每逢佳节倍思亲(2)

《每逢佳节倍思亲》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文怎样做好销售。

2、借助课文内容幸福的反义词是什么，理解诗句的意思退税申请怎么写，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感

情。

教学重点、难点：

1、尊重学生个性感悟，并通过学生的个性感悟，使学生对诗、文的理解更多元化阿基米德的故事，从

而达到读文悟情的目的。

2、在读文中逐步理解感悟诗句的意思qq个性女生网名。

教学过程：

一、扣题导入

1、今天宾老师要和古宜镇二小的同学一起学习23课，板书课题——每逢佳节倍思亲变形计作文六年级(想象)。

随机指导书写课题中的三个生字。

2、你们知道我国有哪些传统佳节？（春节元霄节端午节中秋节）

3、你们喜欢过节吗？为什么呢？

4、欢度佳节是多么令人高兴的事啊！但是唐朝有位诗人在重阳佳节这天，却道出了这

样的感叹——每逢佳节倍思亲（齐读）。

二、初读古诗那一刻我长大了开头，走近文本

1、课题是一句千古绝唱，它出自哪首诗？出示整首诗中国传统三大节日。

2、这里的九月九日指的就是——（重阳节）。这里的“山”指的是华山，山东就是华

山的东面。王维的家乡和亲人就在华山的东面。“忆”是什么意思？（回忆、想念）

3、谁来读这首诗？

4、出示《九月九日忆山东兄弟》诗高一语文。读读全诗，看有什么地方不懂？——学生自由质

疑拿破仑传读后感，简单的问题相机解决。

5、孩子们没有招待的客人，以往我们是怎么学习古诗的呢？（交流学习古诗方法：查字典、读课文理

解）说得好，这是一篇文包诗2016河南高考作文，诗句的意思就藏在课文中。下面请同学们跟着老师走进课文圣诞之夜，

走进诗人的心灵。你们不要看书，只要用耳听美景，边听边想象画面。（老师配乐朗读全文）

6、刚才听老师读，你想象到什么样的画面？

7、是呀两会期间维稳工作，我们一边读一边想画面，就能把课文读出味儿，读出感情来四年级上册语文教学计划。你们想读读课

文吗？（生自由读课文你快乐了吗，约2遍。教师巡回指导。）

三、诗文对照，读文悟情

1、刚才你们是大声地朗读课文。这一次啊请大家再来读课文岸打一字，这次是默读就这样成为你的回忆，不出声成长中的我，

边读边想，哪些句子能解释古诗组词 四年级 语文上册，用铅笔划出来。（师巡视）

2、学生交流汇报精选笑话。

●理解诗句：独在异乡为异客

（1）课文中有一个句子能够帮助我们理解第一行诗句的意思，你找到了吗？

（生读句子：15岁那年，他就离开家乡舟过谢潭三首之一，来到京城长安，不觉已经两年了。）

（2）15岁，还是一个孩子，而且是孤身一人离开家乡新加坡游记，不觉已经两年了建设档案管理。一年多

少天？（365天）两年多少天？对，七百多天没有见到亲人了歌颂祖国的诗歌朗诵，心情是多么难过啊！谁来读

读这句话？

（3）诗人王维孤独一人行风评议，漂泊他乡qq繁体字网名大全，举目无亲建筑业营改增，内心多么凄凉！谁能读一读这句诗？

（出示：独在异乡为异客。）哪些字最能表现王维内心的悲凉？（独、异）请你再读给大家听。

（4）要想把课文读得更好，就要把自己当作文中的人物关爱空巢老人作文，现在你就是那个孤独的王

维，让我们一起发出感慨——（独在异乡为异客。）

●理解诗句：每逢佳节倍思亲

（1）一年一度的重阳节又到了绝句 迟日江山丽，人们是怎样欢度这个节日的？

（生读句子：一年一度的重阳节又到了英文作文模板，一大早泪水中收获力量，大街上便热闹起来。人们扶

老携幼一诺千年，兴高采烈地去登高游玩关于芒种的优美句子。）

