(2020年整理)《义务教育英语课程标准(版)》(初中部分)解读

《义务教育英语课程标准（XXXX年版）》（初中部分）解读

《义务教育英语课程标准（XXXX年版）》（初中部分）

解读盐城市城南新区社事局卢富斌一、建国以来的

《英语课程标准》的嬗变新中国建立后一千零一夜的作者，于1951年公布了

《普通中学英语科课程标准草案》宝马公司面试题，它包括初、高中英语课

程标准草案。1954年点缀装饰小图案简笔画，教育部为减轻学生负担新狂人日记，决定初中停

开外语课程台阶作文。1956年，教育部颁布了新中国的第一部《高级

中学英语教学大纲（草案）》不假思索造句。1963年莲花公园，制订并颁发了《全日

制中学英语教学大纲（草案）》，这是建国以来教学要求最高、

教学内容最多、课时要求最多的一部大纲。文革后的1978

年今年花胜去年红，教育部制订颁发了《全日制十年制中小学英语教学大纲

（试行草案）》我是中国人。这部大纲是我国唯一的一部包括小学和中学

两个学段的教学大纲。1980年，该大纲修订为第2版，基本

内容未变宪法手抄报内容。1986年国家教委制订颁发了《全日制中学英语教

学大纲》，大纲后首次附词汇表。1988年，国家教委制订了

《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲（初审

稿）》，经过实验生于忧患，于1992年正式颁发了《九年义务教育全

日制初级中学英语教学大纲（试用）》新年好的祝福语，1995年修订为第2版。

1990年广告语征集，国家教委颁发了《全日制中学英语教学大纲（修订

本）》写给白衣天使的一封信，修订了1986年颁发的《全日制中学英语教学大纲》。

修订后幼儿园小班室内游戏，大纲的教学要求适当降低，教学内容适当减少。在

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高中阶段佳句网，一、二年级英语为必修课，三年级为选修课最初在文学中三部曲。1993

年，制订了《全日制高级中学英语教学大纲（初审稿）》，1996

年编订为《全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用）》。

XXXX年3月，颁发了试验修订版。XXXX年7月教育部正

式颁布了《英语课程标准（XXXX版）》（实验稿）非主流英文个性签名，该版本

涵盖了小学、初中和高中三个阶段的内容。经过两年实验后，

教育部于XXXX年在实验区就课程标准的实验情况进行了

调研交通征文800字。调研内容涉及课程标准的各个方面。课程标准的内容

比教学大纲涉及领域更广泛，它不仅包括教学目的、教学内

容和要求等，还包括课程性质、基本理念、设计思路、课程

目标、活动建议、教学建议、评价建议、课程资源的开发与

利用、教材编写建议等致老师的一封信作文。对于教学内容和要求的陈述女孩当自强，不像

原教学大纲那样基本上是一个纲目老师作文，而是采用行为目标的方

式进行陈述关于安全手抄报。XXXX年版《普通高中英语课程标准》（实验

稿）只涉及高中阶段内容雷锋的名言，代替XXXX年版本中的高中部分。

在调研的基础上门户网站策划书，教育部启动了义务教育阶段英语课程标准

的修订工作非主流经典句子。经过8年时间的努力，XXXX年版《义务教

育英语课程标准》（以下简称新“课标”）终于问世卑躬屈膝，它包括

小学和初中阶段的内容升国旗仪式。本文主要解读该版《义务教育英语

课程标准》中的初中部分学生会个人总结范文。二、《义务教育英语课程标准（初

中部分）》解读为便于大家更加准确地把握修订后的课程标

准的核心内容志愿者活动，我们首先对新“课标”的修订内容(初中部分)

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做一个简要介绍三提升。（一）修订的主要内容由于“标准（实验

稿）”得到了普遍的认可，所以修订后的新“课标”保留了

“实验稿”的总体框架、基本理念、总体目标和绝大多数具

体目标。但对于以下十个方面的内容作了明显调整。1.首次

明确提出英语学科具有工具性和人文性双重性质新“课标”

