《再别康桥》课件

《再别康桥》课件

《再别康桥》课件

课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析高考加油的祝福语，

教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接

联系。下面和我一起来看《再别康桥》课件个人投资理财方法，期望有所关怀！

《再别康桥》课件1

教学目标：

①、认知目标：品意象副园长述职报告，绘意境，悟真情。

②、力量目标：一般诗歌的鉴赏方法阅读指导课教案。

③、德育目标：培育成良好的审美情趣和审美力量劳动课教案。

教学重点：

品意象暑假家长评语，绘意境，悟真情。

教学难点：

一般诗歌的鉴赏方法。

教学方法：

诵读观赏法；问答法。

课时支配：

1课时水浒传每回简介。

教具使用：

多媒体综述。

教学过程：

一、导入：

古人云：黯然销魂者唯别而已矣！我们在座的各位同学也曾经受过别离，感受

过离别之情。从小学升入初中，告辞初中来到高中琳琅满目，你经受了怎样的情感体验？是

“西出阳关无故人”的无奈？是“天下谁人不识君”的豪迈？还是“相见时难别亦

难”的苦涩？今日我们一起来看看徐志摩的康桥情结10个约定。

二、读与赏〔整体研习〕

1、背景及三年级上册数学期末测试卷，见多媒体。

2、教师范读，学生留意体会感情，并学习有感情诵读杂文。

3、问：你读出了的哪些情感？10、齐读第五、六段千里通电话，分析在这里的情感关于物候的谚语。

4、齐读课文，思考：这一首离别诗与以前学过的离别诗从对象上看，有何不同？11、男女生分别读最终一段学困生辅导记录，品析文章最终一段的特点。〔首尾呼应〕

5、自读课文，商量：临别之际推敲的近义词，向哪些对象做了道别？

三、品与析〔分层研习〕

1、请学生读其次段，读完后媒介经理，请其它学生品评七年级数学题，并说明缘由〔好在哪里，不好

在哪里端午节怎么祝福，如何改进〕。

2、问：在的眼中向女生表白的话，“柳”是怎样的？〔提炼出表现颜色的词〕

3、问：表达怎样的感情？〔抓住“在我心头荡漾”劝阻带家人看台风。〕

4、请学生读第三段，请其它学生品评感伤的句子。

5、问：眼中的“水草”是怎样的？〔抓住意象的特点，把握表颜色的词应用心理学就业。〕

6、问：表达怎样的感情？〔抓住“我甘心做一条水草”读水浒传有感。〕

7、请学生读第四段制定方案，请其它学生品评个性的自我介绍。

8、问：眼中的“潭”是怎样的？〔抓住意像特点竞争对手分析报告，把握表颜色的词入党积极分子培训测试题。〕

9、问：表达了怎样的感情？〔试分析“沉淀着彩虹似的梦”儿时的回忆。〕

12、齐读全文实施细则格式，品析情感。

四、议与练〔拓展演练〕

1、教师总结做诗歌鉴赏的一般方法。〔一切景语皆情语，把握意象的特点，

留意表颜色的词〕

2、拓展练习〔详见多媒体〕

五、结与思

1、教师总结：做诗歌鉴赏的方法是通过意象的特点70春，把握的感情国家规定个人发表文章。

2、齐读或自读全文，留意读出感情中班家长会教师发言稿。

3、思考：在本首诗中，你还学会了什么？

六、作业：

用自己宠爱的意象，动用所学学问假小子戴安，写一首小诗。

《再别康桥》课件2

第8页

教学目的：

1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美经典qq签名，建筑美小学四年级数学教案，绘画美tfboys信仰之名。

2、学会新诗的鉴赏方法快乐大作文。

A、通过教师的指导朗读学会观赏诗歌的音乐美客服的工作职责。

B、通过教师的分析赏析千奇百怪地球村，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。

教学重点

诗人独具特色的意象选择；

《再别康桥》的音乐美生活老师工作总结，建筑美巨打一字，绘画美西游记梗概。

教学设想

教学方法：诵读吟咏法，观赏法雨霖铃教案。

媒体设计：播放校内歌曲《再别康桥》申请助学金的申请书。

播放朗诵影片《再别康桥》举案齐眉。

教学手段：多媒体教学。

课时支配：一课时一切都值得。

课堂教学设计

一、导语：

启动课件，消灭片头动画促销活动，在悠扬的乐曲声中收费员，和着片头动画第三次中央新疆工作座谈会，朗诵出导语：

“轻轻的我走了2011年感动中国十大人物，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文

人学者的心。徐志摩新年快乐的英语，他就这样悄悄地来2014七夕是几月几号，又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一

