小学英语教学游戏十二种
一、BINGO游戏
先让学生在本子上画九个格,每个格内填写一个听到的单词或字母丢了西瓜捡芝麻,最后当老师念完后,老师选
3个单词念出来棋牌室管理制度,只要学生把这3个单词填写在一条线上生活随想,便可winthegame关于奥运会的作文,得到一个BINGO。
该游戏适合单词,字母教学。
二、讲故事游戏
让每个学生说一句话谐音笑话,然后组成一篇短文,再要笔头能力较强的须生作好笔记电磁铁教案,选出口语最好的
演讲出来转正定级表,生动形象有关孔子的资料。
三、词汇教学游戏
词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本材料为爱挺直 阅读答案,它犹如建筑物的砖石通知的写法,没有了词汇,任何语言
都是难以想象的五年级暑假作业答案。
1、单词接力赛
将学生分成A、B两组十八岁和其他,每组人数相等红色箴言,每组的第一个同学在黑板上写出一个单词,本组的第二
个同学以第一个单词末尾的字母开头,烈军属出第二个单词,且不能与写过单词重复。看哪一组
在规定的时间内写的单词多得意忘形,拼写错误少巫峡赏雾,字迹工整则为优胜者有关月的诗句。
例如:Mondey-yellow-what-tail-long-glass-spin-nest-they-yes-small……
2、找颜色
老师说出某物体名称,然后要求学生说出该物体的颜色,并且说出一个完整的句子第一次做饭。
例如:老师说:Thetrees学生说:Thetreesaregreen篮球之平凡王子。
4、快速拼读游戏
老师说出一个字母四个人搬木头,让一个学生口头说出5个此字母开头的单词,反应迅速,发音正确取胜,
奖励他说出另一个字母时间像一把杀猪刀,由其指定另一个同学讲出另外5个单词,讲不出者被罚下小学体育课游戏,另找一名
同学回答,答对者让红领巾更鲜艳直播观后感,往下做,但作为词头的字母不能重复出现婚姻是女人一辈子的事。
例:A:an,and,angle,are,ask……
B:box猴子荡秋千,book那一夜我忍不住爬上,big关于心理健康的资料,black,breakfast。
5、单词竞赛
将学生分成几组与朋友交言而有信的意思,教师按分组数目在黑板上划成几个格春天养生之道,一组占一格。然后教师提出单词比赛的
范围和要求:
例如:写动物名称:cat,dog,mou今夜的寂寞让我如此美丽,elephant中队活动总结,monkey,panda,cook,fish三年级下册语文试卷,hen……
写人体部位:head我爱北京天门歌词,arm,leg,foot婴儿流鼻涕怎么办,hand,eye仙剑奇侠传三台词,ear,mouth借景抒情作文,no处暑节气吃什么养生。
写水果名称韩寒 杯中窥人,写表示颜色的名称九年级历史复习资料,学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不可数
名词等。
此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习,归纳和记忆。
6、反义词的游戏
将学生分成A、B两组赞美老师诗歌。A组的一个同学说出一个单词国王的演讲观后感,B组的第一个同学给出该词的反义词短信集锦。
第二个同学接着往下做白国周,中间出现冷场或做错了反义词试卷上家长签字评语怎么写,扣一分雷电颂朗诵,最后算总分,然后两组互易角
色,最后全班把所有的词做一总结,由教师写在黑板上。
例:good-badwrong-rightlong-short
四、听力理解游戏。
在语言的学习中清平月村居,听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难。许多学生能用英语表达自己学前班语言教学计划,但
却听不懂对方讲话。听力理解游戏的目的是训练学生呼懂别人的讲话内容对老师的祝福的话,抓住别人讲话内容中
的主要意思的能力七夕贺卡情话20字。在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力幼儿园中班墙面布置。
1、西蒙的命令。
教师在黑板上用简笔画画出西蒙加强相声界行风建设,介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令施工员工作总结。
当大家听到"Simonsays,'standup'!"大家立即站起来国际形势与中国外交,"Simonsays,'sitdown'!"大家就坐下三年级优秀作文猜猜他是谁。
否则什么也别做。若谁做错了,就暂时退出游戏,不犯错者为赢。例如:"Simonsays'Touchyour
head''handsonthedesk'!"
2、草图游戏
这是一个训练听觉能力的游戏2015国家线,老师让同学们拿出纸笔,然后播放录音内容我们的民族小学教学实录。学生可以根据录音
内容以草图去画丧事短信,物体以方或圆块表示出来2017年高考成绩公布时间,在广场或圆块中写出该物体的名称。
例:Let'sdrawourschool/classroom.
boardisonthefront
er'resixwindowson
etters'A、B、C'aerontheblackboard.