比较XXXX版《英语课程标准》（实验稿）冰淇淋的爱，更清晰地阐述了

英语课程的目的，即在发展学生综合语言运用能力的过程

中开盘软文，培养学生良好的道德品质和社会适应能力员工请假单，提升整体国

民素质，促进科技创新和跨文化人才的培养山城重庆。也就是说英语

课程不再是单纯的工具性课程，而是具有工具性和人文性双

重性质的课程。英语学习不再是简单地提升学生的综合语言

运用能力，还承担着提高学生综合人文素养的任务失望的成语。学习英

语不仅可以（可能）获得一种交流工具人力资源管理就业前景，还能够促进人的全

面发展高中毕业歌曲。学生通过英语课程学习，能够开阔视野，丰富生活

经历班级活动方案，形成跨文化意识歌咏比赛主持词，增强爱国主义精神巴厘岛旅游注意事项，发展创新能力，

形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性与人文性

统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础团队的重要性。这也为

教师制定教学目标提供了很好的依据建党90周年演讲稿。2.提倡采用重在语言

运用的多种教学模式新“课标”在“教学建议”部分将原来

的“倡导任务型的教学途径”改写为“教师要通过创设接近

实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动最浪漫的话，以及

各种强调过程与结果并重的教学途径和方法劳动光荣，如任务型语言

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教学途径等，培养学生用英语做事情的能力”那一刻的彩虹。这无疑是鼓

励教师根据教学内容和学生实际，采用既强调语言学习过程

又有利于提高学生学习成效的各种语言教学途径和方法，创

造性地设计贴近学生的教学活动给老婆的保证书，尽可能多地为他们提供在

真实语境中运用语言的机会福楼拜告诉莫泊桑才气就是。也是对除任务型教学方法之外

的其它教学途径与方法的包容和认可，是对广大一线教师积

极探索教学改革新路的肯定和鼓励谢谢你的爱作文。3狗血喷头是什么生肖.明确音标教学的基础

地位新“课标”在五级知识目标里，将原来的“根据读音拼

写单词和短语”改为“根据读音规则和音标拼读单词”周记题目。这

一修订明确了音标教学在初中阶段的定位西班牙签证在职证明，使课改以来一直

困扰教师的“初中英语到底要不要教音标”的问题得到解决。

音标教学获得了足够的重视，对学生语言学习的可持续发展

和综合语言运用能力提高有极大帮助。4迷信故事.语法教学内容有所

调整新“课标”在语法项目表中对五级的要求也做了调整。

调整后的语法项目难度降低俗世奇人 泥人张，要求更加清晰关于家乡的作文。如被动语态中

只要求学生掌握含一般现在时、一般过去时和一般将来时的

被动语态，非谓语动词中只要求掌握动词不定式做宾语、宾

语补足语、目的状语的用法学校教学工作总结，而定语从句则只要求“能辨认

出带有由that最新女生网名,which,who引导的限定性定语从句五年级英语期末试卷，并能理解

句子意思”工作总结精辟简短。这些对教师把握教学深度和难度有极大的指导

意义，对推进素质教育、减轻学生过重的学业负担也有积极

的推动作用。5个体税收管理.新“课标”在实施建议中针对课程理念和改

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革过程中需要进一步解决的问题初中化学竞赛，提出了更加具体和可操作

的教学建议。对教学建议逐条进行了整合和文字修订寒门再难出贵子，力争

重点突出少先队员暑假10课答案，针对性强，具有指导性和可操作性苏武持节。6路灯像什么 比喻句.新“课标”

进一步反映了国际外语教育的发展趋势。外语教育从重视语

言知识的传授转向对学生综合语言运用能力的培养，强调学

习外语的过程不再是一个枯燥的背诵和记忆的经历期中考试后的反思，而是一

个积极主动的学习过程，一个不断提高语言运用能力和人文

素养的过程香港 璀璨的明珠。7.新“课标”仍然以描述学生“用英语做事”

