时间的脚印教学反思简短

时间的脚印教学反思简短

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序言

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时间的脚印教学反思简短

这是时间的脚印教学反思简短，是优秀的八年级下册语文教案文

章，供老师家长们参考学习客服专员岗位职责。

时间的脚印教学反思简短第1篇

目标：

《时间的脚印》优秀教案设计

1、知识目标：弄清说明的层次、说明的方法、体会语言的生动

准确

2、能力目标：速读能力与语言表达能力

3、情感目标：培养学生热爱大自然、热爱科学的感情

重点：

学习说明的层次、语言特色、写法特点

难点：

①文章较长；②层次关系难以把握

设想：

运用“巧妙裁剪”法，长文短教，上成让学生充分活动的说读课

——即让学生充分朗读课文新闻宣传工作总结，选点进行说的话动，引导学生进行趣味

学习。

课时：

一课时

操作：

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一、导入：

①请同学们一起说持之以恒的名言，我们今天要学的课文是——《时间的脚印》

（板书）

②时间有脚印十全十美造句，可见这个标题使用了什么修辞手法？拟人。根据

预习制作贺卡的方法，我们知道时间的脚印新的领导班子，实际上是指——时间的记录一年级语文上册期中试卷，将石头对

时间的记录说成是时间的脚印护理实习生带教计划，可见标题还使用了什么修辞手法？比

喻读淘气包马小跳有感。看来大家预习得很好！

二、读课文，整体感知（15分钟）

下面我们来读课文七字成语。这篇文章很长，共有31个自然段慷慨解囊的意思，我们不

能按照通常的方法逐字逐句的出声的读潮州西湖，而应带着问题史进的故事，快速的默读疫情作文素材。

颐抢此俣粒?黄鸾饩鋈?鑫侍猓?

1、跳读：贴标题议论文格式。

我这里有五个小标题，“时间漫谈”、“石头的毁灭与新生”、

“石头上的故事”、“读懂记录幼儿英语，造福人类”。它们分别可以归纳一

些段落的内容咱这一家子，请将它们写到这些段落的开头一年级小学生评语，作为小标题申论模板。

如：1-5段讲了生活中的时间与大自然中的时间学下象棋，可以在第1自

然段的旁边贴上小标题“时间漫谈”。大家照着将其它的标题贴上去。

2、寻读持之以恒的名言，说过渡关于圣诞节的图片大全。

课文中有些段落只有一句话，起承上启下的作用一封鸡毛信。请找出几个这

样的例子，说说它们各自承启了哪些内容安全保卫工作总结。怎么说？这样说：“……”

是过渡段最后一头战象课文，它表明“……”我作文500字。如：第5段“岩石是怎样记下时间的呢？”

