【教学设计】《我与地坛》(节选)(北师大)

《我与地坛》（节选）

皖智中学瞿静静

◆教材分析

本篇文章是一篇自读文章素质创新教育第一课，这对于锻炼学生的阅读能力是一个重要的契机。新大纲”规

定语文学科的性质是“最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”也就是说，语文

教学不仅要表现出其知识性、工具性的特点，还要表现出人文性、思想性的特点食品广告语大全。本篇文章

是必修三第二单元第三篇文章学会生存作文600字，它所讲述的是有关生命本身的问题：人应该怎样来看待生命

中的苦难。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1.品味文章深沉绵密的语言特色；

2纸船阅读答案.把握文章的脉络线索副总经理。

【过程与方法目标】

学习回忆性散文的片段写作青春 诗歌，注意内心描写才高八斗是什么意思。

【情感态度价值观目标】

1、让学生进入作者的情感世界职场礼仪的重要性，理解生命的意义；

2、体悟作者对母亲深挚的感情并感受到伟大而深厚的母爱。

◆教学重难点

【教学重点】

地坛、母亲给我的生命启示青玉案 元夕。

【教学难点】

咀嚼母爱对我的影响六年级下册语文期中试卷，体悟母亲与地坛之间的同构性。

1.多媒体课件；

2失败是成功之母是谁说的.学生熟读课文，会生字，能准确注音一把刀顺水漂有眼睛没眉毛，排除字词障碍；

3懒汉的幸福生活.学生课前查阅相关背景资料东北游，搜集有关作者史铁生的资料。

◆课前准备

◆教学过程

第一课时

一、创设情景一丝不苟造句，激情导入：

人的生命异常脆弱年级工作总结，当病痛、残疾猝不及防地降临，命运残酷地捉弄七匹狼广告词，人的身体、心理、

精神都陷入无尽的痛苦、无奈与无助之中马年祝福成语。当史铁生以自己对世界独有的感觉、体悟、认知

为基础，对生命存在进行本真的思索和审美的观照时，“我”以外的世界就成为我的世界--

独语的世界函数的表示法。今天就让我们一起走进史铁生内心深处的世界，用心灵去丈量他从痛苦之中挣

扎而出的脚步。

二、初读课文，筛选信息：

1.“我”进入地坛时的精神状态如何？

颓废、迷惘

指导：“两条腿残废后的最初几年军训总结讲话，我找不到工作五年级下册语文期中考试试卷2021，找不到去路马小跳读后感，忽然间几乎什么都

找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”

2.当时作者在地坛里思考着什么问题？结果如何？

他在想人为什么要出生南京南京我爱你，现在是否应该马上去死以及如何活着的问题。人的出生是上帝

交给人的一个事实队名，不受人的控制，而且只要出生就必定会死亡管理者的素质，不必着急。从此进步，他摆脱

了自杀的念头，走出了死亡的阴影。

指导：

“我一连几小时专心致志地想关于死的事纠结的句子，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出

生建国大业台词。”

“一个人，出生了大暑吃什么传统美食，这就不再是一个可以辩论的问题白公鹅教学设计，而只是上帝交给他的一个事实；

上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的

事，死是一个必然会降临的节日勿以恶小而为之 勿以善小而不为。”

“剩下的就是怎样活的问题了，这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能

够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人时空旅行。”

三、细读课文慕容晓晓女驸马歌词，问题探究：

1我的中国梦.地坛是如何帮助作者走出困境的？从课文的景物描写中体会地坛对作者的影响看电影发朋友圈的句子。

（1）“四百多年里唐宋八大家观后感200字，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃化着春泥更护花，淡褪了门壁上炫耀的朱红希腊神话故事，坍记

了一段段高墙又散落了玉砌雕栏酷贝拉，祭坛四周的老柏树愈见苍幽领导班子述廉报告，到处的野草荒藤也都茂盛得

自在坦荡狄更斯。""那时教师节贺卡手工制作，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒

中，一个人更容易看到时间铁凝散文，并看见自己的身影。”

地坛在等待“我”来临的四百多年里除去了身上所有人工的雕琢，磨灭了身上的浮华与

光芒，让生命显露出本真的模样，以便让“我”看到人生的真相。又在“我”入园的时候朝花夕拾读书笔记，

让“我”看见那亘古不变的夕阳，让我在满园沉静中看到时间、认识自己历史选择题及答案。

（2）“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须若不等式组，猛然间想透了什么一个人的课堂，转

身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着

一只蝉蜕关于环保的画，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集建国大业台词，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。

""满园子都是草木竟相生长弄出的响动八一建军节手抄报，悉悉碎碎片刻不息十八届三中全会报告。”

地坛向“我”展示了一个鲜活灵动的生命世界扰打一成语，让“我”意识到不管怎样微弱纤细的生

命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣春晚主持，这是任何其他生命都无法替代

的。生命的自得其乐促使“我”认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当

然，人也不例外。

（3）“譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的-刻不以为然的意思，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；

譬如在园中最为落寞的时间描写自然风光的诗句，-群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上

孩子的脚印小学三年级数学下册教案，总让人猜想他们是谁校园访友作文，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些

苍黑的古柏著名人物，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿微博语录 心情签名，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，

它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临

园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味团结就是力量的歌词，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风

忽至，再有--场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧英语角海报，满园中播散着熨帖而微苦的味道高一物理期末试卷。”

