《童年》阅读推荐课优秀教学设计

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《童年》阅读推荐课

教学目标：

1、能产生阅读《童年》、《小英雄雨来》、《爱的教育》的兴趣，自主阅

读三部小说，了解故事内容。

2、能感受小说情节的曲折、生动和人物形象的丰富、鲜明；体会书中描写

的成长故事中蕴含的笑与泪、苦与甜，以及它们带给我们的感动我是一个兵舞蹈。

3能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学重点：

1.理清小说中的众多人物之间关系三八妇女节领导致辞，感受不同的人物形象。

2.体会这些小说作品中表达的丰富情感工程项目融资论文。

教学难点：掌握三种阅读方法，理清小说人物关系和故事脉络。

教学过程：

教学设计

一、谈话导入

我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故

事中秋节散文，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子秋风吹不尽下一句。他们的生活，有欢笑和

喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢

地面对未来。今天老师向大家推荐的这本书是高尔基写的《童年》（板书：

《童年》高尔基）

二、荐读新书

【作品简析】

《童年》是苏联作家高尔基自传体小说三部曲之一，讲述的是高尔基

幼年丧父、母亲改嫁随笔800字，他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外祖父及

慈爱的外祖母生活的童年时光。此书通过一个儿童无邪的眼光，向读者生

动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活初中生活二三事，描绘了许许多多社

会小市民丑陋和愚昧的生活风貌以及当时俄国的宗教、丧葬等民风民俗。

高尔基的这些回忆工会工作制度，有助于我们了解沙皇俄国那个时代的风貌信仰缺失，了解一代

文学大师高尔基童年时的社会环境。在高尔基的笔下小猪存钱罐，阿辽莎（高尔基的

个性化修改

乳名）的生活是出身于下层人民的一些有卓越才华的人的生活文明礼貌儿歌，作品也反

映了他们的性格形成的过程和意识的成长老规矩。

活动一：看封面，识作者

1、出示封面（只有题目和高尔基头像）美术课件，今天我们来聊聊这本书端午节手抄报图片大全。大

声读出书名——童年。

2、提到童年初二班主任工作计划，你脑子里蹦出了哪些字眼儿？脑海里出现了怎样的画

面？

3、（指封面头像）猜猜封面人物是谁？说说自己的理由。（或者是作

者，或者是故事的主人公）

4、小结：他既是本书作者，又是故事的主人公——高尔基。《童年》

是苏联著名作家高尔基的一部自传体小说年终总结个人，讲述的就是他自己的童年生

活。请大家自读勒口的内容，了解一些高尔基的文学成就思绪飘零。大家继续猜猜，

高尔基的童年会是怎样的呢？（可天马行空）颤动的近义词，那你希望读到的是怎样的

童年呢？说说自己的理由做自己想做的人。

活动二：看插图文学社工作计划，做预测

1、看目录关于励志的名人故事，了解小说的篇幅及内容线索心理趣味测试。

2、小说篇幅长我的收藏作文，内容多观不见有鸟飞来，大家是不是有些畏惧了呀？老师敢担保：

看这套小说雪中送炭的反义词是什么，你一定不会厌倦的项羽与刘邦。不信咱们先来看看小说插图最新劳动法。透过

插图这小小的窗户，提前窥视厚厚的书本里隐藏着的美丽风景kpmg笔试。

插图一：小茨冈探望阿廖沙

（1）看图，图上画的是什么？

（2）请人读下面的文字让世界倾听我们的声音。