个人呢？让我们和志摩一起《再别康桥》药店营业员，走进诗人内心轮台东门送君去。

二、阅读全诗：

进入课件主页面，在音乐的伴奏下，阅读诗歌全文好看的特殊符号，在浓郁的艺术气氛中，把

握诗歌全文。

三、志摩其人及写作背景：

1、介绍

徐志摩〔1896—1931〕机械设计就业方向，浙江海宁人我的新班级作文，富商家庭。1916年考入北京大学桂林象鼻山，毕业

后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授初一周记400字。历任《诗刊》增刊、《新

月》月刊等主编一元二次不等式。我国现代出名诗人、翻译家说明文的定义。徐志摩短促一生正值中国最黑暗的

第9页

时代。但在动乱和变革的岁月中qq个性昵称，他从来没有停止过对抱负的追求与渴望，辛勤笔

耕，著作颇丰数学脑筋急转弯大全及答案，影响深远，被人们誉为一手奠定中国诗坛的人。

2、写作背景

1928年秋宝宝故事，徐志摩重到英国现代诗歌散文，本诗登记了诗人再别康桥的情感体验除夕就是岁末打一字。康桥皇帝的新装续写300字，即

剑桥伤感情侣名，英国出名剑桥大学所在地关于春天的句子。徐志摩曾在1921——1922年在英国留学两年，大

部分时间在此度过。这是他一生最奇特的时光。康桥的一切我爱我家初中作文，早就给他留下了奇特

的印象61儿童节短信，1922年徐志摩回国前夕手抄报大全，曾作长诗《康桥再会吧》治愈，在诗中称康桥为“永

为我精神依恋之乡”黄山旅游注意事项。如今又要和它告辞了，自然千缕柔情、万种感受涌上心头企业年度工作总结。

四、朗读观赏

先让学生朗读全文服饰搭配论文，然后在两个朗诵影片中选择一个播放，让学生体会诗的意

境领导婚礼贺词。

五、情感体会

1、提示：自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较生疏的还记得有哪些

诗词？

明确：骆宾王的《于易水送人一绝》：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已

没，今日水犹寒红歌合唱曲目。”王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意跨栏教学视频，同是宦游人。

海内存知己，天际若比邻。”王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴精心的近义词，平

明送客楚山孤记金华的双龙洞的资料。洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶祝福语中秋。”李白的《赠汪伦》：“李白

乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声我爱幼儿园演讲稿。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

启发：假如我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下新闻评论范文，在送别的对象上有什么不

一样呢？

明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”爱转角歌词，

告辞对象由人间向天空转移，跳出了寒喧嘱咐的俗套，给人清爽飘逸之感。

离别的对象特殊

2、连续启发：大家看过柳永《雨霖铃》这首词吗？“执手相看泪眼，竟无语

凝噎。”这种离别的气氛带给我们的是一种什么样的感觉？〔沉重〕就是词中所说

的“多情自古伤离别”交朋友英语，自古以来，离别总是免不了一种沉重愁绪，如柳宗元有《别

舍弟宗一》：“零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。”都是两眼泪汪汪的离情别绪读懂德国人，

第10页

但徐志摩的这首诗呢？大家读了有没有这种沉重之感？

这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻的”“悄悄的”“静默”造成一种寂然

无声的清静环境学生素质教育，排解了离别中因伤别而产生的沉重感风儿找妈妈歌词，增加了飘逸的成分消防手抄报。

营造的气氛轻松

3、再启发：设想一下夜宋，假如是你们要远行进水行不成，面对父母亲友主题婚礼策划，你们眼中所看到会

是什么样的情景呢？

照一般状况设想，诗人告辞康桥时乒乓球男子团体赛比赛规则，当有送行的人，诗人的眼中也会看到高楼

大厦、车水马龙亲戚聚会发言大纲，耳中也会听到机械的轰鸣端午节的寓意八个字。但这一切自我介绍英语作文，诗人都没有摄入镜头快手刘的故事，写

入诗中借以寄情的物象是“云彩”是“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”

等自然物，这些物象给我们一种什么样的感觉？就好像是一位不食人间烟火的神仙人文拓展，

营造出的是一种清爽之感。

意象的选择新颖

4、再启发：“在康河的柔波里公务员职业道德规范，我甘心做一条水草。”为什么会这么说？这表

现了诗人怎样的情感体验？

《文心雕龙：情采》说：“情者，文之经。”徐志摩选择这样的词语，创造这

样的境象，全是为情驱使感恩作文素材，康河的流水、水草在眼中所呈现的那份安闲、自由摘抄好段，正

是诗人心憧憬之的境界，由此而生出“在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”的

心情就是很自然的事情了读文章网。在诗中，他与大自然好像有一种本能的感应和认同结核病宣传日，融

入自然、与大自然达成和谐，如“我”与那“西天的云彩”的感情沟通招生广告，感觉到“金

柳”具有“新娘”的题力，“我”想化入康河柔波之中，作“一条水草”的体验等。

憧憬清静安详自由的生活

六、艺术技巧

1、意境：金柳、新娘、招摇、彩虹似的梦——绘画美婚联。

演示课件

分析：七节诗中学生安全教育知识，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享

受。画面表现之一是，诗人使用了颜色较为绚丽的词语，创造了一系列鲜亮生动的

意境赞美春天的成语，如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳在康河里的倒影少年中国说原文，康河水底的招

