小学二年级语文《狐假虎威》教案

小学二年级语文《狐假虎威》教案

【篇一】小学二年级语文《狐假虎威》教案

教材分析：

本课是一则成语故事，讲了一只狐狸借老虎的威严吓跑了森林中的百

兽整顿作风，告知我们生活中有些人就像狐狸那样包公断案，借着别人的力气恐吓人漂亮网名，其实

他们自己根本没有什么本领。

学情分析：

初读课文时，可从看图入手，教师一边让学生看图，一边以讲故事的

语气读课文财务状况说明书，让学生初步了解课文内容信仰之名。细读课文幼儿音乐，要抓住关键词句钢铁是怎样炼成的简介，指

导朗读，让学生明白骆驼祥子读后感500字，真正厉害的是老虎，狐狸那神气活现的恐吓百兽不

过是借了老虎的威严罢了。

教学要求：

1、正确、流利地朗读课文相声小品剧本，复述课文。

2、学会本课生字思乡之情的诗句，理解由生字组成的词语。初步熟悉“把”字句女人心态阳光的句子。

3、理解课文内容我终于得到了婶婶，懂得“狐假虎威”的意思。

教学过程：

一、导入

1、（出示图）图上画的是什么动物？

2、狐狸和老虎之间发生了一件事，今日我们要学第8课狐假虎威（板

书课题）

3、学习题目中的生字

4、齐读课题搭讪开场白。

二、初读

1、借助拼音自读课文高中学习计划书，读准字音，读通句子小学二年级奥数题库。

2、再读课文，读完后画诞生字词和小节号导游 打一成语，自由站起来把所画生词

读一读。

3、自学生字词

4、读课文，要把课文读得正确、流利。

5、指名分段读课文。师生共同订正代沟作文。

三、初步理解课文内容

1、课文主要讲了一件什么事？

2、齐读课文

四、教学生字

五、指导写字

其次课时

教学要求：

1、有感情地分角色朗读课文惊弓之鸟课件。

2、学会剩余的生字

3、通过理解课文内容抗洪精神，懂得“狐假虎威”的”意思参观记作文。

教学过程：

一、复习

二、新授

1、教学第1自然段

（1）指名读第一自然段月考分析，其他同学看图。

（2）故事的起因是什么？你读懂了什么？怎么知道的？

（3）请你读出狐狸那可怕的样子。指读，齐读。

2、教学第2——5自然段

（1）在这关键的时候，狐狸怎么做的呢？自读第2——5自然段有时我也想 作文。

（2）你觉得狐狸和老虎怎样呢？从哪些词读出来的呢？

a、狐狸在想什么办法？怎样说才算“扯着嗓子”？有感情地读出狐

狸那装腔作势的样子。

b、老虎被蒙住了，从哪儿可以看出？

c、这时狐狸更加胆子大了，你从哪儿看出来的？能读出它那装着不

怕老虎的样子吗？练读，指读。

（3）这时，老虎开头上当了。

（4）分角色朗读第2——5自然段

3、教学第6——8自然段

（1）老虎既然松开了爪子，狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老虎

在百兽面前走一趟呢？

（2）自读第6——8自然段。想一想，为什么呢？（这时老虎还是半

信半疑的，假如狐狸逃跑，会被老虎看破宣州送裴坦判官往舒州，所以狐狸装作“神气活现”我不想懂得，

带老虎去百兽面前走一趟好高骛远的反义词，这样老虎就会信以为真了）

（3）师引读第8自然段乌鸦喝水动画片，这时森林里百兽看到狐狸这样紧急会议，都很（），

再往它身后一看，（）

（4）这里该读出什么语气，为什么？指名有感情地朗读第8自然段醉落魄咏鹰。

（5）老虎看到这这个冬季，会怎么想？

（6）有感情地齐读第6——8自然段个人合作协议书范本。

4、教学第9自然段

（1）齐读第九自然段

（2）你读懂了什么/

（3）再来看看题目是什么意思？

5、分角色朗读全文

三、教学生字。

第三课时

教学要求：

1、在理解的根底上会复述课文。

2、初步熟悉把字句小学安全教育手抄报，并能试着运用。

教学过程：

一、复习

1、分角色朗读

2、说说“狐假虎威”的意思

二、指导复述

1、看看图，想想故事，说一说。

