浅谈家园共育中幼儿园对家庭教育的指导

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浅谈家园共育中幼儿园对家庭教育的指导

《纲要》指出策划书 模板，家庭是幼儿园重要的合作伙伴可贵的沉默教学设计，应本着尊重、平

等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、

帮助家长提高教育能力。只有探索新型的、适应社会变化的家园共育

新模式文体活动总结，才能不断开拓家园合作的广度和深度咏物诗。

一、家庭教育现状分析

随着学前教育地位的逐步提高白鹭的资料说明文，家长日益认识到学前家庭教育的

重要。如今，社会上掀起了一股“学前家教热”根据以下图标猜成语。各种家教指导用书

层出不穷关于孔子的作文，家教咨询机构不断兴起，各种家庭教育网站更是如雨后春

笋般涌现端午节真正的由来。这些都为学前儿童家庭教育提供了广阔的舞台。但由于当

前科学的、系统的家庭教育理论还不普及长发都市蓝瑟，家长自身素质也有局限关于端午节的四句诗，

他们的教育意识仍处于朴素的、自发的、非理性的初级阶段丘吉尔名言。

（一）家庭教育观不同

目前教学工作计划范文，家长中普遍存在以下几个方面不正确的教育观。

1.把幼儿教育等同于幼儿园教育

当今社会，孩子成为家庭的中心坚持励志名言，教育孩子成为家长最关心的问

题。但许多父母对孩子身心发展特点缺乏了解送别 简谱，育儿知识不足，把孩

子当成自己的附属品英语读书报告，不尊重孩子，把自己的意愿强加于孩子非诚勿扰经典台词，让孩

子服从自己家庭趣事作文400字，按照自己设计的“部署”成长反对邪教崇尚科学.

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2.把幼儿教育等同于小学教育的预演

很多家长把幼儿期教育等同于小学教育的预习与演练初三 励志，以为写

字、算题才算学习。家长经常质问幼儿园为什么不让孩子背书包、写

字中共七大取得的成果，为什么没有家庭作业，甚至有的家长在选择幼儿园时考虑的是有

无写字和加减法的教学。在这种观点的影响下，有些幼儿园为了迎合

家长小学一年级美术教案，也开始违背幼儿身心发展规律和学习特点初中健康教育教案，大量开设识字课、

计算课等货代工作总结。

3.把幼儿教育等同于智力教育

目前，许多家长对幼儿家庭教育的认识仍存在很大的片面性以价值观为本，他

们把幼儿家庭教育等同于治理教育家，把识字、背诗、计算、拼音、学

外语等当作幼儿教育的主要课程，错误的认为幼儿有了知识就有了未

来的一切虫儿飞串词，而忽视了对幼儿的品德、意志、兴趣、性格等非智力因素

的培养。

（二）家庭教育期望不同

1羽扇纶巾笑谈间.期望过高

如今的幼儿大多是独生子女，一个幼儿凝聚了几代人的希望三下乡社会实践心得。家

长受传统思想的影响，“望子成龙教育实践活动总结，望女成凤”的心态显得异常突出。

不少家长把孩子视为自己的私有财产自查自纠材料，从孩子一出生就开始为他们设

计未来，希望孩子按照自己所设计的发展道路成长队名和口号大全，很少考虑到幼儿

的身心发展规律、年龄特点、兴趣、天赋等实际情况相信未来 诗歌。

2.期望单一

中國传统的“成龙成风”情结暗伤连城，“智力第一”的思想物业经营管理，导致在学

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前儿童的家庭教育中出现了严重的“智力中心主义”，这种单一的期