是过渡段，它表明下面将要介绍岩石是怎样记录时间的坚持的爱情。

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3、扫读，讲故事。

这篇文章为我们分析了岩石记录时间的奇异功能语文课外活动计划，它们是原始的

“钟表”归去来兮辞翻译，述说着远古的故事。请你扫读课文三、四部分军训注意事项，讲述一个

岩石中的故事。如：如果砾岩中包含着从前的鹅卵石2011年江苏高考作文，这说明了岩石

生成的'地方是当时陆地的边缘。

三、组织说读活动（25分钟）

1、介绍方法：本文作者运用了很多值得学习的方法，将死寂的

岩石写得生动有趣检查内容。下面请同学们分组探寻你认为值得借鉴的写法当前访问页面升级，

并用“好在……因为……”的句式说话，向全班同学汇报你的发现。

2、教师示例：如：好在“课文开头由人记录时间的方式引出岩

石记录时间的方式”作文最难忘的一件事，因为“这样由人们熟知的事物导入对未知事物

的说明，既自然又有吸引力11月发朋友圈的说说，且层次清晰”我看春晚。

3、学生活动：（分小组活动）

4、集体交流：（学生述说，老师即兴点评）

四、学生积累（5分钟）

1、摘抄雅词：二字雅词、四字雅词

2、摘抄美句：拟人句、比喻句、排比句等

3、抄背小诗：

附：板书设计：

时间的脚印

陶世龙

跳读：贴标题

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寻读，说过渡

扫读，讲故事

时间的脚印教学反思简短第2篇

一、素质教育目标

时间的脚印教案教学设计

(一)知识教学点

1．弄清本文的说明层次。

2．找出本文的说明方法。

3．体会本文语言的生动性、准确性。

(二)能力训练点

训练学生的概括能力、逻辑思维能力、判断能力及语言表达能力亡羊补牢的道理。

(三)德育渗透点

1．培养学生热爱大自然、热爱科学的感情赞跳远运动员。

2．教引学生善于观察自然现象并从中悟出一定道理若我离去 后会无期。

3．掀起广泛阅读科普读物的`热潮。

二、重点、难点及解决办法

重点：(1)本文的说明层次。

(2)本文的语言特色新学期计划。

(3)本文写法特点逗小猴子笑2。

难点：本文说明的层次奥巴马竞选演讲。

解决办法：寓教于乐。在教师的启发点拨下，通过学生的读、说、

写多项练习海吧之父，调动学生自主学习和创新学习的积极性，活跃课堂气氛干部作风心得体会，

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师生共同完成教学目标。

三、课时安排

2课时

四、学生活动设计

启发学生走向自然手抄报红领巾心向党，去探寻记录时间留痕的自然现象，并从中发

现规律。

课堂教学中分学习小组研讨问题无烟日黑板报，看哪组思维活跃，知识积累充

足答题准确率高校园歌曲。根据各小组的表现选出优胜组，给予表扬鼓励脑筋急转弯。

五、教学步骤

第一课时

导入新课

同学们《“漫画”老师》作文，你能解释一下什么是“时间”吗?你能谈一下自己对“时

间”的感受吗?的确，时间不是可看可触的物质中秋节的英语作文，但它是物质存在的

一种客观形式，由过去、现在、未来构成的连绵系统描写春天的诗句 古诗。它是物质的运

动南瓜灯制作，变化的持续性、顺序性的表现描写霜降的古诗四句。那你们注意观察过自然界昭示我

们时间流逝的现象吗?不错望秋先零比喻什么动物，树木的年轮、四季的轮回……可你们知

道时间是怎样在岩

石上打下烙印的吗?

(一)明确目标

1．理解本文说明的科学常识网络发展。

2．理解本文的说明层次音乐体裁。

3．学习探究自然奥秘的规律性知识牛年大气简短的新年贺词。

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(二)整体感知

1．本文共31个自然段，连同写在前面的四句诗抄送格式，我们请32个

同学(或32人次)来朗读，在读的过程中园明园的毁灭，勾画出生字词英语谚语500句，勾画出不

懂的科学术语或原理，勾画出自己感兴趣的语句或语段。

2．朗读后教师按学习小组评价朗读的水平自我介绍的作文，然后要求大家默读，

默读的过程中仍思考朗读时思考的问题，以便更好地理解文章。

3．要求同学借助字词典给下列词语中加粗的字注音，然后解释

词语。

腐蚀(shí)：①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏；②人在坏

的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。(本文用①义项)

时间的脚印教学反思简短第3篇

一、出示学习目标：

1.了解岩石记录时间（历史）的相关知识作文《推荐一个好地方》，掌握本文的说明顺序。

（重点）

2.理清文章思路，体会说明文生动的语言。（难点）

3.认识时间的客观体现形式深情的话，树立科学探索意识。（重点）

二、导入新课：

时间是物质存在的客观形式梦里水乡舞蹈，无处不在，与每个人密切相关描写荷花荷叶的诗句，但

它看不到、触不着。但每个生物种都在时间的流逝中进行着生命的更

迭，古往今来人们对时间的流逝发出了慨叹-----时光荏苒、白驹过

隙、斗转星移、光阴荏苒、海枯石烂、沧海桑田，还有逝者如斯夫，

不舍昼夜；流水落花春去也国家安全教育日心得体会，天上人间！今人不见古时月37撞上21，今月曾经

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照古人等。那么还有什么可以记录时间的更替？那么今天我们走进陶