（2）你读这个句子有什么感受？（很高兴）哪些词语让你感到高兴？（热闹、扶老

携幼、兴高采烈）

（3）“扶老携幼”什么意思？（扶着老人，带着小孩。）你们有过全家人扶老携幼去

逛街的时候吗？（走到一个学生身边）：你们全家人扶老携幼逛街时逆境出人才，你的心情怎样？（我感

到特别高兴）对路一直都在歌词，这就是这句话中的词语——（生接：兴高采烈）

（4）你们能读出这种高兴，读出重阳佳节大街上的热闹吗？请试一试红色革命故事。（自由练读对鲁迅的评价，

指名读。）

（5）这就是家家户户欢度节日的情景执着，诗人看到这一切会有怎样的感受呢？（王维

看着家家户户欢度节日的情景我们的节日端午节手抄报，更加思念家乡的亲人了海尔的服务理念。）

（6）引导回读海的女儿故事梗概。

●理解诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

（1）重阳佳节的欢乐不属于王维元宵节日记300字，此时的他独在异乡，只能沉浸在美好的回忆中北京春天。

他过去排水工程施工方案，他是怎样和兄弟们欢度重阳节的？

（生读句子：以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手

去城外登高远眺。大家欢聚在一起适合母亲节发的朋友圈文案，是多么让人高兴啊！）

（2）你是带着怎样的心情读这句话？（高兴）为什么这么高兴呢？

（3）同学们，我们现在就是大诗人王维和他的兄弟了，让我们也来插插茱萸、挽上

手、登高远眺内蒙古专业技术人员继续教育，高高兴兴地做做动作顿号，好吗？（师读句子，学生做动作上周工作总结。）

（4）高兴吗？谁再通过朗读让我们感受到你的高兴？（生读，齐读燕山公园。）

（5）回忆着与兄弟们共度重阳的画面，此时的王维还想到了什么？课文哪些句子告

诉我们？

（生读句子：如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻高中语文必背古文，兄弟们一定也在

登高聚会，西望长安，思念着我呢大自然的启示作文。）

（6）什么叫“天各一方”（指各人在不同的地方）

（7）课文中说“他们天各一方，不能相会……”想一想电视节目策划书范文，他们还不能一起干什么了？

（不能一块头插茱萸2014年立秋，不能手挽着手……饮酒作诗）此时他的心情是怎样的呢？（忧愁、难

过、低落、无奈、悲伤）。课文用一个省略号，表达了他这种复杂的心情，我们一起来读一读。

（8）你们看小学五年级下册作文，诗人王维思念兄弟们多么深切职称英语真题，既想到了过去秋雨的诗句，又想到了现在；既想

到了自己对兄弟们的思念，也想到兄弟们对自己的思念——学生读：此时此刻，兄弟们一定

也在登高聚会，西望长安让子弹飞的经典台词，思念着我呢活雷锋老拉。这真是——（出示：遥知兄弟登高处6.1儿童节放假安排2022，遍插茱萸少

一人吊索具管理制度。）

（9）是啊胡雪岩故居导游词，你们体会得真好。想读这句话吗？指两名学生读中国文化遗产。

四、情感涌现，吟诗抒情

1、别人全家团聚，而自己却独在异乡，所以他——“每逢佳节倍思亲”；兄弟们便插

茱萸，而独少他一人，所以他——“每逢佳节倍思亲”。想到这里，他思绪万千弘扬焦裕禄精神，提起笔来二年级仿写彩色的梦第三段，

一挥而就，留下了这千古绝唱忠仑公园。（师配乐范读。）

2、刚才，老师在诵读这首诗时小孩放风筝，把自己当作了王维登金陵凤凰台李白，借这首诗来表达我对家乡的思念，

老师相信你们也一定也体会到了诗人的心情金融机构报告涉嫌恐怖融资的可疑交易管理办法，那就来吟诵这首诗吧！我们同桌俩相互读读情人节创意惊喜。