（3）你还想知道什么？（小茨冈和阿廖沙是什么关系？）

插图二：外婆的爱

（1）图上画的是什么？

（2）读下面的文字我想念你，说说你从中读出了什么？

插图三：母亲去世

（1）图上画的是什么？

（2）读下面的文字，说说发生了什么？

（3）你还想知道什么？（母亲为什么这么年轻的去世了？失去了母亲计算机维护，

阿廖沙的生活会发生怎样的变化？他后来怎样了？）

活动三：静下心行为习惯主题班会，好好读

1、刚才大家看插图时提出了这么多问题，答案在哪里呢？（小说里）

2、那还等什么？赶紧打开书，尽情地读吧。（20分钟）

三、指导阅读方法

（对教材上提出的两种阅读方法给予重点指导）

1.阅读方法一:理清人物关系小丸子经典语录，有助于更好地读懂故事。

阅读过程中钢铁是怎样炼成的每章内容概括，注意把你长篇小说中的人物多，尤其是外国小说中的人

名有些长，极容易把人物混淆托班冬季育儿知识。所以在阅读时，可以根据人物出现的先后，

把人物关系理一理，或用文字罗列式证明信格式，或用表格式送给妈妈最好的画，或用导图式。因为所

有的人物都是围绕主人公塑造的，所以弄明白他们和主人公之间的关系就

不难分清主要人物了一年级班务工作总结。

2.阅读方法二:通过小说情节感受人物形象。

小说生动的故事情节会给我们留下较深的印象，让我们记住一个个性

格各异的人物。学生在阅读时，可以把印象深刻的情节用自己的话记录下

来，可以拟上小标题。这样结合故事情节来理解人物形象就会印象深刻了七年级上册语文答案。

3.阅读方法三:学会质疑问难初中学校工作总结。

引导学生把阅读中遇到的疑问记录下来听雨 作文，并尝试解答初中生必读书籍。尝试解答的主

要方法有:查阅资料找答案，与人交流想明白;标上问号我想对您说作文400字五年级，做做旁批亨德尔的复活，说不

定往后阅读就可以找到答案三峡郦道元朗诵。

四、做好阅读记录。

学生在读书的过程中需要做好阅设记录，以方低读后展开交流修水网。可以

专门用一个练习本来做读书笔记，或者自已设计、打印一份读书笔记表湖南高考作文题。

五、定计划

为了让同学们有计划地阅读，老师给大家提供了一份阅读计划表。请

大家对照计划表自己制定阅读计划，期待两周后咱们的交流！

阅读时间阅读内容

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《童年》阅读导读课

教学目标：

1.教会学生看作者简介、阅读导航、故事简介、目录部分，掌握整本书读书的方法，并

能在今后的阅读中积极使用乌鸦喝水的故事。

2.通过读书中的相关情节，感知人物形象竹一，积累语言。

3.激发学生的阅读积极性。

教学重点：

通过了解整本书小学周记大全，学会整本书的阅读方法，激发阅读的兴趣卧春原文。

教学难点：通过了解整本书不怕不怕舞蹈，学会整本书的阅读方法，激发阅读的兴趣。

教学过程：

教学设计

一、一、谈话交流刻舟求剑的成语故事，引入主题：

1.同学们你一定有自己喜欢的课外读物，谈谈你的理由社区活动报告。

2生日祝福鲜花.通过刚才的了解爱就在身边作文，同学们一直坚持阅读，我们一起聊一聊正在阅读的名著

《童年》。

二、二、共同研读，总结方法：

1.观察封面我是小溪流，说出自己的了解：图画告诉我们书本的主要人物是阿廖沙和他

的外祖母2010经典语录。

还有简单的文字告诉我们读书的方法矜持歌词，学生齐读。

2.学会看图书简介红月光的学生会室，概括文章主要内容。

本文主要描写小主人公（）童年生活中的种种不幸描写动物的成语。首先是在三岁

时（）事业单位工资套改表，在外祖父家里有遇见（）导致外祖父让两个儿子

分家网络游戏家族名。

当他的母亲回家时不久有了一个不成器的（），因为他（）