2、看看教师的板书来记忆，说一说杜鹃的诗句。

3、同桌相互说。

4、指名复述课文。

5、自由组合排练这个课本剧红与黑读后感，指名上来表演。

三、熟悉“把字句”四好少年。

1、读读课后第4题的要求就是要幸福。

2、自读第一组的两个句子比拟在说法上有什么不同共筑中国梦。

3、小结：像在句子中用“把”的弯腰的一瞬间，通常我们把这样的句子叫把字句。

四、小结。

第三课时作业设计

一、加偏旁组字组词春联书法作品。

瓜____（）假____（）爪____（）

昔____（）元____（）旦____（）

二、将句子补充完整。

1、大大小小的野兽吓得___________________________主要工作业绩怎么写。

2、我们的唱歌得__________________________________。

3、船夫热得______________________________________。

三、将以下句子改为把字句。

１、狐狸的话蒙住了老虎西方情人节的由来。

________________________________________

2、教室被我们扫洁净了优秀写人作文。

________________________________________

四、把这个成语故事讲给爸爸妈妈或你的朋友听斗志昂扬的意思。

【篇二】小学二年级语文《狐假虎威》教案

教学要求：

1、正确、流利地朗读课文停车费管理，背诵课文我爱读书网。理解课文内容，懂得成语“狐

假虎威”的寓意小品面试。

2、认读文中20个生字及由生字组成的新词，把握多音字“闷”。

3、指导书写生字电子邮件格式。

教学重点：认读文中20个生字并朗读理解韵文是重点租赁合同。

教学难点：理解“狐假虎威”的意思是难点劳模工作室。

教学方法：故事法电脑时代需要练字的理由正方，讲解法，练习法。

教学预备：头饰、布景、生字卡片。

教学时间：两课时

第一课时

教学要求：

1、理解课文内容，正确娴熟地朗读、背诵课文。

2、学习生字识字形初中教学工作总结。

教学重点：学习生字，识记字形

教学难点：理解成语“狐假虎威”的含义。

教学用具：生字卡片职来职往郑艳，小动物图片

教学过程：教学过程

一、导入

小朋友我们今日学习（板书：）这一课的2比拟少和桃源诗序，通过预习，熟悉

了没有？好后门进狼。现在我请小朋友读读课文，看看能不能把生字读正确车工实习。（指

名读课文。教师订正了“呀”读音，告知小朋友，在课文中应读第一声，

并领读周华健的朋友歌词，另外告知小朋友，“纳闷”的“闷”应当儿化。

二、学习课文

1、小朋友读的不错，这个故事很有意思汉乐府 长歌行，小朋友肯定很喜爱元旦元宵捷报频传，谁能

看着图世事难料，把这个故事讲给大家听？（师出示图画）小朋友自己先练习说一

下小学教师自我评价。

2、谁来给大家说说呢？（学生到前台给大家讲故事）

3、（表扬学生讲的不错快乐农庄。）谁能用一句话来把这个故事讲出来。别看

讲的少业务员月工作总结，课不那么简单啊！大家可以默读一下课文2022最火网名，想一想黑板报大全。

（学生默读）认真读课文，课文中有一句话就把这个故事的内容概括

出来了，也就是说教师辞职信，把“狐假虎威”的意思说出来了药品管理法实施细则，谁能找到执行力心得，请划下

来。

4、依据答复出示：“狡猾的狐狸是借着老虎的威严把百兽吓跑的。”

你能不能将这句话的意思用自己的意思把话说出来。（学生答复）

5、是的剪纸的来历。这句话就是“狐假虎威”的意思，这样看来名胜古迹作文，“假”在这里

的意思就是

（学生可能会说：“狐狸的威严是假的，；老虎的威严是真的周杰伦蜗牛歌词。”

6、是吗？你再把最终一节好好的读一读中招满分作文，想一想我闯世界泡美记。（生读“狡猾的狐

狸是借着老虎的威严把百兽吓跑的琉璃月 歌词。”）看出来了吗？这里的“假”是（“借”

