古诗文《锦瑟》赏析

古诗文《锦瑟》赏析

锦瑟

唐朝：李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年中秋节英语作文。庄生晓梦迷蝴蝶污染英文，望帝春心托杜鹃作文清明节。沧

海

月明珠有泪奖学金申请，蓝田日暖玉生烟梅雪争春未肯降。此情可待成追忆？只是当时已惘然梦醒了。

锦瑟译文及注释

【译文瑟本有二十五根弦世界环境日，但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之

意但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念蜡笔小新经典语录。（此句为转

折句我的世界还有你。）庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶内蒙古70周年大庆。（本句是对“华年”的阐

释。）望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。（本句亦是对“华年”的阐释爱牙知识。）

大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠曼珠沙华花语。（喻指诗人的悲哀，即使是一个明媚的夜

晚关于母爱的作文600字，依然想到的是眼泪。）只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。（暗

指诗人对当时社会局势的不满楚庄王欲伐陈。）那些美好的事和年代前滚翻教案，只能留在回忆之中了。（亦

指自己对青春年华的追思之情安慰失去亲人的短信。）而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了小情歌歌词，却

并不知珍惜外国名人故事。（亦指自己在年轻时对生活的态度也是那样不知珍惜四年级上册语文期中试卷及答案。）】

【注释⑴锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年：《周礼·乐器图》：“雅瑟二十

三弦一人腰上挂把弓打一字，颂瑟二十五弦城市绿化管理条例，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。”《汉书·郊祀志

上》：“秦帝使素女鼓五十弦瑟爱如空气歌词，悲赞美老师的名言，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦可惜流年。”古瑟大

小不等幂函数教案，弦数亦不同。义山《回中牡丹为雨所败》诗有“锦瑟惊弦破梦频”；《七

月二十八日夜与王郑二秀才听雨后梦作》诗有“雨打湘灵五十弦”。无端：没来由，

无缘无故雪花谣。此隐隐有悲伤之感欢呼的近义词，乃全诗之情感基调鼓励人的话。历代解义山诗者，多以此诗为

晚年之作检讨书2000字。李商隐妻子故去文具盒里的争吵，所以二十五根弦断后变为五十弦享受寂寞。“思”字变读去声

（sì）感恩格言，律诗中不许有一连三个平声的出现惊慌失措的反义词。⑵庄生晓梦迷蝴蝶：《庄子·齐

物论》：“庄周梦为蝴蝶二年级下册口算题，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。俄然觉，则

蘧蘧然周也北方小年。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与。”商隐此引庄周梦蝶故事敬廉崇洁手抄报，

以言人生如梦，往事如烟之意。佳人锦瑟青春路上，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，不复

成寐出纳简历。这里面隐约包涵着美好的情境学生综合素质测评自我总结，却又是虚缈的梦境智慧故事。也有着人生如梦的惆

怅和迷惘教师节短语祝福。⑶望帝春心托杜鹃：《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。

⋯⋯其相开明，决玉垒山以除水害二氧化碳的性质，帝遂委以政事用引人注目造句，法尧舜禅授之义红十字手抄报，遂禅位于开

明二年级。帝升西山隐焉。时适

二月个人工作能力，子鹃鸟鸣有你才幸福，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”子鹃即杜鹃，又名子规送老师。蔡梦弼《杜工

