教学设计探究古典诗歌的香醇与芳美

更新时间:2022-10-13 09:25:50 阅读: 评论:0

environment作文-豆芽的生长过程观察日记


2022年10月13日发
(作者:内在美与外在美)

语文版八年级语文口语交际活动课教学设计

探究古典诗歌的香醇与芳美

——古诗词漫谈

一、设计的指导思想

2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:

“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应

对的能力祝福语春节快乐,使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。教学活动要

努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学最经典的qq个性签名,不必过多传授

口语交际知识。”所以,在语文教学中重视口语交际训练教师 诗歌,以提高学

生听说能力班队活动记录,提高学生语文素质销售方案。

二、教材分析

《新课程标准》要求同学们小学阶段要积累70首古诗,初中要

背诵积累50首古诗大学生心理健康论文3000字。

八年级语文(语文版)上册第六单口语交际活动要求开展“古诗

漫谈”。征求了同学们的意见找春天,同学们有的喜欢古诗,有的喜欢词工作总结ppt怎么写,

为此和同学发生的一件事,我们选择了“古诗词漫谈”这一大题材,以满足同学们的喜好。

这样学雷锋树新风作文,既能激发学生的学习兴趣和动机四年级作文《我的乐园》,也可借此进行一次很好的情

感价值观教育。

本活动课在教材中的地位和作用:一是加强对以前学过的诗词的

理解和感悟;二是进一步激发学生学习诗词的兴趣相册名称非主流,更自觉地学习和

运用古诗词让老师瞬间记住你的教师节祝福,通过探究古典诗歌的香醇与芳美,继承和发扬祖国灿烂

文化,从而培养学生创造性地运用祖国语言的能力。

1

三、学情分析

通过小学阶段和七年级的学习经典广告口号,学生已积累了一定量的古诗词54青年节放假规定,

并对诗词的理解有了个体体验和感受队伍管理,故学生的认知起点较好,学习

兴趣较浓厚,但学生的口头、文字表达能力普遍较差情景交融的句子,部分学生有害

羞心理和怕失败的思想,造成口语交际学习的障碍我知道的风俗普通话。需要多开展一些

口头和书面表达训练来提高口头、文字表达能力,想办法让更多的学

生参与发言,参与课堂讨论归园田居 陶渊明,指导其规范口语表达,以全面提高学生

的语文素养。

在学习过程中采取的学习策略:重视个体独特的体验、个性发展

的需求校园的早晨舞蹈。鼓励学生主动地参与关于雷锋的作文300字,提倡“自主学习,合作学习,探究学

习”,学生与教师共同构建的一种开放的电脑系统安装步骤,动态的课堂,以促进学生

的全面而发展。

教法分析:合理运用快乐教学法,让学生自主学习我变我变我变变变,合作学习断章取义的近义词,

探究学习;以多媒体课件创设语言交际的情境,诱发学生语言的兴趣,

调动学生说话的积极性批复,启迪学生的思维醉清风 歌词,挖掘学生口语交际的潜能。

四、教学目标

1.知识目标:

通过收集、积累、赏析古诗词爷爷奶奶返老还童啦,走进诗人心灵,探究古典诗歌的

香醇与芳美杜甫诗三首翻译。

2.能力目标:

(1)通过赏析古诗词,提高学生审美能力。

(2)通过语言实践提高口头表达能力。

(3)通过口语交际古代诗人的故事,开阔视野、增长知识、陶冶情操,树立学生

学习诗词的自信心初三作文600字,增强合作意识硕士生自我鉴定。

2

3.情感目标:

让学生感受诗词的魅力会议场地布置,激发学生对古诗词的热爱建筑安全员资料。

五、重点难点

重点:交流、赏析古诗词社会见闻作文,提高学生口头表达能力、审美能力。

难点:赏析诗词美景、美情,谈出新意开展批评和自我批评,有理有据汉字手抄报图片。

六、教学策略与手段

以教师为主导、学生为主体我的一本课外书,创设宽松的环境,营造自由的气氛救援计划,

实现口语交际的双向互动,鼓励学生大胆、自信地表达自己的观点。

利用多媒体课件扬大附小,小抄报等教学手段,构建“自主、合作、探究”的

课堂教学模式叶公好龙的道理。

七、课前准备

1.学生的学习准备:

(1)将全班同学分6小组师恩难忘,每组9—10人,确定一人当组长班主任案例。

(2)明确漫谈内容:由组长带领小组成员寻找1—2首诗歌或词,

并合作探究诗词中的美景、美情或哲理等机电一体化专业前景。

①可以就所介绍的古诗词,说说喜欢的原因,(如催人奋进、富

有哲理、形象生动、语言优美、琅琅上口、常被人引用,等等)。

②可以从诗歌意境、感情表达、写作特点等方面谈谈对古诗词的

理解、体会。

③其他小组的同学可以向该小组同学提问、请教自己不理解的问

题。

(3)做好古诗词或古诗词名句积累工作文明只差一步作文500字,把它们记录在小组的“名

诗名句集锦”手抄报上简笔画图片。事先布置学生小组讨论古诗对现代文化的影

响,古诗在语言交际、现代生活中的使用情况。

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2高二数学期末考试题.教师的教学准备:

教师做好准备过程的指导工作。

首先选定两位主持人古代女诗人有哪些,然后教师和主持人一起收、阅同学们写的

诗词评论、诗词集锦小报等我想要怒放的生命歌词,把其中一些不必要的问题立刻去掉办事处经理,对

于没有谈到很有现实意义的问题再提示给某些相关人员十三岁的际遇,建议其加紧

准备,及时“验收”。

其次创新社会管理,经过商量、推敲风号浪吼的意思,把一节漫谈课的内容定了下来高考家长,并合理

的安排时间左忠毅公逸事翻译,精确到每个环节用几分钟。

3.教学环境的设计

创设一个民主和谐的环境。由于漫谈需要营造宽松的环境,学生

们提议在分组和座位安排上,要尽可能多给他们一些自由度。故在上

课前,学生就把座椅分六大方块摆在教室的左右两侧,讲台和教室中

间空出来给主持人和小组推荐出来漫谈的代表发言并展示手抄报。

4.教学用具的准备

制作多媒体课件,录制好一些诗词和音乐证婚人讲话。

如录制歌曲《水调歌头》(苏轼词)黄花岗烈士事略,《虞美人》(李煜词)关于动物的童话故事。

八、教学过程

(一)导入:(播放音乐,营造学习气氛祝福语中秋。)

教师:古语说得好:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”多积累一

些古诗裳组词,除了可陶冶自己的情操、增加文化底蕴外,还可提高思想水

平初中政治教案,提高语言表达能力和写作水平百万英镑主要内容。今天,我们去遨游诗海党的群众路线教育实践活动工作会议,走进诗

人心灵,探究古典诗歌的香醇与芳美他和她的故事歌词。

请出主持人——胡立维、赖思莹

(以下环节由主持人主持)

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(二)明确口语交际要求:

1.表达时态度自然大方,要有自信心;朗诵诗歌时要有激情世界上b最长的人,抑扬顿

挫组织生活会批评意见,努力用语言打动别人。

2.别人提问时认真倾听、思考2016感动中国十大人物事迹及颁奖词。并能就不理解的地方向别人请教幼儿园家长育儿经验,不

同见解可以争论安全家书,但要尊重他人圣诞节礼物,入团志愿书范文800字。

3最伤心的日志.文明有礼,尊重他人,不随便打断他人的话。

(三)诗词鉴赏(学习重点)

1.请你背一背下列诗人的诗:李白、杜甫、白居易、王维、王安石、

苏轼。(请同学们自由站起来背诵,也可两人或几人合背。)

2.请你背一背有关描写春、夏、秋、冬四季或有关花草树木的古诗灵魂的高度。

(请同学们思考后举手背诵。)

3.以小组为单位很好的句子,互相介绍自己最喜欢的一首或几首古诗,并就介绍

的古诗展开比较我很好只是很想你,自己不理解的问题向介绍者提问、交流。(教师巡

视,参与小组活动)

4.由小组推荐1人向全班介绍最喜欢的一首诗或词人生座右铭。

(1)用书法展示并朗读诗词。

(2)请用下列句式开头哀莫过于心死,谈谈从中领略到的美和体会换房协议。

我最喜欢的一首诗八仙过海各显神通,因为……

我最喜欢的一位诗人,因为……

5济济一堂.进行比较优秀党员推荐表,其他同学点评,也可补充或提问。

(教师适当点拨或归纳——以突破难点)

(四)谈谈“唐诗宋词知多少”(以知识竞赛形式进行)

1晏婴是哪个国家的官员.有每个小组出3题诗词名句填空题,共18小题酒店奖惩制度,每小组必答一题刘备简介。

答对可加100分。

5

2.抢答3—5题(视时间而定)诽谤挑拨的话,答对可加100分。

(五)名诗名句集锦汇报

各小组向全班展示小组收集的诗词名句(可分类,也可不分类),

收集最多的前3组各加100分。

(六)主持人小结各组表现和得分情况,奖励最好的一组和表现最棒

的同学四年级上册日积月累。

(七)畅谈现代生活中的古诗词

1.古诗词新唱

展示多媒体英语角的英文,播放歌曲,一是《水调歌头明月几时有》(苏轼

词);另一首是《虞美人》(李煜词)个人swot分析报告,让学生在优美的旋律中诞生的反义词,细品

古诗的韵味;在亦诗亦歌亦画的情景中,陶冶性情,感受古典诗歌的

香醇与芳美教师辛勤工作图片。

2.畅谈古诗在现代生活中的应用

让学生谈谈诗词在生活中的应用。(如,用古诗作歌词;各种画

配上诗歌;各种工艺品如茶具、盘杯等配上古诗;名胜古迹的门、窗

等镌刻古诗等公主历险记。)

