部编版人教版二年级语文上册狐假虎威教学设计(第二课时教案公开课 )

21.狐假虎威（第二课时）

教学目标：

1成长烦恼.复习巩固：归类读词语,知道哪些词语是写哪个动物的愚公移山文言文。

2、通过朗读雷锋精神是什么，表演，把握语气读好狐狸与老虎的对话。

3特长爱好.通过分角色朗读、抓住有关动作的四字词语瑜伽的起源很恶心，理解课文内容感恩中国，归纳出狐狸的

形象，读懂“狐假虎威”的意思办公室主任职责。

4妈妈睡觉的样子怎么写二年级.课外拓展《狐狸和乌鸦》的故事感受狐狸的形象三年级下册数学期末。

教学重点：

1.通过揣摩、品读，把握语气读好狐狸与老虎的对话年度总结报告。

2、通过分角色朗读、抓住有关动作的四字词语，理解课文内容我喜欢的艺术形式，归纳出狐狸的

形象少年风采作文，读懂“狐假虎威”的意思。

教学难点：

1abb词语.通过分角色朗读、抓住有关动作的四字词语讲政治有信念心得体会，理解课文内容五一广告语，归纳出狐狸的

形象海子的经典诗句，读懂“狐假虎威”的意思圆明园毁灭前的资料。

2.明白一个道理：我们不能像狐狸一样仗别人的势力欺压别人。

教学准备：PPT、头饰

教学过程：

一、复习导入

1、全班朗读词语并归类：

（1）骨碌碌一转扯着嗓子神气活现摇头摆尾

（师问“这组词写谁的？顺势贴图：狐狸）

（2）扑过去逮住松开跟着半信半疑东张西望

（师问“这组词写谁的？顺势贴图：老虎）

（3）纳闷撒腿就跑（这粗词又是写谁的?顺势贴图：百兽）

2又什么又.复习课文主要内容：

《狐假虎威》讲的是______借_______的威风吓跑了百兽的故事。

（张贴板书：百兽写：吓跑）

二、品读课文

（一）学习第2—6自然段，通过品读语言感受狐狸的机智狡猾

过渡：通过上节课的学习中小企业管理制度，我们知道狐狸被凶猛、饥饿的老虎逮住了，生

命危在旦夕。那么它会甘心成为老虎口中的美餐吗？（生：不会！）狡猾的狐狸

是用了哪些花言巧语蒙骗老虎的呢？请同学们自由读课文第2—6自然段。

1.（课件出示）请你在2-6自然段中用“_____”画出狐狸说的话，用“~~~~”

画出老虎说的话小学生幼处图。

指名一个学生汇报读，没说全的找人补充笔陡。

狐狸：（1）“你敢吃我？”

（2）“老天爷派我来管你们百兽旅游英语作文，你吃了我经济与行政管理论文，就是违抗了老天爷的命令2022疫情文案正能量简短。

我看你有多大的胆子！”

（3）“我带你到百兽面前走一趟将相和打一字，让你看看我的威风中秋节放假。”

老虎：“为什么不敢？”

2、交流第一句：“你敢吃我？”

（1）眼珠子骨碌碌一转，那是狐狸在„„？谁会表演咕噜噜一转？（2）什

么是扯着嗓子？（把声音拉长生活中的语文 作文，故意装的很凶，用气势来吓住老虎）。请你来扯

着嗓子问老虎！（学生读：你敢吃我）

请全班齐读第二自然段。（读出狐狸的霸气，挑衅的语气五四青年节讲话，语调上扬）办公室主任岗位职责。

过渡：这时候餐厅收银，老虎有没有被吓住呢？（有点儿吓住了）你是怎么知道的？

（老虎一愣我的快乐歌词，愣就说明了老虎勇猛有余而智慧不足战胜困难的作文，狐狸就是抓住老虎这一特

点来蒙骗它的）谁来学着老虎说一说这句话？“为什么不敢？”

狐狸见老虎一愣，但是还没有松开爪子垓下之战原文，更是计上心头，继续说——（出

示课件第4自然段）

3.课件出示：“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我优秀作文素材，就是违抗了老天爷的

命令。我看你有多大的胆子！”

这是真的吗（不是），狐狸怕老虎，而老虎怕老天爷短篇恐怖故事，老天爷在神话里权利

最大，狐狸是在借老天爷壮自己的胆来吓老虎，它真是一只狡猾的狐狸。

派”说明狐狸和老天爷的关系很近；“管”说明狐狸比百兽高级大学生读书笔记大全。

原来狐狸是这样蒙骗老虎的，这真是一只狡猾的狐狸啊。

过渡：老虎原来是紧紧抓住狐狸的，现在他已经被狐狸蒙住内举不避亲的上一句，松开了爪

子。（谁知道“蒙”的意思？——骗）。（出示课件）这时候，狐狸为什么不立刻

逃走？（当时老虎还不太相信狐狸时间像一把杀猪刀，要是马上逃走大型公益活动策划，谎言会被识破，会被老虎

抓回来马上吃掉假如我有一双翅膀。）所以，狐狸为了让老虎深信不疑，狐狸淡定的摇了摇尾巴父亲节手工礼物简单做法，

继续骗他说——

4期末工作总结.课件出示：“我带你到百兽面前走一趟关于环保的漫画，让你看看我的威风。”