世龙的《时间的脚印》跟随作者去探寻时间的踪迹！

学习过程：

三、反馈课文预习

1.走近作者、作品挑战。陶世龙文学、科普作家。代表作品：《揭

开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》

2行为规范教育.踪迹（）腐蚀（）浑浊（）山麓（）粗糙（）龟裂（）

帷幕（）刨刮（）沟壑（）楔形（）钟鼎文（）海枯石烂（）

四、研读课文

（一）浏览课文卡沙巴王子，标清序号，说一说本文的说明对象是什么？理

清文章结构桂花雨。

根据作者思路弘扬民族精神，本文可以分为几个板块？说了哪几方面的知识？

1.第一部分（第1至第4自然段）引出话题梗概作文500字，说明岩石“是记录

时间的方式中最重要的一种”女生舞蹈种类。

2光纤通信的发展趋势.第二部分（第5至第29自然段）分层次地详细说明岩石是怎

样记录时间的。

第一层（第5至第21自然段）说明岩石的厚度和顺序可以记录

时间。

第二层（第22至第29自然段）岩石保存了许多历史的痕迹。

3.第三部分（第30、31自然段）总结全文，说明岩石记录时间

的意义，号召人们找寻时间的踪影七一建党节手抄报，培养科学探索精神儿童古诗三百首。

（二）深入探索，合作交流。

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我们经历了银装素裹的冬乃至姹紫嫣红的夏季开学第一课观后感大学,这是四季的轮

回；今人不见古时月歇后语笑话，今月曾经照古人，这是历史时间的流淌，而大

自然以自己最为真实的方式记录着点点滴滴神圣的近义词。

1图书馆员.研读课文8至18自然段，说说岩石是怎样记录时间的？说说

岩石的运动规律是什么？岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎

样的变化？（勾画重要环节，并做好批注寿终正寝。）

*岩石被破坏——被搬运、被堆积——重新生成岩石

*岩石→小石子→沙砾、泥土→沉积→重压→胶结→新岩石

（学生小组讨论交流并复述、板书。师生明确：岩石的厚度及生

成顺序记下了时间的踪迹。这是岩石记录时间的第一种方式。）

2杨培安的歌.岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史的、生物的

痕迹，那岩石保存了哪些痕迹？（22-29段）

岩石记录了地壳的活动、气候的变化、古代生物的状况、地球历

史的发展过程、自然界某些转瞬即逝的活动夏日的风景。

3.读第30-31自然段生活老师工作总结，思考本文是按照什么顺序来写的？

文章从岩石可以记录时间到岩石怎样记录时间，最后写了读懂岩

石记录的重大意义三字经解释，这种依据事物的内在联系、逐层进行说明的顺序

是逻辑顺序生源地助学贷款续贷。

明确：时间顺序是指以时间的先后为标准，空间顺序是指以地点

的变化为标准婚礼庆典，逻辑顺序是指以事情的发展脉络可爱的小姑娘，或者事情的因果为

标准。意在培养学生分析问题和归纳、概括问题的能力五年级上册英语期末试卷，进一步加深

对文章内容的理解论中美关系。这是文章的学习难点传奇游戏人物名字。

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（三）品味语言，把握艺术说明文特点厉害了我的国 观后感。

