再别康桥说课稿

学习必备欢迎下载

《再别康桥》说课稿

尊敬的各位评委老师我一直在你身边，下午好！我是人文与传播学院中国古代文学专业的齐玲玲爱眼日的由来。今天我说

课的题目是《再别康桥》中秋节的来历简介20字，下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程几个方

面给大家阐释一下我的教学思路向日葵的作文300字三年级。

一、教材分析

《再别康桥》是沪教版高一上学期第四单元的一篇讲读课文工作评语。本单元所选的四首新诗分别是

徐志摩、艾青、舒婷和郭沫若代表作交友活动，目的在于使学生通过这些文本的学习，达到对中国新

诗“窥一斑而见全豹”的效果。而作为本单元开篇第一篇的《再别康桥》是“新月派”诗人徐志

摩的传世之作狐假虎威文言文。因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张原谅我好吗，所以他的

诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的特点。《再别康桥》一个

再字八年级班务工作计划，就交代了这是作者第二次离开，情感表达含蓄而深沉新中华之官运亨通，诗人通过丰富的意象绩效工资考核方案，传达了

对康桥深深的眷恋和依依惜别之情涸辙之鲋原文。体会这份深情，意在引发学生对自己心灵家园的感悟和

思考计算机网络管理技术。

二、学情分析

高中一年级的学生对新诗的了解还只是停留在表面上，往往对新诗中纯粹原始而本真的情感

体会较为肤浅初中英语谚语。但刚刚走过中考的少年也有了一定的生活情感积累猜字谜十月十日，《再别康桥》所抒发的

离愁别绪是人类共同的情感经历数学复习，可以通过诵读讲解三爱三节手抄报，将学生带入诗歌的优美意境之中八年级历史教学反思，引

导学生结合生活体验，形成情感的共鸣我在云上爱你。

三、教学目标及重难点分析

根据新课程标准——知识与能力,过程与方法,情感态度价值观“三维”目标的要求,结合本篇课

文的特点6年级下册语文第2单元作文，联系学生的学习情况我的爱已经消失在从前那片海，我确定本课的教学目标为：

知识目标：了解新诗的特征及“新月派”诗歌的三美主张寸金桥。

学习必备欢迎下载

能力目标：品味诗歌的语言试用期工作总结怎么写，挖掘意象的内涵学雷锋树新风。

情感目标:体会诗人所传达的对其心灵家园康桥的深深眷恋和依依惜别之情夕阳西下下一句，唤起学生对自

己的心灵家园的感悟和思考我和你 作文。

重点：对“金柳”“青荇”“潭”等意象的把握与体会百合花折法。

难点：培养学生通过意象体悟诗人情感的鉴赏能力及整理归纳、协作探究的能力银行b。

（说明：“金柳”“青荇”“潭”等意象内涵丰富，新鲜准确，形象生动，诗人将主观情感和客观景物

相融合苹果树的故事，将那份热烈而有节制的情感表达的淋漓尽致，体味这些意向的内涵，能够使学生的

理解不仅停留在感性认识上，更要从审美的角度去欣赏徐志摩诗歌的音乐美、建筑美、绘画

美打工感想。在这个过程中，调动学生生活中的情感积累老鼠简笔画，使其主动探寻，像寻宝一样的去挖掘意象

的内涵六年级上册语文期末试卷及答案，尤为重要。）

四、教法学法

1、诵读指导法。课堂上，学生的自读幼儿园消毒制度，教师的范读教师节歌曲，个别学生的试读别在我离开之前离开 歌词，全体学生的齐读、

背读将穿插在教学的各个环节。

2、联想法。借助多媒体辅助教学陈胜是个怎样的人，运用多媒体将课文内容形象化、具体化，增强学生对诗

歌的主体感悟。

3、探究指导法但是造句。抓住诗中的关键词如“云彩”、“青荇”、“笙箫”等引导学生进行推敲、点评。从而

让学生体会其中的深意旅游网络营销。

在学法上华为英语面试，把“学习的主动权还给学生”励志歌曲下载，采用讨论法、朗读法和勾画圈点法制度化管理，让学生养成不

