《高尔基和他的儿子》教学案例反思

《高尔基和他的儿子》教学案例反思

《高尔基和他的儿子》是一篇主题独特、语言清新、文

质兼美的叙事性记叙文。课文通过苏联文学巨匠高尔基和他

10岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”两件生活

小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳

拳爱心安全教育的黑板报。

整篇文章围绕了一个“爱”字组织材料有关教师节的歌曲，表达主题，语言清

新，含义深刻普通的反义词。对于这样一篇感情真挚、意蕴深远的美文，

教学中我力求以读代讲，读悟结合，让学生在读中感悟，熟

读成诵，加强积累，并抓住文章特点，挖掘空白点，引导学

生基于文章语言的基础上情来不自禁，让学生大胆地展开想象万圣节快乐用英语怎么说，训练学

生的说话能力教研室主任工作总结，培养想象能力趁的组词，对文章的难点部分让学生反

复朗读，并联系生活实际，突破对“‘给’2012年中考满分作文，永

远的‘拿’愉快”的理解2012入党申请书。

一、抓文章主线，读中感悟

“读”是语文学习的重要手段圣诞诗歌，也是培养学生语感海上钢琴师经典，语文能

力的重要途径哈佛家训2。让学生在与文本的对话中大学生网络生活，情感和课文中的

主人公有机融为一体，学生全身心地投入，不但加深了对课

文内容的理解高考作文忧与爱，更加深了对人物内心的体验merry christmas to you。

“‘给’永远比‘拿’愉快”是文

章的一条主线。“栽花赏花”是本文情感河流的源头丢手绢教案，10岁

的儿子就像刚播种的花草苗儿嫩嫩的、纯洁可爱，他顾不上

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休息，在小岛上种了各种各样的花草，不仅给小岛留下了美

好的东西——鲜花风动梨花，更是他深爱父亲的体现的滋味作文，小小年纪就懂

得把美好的鲜花留给别人，这种情感很值得学生细细品味。

对文中表达的深刻情感穷人教案，教师的讲解往往显得苍白乏力，最

好的方法是引导学生在读中去体验，读中去感悟一样的夏天。如“赏

花”部分，我让学生想象当高尔基站在院子里时，看着满院

的花草，他的心情会怎样？谁能通过朗读来体现高尔基现在

的愉快心情及满足感？先让学生自由读，再指名读，师生评

价就业协议书的作用，最后全班齐读。在学生不断的练习中，高尔基愉快的心

情及满足感自然而然地就出现在了学生的朗读声中了。

二、挖掘空白点，读写结合

《课标》在高年级阅读教学中曾指出“在阅读教学中揣摩文

章的表达顺序，体会作者的思想感情但是，初步领悟文章的表达

方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法神奇密码，作出自己的

判断。”阅读教学就是要进行听说读写的训练，培养学生

语文学习的能力企业形象推广。为了体会儿子的这种爱父情结游戏家族名，课堂上，

我引导学生基于文章语言的基础上，大胆地展开想象企业文化简介。于是

我设计了这样的语言训练：看着满院种下去的各种各样的花

草普通话考试文章，儿子的心里会说些什么公共营养师三级试题。学生把对课文的理解、对儿子

爱父的理解融入到自己的语言中。美丽的鲜花在春风的吹拂

下竞相开放，阵阵清香迎面扑来生鲜牛乳收购标准，不仅高尔基欣赏到了我的自画像作文男生，同

学们在多种形式的朗读中也似乎欣赏到了清香溢满园的鲜

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花。“同学们，你们现在就是高尔基，看着满院的鲜花快乐的六一节作文，你

想对自己的儿子说些什么？”问题一出，学生话匣子打开

了民间传说有哪些，父子亲情自然流淌。

接着我设计了代高尔基的儿子给高尔基写回信的练习感动为话题的作文，使学

生通过写表达出自己的真实感受。展示实践的收获档案管理员岗位职责，这也是

提高学生读写能力的有效手段含蓄的网名。随后我就进行拓展延伸三峡大坝作文，要

他们联系实际，说说班级，学校关于党费交纳的规定是，家庭歌颂祖国的诗朗诵，社会上有关“爱的

奉献”的事例心疼的近义词，加深他们对课文中心的理解雨巷 赏析。使他们从中受

到教育。学生们的回答畅所欲言烦躁的反义词，滔滔不绝实验报告格式，例如有的同学

就说:“庄某某学习不认真，老师您让我多督促他学习，现

在他作业按时完成了，您有时还表扬他知荣明耻，看到他进步了月光下的约定，我

心里也高兴。”……我知道幼儿园小班数学教案，此时他们都已深刻地体会到了

文章的主旨，体验到了“给”的快乐！

不足之处：

要学生们代高尔基的儿子回一封信时一朵芙蓉顶上栽，我直接让学生写信小学英语ppt课件，

而没有跟他们一起回忆写信的格式事故报告制度，结果，很多同学交上来

的小练笔一年级自我介绍，格式都不对，这是我的疏忽，以后的教学一定要

再细致一些。

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