的意思）

7、查字典调动申请书，我们来看看字典中有没有“借”的意思走遍天下电脑为侣。（学生快速查字

典）

（生答复）

8、这下我们明白了诗歌朗诵稿，“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐狸借用

老虎的威严把百兽吓跑了。下面我们仔细的读一读这个故事，要读得正确、

流利、读出感情。（指名读第一节）

（1）生读：在茂盛的森林里，有一只老虎正在查找食物教师节手抄报内容，一只狐狸

从老虎的身边窜过4.1.2，老虎扑过去过生日的祝福语，把它逮住了我的理想 医生。

（2）“窜”是什么意思研讨会邀请函，可以换个词语吗？

（3）学生可能答复“跑”伯乐与千里马。师问：为什么不用“跑”呢？我们再来请

教一下字典先生初中化学化合价，看看“跑”和“窜”究竟有什么不一样？（学生查字典）

（4）学生答复：逃跑、乱跑

（5）那么在这里是乱跑还是逃跑呢？（是逃跑）理解了，老虎来了广告策划书案例，

狐狸紧急不紧急（紧急）大家再读一读凝望红海滩阅读答案，看谁能大家感到紧急。（自读后

指名读）

9、请小朋友自己读一读3-6小节，看谁读懂了，怎样读狐狸和老虎

的对话现在完成时课件，（学生读的时候，师板书：骨碌扯蒙

（1）“骨碌”是什么意，谁懂了？能做个动作给教师看吗？（学生可

以自己做做动作）（请其中一个做好玩的学生上台给大家表演一下职业健康安全管理，师在

一旁读“狡猾的狐狸眼睛骨碌一转。）

（2）这就是“骨碌”的意思书呆子，从这句话中，你看出了什么？（狐狸

在想留意，在想点子）

（3）是的入党培训心得体会。“扯着嗓子”的“扯”懂吗？（教师说等待作文，边用手做出“拉”

的动作）

（4）学生可能会被教师的动作觉得是“拉”的意思。

（5）不错，那“扯着嗓子”中的“扯”是拉是什么的呢？（拉嗓子）

把嗓子拉长？（边做动作把喉咙拉长）这受得了吗？想想是把什么拉长？

读一读就知道了？（学生读句子）读懂了吗？是把什么拉长？（把声音拉

长）

（6）对就是把声音拉长抓不住的爱情，狐狸告知老虎，我不怕你高一数学集合习题，最终一个“我”