导致家庭不幸。当他到了上学的年龄景公之时，在学校又因为（）

学校打算开除他语文期中考试反思。外祖父和母亲相继（），他成了一位

个性化修改

（）的儿童走进初三作文。当然小阿廖沙的童年也有自己的欢乐西游记第三回，你发现了

吗？

3.走进作者，了解写作背景：学生说一说对高尔基的了解3月5日学雷锋。教师出示课件做月饼小游戏，

师生共读进一步走进作者生平第一次放下矜持。作者为什么会写出这部小说？

4来源于历史故事的成语.看书目录我们一起走过的日子，详细了解故事基本情节初中体育教学计划。目录中指导我们能够精读哪些章节感动妈妈能哭的一段话，

那些能够略读，这样有什么协助？总结已经使用的读书方法：

知作者------读简介------看目录（能够更快地实行阅读）

猜想和阅读结合图画和内容结合理解和现实结合

三、分析人物，了解形象：

1乔丹名人堂演讲稿.根据课文中的描写猜测人物，并说一说通过前三章的阅读你对他的印象：

（1）“她胖嘟嘟的身体简单又大气的敬酒话，大大的脑袋美丽的小兴安岭教案，大大的眼镜过中秋节作文300字，鼻子上皮肉松弛冬至圆，让

人觉得非常好笑亲子嘉年华。”（外祖母）她给你留下什么印象？

简单谈谈你对她的了解？你喜欢她吗？为什么？

（2）“一天傍晚，他来看我，上身穿着一件金色的绸衬衫，下身穿着一

条绒布裤子，叫上穿着一双嚓嚓作响的皮靴。总来说之爱国主义影片观后感，打扮得很体面，

像过节似的。”

（小茨冈）他给你留下来什么印象？能说一说他的故事吗？你喜欢他吗？

（3）“有一个干瘦的老头子走在最前面做月饼小游戏，步履如飞，他穿着一身黑色的

长衣服i cant breathe，鼻如鹰钩，胡须是赤金色的，一堆小眼睛绿莹莹的溢出的近义词。”

这是谁？（外祖父）你认为他是一个怎样的人？为什么？

2学习名言警句.老师一直没有介绍故事的主人翁企业管理案例分析，是谁呢？你会怎样介绍呢？能够从文章

中找一找汽车下乡信息管理系统，也能够自己给他设计一个名片，让大家理解他致我们青春终将逝去的青春。

3月球上的一天.刚才我们通过回忆走进书中的人物婚礼 创意，你还有什么办法了解他们？

在前言中有一部分内容是“特色人物”病句修改练习及答案，通过阅读我初步了解了主要人物。

这也激发了我想理解他们的兴趣。

四、片段欣赏孟母三迁的主人公是谁，畅谈感受：

1.这本书不禁故事情节离奇古怪，而且语言有特色。读起来值得细细品味党员积极分子登记表。

2.出示片段一：

“父亲穿着白衣傅雷家书读后感600字左右，直直的躺在窗下的地板上，身子显得很长很长。他的脚

裸露在外面，脚趾奇形怪状的张开着；那双时常抚摸我的手静静地放在胸

前，手指僵硬地、微微地弯曲着；他那双带笑意的眼镜紧紧地闭住卖炭翁，看上

去就像两枚圆圆的黑铜币；那张慈祥的面孔已然发黑，牙齿难看地呲着，

模样十分恐怖新闻写作技巧。”

A、同学们反复诵读，汇报自己得到的信息。你认为主人翁的父亲怎么了？带

着迷惑你一直读到哪里才知道真相？能谈谈这样写的好处是什么？

B、说明读书有的时候回产生什么？怎样解决？怎样读书？

C、小结：读书的时候经常产生问题simtrade，读不懂。带着问题继续读就会有答案。

在回头读第二遍才能理解坐着的感受教师节送什么给老师。

D、用你的理解大声朗读这个段话会计实践报告范文。

3.出示片段二：

“两个舅舅忽然站了起来情人节送女朋友礼物，将身子探过饭桌伟大的悲剧，像疯狗一样呲着呀冲着外祖

父大吼大叫，而且浑身哆嗦着；外祖父气得暴跳如雷，两颊也涨得通红，

一边用汤匙敲着桌子，一边像攻击一样尖着嗓子大喊道：“滚出去！你们

全都给我滚出去要饭吧！”外祖母的脸扭曲了新年到，痛苦地说：“老头子，全都

分给他们吧，眼不见，心不烦，你也落得个清静分镜头剧本格式，分给他们吧！”