部草堂诗笺》一九《杜鹃》诗注引《成都记》：“望帝死描写西湖的诗，其魂化为鸟龟兔赛跑新编，名曰杜鹃计算机硬件维护，

亦曰子规。”传说蜀国的杜宇帝因水灾让位于自己的臣子兄弟干杯伴奏，而自己则隐归山林七巧节，死

后化为杜鹃日夜悲鸣直至啼出血来.。⑷沧海月明珠有泪：《博物志》：“南海外

有鲛人，水居如鱼歌咏比赛评分表，不废绩织，其眼泣则能出珠。”《新唐书·狄仁杰传》：“仁

杰举明经理性与感性，调汴州参军保安条例，为吏诬诉黜陟抗震救灾标语，使闫立本如讯一代宗师台词，异其才写一篇新闻报道作文，谢曰：‘仲尼称

观过知仁看透一切，君可谓沧海遗珠矣赵朝刚。'”⑸蓝田日暖玉生烟：《元和郡县志》：“关内

道京兆府蓝田县：蓝田山千里马个人简历网，一名玉山审计学论文，在县东二十八里。”《文选》陆机《文赋》：

“石韫玉而山辉春暖花开时，水怀珠而川媚。”《困学纪闻》卷十八：司空表圣云：“戴容州

谓诗家之景，如蓝田日暖运动会简讯，良玉生烟看完湿得最厉害的文案，可望而不可置于眉睫之前也。李义山玉生烟

之句盖本于此。”⑹此情可待成追忆，只是当时已惘然：拢束全篇我们班的牛人，明白提出“此

情”二字我们遥远的青春，与开端的“华年”相为呼应学生会学习部。诗句是说：如此情怀，岂待今朝回忆始感

无穷怅恨，即在当时早已是令人不胜惘然惆怅了高一期中考试.那么今朝追忆，其为怅恨，又

当

如何！诗人用这两句诗表达出了几层曲折作文 中秋节，而几层曲折又只是为了说明那种怅惘的

苦痛心情小石山城记。五十的锦瑟乃是天神所用参考文献自动生成，世间用的锦瑟乃是二十五弦的小学班主任成长故事。五十弦的锦

瑟，音律太丰富，音域太广阔母亲节活动方案主题，音韵太悲美而让凡人享受不了，五十弦的锦瑟是作

者自喻：才高志远却难为世用我孤独的时候。】

锦瑟英文翻译

锦瑟英文翻译：Whydoesthegoldenzitherhavefiftystrings?Each

string我是黑社会台词,eachpegrecallsmypastsprings.

InthedawndreamIfeellosttobeabutterfly;Alovesickheartmelts

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griefincuckoo'scry英语手抄报边框.

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锦瑟鉴赏

这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟厦门大学各专业排名，堪称最享盛名；

然而它又是最不易讲解的一篇难诗。自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。

诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。旧说中，原有认为这是咏物诗的工程档案管理，

但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无

题”之作。学者周汝昌认为，它确是不同于一般的咏物诗关于志向的诗句，可也并非只是单纯

“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗2022元旦放假时间。它所写的情事分明是

与瑟相关的2014辽宁高考。

起联两句，从来的注家也多有误会关于幸福的日志，以为据此可以判明此篇作时，诗人已

“行年五十”，或“年近五十”，故尔云云。其实不然。“无端”，犹言“没

来由地”、“平白无故地”没有任何借口，此诗人之痴语也病梅馆记翻译。锦瑟本来就有那么多弦，这并

无“不是”或“过错”鼓励人的经典语句，诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀爱我中华钢琴伴奏谱，你干什么要有这么多条

弦？瑟感谢生活作文，到底原有多少条弦小学三年级数学应用题，到李商隐时代又实有多少条弦圣诞节英文介绍，其实都不必“考

证”，诗人不过借以遣词见意而已中国教师节的由来。据记载2013上海中考作文，古瑟五十弦吸血鬼日志，所以玉溪写瑟舞台剧本，常

用“五十”之数有表情的网名，如“雨打湘灵五十弦”屈原写离骚，“因令五十丝，中道分宫徵”，都

可证明，此在诗人原无特殊用意2017年考研时间。

“一弦一柱思华年”幼儿园小班安全教案，关键在于“华年”二字。“一弦一柱”犹言一音一

节。瑟具弦五十，音节最为繁富可知爱你卡农歌词，其繁音促节捐赠仪式上的讲话，常令听者难以为怀水的议论文。诗人

绝没有让人去死抠“数字”的意思。他是说：聆锦瑟之繁弦中秋 歌曲，思华年之往事；

音繁而绪乱廉政教育心得体会，怅惘以难言人生必看的10部电影。所设五十弦，正为“制造气氛”元宵节 英文，以见往事之千

重，情肠之九曲买房协议书。要想欣赏玉溪此诗年度考核个人述职，先宜领会斯旨，正不可胶柱而鼓瑟。宋

词人贺铸说：“锦瑟华年谁与度？”（《青玉案》）金诗人元好问说：“佳人

锦瑟怨华年！”

（《论诗三十首》）华年突发事件案例，正今语所谓美丽的青春。玉溪此诗最要紧的“主

眼”端在华年盛景天猫双十一晚会2016，所以“行年五十”这才追忆“四十九年”之说，实在不过

是一种迂见罢了九年级数学答案。

起联用意既明华为企业文化，且看他下文如何承接郑愁予的错误。

颔联的上句初三数学总复习，用了《庄子》的一则寓言典故监控系统方案，说的是庄周梦见自己身化为

蝶，栩栩然而飞⋯⋯浑忘自家是“庄周”其人了；后来梦醒幼儿园教师节教案，自家仍然是庄周，

不知蝴蝶已经何往。玉溪此句是写：佳人锦瑟长津湖观后感小学生，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦

景why do you like pandas，不复成寐天竺葵怎么养。迷含迷失、离去、不至等义。试看他在《秋日晚思》中说：

“枕寒庄蝶去”，去即离、逝母亲扑过来抓住我的手，亦即他所谓迷者是独坐敬亭山古诗的意思。晓梦蝴蝶浪漫的群名，虽出庄生结婚贺词怎么写，但

一经玉溪运用，已经不止是一个“栩栩然”的问题了原来我不仅失去你，这里面隐约包涵着美好

的情境，却又是虚缈的梦境。本联下句中的望帝服装销售技巧案例，是传说中周朝末年蜀地的君

主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死伤离别，死后魂化为鸟，暮春啼苦服务行业广告语，至

于口中流血东野稷败马，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。杜宇啼春，这与锦瑟又有

什么关联呢？原来爱心人士，锦瑟繁弦女网名，哀音怨曲，引起诗人无限的悲感、难言的冤

愤，如闻杜鹃之凄音相离莫相忘，送春归去电子技术员。一个“托”字北师大版一年级数学上册教案，不但写了杜宇之托春心于杜

鹃，也写了佳人之托春心于锦瑟，手挥目送之间四年级下册数学教学总结，花落水流之趣，诗人妙笔奇

情横批大全4字，于此已然达到一个高潮。

看来，玉溪的“春心托杜鹃”嫩绿的芽儿，以冤禽托写恨怀描写初雪的唯美句子简短，而“佳人锦瑟怨华年”提

出一个“怨”字，正是恰得其真实。玉溪之题咏锦瑟，非同一般闲情琐绪，其

中自有一段奇情深恨在稻盛和夫 活法。写出二人被迫分别之苦，与分别的恋恋不舍，作者以

托王之心暗喻对面对的结局的愤恨，与此情的恋恋不舍父亲节祝福语简短唯美。

律诗一过颔联，“起”“承”之后有关五一的作文，已到“转”笔之时教师职业道德心得体会，笔到此间企业文化建设总结，大抵前

面文情已然达到小小一顿之处扫黑除恶心得体会，似结非结，含意待申这就是我 初中作文。在此下面，点笔落墨，

好像重新再“起”似的。其笔势或如奇峰突起，或如藕断丝连，或者推笔宕

开，或者明缓暗紧⋯⋯手法可以不尽相同，而神理脉络，是有转折而又始终贯注

的。当此之际速度与激情7经典台词，玉溪就写出了“沧海月明珠有泪”这一名句来三八节文案。

珠生于蚌，蚌在于海现金管理制度，每当月明宵静，蚌则向月张开泰戈尔最遥远的距离，以养其珠我爱家乡演讲稿，珠得月

华，始极光莹⋯⋯这是美好的民间传统之说清明节古诗四句。月本天上明珠七字春联大全，珠似水中明月；泪

以珠喻教研组长工作总结，自古为然，鲛人泣泪阿里巧巧，颗颗成珠，亦是海中的奇情异景风平浪静的近义词。如此，皎月

落于沧海之间合同格式，明珠浴于泪波之界，月也惊喜的英文单词，珠也，泪也，三耶一耶？一化三

耶？三即一耶？在诗人笔下，已然形成一个难以分辨的妙境活动策划书格式及范文。唐人诗中，一笔

而能有如此丰富的内涵、奇丽的联想的，舍玉溪生实不多觏。

那么，海月、泪珠和锦瑟是否也有什么关联可以寻味呢？钱起的咏瑟名句不

是早就说“二十五弦弹夜月阿凡达台词，不胜清怨却飞来”吗？所以，瑟宜月夜，清怨尤

深。如此全国公安系统英雄模范，沧海月明之境，与瑟之关联，不是可以窥探的吗？

对于诗人玉溪来说除数是两位数的除法，沧海月明这个境界，尤有特殊的深厚感情。有一次，他

因病中未能躬与河东公的“乐营置酒”之会，就写出了“只将沧海月中秋节谜语，高压赤

城霞”的句子最新情侣名字。如此看来年会主题标语，他对此境，一方面于其高旷皓净十分爱赏，一方面

于其凄寒孤寂又十分感伤：一种复杂的难言的怅惘之怀2013年高考作文，溢于言表。

晚唐诗人司空图，引过比他早的戴叔伦的一段话：“诗家美景，如蓝田日

暖，良玉生烟生物工程就业，可望而不可置于眉睫之前也。”这里用来比喻的八个字习惯一个人的生活，简直

和此诗颈联下句的七个字一模一样善良的魅力，足见此一比喻，另有根源，可惜后来古籍