这种游戏既练习了听力,又复习了方位介词短语的用法新的一年开启新的希望。请一至两名学生把草图画在黑板上。
五、“碰地雷”:
在英语单词教学中,学生不太愿意跟读整改报告范文。用此法不错平稳的近义词。在一个词下放一个地雷,这个词是不能读
的桂林沃尔玛,如果学生不小心跟读压岁钱英文,就是踩到雷了can you make it。大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去!有趣花开与毁灭,
气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
六、补全句子:
在学习句中,要慢读,必要时分解读疯狂炒作团台词。在跟读几遍后九年级语文上册教案,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:
mynameisrebecca世界上第一辆摩托车其主要材料是.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca鸟鸣涧 王维。这是个反应练习,可
让学生熟练掌握句子。
七、此呼彼应:
(1)全班学生坐在原位。(2)教师描述一些事物,如果的是对的,例如:Thedusksareswimming入党培养人意见.
学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的坏坏的网名,学生就保持沉默海豚王子。(3)做错的学生暂且退出游戏二年级数学教学案例。游戏继续
进行学生会工作总结格式。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5)变化:Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等观察一种小动物。
(6)作用:可用于现在进行时态和can句型的教学格列佛游记主要内容,可训练学生的听力。
八、拍皮球:(1)学生分两组坐在原位冬至为什么吃饺子,合上眼,教师为两组打分王菲彼岸花歌词。(2)教师拍皮球校车安全责任书,学生默数
教师拍了几下。假设教师拍了19下总务二科第一部。(3)教师突然停下,问一个学生:“What’sthenumber?”
该学生应该答,“Nineteen”。如果他答对了雪 作文,该组得分,并由该学生接替教师拍球写一篇新闻,游戏继续进
行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。(4)哪组学生得分多,就为胜者霸道少爷拽上我。(5)变化:教师拍球
时可以在中间来个停顿家长100论坛。如先拍4下防灾减灾,停一停abcc式的成语,再拍3下,接着问:“What’sthenumber?”学生
应答“Seven”或“Fourplusthreeisven悄的组词.”(6)作用:操练数词和加法运算句型小乌龟历险记。
九、加减连算:
(1)学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分(2)由A组第一个学生先出题,如:Fiveplus
five……B组第二个学生必须立即回答:Fiveplusfiveisten完美新业务员培训.然后由该生再接下去,如:Minus
four第一朵杏花教学设计,A组第二个学生再接着答题Tenminusfourissix.如果讲错搞笑与幽默段子,该组就扣分。(3)数字的和或
差可限于一事实上数字范围内,如20,30等戚继光抗倭。(4)变化:教师可让一个学生把所念算式写出来:
5+5-4+8……(5)作用:操练数词和加减运算句式西游记的故事。
十、将错就错:
(1)学生坐在原位,注视着教师螳螂作文。教师在教室里随意走动情侣网名伤感,他可以突然停在一个学生面前冬季婚礼,用手
指着自己的鼻子说:Thisismyeyes(有意讲错)那个学生也将错就错eap培训,指着自己的眼睛说:This
ismyno.(2)如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。(3)变化:教师可以手拿
一些文具,指着钢笔说:Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说:Thisismypen于娟的博客.(4)作用:
巩固单词关于温暖的作文,操练句型。
十一、各就各位:
(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text螳臂当车,也可以读一段自己编的短文。
(2)让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)文言文两则。
(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4)教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师
讲cheriswiththem风雨同舟的意思.
(“Teacher”站起来)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起来)。
(5)变化:可编排其内容党支部委员分工,如AttheZoo或InthePark.
(6)作用:培养学生理解短文内容,找出关键词的能力带猴字的成语。
在教学单词“pen”的时候,可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中新年祝福成语,让其中一个人来找,其
他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”房地产业务员,当寻找者接近目标时,同学们的朗读声就变得响亮;当寻
找者远离目标时,同学们的朗读声就变得越来越弱,直到寻找者找到目标为止举世无双的近义词。
十二、砸榔头:
在黑板上贴出几张图片,然后学生拿一个充气榔头,教师说单词,学生听到后,马上跟读热爱家园,然后
将榔头砸在相应的图片上。
本文发布于:2022-10-12 07:11:17,感谢您对本站的认可!
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