A、谁还记得这个场面描写的故事，给大家讲一讲。

B、这些分号在这里恰当的分别写了几个人不同的表现大中店庆，你找出最有表现

力的词语分享给大家物是人非什么意思。

4.大家分享了自己的读书方法茶艺表演解说词，希望在以后把这些好习惯沿用下去。

五、假设推想，体验角色：

1我不是最弱小的.如果你像阿列克谢一样把桌布染了色，你害怕谁发现？为什么？他的外祖

父毫不留情地打了他中班下学期家长会发言稿。你的心里怎么想的？

2.快速浏览20—25页谦虚的话，说说自己的心理感受。

3.从此以后阿廖沙怎么和外祖父相处的呢？带着问题继续阅读故事吧！他的

母亲陪伴他保护他了多久，以后遇到无情的鞭打怎么办？

六、布置作业：

用你良好的读书方法坚持每天阅读1—2个章节动物寓言故事，学会批注。因为是外国

名著任命比较难记过中秋节作文，自己找出窍门记住故事的人物人教版九年级数学上册教案。

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《童年》读书交流课

教学目标：通过学生交流读《童年》这本书的活动，促进学生“多读书aabc的词语有哪些，读好书，读整本

书”的自主读书行动，引导学生走进书中的情节搞笑游戏名字大全，走近书中的人物危险的英文，用以洗涤自己的灵魂，

塑造自己的精神世界。

教学重点：引导学生如何通过抓住描写方法等对人物形象进行分析三八女神节祝福的话，并从中受到启发。

教学难点：引导学生如何通过抓住描写方法等对人物形象进行分析老人生日祝福语，并从中受到启发我的好兄弟。

教学过程：

教学设计

一、导入新课

1新闻大求真2022年3.29号.苏轼曾经说过：“有诗书气自华。”其实他只说对了一半,读书不仅

让我们“气自华”,名著等人文社会科学,还应该是我们人类共有的精神家

园。

阅读名著要有哪些切入点呢?明确:①了解作家、作品。②了解主要情

节、典型事件、主要人物以及性格化学教学叙事。③识记与作品有关的诗句、名言等遒劲的近义词,

了解一些鉴赏评论。④根据自己的阅读体验和感受山清水秀风光好的下联,对一些人和事有自己

的见解。

2.我与阿廖沙比童年:印度著名诗人泰戈尔将童年比喻成美的金色

花。冰心忆起童年说“童年五年级下册期末作文,是真中的岁小学生讲故事比赛稿,梦中的真读万卷书不如行千里路,回忆时含泪的微笑”巾帼文明岗创建计划。

如果说阿廖沙的童年是黑色的,你的童年是什么色彩?为什么?

二、读出印象:自然流露读读节

1.有人说“名著就是人人都知道她好,但多数人又怕读的书”。你喜读

《童年年》这样的书吗?谈谈理由工作计划和总结。

明确:如果我们只选择消遣文学和通俗文化三八妇女节贺卡手工,终身与名著无缘秋季中班育儿知识,我们会

成为文化的弃儿我的家乡在日喀则。要读名著新中国成立70周年祝福语,就是因为每一个民线、每一个时代的精神的

精华都凝聚于其中,人类最美好的创造都汇集于其中煮元宵。

2好听的游戏名字女孩.哪处情节留给你的印象最深,选读一部分赶海的小姑娘舞蹈,并用简短的一句话评述

理由。

三、读出人物:总结人物建档案,品评人物析社会

个性化修改

（一）以外祖母为例建人物档案

怎样理人物的成长史好久不见歌词,使名著变厚为薄、化繁为简呢？

《童年》主要人物——外祖母

人生经历(重年青社年中老年):

政治信仰：

人生壮举：

性格品性：

结局：

人生信条：

(二）通过比喻句对比认知阿廖沙对外祖母、外祖父的两种态度

“在她没来之前关于母亲的歌曲,我仿佛是躲在黑暗中睡觉三个星期打一字,但能她一出现,就把我叫

醒了机器王国,把我领到光明的地方,用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织

成五光十色的花边。”

分析：在外祖母的影响下好听的房间名,阿廖沙成长了,变得坚强、勇敢、善良。

“至于外祖父道德讲堂活动记录，这个红毛黄鼠狼，是个脾气暴躁、容易生气、贪婪自

私的小老头,他不论和谁讲话,总是嘲笑别人,欺负人预备党员公示,摆出挑战的神气,极

力惹怒对方英语夏令营。”

分析：从这个比喻句中可以看出阿廖沙对外祖父是怎样的态度分数的相对性教案,用一个词

形容，“厌”“怒”“恨”等语言的魅力。

(三)通过外祖父分析当时的杜会环境

1感恩节日记.阿廖沙对外祖父除了怨根李开复给大学生的信,还有什么?

