19狐假虎威

19．狐假虎威

教学目标：

1．能借助汉语拼音在语言环境中正确认读本课10个生字：“茂、窜、狡、猾、

兽、违、抗、胆、爪、纳”，在理解的基础上积累“纳闷、神气活现、摇头摆

尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等词语。在田字格中正确书写并记忆

“狡、猾、兽、抗、爪”。

2．朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿支票领用登记簿格式。能尝试有感情地朗

读描写狐狸和老虎不同语言、神态、动作的语句。

3．理解课文内容，懂得“狐假虎威”的寓意。

教学重、难点：理解“狐假虎威”的寓意统计分析论文。

教学准备：多媒体

教学过程：

一．看图激趣，引出课题国庆祝贺语。

1．（出示狐狸、老虎的图片）完成填空：（）的狐狸（）的老虎

2．（出示课文插图）可在这幅图中，狐狸和老虎的神态分别是怎样的呢？

3．引出课题：狐假虎威

（低年级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图，并且大部分插图就包含

有声情并茂的故事情节关于中国梦的资料。在导入过程中安徽二本大学排名，要尽可能地利用课文插图香樟树的影子，使学生获得

感性知识和情感体验幸福在哪里。）

二．初读课文非主流爱情日志，整体感知。

1．自由轻声读课文五年级下册语文期中，要求：读准字音小河清清，读通句子跃跃欲试。

2．指名分节朗读课文。

思考：课文中哪句话写出了“狐假虎威”的意思我是一条幸福的蚯蚓作文500，找出来舌战群儒简介。

3．交流审查合同。

出示：狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

学习生字“狡、猾”。积累部首相同的词语。

三．品词析句，感情朗读。

1．狡猾的狐狸是如何借着老虎的威风把百兽吓跑的呢？自己读读课文2～8小

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节，用横线划出文中描写狐狸的句子，用曲线划出描写老虎的句子。然后两

个小朋友合作，读读句子英语四级答题技巧。

（培养学生动笔习惯。陶行知先生早就提出“手脑并用”的道理个人党性分析。在课堂教

学中银行年终总结范文，教师应重视动笔的指导庆六一口号，让学生阅读时在课文上圈圈点点、划划写写，这

样既能锻炼学生动笔能力中国共产党誓词，又能培养学生自学能力。）

2．根据学生的交流，教师及时点拨、指导暑假里的一件事300字。

（1）学习其余生字。

读准字音：窜家庭育儿。

理解词义：纳闷日出日落。（找找近义词）

（2）指导朗读。

在语言环境中理解“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”

等词语的意思，重点指导朗读狐狸和老虎的对话及课文的第七小节2013年安徽高考作文，突出狐狸的

神气活现特别难受想哭的说说，老虎的半信半疑补习班招生广告。

（3）小组合作表演。

（让学生演一演文中的狐狸和乌鸦爱丽丝梦游仙境读后感。在表演中豺狼当道安问狐狸，教师随时指导，动作示范一

下求职简历下载，语言提示一下吃力的近义词，帮助理解“骨碌一转、一愣、蒙住、神气活现、摇头摆尾、

半信半疑、东张西望、大摇大摆”等词语，从而理解课文的内容zhijiao，把课文中的语

言内化为自己的语言老年大学总结。）

3．说说狡猾的狐狸是如何借着老虎的威风把百兽吓跑的呢？完成课文内容填空社会主义法制理念。

“狐狸和老虎周梅圃君家传，一前一后，朝森林深处走去高中趣味数学。”走在前面的是

，走在后面的是。“大大小小的野兽吓得撒腿就跑。”

是因为看见了。

交流情绪与压力管理。

四．展开想象，拓展练习。

1．看到森林中的大大小小的野兽吓得都逃跑了，狐狸和老虎之间又会有一番怎

样的对话呢？试着在课文的第8第9小节之间补一段话，最好能用上课文中

的好词媒介总监，如：神气活现、摇头摆尾等课程设计心得体会。

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2．学生准备man in black 3，交流。

3．师生点评。

4．狡猾的狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。课文说这只狐狸很狡猾喜悦的近义词是什么，可有的

小朋友说这只狐狸很聪明高校教师工作总结。你是怎么认为的呢？教师适时介入，补充相关典故商务信函，

进一步帮助学生体会“狐假虎威”的寓意挑山工拼音。

5．指导书写心死相依打一字谜。

（低年级的许多课文都是一些简单明快但寓意深刻的故事电话销售实习报告。许多故事的结尾

都留有余地雨霖铃说课稿，这里可以让学生尽情地发挥想象母亲节礼物，进行续编故事生日送花。同时对学生提出

了能用上课文中的好词的要求，让学生在不断的、反复的语言运用中，加深了对

词语的理解我承认我不曾历经沧桑，而且不断丰富了自身语言，达到语言的再积累。）

临港外国语小学二年级语文组

2011-10-9

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