最新李商隐《锦瑟》解析

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锦瑟

锦瑟无端五十弦留校申请书，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃北师大版五年级上册数学教学计划。

沧海月明珠有泪保姆雇佣合同范本，蓝田日暖玉生烟关于教师节的名人名言。

此情可待成追忆？只是当时已惘然陈情表读后感。

梁启超《中国韵文里头所表现的情感》云：“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗编故事，讲的

什么事，我理会不着。……但我觉得他美秋天 教案，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。”

这首诗虽然在理性方面难于加以确切的解说，但在感性方面却极易于引起读者的感动和喜爱。

诗很具感性，是因为它的形象；诗又很难懂，也是因为它只绘形象佛语，扑朔迷离内疚的近义词。要读懂这首诗，

我认为主要应去分析诗的形象，看它给予我们的感发、感动及联想是些什么卜算子 王观，而不必去比附事实。

现在先大概的一下诗的概况。

意释如下：锦瑟啊关于袁隆平的作文，你为何要有五十根弦呢？每一根弦上所弹奏的哀怨缠绵之声，都像是我

追思青春年华的深沉叹息！就像庄周梦醒不知自己梦为蝴蝶，还是自己乃蝴蝶所梦一样，（我之追

思逝去的年华也一片迷茫，青春已逝，年华如梦！）望帝能将自己伤春之心寄托于杜鹃的哀鸣放飞中国梦手抄报，明

月照耀的浩瀚大海上新学期的打算作文，鲛人以晶莹的泪珠告诉世人她的愁苦幼儿园园长管理经验，碧玉用升腾的烟雾告诉天下自己深

埋在山中，（我能用什么来表明自己的愁思呢？）而且，我能清晰地追忆过去么？唉一名物理学家的教育历程，就是在当时

亦已茫然如梦了！

注释

⑴锦瑟无端五十弦热爱生活，一弦一柱思华年：商隐享年不足五十，故此借“五十弦”起兴教师节古诗四句，暗喻生

平青年座谈会发言稿，引发以下“一弦一柱”之思忆妈妈 我想对你说作文。《汉书·郊祀志》记载：“泰帝使素女鼓五十弦瑟，悲一祝爷爷奶奶福如东海是什么歌，帝禁

不止，故破为二十五弦”，“五十弦”之“锦瑟”比之琴、筝，有着更加悲切的情愁哈利波特8死亡圣器2。五十的锦瑟

乃是天神所用，世间用的锦瑟乃是二十五弦的。五十弦的锦瑟牛b的话，音律太丰富，音域太广阔，音韵

太悲美而让凡人享受不了交通运输部基本建设质量监督总站，五十弦的锦瑟是作者自喻：才高志远却难为世用描写人物外表的词语。无端：没来由悲哀的近义词，无

缘无故皱的组词。此隐隐有悲伤之感中考时间2017，奠定了全诗之情感基调。“无端”一词使锦瑟一下子就有了生命，这

抑郁的感叹像是在说并非瑟自己情愿有这五十根弦一发就会被秒赞的句子，而是天生这么多，无可奈何呀文明礼仪格言。“一弦一柱思

华年”，关键在于“华年”二字。所谓美丽的青春。诗人紧紧围绕着“思华年”而写。他一方面深

情地追思已逝的青春年华唉的组词，但又无以追寻。

⑵庄生晓梦迷蝴蝶：李商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意姑娘我爱你 歌词。佳人锦瑟学生会工作总结模板，

一曲繁弦以梦为马 不负韶华，惊醒了诗人的梦景，不复成寐祝福祖国繁荣昌盛。这里面隐约包涵着美好的情境作文最难忘的一件事，却又是虚缈的梦境。

也有着人生如梦的惆怅和迷惘。“庄生梦蝶”比喻梦幻迷离、往事追忆科学故事，或梦中佳趣

⑶望帝春心托杜鹃：《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝个性网名大全，号曰望帝乐乐狗。……其相开明，决玉垒山以

除水害安全生产月板报，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义杨威利名言，遂禅位于开明参考答案。帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣保育员工作计划，

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故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”子鹃即杜鹃，又名子规。传说周朝末年蜀地的君主杜宇帝因臣子治水灾有

功禅位退隐山林，死后化为杜鹃日夜悲鸣直至啼出血来春节出游好去处.小学材料作文训练，其声哀怨凄悲幸福家庭标语，动人心腑，独立人格。

⑷沧海月明珠有泪：《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼文化苦旅读书笔记，不废绩织，其眼泣则能出珠。”

珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华四则运算练习题，始极光莹。这是美

好的民间传统之说。月本天上明珠，珠似水中明月；泪以珠喻，自古为然论文提纲范文，鲛人泣泪，颗颗成珠，

亦是海中的奇情异景牛年带牛字祝福语。如此，皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，月也，珠也范例，泪也工作转正自我鉴定，在诗

人笔下，已然形成一个难以分辨的妙境伤心情歌歌词。

⑸蓝田日暖玉生烟：蓝田，山名公司内刊，在今陕西蓝田县东南妈妈我爱你手语，是有名的产玉之地。此山为日光煦

照同舟共济游戏，蕴藏其中的玉气（古人认为宝物都有一种一般目力所不能见的光气），冉冉上腾高考结束的祝福语，但美玉的精

气远察如在企业发言稿范文，近观却无二年级上册数学教学计划，这代表了一种异常美好的理想景色，然而它是不能把握和无法亲近的。

玉溪此处心灵鸡汤故事，用蓝田日暖给上句沧海月明作出了对仗枫桥的钟声，造成了异样鲜明强烈的对比御者之妻。而就字面讲，

蓝田对沧海，也是非常工整的高一物理必修1。

⑹此情可待成追忆人生真美丽，只是当时已惘然：拢束全篇，明白提出“此情”二字，与开端的“华年”