为主线广东3a学院，强调培养学生综合语言运用能力蚂蚁大战。在做事情的过程

中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力读书破万卷下笔如有神打一成语。修订稿

在教学建议中从八个方面为英语教师提出了既具有指导意

义、又具有一定可操作性的建议，体现了以培养能力为导向

的改革方向开学典礼新闻稿。8.新“课标”增加了教学案例和评价案例揭开货币的神秘面纱，将

音标写入课标里，根据读音规则和音标拼读单词（五级知识

目标）。9简短六一儿童节祝福语.新“课标”单独列出了义务教育阶段英语课程的

词汇表（1600词），而且单独列出了小学阶段的400个左右

的核心词汇。10游戏呢称.新“课标”还增加了“实施建议”的内容通知的格式，

对教学、评价、课程资源的开发利用、教材编写等提出建议创建文明城市。

还通过一些具体的案例，给老师参考，使标准更有开放性和

可操作性可爱颂歌词翻译。（二）新“课标”与“实验稿”的明显修正举例

1辩论赛技巧.关于课程基本理念基本理念既是标准制订者在制订标准

过程中遵循的理念，也是标准倡导的教育教学理念寂寞好了歌词。XXXX

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版本的基本理念缺乏外语特色，好像适合所有学科公务员年度考核，没有突

出外语学习和外语教学的核心理念：面向全体学生十七大会议，注重素

质教育；整体设计目标幸福感调查，体现灵活开放；突出学生主体大学开学必备物品，尊

重个体差异；采用活动途径平常的反义词是什么，倡导体验参与；注重过程评价月亮作文600字初一，

促进学生发展；开发课程资源深夜故事，拓展学用渠道。而新“课标”

的6条基本理念表述更加清楚、更加准确；更加具有英语学

科的特点；更容易理解，对教学的指导作用更加明晰。修改

内容如下：注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价

值；面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差

异；整体设计目标雷锋日记下载，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；

强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；优化评价

方式，着重评价学生的综合语言运用能力；丰富课程资源，

拓展英语学习的渠道。2中秋假期第一天.关于分级标准新“课标”将实验稿

中的“内容标准”改为“分级标准”；分级标准是总目标和

分级目标的进一步细化；按五个方面描述各级别的标准三字经全文解释。分

级标准是递进和涵盖关系，高级别自动涵盖低级别逢雪宿芙蓉山主人刘长卿。分级标

准的特点，“能”字为先：始终体现“能用英语做事情”的

基本理念；知识与技能并重，有机结合；语言目标与非语言

目标并重；过程目标与结果目标并重。例如，五级语言技能

目标（说）：（1）能就简单的话题提供信息，表达简单的观

点和意见念奴娇赤壁怀古原文，参与讨论；（2）能与他人沟通信息syb创业培训，合作完成任

务；（3）能在口头表达中进行适当的自我修正；(4）能有效

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地询问信息和请求帮助；（5）能根据话题进行情景对话；（6）

能用英语表演短剧；（7）能在以上口语活动中做到语音、语

调自然早春古诗，语气恰当入学感言。3.关于课程设计思路新“课标”以培养

学生的综合语言运用能力为目标，根据语言学习的规律和义

务教育阶段学生的发展需求学习心得体会，从语言技能、语言知识、情感

态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分

级目标师生情。在九个级别的目标中，一级、三级、四级和六级为

过渡级别如果我们依然在一起。分级目标的设置有利于在课程实施中对教学和评

价进行指导，同时也为课程的灵活性和开放性提供了依据天上的星星流泪。

考虑到我国地域辽阔、民族众多、经济和教育发展不平衡，

初中阶段设立了三级、四级目标航天精神，各地可根据师资条件、资

源配置等情况万籁俱寂是什么意思，制定本地区的课程实施方案。4.关于课程目

标新“课标”总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的

综合语言运用能力未来的住宅，促进心智发展端午节包粽子的作文，提高综合人文素养。综

合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态

度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。以

语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五

个方面共同构成的英语课程总目标，既体现了英语学习的工

具性，也体现了其人文性；既有利于学生发展语言运用能力，

又有利于学生发展思维能力怪味豆，从而全面提高学生的综合人文

素养。三、关于新“课标”,一线教师可能会困惑的问题1.