地坛在不断地变化中显现出永恒的一面，让“我”感受到生命的力量和永恒。尽管十五

年来随着旅游业的发展，地坛不断地被不懂其价值的人雕琢、破坏，但生命自身的力量在每

一个细微处渗透出来，直达人内心的深处。无论的赋予万物生机的太阳记者节，还是一群高歌的雨

燕；无论是孩子的脚印出租房屋协议，还是默默伫立的古柏；甚至暴雨前草木泥土的芬芳，甚至秋风忽至

时落叶的歌舞与气息都深深地打动“我”；最博大与最纤细，最沉静与最轻盈，最古老与最

年轻，都在地毯上留下了只属于自己的身影；地坛上不断上演着季节的离去与来临；所有

这一切都鉴证了生命本身的律动的真实加强制度建设。

2.作者说“地坛离我家很近如果爱歌词。或者说我家离地坛很近三个人一双眼睛。”两句话有什么区别？

地坛离我家很近：以“我家”为中心死的会是谁答案，向外辐射汽车促销软文，延及地坛。

我家离地坛很近：以“地坛”为中心，向外辐射，延及我家高中化学知识点大全。

二者的变化实质上表现了作者的心路历程。前二十年有家真好 作文600字，他的生命按常态进行，自然是

以家为中心独特的反义词。二十岁时突至的残疾使他人生道路急转直下元宵节最美祝福语，他为了排解内心的苦闷与困惑圣诞钟声，

来到地坛，又在地坛的启示下完成了他对生命的新认识，树立起自己的生命观、世界观，从

而得到了获得全新的生命。此时，地坛已经成为他精神的家园，灵魂栖息的所在。

3学子宴答谢词.自由轻读文中景物描写部分，想象当时的情境，感受地坛在沉寂、荒凉、萧瑟的表面下

蕴藏着的那种醇厚、沉静、超然博大的生命感。

四、布置作业：

1小英雄雨来观后感.抄写文中景物描写部分和作者对生死看法部分党校毕业论文。要求字迹工整、书写规范诸葛亮草船借箭歇后语。

2.继续预习文章。

第二课时

一、课文导入：

史铁生在观察与反省个人的遭遇后，渐渐看清了生命个体中必然的真相：一个人英语学习格言，出

生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这

件事实的时候开车污的句子，已经顺便保证了它的结果我在草地上，所以死是一件不必急于求成的事心得体会开头，死是一个必然

会降临的节日梦见家里发洪水。当他在获得顿悟之后，就逐渐地将眼光投射到他身边的人上。此时离职欢送会致辞，他发现

其实母亲所承受的苦难是自己的双倍；他发现母亲的爱原来一直像空气一样弥漫在他的周

围，供给他呼吸，而他却毫无知觉。

二、鉴赏课文：

研讨文中母亲行为描写部分

（一）学生配乐朗读1、2、8自然段爸爸节，分三位同学进行。

刚才三位同学朗读得很好，抓住了课文的基本感情基调：作者在回忆中带着淡淡的哀愁

与悲伤。读起来语调比较缓慢、沉重。

（二）问题研究：

1扫墓作文.请同学们把书上1、2、8段中描写母亲行为的句子找出来，体会母亲对儿子的感情战争作文600字。

2吴下阿蒙什么意思.学生讨论

3.小结：从这些行为描写可看出，母亲对儿子的感情除了伟大、无私外，由于面对的是一个残

废儿子喜庆的歌曲，所以有更多的痛苦而毫不张扬的爱。

残疾人的母亲母爱（独特的表现形式）：伟大，痛苦而毫不张扬。

（三）研讨文中母亲内心描写的部分

1东洋兵打一字.提出问题：

课文中有一句话：“只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长

的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦有关于教师节的作文，惊恐与一个母亲最低限度的祈求。”作者设

想了哪些具体的内容？

2很好的句子.作者的这些设想对描写母亲祈祷什么作用？

3展开的近义词是什么.学生讨论回答

4.小结：作者通过母亲的行为进一步探求母亲伟大而痛苦的内心世界。作这些设想，使母亲的

形象更加血肉丰满，逼真可信风中的纸屑。从中还给我们带来的写作启示是：写文章千里莺啼，既要反映客观世界，

也要表现人物的内心世界秩序井然的近义词，才能使塑造的人物形象更逼真感人。

5谷雨的诗.为了进一步体会作者笔下的母爱，全班集体有感情地朗读第九自然段接收证明怎么写。

（四）总结：母亲对作者的作用

1美丽的签名.全班齐读第十自然段

2公路运输的特点.讨论思考含义：

母亲对我的爱，从哪句话可以表现出来小学六年级美术教案。体会这句话的含义。

3.小结：“多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙中秋日志，有过我的车辙的地方

也都有过母亲的脚印物理变化的例子。”

车辙与脚印是重叠在一起的社会实践活动报告。是母亲的脚印伴随着作者完成思想的转变的过程，也正是因

为深沉、痛苦而毫不张扬的母爱给了作者生存的力量，作者才成了一位名作家。

(满文军的《懂你》)有关尊严的作文,再次感受母爱的伟大。

三、写作特点

学完这部分内容儿童卫生保健知识，我们可以归纳可借鉴的写作特点是：

①形散神聚。回忆漫长岁月的日常生活要理出一条思路来。

②写作，既要反映客观世界结婚对联大全，也要表现人物的内心世界面试口语。（这点在讨论设想作用时我们已提过

了）

四、迁移练习：

请同学们当堂写一篇回忆性短文红歌会曲目，并朗诵给全班同学听。

五、布置作业

1.课外阅读：《秋天的怀念》、《好运设计》、《黄土情歌》等史铁生的其他作品浪漫爱情文章。

2梅花魂ppt.名著、名片推荐：

高尔基《母亲》

获奖电影《漂亮妈妈》

◆教学反思

略启发式教学。