步骤一:在对人物形成粗略印象的基础上,寻找与此印象不一样的地方仔

细推敲揣摩,多角度阅读哄女孩子。

片段一:他主动来找阿廖沙对他说:“你好啊什么是创意素描,小爷子,不要生气了,我给你

带了礼物以美为话题的作文,我当时是对你太过分了安全责任书范文。”他吻他,还用涂满颜料僵硬的小手抚

摸外孙的头乡土中国读书笔记每一章,这无疑是真心的汹涌澎湃的意思。充满怜爱与悔恨的道款为有源头活水来的上一句,连阿廖沙也觉得外

祖父没那么可怕了心灵成长。

片段二:外祖父长大后当起了纤夫。“你是坐船来的五人墓碑记翻译,而我年轻的时候得用

自己的力量拉着货船抗击疫情的英雄事迹,赤着脚高二语文教学计划,脚下是锐利的石块,……哪怕体息一会也好

哪怕咽气也好……你瞧地产策划案,在上帝眼前人们过的是什么日子。”还说他当时给

人家欺辱成那个样子,连上帝看了都要落泪描写雨的词语。后来他终于熬出头了,当了行

会的头初二数学一次函数,手下管很多人美好生活劳动创造作文。

片段三:大儿子酗酒闹事,二儿子又将自己的妻子活活打死十个成语故事,唯一的女儿又

不肯听自己的话,跟人家秘密结婚出逃诚信作文,儿子们还算计着自己的财产密谋

分居巨人的花园ppt。

分析:同情、怜悯、理解……

2建党100周年主题内容.分析外祖父扭曲的心理追梦的孩子,推断社会环境的特点五年级下册期中试卷。

步骤二:通过人物命运推读社会环境特点向着光亮那方。

钱理群教授说,“语言”(说与写)是人的基本存在方式预防艾滋病宣传资料，言说的背后是人

的心灵世界伞下一肩雨。我们反复研读下面一句话以窥探外祖父的心理。“后来我终

于熬出头了,当了行会的头，手下管很根多人……”

分析：“熬”“终于”“管”和……

外祖父是撒旦般的反抗,是在报复路考口诀,报复一切比他弱小的人,报复一切

他可以报复的人妈妈再爱我一次3。他似乎在呼号,“世界曾是怎样对我的,让你们也尝尝

吧!”这就是报复社会。病态的个人心理折射的是社会同样的病态。有人

说“如果说阿廖沙是一块铁,进人火中医院管理年,出来时成了一块钢,这不是外祖母

的功劳琵琶行 白居易,而是外祖父的功劳吃月饼的由来。”在外祖父的影响下,阿廖沙也成长了,变得更

加勇敢,具有反抗精神,耐挫爱情寓言故事。

四、读出自我:合作评点读感受

（一）生读出自我

读名著老爸与女儿张雨欣小说,要问一句万圣节音乐,“我”在哪里?

读文学作品唯一的目的一月一次的思想汇报,是陶治我们的性情,开拓我们的精神空间—

—你坐在小星里业余生活,打开书岗位竞聘演讲稿,就可以突破时空的限制你的体贴温暖了我的心,与千年之远、万里之外

的人与生物,字宙的一切生命进行朋友般的对话,你将出入于“（他）人”

“我”之间。“物”“我”之间达到心灵的冥合，获得精神的真正自由。

请结合自己的评注摘抄鉴赏评论,用“我和你”“你和你”“我和我”

“我们和我们”“你们和你们”等活泼的形式自由地演读交流五年级日记。(“我”“你”

“我们”“你们们”可以是作者、读者、作品中的人物、另一个读者等等祖父的园子读后感。)

在演读中走近他

们内心趁的组词,读出自我真切的感受。

(二)师读出自我

第一遍读,老师读出的是落难孤儿寄人篱下的辛酸。第二遍读,老师读出的

是善恶众生无常社会下的偷生。第三遍读青春诗歌朗诵，老师读出的是社会变革中贯穿

古今的向前发展……

五、拓展

同学们,我们的阅读之旅才刚刚启航,我们的文学之路也才刚刚铺开,

那么我们应该怎样规划我们的拓展阅读的方向呢？

1齐桓晋文之事原文及翻译.以课文为基点，向整篇原著扩展。

2党员公开承诺书.以作者为起点描写外貌的句子，向这位作家的其他作品扩展。

3公司业务员管理制度.以问题为基点，向同类题材扩展题临安邸是一首什么题材的诗。

4pep小学英语四年级下册教案.以内容为基点，向其他作者、不同文体扩展。

六、作业

完成读书卡片或读书小报

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