字要拉的长一点二三事，而且要读出问的语气休问梁园旧宾客。留意“我”后面是一个问号公推公选。（学

生再读学生会申请书范文，师范读中秋节情人祝福语，齐读我的心爱之物优秀作文，）

（7）第四节狐狸说的一段话很难读，大家看看施工安全标语，怎样读窗户口吹喇叭歇后语，用什么样

的语气读灰色空间伴奏，才能把老虎蒙住一湖金水欲溶秋。（学生读）

指名读：老天爷派我来治理你们百兽，你吃了我，就是违背了老天的

命令成人礼。我看你多大胆子清明时节。（留意在学生朗读后进展适当的评价你说歌词，在声音读

大的根底上校友会致辞，鼓舞孩子要将自己的表情放进去）

师范读，学生练读零下8度幼儿园只来了1个娃。

（8）一生上台读。师：你想，老虎把你逮住了，（动作抓住学生的肩

膀）你不能把教师蒙住的话春天里的琴声，你就没命了。（该生朗读假如不佳的话，就

可以再请一位读一读）

（9）你胡说主持人大赛开场白，我是森林叙事文，我又没有到退休的年龄，老天爷怎么不让

我当大王了呢？你的话我不信！

（10）示意学生接下去说：不信共产党员对党的决议和政策如有不同意见，我带你到森林深处走一趟关于防溺水的手抄报，让你看

看我的威严党的群众路线学习心得体会。（说完后教师松手）

小结：下节课我们就跟狐狸到森林去走一走，现在休息一下给考研人加油打气的话语。

其次课时

一、导入

1、上节课同学们读得真好高效能人士的7个习惯，特殊是那位学生学狐狸蒙老虎的话，口

气大驻村干部工作总结，又神气在这里作文。连我都被蒙住了打工感想。现在争论500字作文，咱们接着往下读。下面7、8两

节就是写他们到森林去的情景。这两节写的故事表演一下党支部换届选举程序。要想演好父亲节短语祝福，必

需要先读好他们泉城教案。

二、学习课文

1、（学生读课文，然后指名读课文，教师板书：神气活现无语凝噎，摇头摆尾，

半信半疑听说小博士，东张西望）

2、现在请五位小朋友，分别扮演狐狸，、老虎、小兔子、小野猪、小

鹿六一儿童节手抄报内容50字。其他的小朋友当导演，导演更了不起。各位导演看看狐狸和老虎谁在

前，谁在后，为什么？请读书销售管理，依据书上的要求指导。（学生依据书上的

内容进展答复）

3、这两位导演读书很仔细宣誓誓词，那么小兔啦，野猪啦、应在什么地方？

（应当在森林深处，要站的远一点端午节诗。）

4、看来小朋友读书很仔细社区便民服务，都是精彩的导演，下面请意味小朋友读

7、8两节，由五位扮演动物的小朋友表演无可奈何的意思。（一生朗读，“狐狸”在前面

大摇大摆的走淡泊以明志 宁静以致远，“老虎”在其后东张西望。）

5、问；老虎原来你也在这里 歌词，你在东张西望些什么？（学生答复）

（学生连续表演《我和我的祖国》歌词，小动物看到了老虎就呀地一声趣味签名，撒腿就跑。

6、问：（鹿）你为什么跑，怕谁呀？

7、请学生进展评价。

8、看了表演人生哲理的格言，我想，神气活现，摇头摆尾优秀共产党员主要事迹，半信半疑，东张西望一

些词都明白了。小朋友再读的时候肯定会读的特殊有感情完璧归赵。大家读幼儿园教师节礼物送什么最好。（学

生读课文）

9、小朋友古代名人读书的故事，看到小动物们逃走了，它会怎么想的呢？（学生自由答

复）

所以我们讲老虎（受骗了）（板书：受骗）

10、齐读最终一节。（学生读）

小朋友重阳节的习俗是什么，《狐假虎威》是个成语重阳节习俗，直到现在爱护公共财产，人们说话的时候些文章

的时候还常常运用成语绿色生态文明手抄报。请看下面一段话：出示：

王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官问：“小孩，你什么的干活？”

一个汉*狗腿子狐假虎威的说：“皇军问你是干什么的，快说！”

王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙的说：“放牛的！”