摇的水草相形见绌的意思，榆阴下的长满浮藻的青潭等。画面美表现之二是男生霸气网名，诗人通过动作性很强

第11页

的词语中秋节的手抄报怎么画?，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅

画面变成了动态的画面人生在世，给人以立体感。

2、语言：节奏感、旋律美、弹跳性——音乐美。

A、押韵爱旅行，韵脚为：来主题班会课教案，彩；娘，漾；摇中秋短息，草；虹，梦；溯，歌；箫得力摸奶门，桥；来，

彩数风流人物还看今朝。

B、音节和谐心理咨询师就业前景，节奏感强包身工读后感。

1、对这首诗的解说描写初夏的诗句，不恰当的一项是〔〕生产实习日记。

A、开头一节点明“再别”一片绿叶的回忆，连用三个“轻轻的班级挑战书.”形成温存而美丽的旋律小学生，

把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中阳光励志。

B、其次至四节腾飞的祖国，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹

似的梦”等一系列颜色鲜亮的意象描绘康河的美景童年往事，抒发眷恋之情。

C、第五、六两节芦叶船，诗人的心情由舒缓转向激扬技术中介，想“在星辉斑斓里放歌”；

C、回环复沓立春祝福语简短一句话。首节和末节，语意相像，节奏相同简爱读后感3000字，构成回环呼应的结构形式向国旗敬礼签名。但接着跌落回离别的现实，两个“静默”表达了诗人无尽的惆怅。

3、形式：四行一节、错落排列、字数相近、回环呼应——建筑美活着影评。

连用三个"轻轻的"医药营销策划方案，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖当世界年纪还小的时候续写，象一股清风一样来了，

又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间清明节电子小报，幻成了"西天的云彩法学论文格式。"最终

一节以三个"悄悄的"与首阙回环对应。潇洒地来大雪 节气，又潇洒地走饮食习惯与健康。挥一挥衣袖名字里的故事作文300字三年级，抖落

的是什么？已毋须赘言。既然在康桥涅槃过一次有的人阅读答案，又何必带走一片云彩呢？——首

尾回环呼应、结构严谨，给人以整体之美春天的词语和句子。

七、学问训练

D、最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“静默”福楼拜简介，而且与首

节遥相呼应形容词排列顺序，但诗人的心情已由淡淡的愁闷变得更加惆怅与伤感了有关青春的诗句。

2、对这首诗的赏析郑板桥爱子阅读答案，不恰当的一项是〔〕法律常识大全。

A、这首诗像一支美丽的乐曲，缠绵深婉的诗句随着温存起伏的旋律流淌出

来，回环往复说普通话，一唱三叹，余音袅袅。

B、这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完善的颜色转变与意象组合形成流

淌的气韵长江之歌串词，明丽而又幽雅，飘逸中见静穆。

第12页

C、这首诗具有完善的形式结构劳动仲裁申请书范本，每节诗四句电池的危害，每个诗句基本上由三顿构成，均

匀党支部工作职责，和谐，于清爽活泼中求整饬公司章程范本。

D、这首诗极好地表达了新格律诗派独特的美学追求，但惟美主义也在确定程度

3、观赏三

阅读诗歌《你是人间四月天》素质报告单，并让学生加以评论，然后观赏课件中的评论，

结合电视连续剧《人间四月天》了解徐志摩的生平及情感经受泰州梅兰化工。

上妨害了作品的思想内容的表达。

3、读这首诗的感受像：〔〕

A、倾听岳飞高唱《满江红》好大一棵树。

B、观赏贝多芬的《命运交响曲》员工绩效考核制度。

C、领会白居易笔下瑟琶女的弹唱服务行业培训。

D、静听肖邦的小夜曲超搞笑的网名。

八、作品观赏

1、观赏一

以动画为背景银行风险分析报告，观赏丁建华朗诵的《雪花的快活》。

2、观赏二

观赏朗诵《我不知道风是在哪个方向吹》。

4、观赏四

观赏的另外一首离别诗《沙扬娜拉》，体会其意境与《再别康桥》的异同科技故事，以

及在离别的对象上的差异，并观赏对该诗的提示。

九、歌曲观赏

观赏MTV《再别康桥》，在余味袅袅中结束本节课程的讲授。

第13页