成长的脚印教学反思5篇

成长的脚印教学反思5篇

篇一：成长的足迹教学反思

关于生长足迹教学的思考

篇一：成长的足迹>教学反思

最近关于母亲节的祝福语，我们开展了小学最后一次综合学习：难忘的小学生活此时无声胜有声作文。我突然觉得孩子们真的

很可爱客户维护。他们对我唱着“每当我轻轻走过你的窗前”，我忍不住哭了。六年来，我能不带

感情地日夜相处吗？

是啊入党动机范文，我们的孩子是很聪明的！这一次的活动，他们写下的是心理话六一儿童节儿歌，写下的是对母

校的留恋，写下的是对老师的深情。六年了，我们批评甚至责骂（还有稍稍的体罚）过他

们家训，而他们也赋予我们诸多的快乐。

学生们讨论了毕业纪念册。我知道去年缤纷的烟花，很多学生在偷偷写毕业信。我没有阻止它。

但我认为我们应该以更好的方式纪念我们六年的小学生活成王败寇什么意思。班上一位同学的父亲开了一家

大型广告公司。我们希望他们为我们设计自己的、不同的纪念书父亲的自行车。孩子回去和父母讨论，

并立即得到了支持。为此寒假小结，班里专门成立了一个纪念册策划小组来分工。

班里的同学分成了八个小组描写雨的片段，来感谢师恩。他们的想法别出心裁：帮助老师打扫卫生、

批改作业、赠送>礼物、当老师讲课、亲手缝制衣服送给老师等等。

第二部分：关于成长足迹的教学反思

本节课的重点是掌握估计不规则图形面积的计算方法招聘面试技巧，难点是如何转化为近似的基本

图形。在进行新课之前变形记李锦鉴下期，自己心理感觉很没底，因为前一课时《组合图形面积》的计算方

法一些学生还掌握得不是很牢固。因此课前先给学生们预热了一下，强化学生“分割”和

“添补”图形的能力科学发展观核心思想，为估算不规则图形的面积做铺垫。

在探索新知识时，首先展示“小华刚出生时的脚印”图形，让学生通过观察和使用自

己喜欢的方法来估计“脚印”的面积八年级上册寒假作业答案，然后让他们分组交流和讨论创业经历，最后让学生讲述自己

的估计过程和想法。此时，许多学生仍然使用计算平方的方法入团申请书范文，因此我指导：“除了使用

计算平方的方法来估计“足迹”的面积外，还有其他方法吗？”一个简单的指南引发了很

多火花劝学 翻译，比如黄道正：我把小华的脚印做成了一个长方形。首先计算矩形的长度和宽度，

然后计算其面积。其他几个学生也看到了这种方法赞美老师的现代诗，但他们的表达不是很严格。此时不要说话 歌词，我

对他们的发言进行了总结：刚才的学生将不规则图形视为他们通过“分段”和“补充”的

方法学习的基本图形的区域。此外，利用课件演示了这一过程朱自清散文读后感，并在方格纸的“足迹”中

绘制了近似基本图再见了 亲人小练笔，给学生视觉刺激，使学生直观地观察估计过程中小学班主任，学会将不规则图形视

为近似基本图进行计算第二个地球。然后让学生用这种方法估算小华2岁时的足迹面积初中军训感言。让学生先独

立完成，然后与全班交流。让学生告诉他们如何将其近似为基本图表。最后，用课件演示

整个估算过程暗示的反义词，并绘制大致的基本图见习期工作总结。巩固学生将不规则图形近似为基本图形，然后进行

估算的能力如何做好个人简历。经过整个过程，我感觉很好二年级手抄报五一劳动节。大多数学生在2岁时都能很好地估算小华的足

迹面积。

然后，通过课件展示更漂亮的不规则的图形（如：树叶、鱼、木偶、小鸡等等）我和表嫂，让

学生通过观察北京冬奥会冬残奥会总结表彰大会，再进行估算，先让学生独立完成感恩妈妈手抄报内容，再小组交流讨论，最后再用课件演示画

出近似图。这个过程新疆工作会议，让学生自己说出自己的估算思路，加强巩固了估算不规则图形面积

的方法拾金不昧表扬信范文。

我觉得这个班的学生参与度比较高，所以效果也比较好。基本上，他们可以掌握这种

估算不规则图形面积的方法鲁滨孙漂流记。

篇三：成长的足迹教学反思

小学生活令人难忘暑期实践报告范文。在过去的六年里，学生们从天真无邪的孩子成长为身心健康的青

少年青春无价，这不仅是学生们自身努力的结果，也是学校和教师辛勤努力的结果。这六年是学生

们开始踏上人生道路的难忘岁月。毕业之际四风对照检查材料，我们将开展一系列以“难忘的小学生活”为

主题的综合性活动筋疲力尽的近义词，表达师生、同学对母校的感情和感激之情疫情开学第一课心得，并把它们作为美好的回忆

永久地珍藏起来，这是师生的共同要求。

我根据教材上的活动建议和班级实际情况，开展了为期半个月的综合实践活动学生成长档案,同学