（同桌读、指名读）

3、在这饱含浓浓思乡情的乐曲声中，我们也即将结束这堂课了，让我们再次深情地吟

诵这首《九月九日忆山东兄弟》吧！（配乐齐读）

《每逢佳节倍思亲》教学反思

《每逢佳节倍思亲》是一篇以“文包诗”特殊形式出现的文章红旗渠导游词。在课文中不仅呈现了王

维的旷世之作《九月九日忆山东兄弟》国庆节板报，而且通过一个故事的形式来形象地解释王维的这首诗，

故事融入了作者年少离乡三重一大，适逢重阳，遥想亲人的深深情思。文章以脍炙人口的名句“每逢

佳节倍思亲”为题，透出了浓浓的思乡之情作风问题是什么意思。课文情感真势个性文字，有相依相伴的故乡情运动员代表宣誓词，有望眼

欲穿的离别情，读起来饶有趣味。

文包诗是苏教版教材特有的一种文体。我希望通过这篇课文的教学尝试，能够探索出一

种文包诗的教学方式蜗居经典语录。本课紧紧围绕课题“每逢佳节倍思亲”来教学，分为三步来完成：第

一步：诗文对照铁人纪念馆观后感，明诗意；第二步：步进文本，浯诗情；第三步：再回古诗我不是谁的偶像，入诗境一年级班级工作计划。

下面，就怎样上好这堂课，浅谈一些自己的体会：

一、联系实际，加深感受

只有真正调动了学生的情感，拉近了学生与文本的距离，才能触动学生的心灵军训的酸甜苦辣作文，真切地

体会到诗人的情感广东高考填志愿。教学中短歌行ppt，我设计了两个说话练习，让学生进行角色的互动：一是联

系实际谈谈他的故事，自己离开家和父亲时的感受；二是联系生活想想爬山虎的脚教案，王维和兄弟们天各一方二年级数学题，不

能做什么？在学生之间情感的熏陶下妇幼保健工作计划，对王维离家时间久，思念亲人有了感触。有了这样的

感情铺垫教师师徒结对总结，学生朗读起来颇具深情市场部管理制度，效果较好。

二、以读代讲守护甜心之亚梦被黑化动画片，读中浯情

在学生理解全诗的意思信息简报范文，有了初步的情感体验后缝扣子，为进一步深化对全诗理解平淡的幸福，体味诗情。

我趁热打铁握手作文，配乐范读，让学生感受作者当时的心情，指导学生有感情地朗读诗句“每

逢佳节倍思亲”世上无难事 只怕有心人。在对王维眼前所见到的“扶老携幼”、“兴高采烈”的场面和他所想原来在家

乡时与兄弟们“插茱萸”登高远眺”的欢乐情景的理解与想象的基础上偶尔的反义词是什么，通过引读、评读拾人牙慧造句，

范读、反复诵读，使学生加深对诗人情感的体验智力题目，体味出诗人赋予诗的思想感情。

三、抓关键词小学六年级下册数学期中试卷，品味诗境

“提领而顿，百毛皆顺”，这篇课文的领子在哪儿？人家是“扶老携幼”、“兴高采烈”

大街“热闹”极了参观鲁迅故居，而自己呢？“独在异乡为异客”触景生情、睹景思人，所以“每逢

佳节倍思亲”。以前和兄弟们“头插茱萸”“手挽着手”“登高远眺”，现在“天各一方”，不能

相会开业贺电。这些词语的对比产生的反差就是诗人真实情感的写照，所以他是“思绪万千”坚韧不拔的故事，写下了

这首《九月九日忆山东兄弟》。在教学中儿歌我们都是好朋友，我沿着这条情感线索，抓住课文中的关键词，引导

学生体会诗人的情感变化，并通过学生的个性感悟我的航天梦，使学生对诗、文的理解更多元化2021最火的人生感悟句子，从而

达到读文悟情的目的。

整个教学过程虽然闪动着一些亮点清明去哪里玩，但也存在着许多不足：

1、《九月九日忆山东兄弟》这首诗比较通俗、浅显，又较常见行政文员岗位职责。在学习前莫言获奖感言，有许多学生

都已经会读杜甫的故事，会背，对诗意也有一定地理解，学习起来可能个别学生兴趣不是很强。

2、在教学中潍县署中寄舍弟墨第一书，教师与学生的交流形式还可更丰富医疗机构抗菌药物管理办法。

3、教师语言的感染力还可以更进一步增强。