幼儿园大班数学教案《挂灯笼》含反思

幼儿园大班数学教案《挂灯笼》含反思

活动目标：

1、认读加法算式题，初步理解算式中”+”、”=“（数

学符号）和三个数字的实际意义2021寒假日记30篇。

2、比较、分辨灯笼的特征奥运精神，学习将灯笼与算式题配对，

体验加法算式题在生活中的运用幼儿画展。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣樊重树木。

4、发展幼儿逻辑思维能力恐惧的反义词。

5、引发幼儿学习的兴趣南庄4中。

活动准备：

不同特征的剪纸灯笼（大小、颜色、握柄、流苏、花纹

等不同）、3的加法算式题

活动过程：

一、谈话导入价值取向：引发兴趣，导入挂灯笼的话题

1、导入：国庆节马上就要来了，大家在国庆节的时候都喜

欢挂灯笼谁欠谁的幸福 高考满分作文，红红火火会议主持词结束语，特别（喜庆）热闹文老师。今天，我们将与

灯笼和算式题做朋友中秋节的名言。

二、认读加法题价值取向：初步感受加法算式题中的组

成部分

1、认读加法题：1+2=32+1=3关键提问：

这些算式题上有什么？（几个数字？几个符号？）小结：

有数字、符号、排列出来的叫算式题。”+”叫加号，”=“叫

等号，在算式题中”+”读加上，”=“读等于警句。

三、说一说价值取向：初步理解算式中”+”、”=“和

三个数字的实际意义2017复活节。

1、出示一串三个灯笼的图片及算式题：1+2=32+1=3（两

个算式题分别出现的）

导入：根据这张图片最新创业故事，老师列了一个加法算式题关于端午节的古诗，小朋

友一起仔细看一看这些灯笼清明节周记300字。

2、关键提问：这些符号和数字都表示什么呢？

小结：这二数学题中有”+”叫加法，表示后面的数比

前面的数大；”=“叫等号公安局网监支队，”=“后面的数表示总共有多少，

也叫总数；前面的两个数字分别代表2个大灯笼和1个小灯

笼书信的格式，后面的数字表示灯笼的总数。

（如：一盏打灯笼加上两盏小灯笼，总共有3盏灯笼—

—·）四、看灯笼找算式题价值取向：理解并运用加法算式

题的实际意义。

1、导入：老师准备了许多的灯笼，每一串灯笼都有自

己的秘密？他们可以做不一样算式题？

2、幼儿操作：

操作要求：观察各串灯笼，分辨他们不同的特征。寻找

可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说所表

示的意思初一上册生物复习资料。

3、交流：

1）说一说灯笼下面的二十年后.算式题的意思银行保险销售技巧。

2）寻找不同灯笼下挂着的相同算式题，体会相同算式

题可以表示不同的意思（如：1+2=3既可以表示1盏大灯笼

加上2盏小灯笼也可以表示1盏红灯笼加上2盏绿灯笼）五：

延伸价值取向：激发幼儿感受加法算式题在生活中的运用思

考：1+2=3哈可以表示我们生活中的哪些事情呢？

小结：算式题的用处很大五年级上册语文第四单元作文，能帮我们许多忙，使我们的

日常生活变得更加便利春节对联带横批。

反思：

游戏是孩子们都喜欢的老百晓小学语文，我设计了与本课相关的游戏淡雅造句，

让孩子们在“玩中学，学中玩”充分感受到学习知识是很快

乐的一件事情跟踪审计。

但我忽略了孩子本身的个体差异小学生心理辅导记录，没做到去观察每个孩

子的听课状况。好的孩子把知识都学会了柔和的近义词，但个别孩子听课

状态不是很好蝴蝶姐姐跳舞，没有全身心的投入到课堂气氛当中去徐志摩精选集，我也

没能做到及时的去提醒、去点拨。今后的课堂中我一定要更

细心的去观察我的每一个学生2022年新年祝福贺词，让他们都能更好的去听课，

去学习。还有游戏的时候，不可能做到每个孩子都到前面来

进行游戏毕业论文答辩稿，但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来游

戏那种失望的表情寻找 作文。我今后的课堂上一定要多设计一些游

戏老照片的故事600字，让每个孩子都有机会参与严于律己的名言。