大班语言优质课《乌鸦喝水》教案

大班语言优质课《乌鸦喝水》教案

大班语言优质课《乌鸦喝水》教案包含了一件令人感动的事作文，活动目标是理解故事

含义冬奥手抄报，知道遇到问题要开动脑筋，积极想办法才能解决，能积极参与

科学现象的研究诺 歌词，并大胆的讲述自己的想法故宫博物院教案。

一、活动名称：大班语言综合活动《乌鸦喝水》

二、活动目标：

1、理解故事含义汽车维修论文，知道遇到问题要开动脑筋生态文明建设论文，积极想办法才能

解决。（重点）

2、能积极参与科学现象的研究且乐生前一杯酒下一句，并大胆的讲述自己的想法。（难

点）

3、体会故事中有趣的科学现象。

三、活动准备：

1、物质准备：四个不同形状的瓶子；小石子若干；教学挂图；幼

儿用书第2册35页。

2、知识准备：了解乌鸦的特征。

3、空间准备：幼儿分成四组，每组10个人实践出真知的谚语。

四、活动过程：

（一）、通过谈话的形式防疫思政课心得体会，激发幼儿的兴趣东山再起造句。

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1、谈话导入，引出主题。

（1）师：小朋友你们喜欢童话故事吗？今天我们就来学习一篇

童话故事《乌鸦喝水》，好不好？（好）

（二）通过出示挂图、实验的形式，引导幼儿理解故事内容。

1、出示第一幅图片清明放假通知范文，观察图片上的内容。

（1）师：图片上有谁？他想干什么？你从哪里看出这只乌鸦口

渴了？

（2）师：它是怎样找水喝的？请小朋友表演小乌鸦口渴了，到

处找水喝的样子。

2、出示第二幅图片，了解图片内容关于端午节的古诗。

（1）师：乌鸦发现了什么？那是一个什么样的瓶子？（引导幼

儿用语言形象地描述瓶子的形状。）

（2）师：发现瓶子之后乌鸦是怎么做的？它为什么喝不到水？

3、出示第三幅图片汶川地震资料，教师进行提问去年的树，并尝试做实验。

（1）师：乌鸦想到了什么办法？（鼓励幼儿大胆地想象、讲述）

（2）师：刚才小朋友为乌鸦想了好多办法？下面我们来看看乌

鸦是怎么做得？

（3）乌鸦往瓶子里投进石头后中队委竞选稿，瓶子的水发生了什么变化？水

瓶里的水真能往上涨吗？我们来验证一下吧。

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（4）师：通过实验三重一大自查报告，你觉得乌鸦能喝到水吗？（能）

4、出示第四幅图，教师进行提问美国教师节。

（1）师：最后孝心不能等待，小乌鸦怎么样了？瓶子里的水慢慢往上涨，乌

鸦最后喝到水了吗？

（2）师：这是一只怎样的小乌鸦？

小结：通过实验让幼儿知道遇到问题要开动脑筋学生会面试技巧，积极想办法去

解决空对空导弹打一成语。

（三）、通过讲述、提问的形式临时工劳动合同，引导幼儿深入理解故事含义。

1、引导幼儿在幼儿用书第2册35页上给图片进行排序，并将序

号填在片每幅图片的右下角母亲节祝福语优美。

2、组织幼儿两人一组互相讲述，比比谁讲的故事大家最爱听。

3、如果瓶子周围没有小石子，小乌鸦还可以怎么做？（鼓励幼

儿展开想象的翅膀，自由发表看法己所不欲勿施于人议论文。）

小结：根据大班幼儿的年龄特点，将结尾设计一个问题，目的是

鼓励幼儿大胆探索、研究整改通知书。

五、活动延伸：

将瓶子、小石子等投放在科学区，供幼儿区角活动时探索、研究。

重点分析：在活动（二）中完成，解决方法：实验法、理解法围城读后感800字。

提问法。

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难点分析：在活动（二）中的第3部分、（三）中完成校园的秋天，解决方

法：实验法、理解法。提问法、讲述法大义凛然的反义词。

课后分析：本节课幼儿对实验比较感兴趣孙天帅，并能大胆的猜想，整

体感觉还不错闲情记趣翻译，但在上课中发现20%左右的幼儿注意力不是很集中黑板报打一成语，

需待提高。

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