们共同制作了两本“班级纪念册”，纪念册里融“集体荣誉”“同学情深”“师恩难

忘”“我爱我家”四个栏目材料员的职责，在“集体荣誉”栏目里，学生搜集了六年来班级的奖状和同

学参加各种赛事获得的荣誉；“同学情深”栏目里有“最难忘的一件事”人教版一年级下册数学期中试卷，用习作形式记

录自己的成长历程，有六年来同学们的合影我的偶像，并加上了标题，记录自己成长的点滴；擅长

画画的为同学画像后写下了心里话关于文明礼仪的手抄报，记录下同学之间的深厚情谊；“师恩难忘”栏目里不

仅有六年来老师对同学们的口头评语、书面评语等，而且有老师和同学们的合影，表达了

对老师深深的感激之情续贷声明怎么写200字。“我爱我家”这个栏目为中华之崛起而读书ppt，孩子们更是别出心裁大一新生寄语，通过搜寻学校几

年来每个角落的点滴变化，利用拍照做展板的形式来记录见证他们成长足迹的母校，表达

对母校深深的爱。

今天是小学儿童节论文结论。六一儿童节是在六一儿童节庆祝的校园小剧本。学生们以纪念册和练习册的

形式展示他们六年来的进步。老师们很高兴看到同学们的脚印图书管理员工作总结。所以他们在展示室前留下

了这样的文字：亲爱的孩子们，校园里到处都是书话术，欢乐在我们心中荡漾班组建设论文。我们童年的时

光并不多姿多彩，但我们童年的时光并不美丽。虽然我们童年的时光并不美丽没那么简单的歌词，但它仍然

是我们心中的一串花黄鹂鸟与蜗牛歌词，它将使我们永远与书成为朋友。

篇二：五年级数学成长的脚印教学反思谈话心得.黄晓娟

本课程的重点是掌握估算不规则图形面积的计算方法，难点是计算不规则图形面积精卫填海的故事。

首先，在介绍主题时评估报告范文，首先回顾组合图形面积的计算方法——可以通过“分割”或“补充”

的方法将其转换为学习图形的面积公务员个人总结，然后进行计算。加强学生对图形的“分割”和“补充”

能力优雅女人，为估算不规则图形的面积铺平道路。然后元宵举重比赛打一成语，通过课件展示一些不规则的图形（如树

叶、鱼、玩偶等）。让学生通过观察说出他们的发现。这些数字有什么共同之处？与之前

学习的数字相比，让学生通过比较告诉他们这些数字是不规则的数字。最后，对话介绍了

一个新的教训。在探索新知识时人际交往的重要性，首先展示“成长足迹”的图形，让学生通过观察和使用

他们喜欢的方法来估计“足迹”的面积幼儿园教师随笔，然后让他们进行交流和讨论幼儿园教育教学论文，最后让学生说出自

己的估计过程和想法。

篇三：五年级数学上册成长的脚印1教学反思北师大版

（北京师范大学版）五年级一册数学教学中的反思与成长足迹

教学反思

在以前的教科书中演讲的技巧，不规则图形的区域没有排列。然而西游记搞笑剧本，在现实生活中，不规则图形

随处可见。因此，北京师范大学版教材将这一内容纳入教材2021年7月1日建党一百周年，要求学生掌握不规则图形面

积的估计和计算，这不仅有助于培养学生的空间概念，也有助于提高学生解决问题的能力描写清明的诗句。

“成长的足迹”是这个领域的一个内容。

每个孩子都经历过婴儿时代，可现在回过头去看自己刚出生时的脚印四乘一百米接力，都觉得小得不

可思议。从而怀着兴奋而好奇的心情开始了本课的探究：小华出生时脚印的面积约是多少？

在这样的情境中怎样说课，学生的学习热情充分被激发了上来，都积极投入地去寻找比较合适的方

法来正确估算脚印这不规则图形的面积孔丘与之言。因而得到的方法也就各不相同懂你 作文，有的用数格子的；

有的把脚印看作近似的长方形再来计算；有的看作近似的梯形来计算；有的看作近似的三

角形再来计算……虽然方法各异考试祝福，结果也有误差，但孩子的思维是处于被激活的状态崇拜的歌词。有

的用数格子的方法计算的同学为了使结果更精确一点我的奋斗史，居然以半格为一个单位认真的数着罗兰小语，

结果精确到十分位。这样议论文的三要素，在孩子们积极主动的探索下，轻松的达到了教学目标企业放假。所以在

探究小华2岁时的脚印面积是多少时大学生心理课论文，就不再有悬念了，学生学得轻松愉快炎帝 神农氏。

反思本课程的教学可以给孩子们学习的主动性，为孩子们创造探索的时间和空间。孩

子们学习积极主动小学生社会调查报告，思想开放，方法多样。虽然他们在学习过程中也会遇到暂时的困难二年级语文小报，

但在我的隐性指导下，孩子们可以很好地完成学习活动。这使得课堂成为师生共同讨论和

解决问题的互动课堂。缺点是孩子们的估计值和准确值之间仍然存在一定的误差沂水大峡谷。如何有

效地缩小误差范围需要进一步加强天使总是笨女孩。