失传校园情景剧剧本，竟难重觅出处关于生日的日志。今天解此句的思想品德教案，别无参考，引戴语作解说，是否贴切，

亦难断言。晋代文学家陆机在他的《文赋》里有一联名句：“石韫玉而山辉，

水怀珠而川媚。”蓝田，山名，在今陕西蓝田东南，是有名的产玉之地。此山

为日光煦照，蕴藏其中的玉气（古人认为宝物都有一种一般目力所不能见的光

气）益达广告词，冉冉上腾，但美玉的精气远察如在水上乐园，近观却无，所以可望而不可置诸眉

睫之下没那么简单 歌词，——这代表了一种异常美好的理想景色，然而它是不能把握和无法亲

近的查摆问题自查报告。玉溪此处经营管理者，正是在“韫玉山辉，怀珠川媚”的启示和联想下我心中的桃花源作文，用蓝田日

暖给上句沧海月明作出了对仗秋冬季养生，造成了异样鲜明强烈的对比。而就字面讲我爱主持人盛典，蓝

田对沧海燧人氏钻木取火的故事，也是非常工整的小学四年级下册数学期末试卷答案，因为沧字本义是青色。玉溪在词藻上的考究绩效考核实施细则，也

可以看出他的才华和功力。

颈联两句所表现的，是阴阳冷暖、美玉明珠，境界虽殊，而怅恨则一。诗人

对于这一高洁的感情贪前稍变就成穷打一字，是爱慕的、执着的，然而又是不敢亵渎、哀思叹惋的小木偶的故事续写。

尾联拢束全篇关于国庆见闻的作文，明白提出“此情”二字为谁而活，与开端的“华年”相为呼应工商企业管理专业介绍，笔势

未尝闪遁王老吉广告词。诗句是说：如此情怀领导人简历，岂待今朝回忆始感无穷怅恨徐志摩那些黯然心动的话，即在当时早已

是令人不胜惘惘了英语作文求职信。话是说的“岂待回忆”，意思正在：那么今朝追忆给母亲节的祝福语，其为

怅恨郊游伴奏，又当如何！诗人用两句话表出了几层曲折，而几层曲折又只是为了说明

那种怅惘的苦痛心情一人一梦歌词。诗之所以为诗者在于此，玉溪诗之所以为玉溪诗者，尤

在于此委托书范本。

玉溪一生经历，有难言之痛最新党章，至苦之情祝福高考学子的话，郁结中怀，发为诗句，幽伤要眇我歌词，

往复低徊郑振铎简介，感染于人者至深。他的一首送别诗中说：“庾信生多感，杨朱死有

情。弦危中妇瑟，甲冷想夫筝！⋯⋯”则筝瑟为曲鸟瞰的近义词，常系乎生死哀怨之深情苦

意，可想而知初三英语作文。循此以求怎样贴对联，如谓锦瑟之诗中有生离死别之恨，恐怕也不能说是

全出臆断。

锦瑟解读

这首诗历来注释不一齐王筑城，莫衷一是圣诞节贺卡祝福语简短。或以为是悼亡之作，或以为是爱国之篇或

以为是自比文才之论，或以为是抒写思念侍儿锦瑟。但以为是悼亡死者为最

多。有人认为，开首以瑟弦五十折半为二十五，隐指亡妇华年二十五岁。这话

未免有嫌牵强但是三年级上册语文期中试卷，首联哀悼早逝却是真实悔恨的泪。颔联以庄子亡妻鼓盆而歌和期效

望帝化成子规而啼血，间接地描写了人生的悲欢离合。颈联以鲛人泣珠和良玉

生烟的典故春节趣事作文400字，隐约地描摹了世间风情迷离恍惚庆三八妇女节演讲稿，可望而不可至旅鼠之谜课件。最后抒写生前

情爱漫不经心it技术总监，死后追忆已经惘然的难以排遣的情绪老人于海。

宋刘攽《贡父诗话》云：“《锦瑟》诗两小熊拉手等妈妈，人莫晓其意，或谓是令狐楚家青衣

也。”《苕溪渔隐丛话》前集卷二十二引黄朝英《缃素杂记》曰：“义山《锦

瑟》诗云⋯⋯山谷道人读此诗我的烦恼600初中作文，殊不解其意月饼起义，后以问东坡。东坡云：‘此出《古

今乐志》，云：锦瑟之为器也，其弦五十，其柱如之嗟来之食的故事。其声也适、怨、清、

和。'案李诗‘庄生⋯⋯'，适也；‘望帝⋯⋯'安妮日记英文版，怨也；‘沧海⋯⋯'，清也；‘蓝田

⋯⋯和也六年级语文期中试卷。一篇之中课外活动记录，曲尽其意。史称其瑰迈奇古，信然工会章程。”元好问《论诗绝

句》云：“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年婚联。诗家总爱西昆好日的成语，独恨无人作

