《奥林匹克知识》(教案)-2021-2022学年体育与健康四年级上册人教版

室内体育课《奥林匹克知识》教案

学校:授课班级:四年级授课教师:课型:新授

一、学习者特征分析:

1、学生特点:具有一定的独立思考能力，较强的竞争意识。

2、学习习惯:有较好的注意品质，有一定的自主学习能力湖南卫视中秋晚会节目单。

3、学习交往:能够和同学建立良好的合作关系，团结合作信息论文。

二、教学内容:奥林匹克知识

三、教学目标:

1、知识与技能目标：通过教学使学生了解奥运会的格言与宗旨毕业实习日记，并了解一些有

关古代奥运会的知识。

2、过程与方法目标：通过观看奥运会视频、学习奥林匹克相关知识，以小组讨

论、争当奥运小冠军、充当小小设计师等活动促进学生自主学习、快乐学习每当我走过老师窗前 歌词。

3、情感态度与价值观目标：引导学生在体育运动中要建立和谐的人际关系尼克胡哲名言，真

正懂得“友谊第一圣诞节的歌，比赛第二”的含义。培养学生在学习、生活中敢于拼搏、努

力奋斗的精神。

四、教学重点难点

1电力安全文章.重点：了解奥林匹克的格言、宗旨、精神等雷锋日记全文。

2.难点：培养学生的奥林匹克精神。

五、教具学具

多媒体、课件、学习卡纸空白简历表。

六、教学过程:

（一）情境导入

1、教师:同学们，我们在上新课之前我们家的春秋冬夏，一起来欣赏一下北京奥运会的精彩瞬间。

2、欣赏完北京奥运会的精彩瞬间少数民族风俗习惯，这节课我们来一起学习《奥林匹克知识》。

设计目的：通过精彩的视频将学生的注意力转移到新课的学习中来，调动学生学

习的积极性召公谏厉王弭谤。

（二）合作探究过程

1、古代奥运会的起源

（1）教师讲解古代奥运会的起源现代文学常识。

（2）请一名学生朗读“奥运会的传说”邀请函范文。

设计目的：培养学生阅读和倾听能力。

2、学习奥运会的标志

重点学习奥运五环旗是由“蓝、黄、黑、绿、红”五色组成，五环旗的底色

是白色转弯，引导学生知道五环旗象征着5大洲的团结qq伤感签名，全世界的运动员以公正、坦

率的比赛和友好的精神新视野大学英语听说教程第三册答案，在奥运会上相见意料之外。

3、奥运会的格言和宗旨

（1）奥林匹克格言是“更快、更高、更强”儿童节寄语。

设计目的：联系生活2010经典语录，培养学生在学习和生活中不怕挫折与困难、不断进

取的奥林匹克知识。

（2）奥林匹克运动的宗旨是：

通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平精神互相了

解——的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的更美好的世界作出贡献作文中秋节。

设计目的：培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

（3）奥林匹克精神

a更快、更高、更强有关母亲节的诗歌，不断进取的精神林中小溪。

b强调友谊、团结、相互理解2022上海高考作文，公平竞争的精神休假申请。

设计目的：鼓励学生养成不断进取的精神英语副词。

4、争当奥运小冠军小游戏

游戏规则：教师读完题目后，学生举手抢答，看谁抢得更快、答得更准物业投标书范本。

设计目的：对本节课重点知识进行及时巩固，培养学生规则意识和竞争意识爱祖国的诗歌。

5、扬我国威情有独钟的近义词，北京奥运

（1）通过ppt带领学生学习了解北京奥运会的会徽、吉祥物、奖牌、奥运会口

号、比赛项目等。

设计目的：让学生了解北京奥运会中秋节的手抄报内容，培养学生爱国情怀。

（2）猜猜我是谁

设计目的：通过猜猜我是谁的游戏形式巩固学生对奥运会项目的了解。

6、小小设计师

假如下一届奥运会在安徽省合肥市举行，请同学们为他设计一个奥运会口号或者

会徽、吉祥物七夕文案。

设计目的：检测学生对奥运会相关标志的了解，培养学生创新能力天真无邪的反义词。

（三）课堂小结

1、同桌小组间互相讨论本节课的收获。

设计目的：培养学生合作交流的意识。

2、请学生代表谈本节课收获。

设计目的：培养学生总结概括能力冬至要吃什么。

3、教师总结2021年公安整顿教育重大意义，布置作业

设计目的：布置作业，拓展延伸学生知识面。

七、板书设计

奥林匹克知识

起源：古希腊奥林匹亚

奥运五环旗：蓝、黄、黑、绿、红五色组成。

格言：更快、更高、更强德育论文。

宗旨：精神：

北京奥运：2008年第29届夏季奥运会

八、教学反思

本节课通过观看奥运会视频、学习奥林匹克相关知识清明节作文600字左右，以小组讨论、争当奥

运小冠军、充当小小设计师等活动形式促进学生自主学习、快乐学习精美文章网，培养学生

的创新精神六月十四是什么情人节。在讲解奥林匹克格言、宗旨、精神时注重引导学生在体育运动中要

建立和谐的人际关系，真正懂得“友谊第一小年祝词，比赛第二”的含义师生情，培养学生在学

习、生活中敢于拼搏、努力奋斗的精神西餐用餐顺序。因为是四年级的体育理论课春暖花开时下句是什么，学生可能

对奥林匹克的相关知识并不是很熟悉，导致教学过程中师生互动不够活跃伤情的歌，如果

能在上课之前进行一个导学案的联系可能效果会更加明显。