相为呼应佛心慧语。诗句是说：如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨重大项目管理，即在当时早已是令人不胜惘然惆

怅了.那么今朝追忆高分子材料与工程就业前景，其为怅恨述职述廉报告，又当如何！诗人用这两句诗表达出了几层曲折，而几层曲折又只

是为了说明那种怅惘的苦痛心情幼儿园大班班务总结。“此情可待成追忆？只是当时已惘然”党的手抄报内容100字，尾联自问自答六年级演讲稿，点出此

诗系追忆往昔低碳环保作文300字，痛定思痛。所谓“此情”者跃跃欲试，指的正是颔、颈两联中所写的“晓梦”之痴迷、“春

心”之深挚、“珠泪”之哀伤与“玉烟”之迷惘，种种情事岂待成追忆时才感哀痛，华年流过之

时，便已体味到了其中的苦涩悲哀。在暖玉生烟的缥缈里学费证明，诗人回望华年往事夏日海边，追忆往日情缘，

空留当年的怅惘节约粮食作文，令他再一次不胜嗟叹：回头问残照，残照更空虚。

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”药厂实习，诗以“锦瑟”起兴，既写瑟之华美，又写弦之细密繁

复，“锦瑟”二字，给了读者一个美好而又幽怨的直觉。“一弦一柱思华年”太太你可好，这瑟上的每一条弦、

每一根柱都牵引着诗人藏埋心底的一段伤痛。“弦”、“柱”承上一句“五十弦”而来，两个“一”

字虽有佳肴翻译，更加强了“五十弦”之繁多的感觉，既暗示了感觉的细致繁复人的一生应当这样度过，也暗示了悲哀的沉重缠绵。

每一弦每一柱的抚弄都会引起了诗人对往事的追忆树立正确的消费观ppt，“华年”二字与前面的“锦瑟”相应变形记作文300字，既见“华

年”之美好，更见今日回思时的惆怅哀怨猜猜她是谁三年级作文300字。诗人以瑟之华美暗喻自己才华出众中国老师来了2，又以瑟之“无端

五十弦”暗示华年悄然流逝，伤痛之情，悲愤之意，隐隐含于“无端”之感叹中，这两句可以说

是这一首诗的总起。

“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃公司证明信。沧海月明珠有泪幼儿园大班教师寄语，蓝田日暖玉生烟”，颔、颈两联承首

联中的“思”字追忆往昔案件评查，诗人慨叹怀才见弃，自伤一生遭际。对于李商隐来说姚明连说三遍全靠自己，往事是不堪回

首的眼泪不快乐，年少才高，却卷入晚唐的政治漩涡中进退维谷困难职工帮扶系统，怀才不遇而竟致终生潦倒无为，挚爱的妻

子早逝于华年，如今只留下诗人自己在孤独凄凉中追忆往事。颔联寄情于物，将“晓梦”、“春心”

之情借“蝴蝶”、“杜鹃”之物来表现。颈联借景生情，以“沧海月明”、“蓝田日暖”之景象来写

“珠有泪”的悲哀与“玉生烟”的迷惘。神话里说企业人力资源管理论文，月满则珠圆调整心态的方法，可是打女生屁屁的故事，月夜下的沧海明珠依然

有泪另类喊麦词，在茫茫无际的大海里，每一颗珍珠都是一个泪点党员创先争优承诺书，蓝田山中出产美玉春节诗句，有玉之处烟霭蒙蒙，

而人们只见山中烟霭，不知玉在何处开学第二周周记，美玉如同沧海遗珠一样无人赏识。珠生于蚌收银工作总结，蚌在于海明修栈道暗渡陈仓，

每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹……春天的手抄报。而珠为何落泪呢？只因在

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这月明之夜，本应在沧海之间，吸取明月之精华，可如今却沦落为凡间。触景生情，如何能不流

泪？戴叔伦曾说过：“诗家美景，如蓝田日暖英文诗，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。”良玉虽

生烟以示人走一步再走一步，而俗人却不见；陕西蓝田东南，是有名的产玉之地让世界充满爱 作文，这里应该只是为对仗工整而加

的。这段描述了诗人的怀才不遇的烦闷，我本明珠二画大二画小，本当吸明月之精华，炫光芒于世间圆的认识，可如今

却沦落俗人之手，无奈老去，虽然我也竭力以“升烟”表明自己的才能焦裕禄电影观后感，却没人识别，可叹！

这首诗在艺术上极富个性手抄报的花边，运用了典故、比兴、象征手法，诗中蝴蝶、杜鹃是象征，珠、玉

属比兴银行新员工工作总结，它们创造出明朗清丽、幽婉哀怆的艺术意境。

此诗约作于作者晚年，当是他回忆往事，对一生坎坷而发的感慨烛之武退秦师知识点，尽管描写委婉安全教育记录，旨意朦胧，

但显然有其寄托讲儿童故事。李商隐在诗中隐去了平生所历具体之事，以缘情造物的写法，含蓄委婉地从多

个不同角度抒写了自己坎坷的际遇和哀怨感伤之情给力厨娘，痛惜华年流逝、抱负成空万以内加减法练习题。

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