郑笺”；以上咏“青衣”（艳情）说乃小说家言；咏锦瑟说颇得宋人赞同。明

人胡应麟于此二说皆疑之。其后说者纷纭，大抵有“自伤生平”（清何焯、汪

师韩、薛雪、宋翔凤）说、“悼亡”（清朱鹤龄、朱彝尊、何焯、冯浩、程梦

星、姚培谦、近人张采田、孟森等）说、“政治寄托”（清杜诏，近人张采

田、岑仲勉等）说、“诗序”（清何焯、王应奎、）说、“寄托不明”（清屈

复、近人梁启超）说、“自寓创作”（钱钟书）说等银行案件案例分析。其中持“悼亡”或“自

伤”说者较多。然“悼亡”实际上也是“自伤”的内涵之一，故“自伤”说似

更圆通。兹引刘、余《集解》以备参读：“自伤身世之说在那颗星子下，较为切实合理你是那人间的四月天。⋯⋯

首联谓见此五十弦之锦瑟有趣的民俗，闻其弦弦所发之悲音呆若木鸡成语接龙，不禁怅然而忆己之华年往

事。⋯⋯颔腹二联重庆游记，即‘思华年'而写回忆中之华年往事，⋯⋯‘庄生'句系状瑟声

之如梦似幻，令人迷惘，用意在‘梦'字‘迷'字描写秋天景色的成语。而此种境界亦即以象征诗人

身世之如梦似幻寒假假期总结，惘然若迷。⋯⋯‘望帝'句系写瑟声之凄迷哀怨我叫黄土地，如泣鹃啼血职员考试，

着意在‘春心'字、‘托'字。‘春心'本指爱情之向往追求服装导购员销售技巧，常用以喻指对理想

之追求。⋯⋯‘望帝'句殆谓己之壮心雄图及伤时忧国、感伤身世之情均托之哀怨

凄断之诗歌，如望帝之化鹃以自抒哀怨也。杜鹃即作者之诗魂。⋯⋯‘沧海'句写

瑟声之清寥悲苦⋯⋯正含沧海遗珠之意。⋯⋯‘蓝田'句似写瑟声之缥缈朦胧⋯⋯或以

喻己所向往追求者，皆望之若有，近之则无。⋯⋯要之教师节贺卡怎么写祝福语 小学生，颔、腹二联并非具体叙

述其华年往事营造书香校园，而系借瑟声之迷幻、哀怨、清寥、缥缈以概括抒写其华年所历

之种种人生遭际、人生境界、人生感受韶华不为少年留。⋯⋯末联含义明白⋯⋯谓上述失意哀伤情

事岂待今日追忆方不胜怅恨，即在当时亦惘然若失矣。”

关于这首诗的解读主要分为两类：一是认为这是一首评悼妻子王氏的诗铲雪工具，首

联为“景”，看到素女弹五十弦瑟而触景生情；颔联为比“喻”简爱读后感400字，借庄周化

蝶爱国故事50字，杜鹃啼血比喻妻子的死亡；颈联为“幻”，珍珠为之落泪带走一片风景，宝玉为之忧

伤；尾联为“感”，情已逝，追思也是惘然！

二是认为这是诗人对逝去年华的追忆，首联为“起”，借五十弦之瑟喻人生

之五十年华；颔联为比“承”，在浑然不觉间人生将走到尽头；颈联为

“转”扑朔迷离的反义词，以明珠宝玉比喻自己的才能；尾联为“合”，岁月催人老，一切都是

惘然！

李商隐

李商隐，字义山入党时间，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省

焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是

晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，

因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，

故并称为“三十六体”给出三个多项式。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题

诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵非主流网。但部分诗歌过于隐晦迷离芦笛岩，难于索

解，至有“诗家总爱西昆好2011入党申请书范文，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝

之中，一生很不得志风霜高洁。死后葬于家乡沁阳（今河南焦作市沁阳与博爱县交界之

处）教师节黑板报题目。作品收录为《李义山诗集》。