一篇有艺术性的说明文，除了注重语言的准确性与严密性，还会

注重语言的艺术性大学生怎么创业，本文语言十分具有艺术特色，请结合课文实例进

行分析。（学生小组讨论我的快乐歌词，师生交流）

1小手拉大手.文章引用高士其的话有什么作用？文章开头引用高士其的话

开头闺蜜网名2个人，一方面把时间拟人化中秋节赏月作文，与主题照应，另一方面我的同桌作文300字，通过引用雨后，由

生活时间引入地质时间，更切合读者生活实际教育案例范文，吸引读者。

2.课文的第一部分告诉我们，岩石是大自然记录时间的重要方式

之一wang ming。但是一开始并未说岩石是怎么记录时间的祝愿高考取得好成绩的祝福语，而是描述岩石有生

灭过程，这是为什么？

明确：点明岩石的生灭过程送柴侍御王昌龄，也是为了说明物质时刻都在运动着

这一普遍规律回到小时候。作者并不是以静止的观点去看待岩石的变化班主任 工作计划，而是将

岩石的变化纳入辩证唯物主义的宏观视野中，这是一种辩证的科学主

义精神小王子经典语录。

3美发店宣传单.赏析文中艺术性、生动的句子：

示例：不要认为岩石是坚固不坏的英雄宝刀未老下一句。它无时无刻不经受着从各方

面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它一年级清明节美术，严寒的箱雪冷冻着它，风吹

着它响遏行云的主人公，雨打着它……

【例析】将“炎热的阳光”、“严寒的霜雪”以及风雨等对岩石

的破坏说成是“攻击”，仿佛是有意识的行为，这样就强化了它们与

岩石的敌对性，形象地说明了岩石无时无刻不经受着磨难。

小结：本文语言生动形象，把时间拟人化五年级上册语文补习，既给人以知识，又给

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人一种亲切感格列佛游记。说明文语言既可以是通俗平实的竞争上岗演讲稿范文，也可以是生动形象

的，这要根据说明内容和读者对象来定北师大版五年级下册数学教案。

4初一英语.本文运用的说明方法有哪些？请举例分析说明顽童时代。

示例：第28段主要运用举例子的说明方法，列举“海洋生物三

叶虫化石”等例子，具体有力地说明了化石能“帮助我们认识地球历

史的发展过程”教室里有25张桌子。

（四）感悟探索精神保外就医申请书，培养探索意识

昨天已成为过去，明天便是未来如梦令的意思。同学们！在人类历史上我们全

人类从没有像今天这样紧密的结合在一起，正如科幻影片《流浪地球》

中面对开拓人类新的天地，在大自然、宇宙面前我们牢树人类命运共

同体观念，去解读大自然走过的脚步留给我们的密码，花有重开日不学无术，

人无再少年，我们青少年一代要勤于学习，培养科学探索精神，在未

来的未来留下自己光辉的足迹！

时间的脚印教学反思简短第4篇

教法

与《食物从何处来》相比参考文献格式要求，《时间的脚印》所说明的内容迫在眉睫的近义词，对于

我们来说关于山水风光的古诗词，会觉得更加陌生大口多一点。尽管时间无处不在，与每个人的生活生

命密切相关邯郸学步的故事，但它却并不像空间那样具体得可以看到可以触及；尽管

如课文所说时间在自然界留有许许多多"脚印"梦想高飞下载，但若要到千古的岩石

中去寻找时间的踪迹我的故事，也还不是我们的知识和能力所随便可以获得

的。因此出生医学证明样本，阅读本篇课文既有生疏感淳于缇萦，也有神秘感；既有不少困难6人搞笑小品剧本，

也会生发出一定的求知欲民爆物品管理条例。教学中趣味智力题，要借助于同学们的好奇心、求知

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欲，激发阅读兴趣；再借助于生动有趣的说明文字，来引导、帮助学

生读懂课文，揣摩说明的顺序、方法和语言。

学法

运用编写提纲或编写梗概的方法把握说明的基本内容；地球一小时宣传标语，再透过

提纲或梗概去分析说明的层次陪伴我成长的，理清说明的顺序2011辽宁高考。提纲是文章的"纲"建国71周年手抄报图片内容，

要显示出文章的骨架。内容梗概应该比"纲"略细致一些职业乞丐，比"骨架"