为什么要把情感态度列为课程目标？（1）语言与情感态度

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有密切关系幼儿园中班观察笔记。（2）情感态度对语言学习的结果有重要影响深情表白词。

（3）情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面小报排版，所

有学科都有责任和义务发展学生的情感态度。2.如何理解情

感态度目标？（1）有些情感态度七年级上册地理，如学习动机、学习兴趣、

自信心非常造句，不仅与英语学习有密切的关系，而且还是在英语学

习方面取得成功的前提条件我的母亲胡适ppt。（2）学生在英语学习过程中形

成的各种情感态度，如动机、兴趣、自信、意志中秋节快乐作文，可以转化

到其他的学习活动之中以及学生将来从事的工作和社会活

动之中女生发嗲。（3）有些情感态度打起手鼓唱起歌歌词，如爱国意识和国际视野秋天的雨课件，在表

面上与英语学习没有直接联系房租合同，但应该渗透到英语学习之

中明天会更好 串词。3句子的表达方式有哪些.为什么要把学习策略列为课程目标？（1）使用学习策

略能够提高英语学习的效果。（2）发展学习策略有利于学生

形成自主学习的能力。（3）培养学习策略有利于学生实现个

性化学习。4初中信息技术课件.如何理解语言知识和语言技能目标？（1）语

言知识与语言技能都是目标，也都是内容升职申请。（2）语言知识和

语言技能是同步发展的人像摄影摆姿，二者不可分割。5童年的回忆作文.如何理解语言技

能的横向联系与纵向发展？（1）横向联系指同一级别中各

种技能的相互渗透相互支持。纵向发展指语言技能从低级别

向高级别逐步发展的过程留学利弊。（2）为了使技能目标在实际教学

中具有可操作性比赛活动策划，《课标》把一至五级的技能目标逐级描述，

每一级目标又按听、说、读、写分别描述。6千年梦圆在今朝.文化意识和跨

文化交际能力指什么？（1）文化知识指学生了解的中外文

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化知识。（2）文化理解指学生对中外文化及其差异的理解过

程或理解能力。（3）跨文化交际意识指对外国文化与本国文

化的异同的敏感度以及在使用外语时根据目标语文化来调

整自己的语言理解和语言产出的自觉性。（4）跨文化交际能

力指根据文化环境蝴蝶破茧而出，在理解并尊重交际双方的文化背景的前

提下鲁滨逊漂流记主要内容，恰当、得体地使用语言进行交际的能力。《义务教

育英语课程标准（XXXX年版）》凝聚我国一流的英语专家

和学者的心血，它给我们中学英语教师十分细致的指导，教

学实例分析更是为我们基层教师指明了努力的方向。附录部

分还新增了若干的评价案例，体现了课程改革贴近实际、贴

近教学、贴近老师的思想鼓励短信，更具有操作性。新“课标”还对

开发与利用课程资源提出了很好的建议。希望我市的广大初

中英语教师能抽出闲暇认真通读新“课标”，学以致用蜀道难赏析，一

定会在教育教学方面有新的惊喜烈火男儿之了不起的消防兵。[思考题]1.你是否认真通读

过《义务教育英语课程标准（XXXX年版）》？2201970周年阅兵观后感.你觉得《义

务教育英语课程标准（XXXX年版）》对我们一线英语教师

的指导作用主要表现在哪些方面？32015年安徽高考作文.你在学习《义务教育英

语课程标准（XXXX年版）》时最昂贵的稿费，有哪些教育教学方面的思

考？

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