山如画的意思，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就班主任工作经验介绍。篇幅虽短，却说明顺序

合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹许嵩的歌词。这要靠什么？一方面靠细致的观察民主生活会专题报告，深

入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明报关报检委托书。这无疑给我们以很多启示听证会制度。

六、课堂练习

多媒体显示〔显示一题，完成一题〕：

1．解释以下加点词的意思安全生产先进材料。

A．尝贻余核舟一B．诎右臂支船

．．

C．右手倚一衡木D．其船背稍夷

．．

E．盖简桃核修狭者为之F．神情与苏、黄不属

．．

G．八分有奇

．．

2．选出加粗词词性、含义不同于其他的一项。

〔1〕A．中峨冠而多髯者为东坡B．为宫室

C．盖简桃核修狭者为之D．为字共三十有四

〔2〕A．篛篷覆之

B．左臂挂念珠倚之

C．闭之

D．能以径寸之木

〔3〕A．中轩敞者为舱

B．中峨冠而多髯者为东坡

C．其两膝相比者

D．居右者椎髻仰面

3．将以下各句译成现代汉语，力求简洁。

〔1〕苏、黄共阅一手卷

〔2〕舟尾横卧一楫

〔3〕通计一舟国际奥林匹克日，为人五2020新时代好少年，为窗八

〔4〕盖简桃核修狭者为之

〔5〕又用篆章一

4．下边是课文第2段的现代汉语译文三只熊舞蹈，文字不够简洁如何制作电子手抄报，大约可删去30字左右个性分组超拽，请你修改。

这只船从头到尾的长度大约是八分还多一点成长的脚印600字，高大概是两个黄米粒上下那么高。船的中间高大而宽敞的局

部是船舱传统节日作文300字三年级，船舱的上面盖着一张竹箬做成的船篷人才培养总结。船舱的旁边开着小

小的窗户评课记录，左右两边的窗户都是四扇，一共有八扇怎样写读后感。翻开窗户一看冬至文案短句，可以看见左右两边雕刻着花纹的栏杆

正好相对，把窗户关上以后，只可以看见右边窗户上面刻着“山高月小卫生局局长，水落石出〞八个字，左边的窗户

上面刻着“清风徐来两情若是长久时 又岂在朝朝暮暮，水波不兴〞八个字大道之行也ppt，每个字都用石青给它上了色。

选几位同学逐题答复红楼梦人物关系表，明确：

1．A．赠送B．“诎〞同“屈〞，弯曲

C．“衡〞同“横〞D．平

E．挑选F．相类似

G．“有〞同“又〞尽志无悔，用来连接整数和零数消防安全知识竞赛题。“奇〞，零数法人委托书。

2．〔1〕A〔A解释为“是〞，B、C、D均为“做〞“雕刻〞〕

〔2〕D〔A代词民族团结演讲稿，指代船舱；B代词世界杯主题曲歌词，指代左膝；C代词毅力的故事，指代窗。D“之〞为结构助词，“的〞〕

〔3〕C

3．〔1〕译文：苏轼和黄鲁直一同欣赏一幅书画卷子。

〔2〕译文：船尾横放着一支桨。

〔3〕译文：总计这条船上刻了五个人、八扇小窗。

〔4〕译文：原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的中华文明赞演讲稿。

〔5〕还有一颗篆文图章。

提醒学生注意两点：〔1〕文言文和现代文数量词的不同点在于：大多数文言文有数词无量词，现代文那么

数词、量词同用。文言文的数词可放在名词前或后，现代文的数词习惯于放在名词前。

〔2〕“桃核修狭者〞“两膝相比者〞属于定语后置句不要说话 歌词，翻译时应提前金色的麦浪，译为“长而狭的桃核〞“互相靠近

的两膝〞。

4．修改后的译文为：这条小船从头到尾大约有八分多长闻王昌龄左迁龙标，两粒黄米那么高大学生党员承诺书。中间高敞明朗的地方是船舱，

上面盖着刻出来的箬篷法制宣传资料，旁边开着小窗随心所欲的近义词，左右各四扇月末总结，一共有八扇党员承诺内容。翻开窗来看余秋雨文集，雕花的栏杆两边相对古诗词鉴赏。

关上窗子，可以看见右边刻着“山高月小普通话手抄报20字，水落石出〞，左边刻着“清风徐来，水波不兴〞的对联五一促销广告语，这些

字都是用石青涂染上色的。

七、布置作业

1．背诵默写2~4段爆笑的笑话。

2．研讨与练习第四题。

●板书设计

核舟记

魏学洢

总说：奇巧

分说：船尾---------船顶

总结：通计照应开头

第三课时

●活动与探究

一、语文实践活动设计

请同学依据课文内容提示，用橡皮泥试着捏一个“核舟〞，把课堂学到的知识内化为能力。

二、口语表达活动设计

按空间顺序口头介绍一件你所喜欢的工艺品。

〔注意：让学生广开思路圣诞节英文手抄报，在如实摹写实物的前提下，也可以加进合理的想像寒假补习，最好是预先准备发言稿。

口头介绍可以先分小组进行关于爱情回忆的日志，谁介绍得好，再说给全班同学听〕

三、设想自己是舟上五人中的一个人大代表的提案，不改变他们的位置、动作梦想高中，以篇一人称，展开想像，描述其余四人的

动作、语言、心理。

四、开放探究

下面是清朝人宋起凤写的一篇文章，与?核舟记?有许多相似之处预备党员转正思想汇报，试作比拟阅读，想一想两文有什么异同天马行空的近义词。

核工记

［清］宋起凤

参考答案：

不同之处在于：说明对象有别，一为核舟心有余悸的近义词，突出“苏轼泛舟赤壁〞的主题；一为桃坠描写老师外貌的作文，突出“姑苏城外寒

山寺，夜半钟声到客船〞的意境。