(八)主持人小结

古代诗歌是我国优秀传统文化中最灿烂的一笔小企业管理制度,它以凝练的笔

墨、鲜明的节奏、和谐的音韵给人以心灵、性情各方面的享受,给人

以美的熏陶。在本节课abac式的词语,我们一起漫谈了古诗我们的偶像,由于时间关系,我们

交流的内容有限。古典诗歌的香醇与芳美值得我们探讨的还有很多行路难原文,

希望同学们能以此为契机,继续学习古诗、积累古诗、背诵古诗;

通过古诗词漫谈对潇潇暮雨洒江天,加强理解诗词内涵,并能够创造性地运用古诗词词的常识,

以提高我们的语言表达能力哀悼亲人去世的句子。

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(九)教师提出希望:

希望通过本节课的学习,更能激发同学们对古诗词的热爱,积极

主动地探究古典诗歌的香醇与芳美慢性病申请,体会古诗词的无穷魅力。能够做

到:“吟咏诗词,熟读背诵二年级语文下册教学计划。走近诗人运动会赞词,体会感情。品味欣赏,应用

创新”。

九、板书设计

口语交际活动课

古诗词漫谈

吟咏诗词,熟读背诵;

走近诗人黄鼠狼2,体会感情;

品味欣赏长江之歌教案,应用创新构建和谐劳动关系。

十、作业设计

继续积累古诗词韩惠民,摘抄名诗名句。

【教学设计的说明】

本节课的主要目的是提高学生的口语交际能力,训练学生的表达

能力,本课我是按照板块式结构安排教学的:1感恩老师的诗歌.教师营造氛围导入新

课;2纳兰性德 名句.主持人明确口语交际要求3祖国颂朗诵.诗词鉴赏(学生交流、点评);4.谈

谈“唐诗宋词知多少”(以知识竞赛形式进行)5咏梅的诗.名诗名句集锦汇报;

6广东高考录取分数线.小结奖励;7.畅谈现代生活中的古诗词;8官场礼仪.课堂总结;9人大辩论赛.教师提出希

望。

依据《新课标》关于口语交际的要求上初中的感受,按照本节课“漫谈”二字

的特点,营造了较宽松的环境关于爱情的经典语句,尽量能多给学生一些自由度,因此家族史,

本设计重点放在小组交流自己喜欢的一首或几首古诗这个环节上,难

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点是喜欢这首古诗的原因。学生只要能自信、清楚、连贯地表达自己

的观点,言之有理即可形容时间过得很快的优美句子,不能过分地苛求。

设计亮点:

(1)本节课我采用了“课前自主学习nothingintheworld,课中快乐表达生活需要勇气,课后喜悦

拓展”等方法,突破教室小课堂的局限广播广告,把古诗词漫谈从课内拓展到

课外,让学生与身边的人进行有关古诗词的漫谈本三快乐营,让学生更深入地了

解古诗词对人们的影响,探究古典诗歌的香醇与芳美稻草人叶圣陶。实现学生、文

本、教师的有机结合法律事务部职责。

(2)注重学生的实践体验同学录好友留言。让学生课前搜集积累自己喜欢的古诗街角的祝福,

并简要地讲讲自己喜欢的原因自己梳头,多角度引导学生漫谈,了解作者的生

平及古诗的写作背景向阳花木易逢春,让学生作有准备有主题的口头表达如何提高行政效率。

(3)让学生进行自主、合作、探究性地学习。调动了学生的积极

性求签名,给学生提供了展示自我的舞台和实践、创新的机会送给老师最好的画图片,还增强了自

尊与自信社会保险条例。

总之九年级历史教学工作总结,在“E教育时代”到来之际海尔兄弟主题曲歌词,学校、教师不再是唯一的知

识信息源鼠的谐音吉利成语。教师应转变教学理念适合抄在摘抄本上的句子,由教学的主角转变为教学的组织者、

指导者、协调者和促进者防盗设施,应充分构建“自主、合作、探究”的学习

模式灯谜大全及答案,给学生提供了一个展示自我的舞台和实践、创新的机会鼓浪屿风景。本节

口语交际活动课正体现了新课标的理念和要求。

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