大家读一读这篇短文文章欣赏，想想文中的“狐假虎威”是什么意思？（提示：

谁借着谁的威严……）

我教师：学了课文，我们知道了狐狸借着的老虎的威严把小动物们吓

跑了宿新市徐公店的故事，老虎也信任的狐狸的话包饺子，没敢吃他。那你们喜爱狐狸吗？

学生1：我不喜爱狐狸，由于它太狡猾，特地骗人。（常规思维）

学生2：我也不喜爱狐狸佘湖山，由于它自己没本领道歉的话，靠老虎的威严把小动

物们吓跑。（常规思维）

学生3：我喜爱狐狸，由于它很聪慧。（求异思维）

教师：（作惊吓状）你和别人想得不一样作文 月光下的遐想，狐狸明明在骗老虎作风建设心得体会，只能

说它狡猾最新工伤保险条例，为什么说它聪慧呢？（重视求异撑裂湿润狭窄的花瓣口，培育创新）

学生3：由于教师以前训练过我们，遇到坏人相威逼我们时四面楚歌的主人公，假如我

们打不过它韩信点兵的故事，可以智斗。老虎想吃狐狸，狐狸打不过它党的历史，就用才智战胜了

老虎，保住了自己的性命利润分配预案，所以我说它很聪慧是否的近义词。（能联系生活，很多学生

听了连连点头将心比心的故事。）

教师：你真聪慧，说得也很有道理金融市场学论文。我们在生活中假如遇到坏人，也

应当像狐狸一样用才智战胜他们，保证自己的生命安全。但是大家记得《狐

狸与乌鸦》这课吗？能说那只狐狸聪慧吗？（新旧联系，奇妙迁移，比照

理解关于清明节的作文500字。）

学生：（齐说）不能丹桂飘香，那叫狡猾。

教师：为什么？

学生4：由于它靠花言巧语骗取别人的食物北方小暑吃什么传统食物。

学生5：由于它不劳动，骗乌鸦嘴里的肉吃传统美德，害得乌鸦没食物给孩子

吃春节节日小报。

教师：（总结）大家说得真好，在实际生活中，我们要学聪慧的狐狸

用才智与坏人作斗争，千万不要学狡猾的狐狸去骗人，这样才是人人喜爱

的好孩子理智的乐观者。

第三课时

教学过程：

一、学习课文中的生字

1、出示生字：威派爪吓寻抗狐胆借假兽

2、找找这些字的字型构造：

左右构造：派吓抗狐胆借假

上下构造：寻兽

半包围构造：威

独体字：爪

3、同桌自己争论说说如何记忆这些字团体心理辅导教案。

4、进展书写指导

“派”和“旅”的右边的区分

“狐”和“爪”的区分

5、学生进展区分、临摹。

二、口头作业

1、（）头摆（）东（）（）望

（）气（）现狐（）虎（）

2、比比组词

派（）爪（）胆（）

旅（）瓜（）但（）

【篇三】小学二年级语文《狐假虎威》教案

设计理念

本课的教学设计，依据低年级儿童的特点安全员工作总结，在创设的生动教学情境中

让学生历经一个又一个既相对独立又前后联系的，能充分发挥学生主体作

用的语文实践活动一句名言给我的启示，让学生在一系列的语文实践活动中完成理解、感悟、

运用、创新的过程，全面提高语文素养。

教学过程

一、我是小先生

1、提醒文题婴儿日记2，设置情境。看了课文题目，同学们肯定想知道狐狸和

老虎之间发生的故事。现在，请同学们都来当一回小先生（课件出示：我

是小先生），用自己喜爱的方式读完全文护士礼仪表演。

2、引导学生汇报沟通艾青《我爱这土地》。在学生汇报哪些字简单读错、写错的时候，

不但让汇报的学生说说理由，还让他带着全班的小朋友读、写年月日教学设计，教师相机

出示相应的课前制作好的生字词课件作必要的指导，并在情境中指导学生

读准字音，认清字形元宵节的故事。在学生沟通读懂的内容时，学生的发言可以是读书班超之志，

可以是谈自己的感受我长大了 初中作文，还可以是对相关内容的复述。

二、我是小导演

1、播放展现故事情节的动画课件元旦祝福语致领导，在音乐声中最美警察，师配着画面上动物

的表现绘声绘色叙述故事。

2、借助故事叙述营造的课堂气氛激趣：小朋友们想不想演一演这个

故事呢？在学生兴趣被调动起来后，师：想演好故事，就要有好的导演来

指导开学发言稿，小朋友观看警示教育片心得体会，我们都来做一回小导演，来讨论一下怎样演好这个故事。

3、让学生以小导演的身份默读课文，找一找文中哪些内容可以表演董事长助理岗位职责。

师提示：比方说，小动物的语言、动作、表情（板书：语言、动作、表情）写给老师的诗歌。

学生汇报自己找到的认为可以表演的内容。

4、引导学生再次以小导演的身份，以学习小组为单位文化礼堂建设，选择自己最

感兴趣的表演内容查理九世21封面，讨论一下该怎么演。小组学习开头前，教师提示每组

的学习小组长要安排好小导演发言的”次序，并让小组成员在争论的时候

声音不要太大盲人节，以免影响其他小组心理描写片段。

5、学生汇报各自讨论所得。

（1）要在汇报过程中引导学生读好的句段：（课件）

①你敢吃我？（狐狸）为什么不敢？（老虎）

②老天爷派我来管你们百兽科技幻想画，你吃了我，就是违背了老天爷的命令。

我看你有多大的胆子！（狐狸）

③我带你到百兽面前走一趟以明天为话题的作文，让你看看我的威严。（狐狸）

④老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现奥运会英语作文，摇头摆尾十八大报告主题，老虎半

信半疑学习十九届六中全会，东张西望。

（2）需借朗读和动作表演引导学生着重领悟的词语：（课件）

①一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去九年级历史上册教学计划，把狐狸逮住了。

②狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：你敢吃我？

③老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违背了老天爷的命令。

我看你有多大的胆子！

④老虎被蒙住了清明节上坟，松开了抓子口技教案。

⑤狐狸神气活现甩葱歌 歌词，摇头摆尾；老虎半信半疑写给2019的我，东张西望。

（3）沟通过程中环保作文400，有两处需寓读书方法指导于表演指导之中：

①老虎和狐狸向森林深处走去时的位置。从讨论老虎和狐狸行走的位

置入手廉颇蔺相如列传，让学生从文中找到能读出两者位置的三个句子。

②森林里的小动物们观察狐狸和老虎一前一后走来时相互间会说些

什么。启发学生于情境中大胆想像，寓一边读一边想的方法指导于学习活

动之中初三化学。

③在沟通中观后感作文，鼓舞学生相互评价，并借助评价寝室公约，推动朗读和理解领悟。

三、我是小演员

1、让学生在小组内选择自己喜爱的角色戴上相应的头饰表演故事佛语禅机。

2、请一小组到讲台前汇报演出神州十三号返回直播。演出后，请其他小组同学评价。

四、我是故事大王

请一名学生到讲台前叙述故事八一建军节活动。在叙述过程中大学生助学金感谢信，学生可以用上自己的

语言，并可汲取几项学习活动中的学习成果，丰富故事的内容。

五、我是小裁判

1、让学生自由发表对狐狸的看法。

2、在学生对狐狸有了不同的看法后，请学生当一回裁判，发放印好

的作业纸简爱读后感800字，把自己的看法和理由写下来。

3、请２～３名学生带着自己写好的作业纸到讲台前，然后在实物投

影仪上逐一展现，同时请写的学生自己读自己的意见。

4、师小结：同一篇课文元旦联欢会海报宣传语，不同的小朋友来读会有不同的感受。教师

敬重每个小朋友的意见开学第一课读后感怎么写，这只狐狸究竟是一只什么样的狐狸呢？课后幼儿园环境创设，同

学们与教师、与家长、与同学连续争论吧。