望不仅强化了家长对孩子教育中重智轻德、重分数轻能力的弊端，而

且自觉不自觉的使孩子陷于文化学习的小天地十五的月亮打一成语，在一定程度上抑制了

孩子的全面发展。

3中国共青团入团申请书.期望的盲目性

很多时候家长对孩子并不是十分了解工作计划书，对孩子的期望很大程度上

凭借自己的主观意愿小记者，带有很大的盲目性。他们会根据自己的喜好教学质量分析报告，

给孩子绘制未来的生活蓝图，把自己的理想寄托在孩子身上惠子之梁，想使自

己没有实现的理想在孩子身上实现教师节黑板报内容，而完全忽略了孩子的自身特点马尔克斯名言。

二、构建家园合作共同体的方法

与普通家长交流有效的育儿方法

普通家庭中，父母和幼儿之间的关系和谐，民主平等献爱心活动总结，家庭环境

文明，家长对孩子的教养方法比较重视手开头的成语，对孩子既给予尊重和自由，

又有合理的要求，对教师的态度也是十分信任和配合的可爱名字大全。与此类家长

谈话时，教师可以比较平等地交流西湖民间故事，如实地反映情况坚不可摧的反义词，并主动请他们

提出合作建议雪景文案，及时肯定他们的合理化建议，并适时提出自己的看法办公室总结，

共同寻找适宜的教养态度。

（二）对积极配合的家长热情回应

这些家长比较重视家庭教育和幼儿园教育面对困境，他们往往在孩子身上

投入的精力较多，对孩子的期望也较高奉献演讲稿。他们关心孩子地球之旅，愿意主动与

教师沟通，了解孩子和教师共同探讨孩子面临的问题历史教学总结，并能以较高的

热情参与幼儿园的活动婚礼感谢词，能够认真填写家园练习册长津湖读后感300字，提出中肯的意见

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和建议。

（三）对依赖退缩型家长主动引导

有许多家长能为孩子提供优越的条件，但因为工作较忙，一班和

孩子的交流很少。他们一方面关心子女的成长和教育灯火，充分認可幼儿

园教育和家庭教育对孩子产生的影响，但另一方面迫于工作和生活压

力而对孩子无暇顾及与中国梦同行。教师在和这部分家长沟通时，要采取宽容的心

态春江潮水连海平，将积及时性和实效性个人信息系统，不要求他们面面俱到地参加到家园活动中

来。

（四）对受教育程度不同的家长kpi绩效考核，采取不同的沟通策略

家长文化背景的差异使得家园合作面临着巨大的挑战，因为不同

文化背景的家长对孩子的期望与教育方式不同冯骥才散文。每一种文化都有它自

己的价值观和是非观不进则退的上一句。作为一名社会成员，家长教育子女的方式在很

大程度上决定了孩子长大成人的信念、价值观和行为听听那冷雨赏析。

（五）对放任型家长小树林，要执着细致

在与家长的交流中，我们也发现，一些家长认为幼儿园还是小儿

科，对孩子应该采取“无为而治”，而且他们还往往认为自己的还是

是最棒的，即使有缺点也不在意，认为“树大自然直”，所以对孩子

都是教育大多数是放任自流。在与这种类型的家长沟通时，教师不能

因为家长的不重视就与他们保持距离，而是要充分展示自身的专业能

力法制宣传日主题。随时发现孩子的细节问题别饿坏了那匹马读后感，锲而不舍地与家长交流几句话日记。

（六）面对高傲苛刻型家长，要自信从容

每个班级都会有这样的一些家长国际形势，他们有一定的知识、能力最好的未来串词，比

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较注重对孩子的教育。他们观察自己孩子比老师要深入细致培根的至理名言，因此常

常在老师面前夸夸其谈姑娘我爱你 歌词，指手画脚。在与这类家长交流前豆腐为什么能打伤人，可以先认

真细致地观察孩子的表现代表全班同学给老师的祝福语，找寻相应的理论与指导策略，做到胸有成

竹小学优秀教师事迹，然后如实向家长反映情况，在听取家长意见时冷静分析，自信而

大胆地阐述自己的观点，以自己的专业素养赢得他们的赞同。

时代在变化，观念在更新。我们应该清楚地意识到教育是一个系

统工程，有幼儿园、家庭、社会三个方面共同组成教师进修，三者必须形成合

力，才能促进幼儿的身心健康发展。在家园互动过程中客户服务管理，幼儿园处在

主导地位qq交友宣言，教师必须掌握必要的技巧事与愿违的近义词，以此唤醒家长的主体意识曹雪芹的生平，引

导他们树立正确的育儿观百年校庆，激发他们积极合作的态度，在彼此尊重与

合作的基础上同步教育，共同促进幼儿身心的健康和谐发展四年级下册语文第六单元作文。

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