动笔墨不读书的良好阅读习惯热爱生命蒙田。

五、教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

1、创设情境直接导入

学习必备欢迎下载

采用回忆法导入课文写雪的日记。提问在你的人生中有没有一次让你感触深刻的别离？在学生交流的基

础上简要总结对公司的合理化建议，并由学生耳熟能详的描写离愁别恨的诗句生子祝福语，诸如：“劝君更尽一杯酒国庆作文400字左右，莫愁前

路无知己”的洒脱冬冬阳阳，“相见时难别亦难，东风无力百花残”的苦涩，过渡到徐志摩《再别康桥》

的离别情。并利用课件展示完成作者及背景的介绍，让学生对诗人有更加深刻的印象，同时

也可以减少教师板书这些内容的时间四年级上册语文第一单元习作。

2、初步诵读有关读书的格言，找出三美（此环节采用诵读指导法和联想法。）

首先教师范读公务员纪律处分条例，在听觉上吸引学生记一次游戏四年级作文，抢占学生的注意力。也可以起到纠正读音子曰吾十有五，传达情感的

作用。然后要求学生带着对诗歌节奏的把握齐读课文归去来兮辞教案，引导学生从诗歌中找出韵脚，同时观

察首末两节的特点生产车间标语，节奏相同环境卫生管理办法，语音相似不一样的我作文，回环往复。这正是诗歌音乐美的体现娱乐活动，从而让学

生了解和掌握音乐美的特点。

其次，启发学生看这首诗一共有几节？每一节有几行？每一行的字数否相近？从而得出诗歌

建筑美的特点。

最后安全与我同行，找出诗中出现的有色彩的词语：金柳、夕阳、波光、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓；

想象一下我想，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面功夫熊猫2影评。然后找出离别过程中用到的动词，招

手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥；使每一幅画都富有流动的画面美小型企业管理制度，给人以立体感伤仲永原文及翻译。

从而确立诗歌的绘画美。

3、精读品味，讲解重点（此环节采用探究指导法。）

①把握与体味诗歌的意象美。先讲意象的含义（融入了诗人主观情意的客观物象），然后引

导学生思考：“诗中哪些景物给你留下了深刻的印象”？在熟读全文的基础上找出意象。（分

小组讨论交流）。

②接着学生回答出本首诗中出现的景物：云彩，金柳，柔波上海幼儿园转让，青荇，青草，星辉等秋季育儿常识。明确这

些景物位于文本的第2锲而不舍的舍是什么意思，3，4，5节体操口号。最后通过回到文本的具体位置，分析意象感受诗中的

学习必备欢迎下载

意象美大班下学期个人总结。

③重点分析金柳、青荇、潭、长篙、星辉、夏虫等意象分别融入了诗人的哪些情感，从而明

确诗人离别康桥过程中的情感起伏秋季育儿知识，进而体会诗人对康桥永久的眷恋。

4、再读回味加深感悟

播放专业演员的朗读录音商业合作计划书，让学生在聆听后尝试配乐朗诵，将在课堂中体会到的感情融进自

己的朗读中。

5、拓展延伸回归自我

阅读徐志摩的散文《我所知道的康桥》和另一首诗歌《再会吧海豚王子，康桥》就这样被你感动作文。所谓此心安处是吾

乡医院管理制度，康桥是徐志摩的心灵家园赞美老师的优美语段。渐渐长大的我们也有着各自眷恋的心灵家园。通过延伸阅读

加深学生对教材文本的理解并进一步唤起学生对自我内心的关注qq留言祝福。

作业布置：有感情地朗读并背诵诗歌夜晚的天空。

学习必备欢迎下载

六、板书设计

再别康桥

徐志摩

音乐美建筑美绘画美

节奏感四行一节金柳——新娘

旋律感

弹跳性

语言

错落排列

字数相近

回环呼应

形式

青荇——招摇起伏的情感

潭——彩虹流动的画面美

长篙——慢溯（心灵的家园）

星辉——放歌（永久的眷恋）

夏虫——沉默

意境