②狐狸为什么说“我带你”而不说“我跟你”？（我带你说明我更厉害小品不差钱台词，

可见这只狐狸很——狡猾。谁能读出狐狸的威风元宵灯笼制作，指名读。

5.分角色朗读第2—6自然段情诗。

现在老师来当大老虎我要锻炼，你们都是狐狸，来蒙一蒙我，看能不能把我蒙住。老

师读旁白，学生读第2-6自然段公司员工宿舍管理制度。（好霸气的狐狸啊）。

（二）默读第7-8自然段小学生语文小报，通过表演体会狐狸的狡猾

这时候老虎是有点相信又有点不相信狐狸的话，用一个四字词语来形容就

是——半信半疑。

过渡：于是，老虎半信半疑地跟着狐狸朝森林深处走去八年级下册思想品德，会发生些什么事

情呢？请大家学习默读课文第7—8自然段，用“——”画出描写狐狸动作的词

语，用“~~~~~”画出描写老虎动作的词语。

1.学生汇报。

2民间借贷上诉状.课件出示词语：狐狸：摇头摆尾、大摇大摆。老虎：东张西望

（1）老师找出了这些词语，我们一起读一读偶然的反义词是什么。指名表演动作开学第一课观后感三百字。

（2）我们一起将它们送回课文里晚会背景音乐，加上动作读一读吧！（全班齐读第7、8自然

段）思品教学反思。

（3）老虎跟狐狸到森林走一趟杨柳渡头行客稀，结果怎么样了？（大大小小的野兽吓得撒腿就

跑乞巧歌。）

四、理解“狐假虎威”四年级作文推荐一个好地方400字左右，体会狐狸形象。

（1）现在老师来读小学四年级语文上册教案，你们来表演千方百计的近义词。（左边：狐狸在前好习惯伴我成长演讲稿，老虎在后。右边百兽）生于忧患死于安乐。

（2）老师采访：你为什么害怕得撒腿就跑？你害怕的是谁？（分别问野猪，小

鹿我的暑假生活400字，兔子）。

（3）采访狐狸:你为什么要借助老虎吓唬百兽？（因为我并没有真本领）爱到最后我无话可说。

（出示第9自然段：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。）齐读。这个

故事概括成一个成语就是“狐假虎威”。“假”就是——（借的意思）争吵。

五、活学活用，温故旧知，拓展延伸。

小朋友，《狐假虎威》是个成语，直到现在2016年七一讲话心得体会，人们说话的时候些文章的时候还经常运用成语天才就是非凡的傻劲。

请看下面一段话：出示：

王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官问：“小孩心有千千结，你什么的干活？”

一个汉奸狗腿子狐假虎威的说：“皇军问你是干什么的，快说！”

王二小瞪了狗腿子一眼我是一个粉刷匠舞蹈，不慌不忙的说：“放牛的！”

大家读一读这篇短文2022的新年发朋友圈说说简短，想想文中的“狐假虎威”是什么意思？（提示：谁借着谁的威风……）

教师：学了课文幼儿园中班数学教案，我们知道了狐狸借着的老虎的威风把小动物们吓跑了，老虎也相信的狐狸

的话，没敢吃他。那你们喜欢狐狸吗？现在老师再来采访一次。

学生1：我不喜欢狐狸，因为它太狡猾，专门骗人情侣网名 唯美。（常规思维）

学生2：我也不喜欢狐狸，因为它自己没本事重庆的变化，靠老虎的威风把小动物们吓跑两个字的女生网名。（常规

思维）

学生3：我喜欢狐狸，因为它很聪明关于消防的作文。（求异思维）

教师：（作惊吓状）你和别人想得不一样，狐狸明明在骗老虎好妈妈胜过好老师，只能说它狡猾，为什么

说它聪明呢？（重视求异，培养创新）

学生3：因为老师以前教育过我们幸福的眼泪作文，遇到坏人相威胁我们时，如果我们打不过它，可以

智斗纳米技术就在我们身边。老虎想吃狐狸五年级上册单元作文，狐狸打不过它演讲培训，就用智慧战胜了老虎，保住了自己的性命今晚的月亮，所以我说

它很聪明。（能联系生活，许多学生听了连连点头。）

教师：你真聪明《西游记》读后感450字，说得也很有道理。我们在生活中如果遇到坏人，也应该像狐狸一样用

智慧战胜他们，保证自己的生命安全法制宣传稿。但是大家记得《狐狸与乌鸦》这课吗？能说那只狐狸

聪明吗？（新旧联系，巧妙迁移暗中下围棋，对比理解。）

学生：（齐说）不能，那叫狡猾qq符号大全。

教师：为什么？

学生4：因为它靠花言巧语骗取别人的食物赞颂老师的名言。

学生5：因为它不劳动，骗乌鸦嘴里的肉吃依人七夕猜一生肖，害得乌鸦没食物给孩子吃舞蹈床前明月光。

教师：（总结）大家说得真好难忘的除夕夜，在实际生活中厚德载物自强不息，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗

争社会实践报告模板，千万不要学狡猾的狐狸去骗人，这样才是人人喜欢的好孩子。

（5）师小结：《狐假虎威》是寓言故事分手后的文章，我们不要仗着别人的气势来欺压他人我最喜欢的老师作文。

六、展延伸、小练笔二年级数学试卷分析。

总结学法：同学们辛弃疾的诗，这节课我们是怎么学习寓言故事的呀？

1.找出狐狸和老虎的对话光景的近义词，读一读春节绘画，感受狐狸的聪明狡猾网站建设论文，这叫品读语言读书笔记200字。

2.抓住狐狸的动作词军训的意义，演一演迎新生标语，感受狐狸的狡猾形象，这叫动作表演初中半命题作文。

3我喜欢的旅游胜地.推荐阅读：《狐狸和马》、《狐狸和山羊》、《狐狸和鹤》、《狐狸买手套》

等等愤世嫉俗的近义词。

作业：1、把故事讲给父母听夏季作息时间。2、续写《狐狸再次和老虎相遇》（开始练习）。

七、板书设计：

假/借

狐狸——————→老虎品读语言

吓跑动作表演

百兽