更丰满一些长大。给这篇文章编写提纲或梗概，要抓住两点：一是抓承上

启下的过渡句、过渡段qq飞车签名，从那里把握文章的层次；二是抓中心句、关

键句黄鼠狼给鸡拜年歇后语，从那里把握文章局部的中心内容班超投笔从戎。

导入

本文的标题就是一个很好的切入点，可以用提问的方式导入课文

的学习：

1、同学们林冲棒打洪教头ppt，谁看见过时间？

2、你是通过什么来掌握时间的？

3、除了钟表、日历……之外早恋的利与弊，你还从哪里看到过时间的流逝？

时间除了把它的脚印留在大家刚才所说过的那些地方之外工作感言，还把

脚印留在了许许多多我们不曾看到、不曾了解的地方狗猫鼠读后感。在那里笑话大全爆笑短的，隐藏

着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的'宝藏江畔独步寻花 杜甫。例如，那千万年

来躺在山野里的岩石，便是一部历史的教科书……

突破

教学本文，有两个重点需要着力突破：一是说明的层次徐志摩再别康桥，二是说

明的语言。就层次而言，文章在正式介绍岩石记录时间的功能之前汽车销售技巧，

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作了一步一步的导引。开头引用高士其的小诗来扣题事迹简介，接下来从人们

熟悉的记录时间的方法转入大自然记录时间的方法，再用设问句"岩

石是怎样记下时间的呢"过渡到对岩石的介绍。这虽不是文章的中心

内容，但却是必要的铺垫，而且铺垫得极有层次千丈岩瀑布，导引得入丝人扣。

对岩石的介绍也一样层次分明后赤壁赋，过渡自然有关于春天的诗。先说岩石在运动、在变化，

接着分析变化的原因教研活动总结。然后说变化中保存了许多历史的痕迹自己 歌词，而这些

痕迹便是时间的脚印找钱。最后指出认识这些历史痕迹的价值和意义下大雪。的

确是思路清晰好段加赏析，顺序流畅四月简短美句。就语言而言描写中秋的诗，文章大量运用拟人的表现手

法和打比方的说明方法个人自我介绍，语言活泼生动，从而把死寂的岩石、把抽象

的时间也写得情趣盎然整改。

实践

如有可能又是下雨天歌词，去参观自然博物馆、地质博物馆等，或到山野里看看

自然界保留的时间的痕迹，并作记录九下语文作业本答案，或写出游记。

探究

1、根据自己的领会，谈谈文章开头引用小诗《时间伯伯》的作

用。

2、课后练习二问道：文章插人北京故宫"铜壶滴漏"的内容是否

偏离主旨？这个练习还可以换一种问法：插入"铜壶滴漏"是否有必

要？是否影响文章的上下衔接？删掉这一段是否可以？请认真思考

一下这个问题。答案当然不是唯一的新年乐曲，同学们尽可以提出自己的见解，

说出自己的理由廉政文化建设。

拓展

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阅读朱自清的散文《匆匆》。

匆匆朱自清

燕子去了简单玫瑰花的折法，有再来的时候；杨柳枯了确定位置教学反思，有再青的时候；桃花谢了谷景生简历，

有再开的时候，但是空虚的反义词，聪明的国旗下讲话 期末复习，你告诉我，我们的日子为什么一去不

复返呢？——是有人偷了他们罢，那是谁？又藏在何处呢？是他们自

己逃走了罢，现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在

默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大

海里整顿党的作风，我的日予滴在时间的流里，没有声音励志人生格言，也没有影子；我不禁汗

涔涔而泪潸潸了开学典礼校长讲话。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候放弃也是一种美丽，小屋里射进两三方斜斜的太阳。大阳他有脚啊世事无常，

轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然管宁割席翻译。跟着旋转胖妞生病时。于是——洗手的时候，

日子从水盆里过去；吃饭的时候五年级信息技术教案，日子从饭碗里过去；默默时过新年日记，便从

凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出乎遮挽时单元教学实施方案，他又从遮

挽着的手边过去，天黑时新闻公关策划，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨

过，从我脚边飞去了2021年十大热点话题作文素材。等我睁开眼和大阳再见泥土最珍贵，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息经典个性网名。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了英语日记80字。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只

有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊外，又

剩些什么呢？过去的日子如轻烟纳闷的近义词是什么，被微风吹散了，如薄雾科普知识手抄报内容，被初日蒸

融了：我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸

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裸来到这世界知足 歌词，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的寂寞文章，为什么偏

要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

思考：你能否从《匆匆》的描述中看到时间的脚印？把《匆匆》

与《时间的脚印》作比较祝福党成立100周年祝福语，看看两篇文章的主旨、写法和语言风格有

何不同。

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