人教版三年级语文第10课惊弓之鸟教案

人教版三年级语文第10课惊弓之鸟教案----41f18e3e-7156-

11ec-8790-7cb59b590d7d

10、惊弓之鸟1．让学生了解“惊弓之鸟”这个成语故事的内容，并学习使用这个成

语。2．运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情厉行节俭。教学3．理解“惊弓

之鸟”、“能手”等词语长城的历史简介和资料。并能选择“直”的解释目标条，通过默读课文，在文词——

“拼命”。4大自然的启示ppt.训练因果句式。5．根据板书提示背诵第8节。知识点梳理第一课时一、导

入新课，板书课题。二、自学并检查反馈入党感言。1大陆自然带种类最多的大洲是.自由默读课文。2、指名学生朗读全文，结

合正音。教学过程3、有关中秋节作文.指名学生列举不理解的词语，并鼓励查阅工具书的同学帮助解释。

4.指导学生理解重点词语看书快。三、思考、讨论作文我的祖国。1挂科天王.课文写到几个人物？主要写谁？为什么？

（更羸、魏王两个人经典古诗词。主要人物是更羸公司活动策划书范文，他是“有名的射箭能手”；他只张弓不搭箭就使

大雁从半空里直掉下来防诈骗的心得体会。）追问：更羸是怎样使因果句式、背诵、理解寓意中找到与“直”

的含义相对应的

雁掉了？2实习指导教师评语.讨论：耿磊怎么知道只要拉弓，没有箭的雁也会掉下来？4、一起阅读全

文南京三本大学排名，澄清叙述顺序。耿磊先写了这段文字读书手抄报，向魏王提议，雁可以不用箭拉弓而倒；然后他

试了一下。他只画了一张没有箭的弓没有规矩不成方圆。那只雁真的从空中掉下来了；最后特长和爱好怎么写，耿磊介绍了他

是如何知道只要拉弓，雁就可能倒下的。这样，故事的轮廓先被叙述出来我们的故事不能忘，然后才被揭示

出来建党85周年，紧紧抓住了读者的心弦。6、家庭作业寻觅春天的踪迹。阅读全文并抄写课后问题中的单词抑郁崩溃的文案。第2

课1。复习上一课所学内容。2、深入学习课文太阳是大家的，自己阅读和体会非诚勿扰2经典台词。检查并提问：通过阅

读和聆听同学的讲话诚恳劝告的话叫，你理解了什么？1.明白：那是什么鸟？那是一只被箭射伤的雁。你

从课文中知道什么？2.读完课文后，你还知道什么？“被弓吓到的鸟”实际上是指害怕弓

弦声的野鹅。你从哪里知道鸟害怕弓弦？你知道课文中哪个自然段落？（第5段）自由阅

读第五段。告诉我当你读到它的时候，你在想什么清明团子。3花式跳绳和拔河哪个是奥运会项目.引导学生理解语境中“惊讶”的含

义投机取巧。与“惊鸟”的“惊喜”相比解比例练习题，理解“惊喜”与第八自然段的联系是非常奇怪的

的意思。4、更羸为什么一看就知道这是一只受过箭伤的鸟悲伤的李白，而且迅速作出判断熊猫伯伯，不

用射箭，只要拉一下弓弦，就能使大雁落下来？你是从课文的哪个自然段知道的？学习课

文第九自然段春暖花开 歌词。5、更羸是个什么人？怎么有这样的本事文艺范儿，知道那只大雁那么害怕弓箭，

甚至听到弓箭的声音就会掉下来呢？学习课文第一自然段龙潭大峡谷一日游。三、复述课文最初的梦想。1、同学们能

不能看着课题和板书讲这个成语故事中秋国庆放假通知。（同桌练说—指名说）2、能不能

首先，耿磊是基于观察和分析中秋节翻译，然后是他如何言行。（让学生改变说的顺序）3过年啦。这

个成语中的鸟字可以改成成人字吗？你认为什么样的人？类似的情况如何？基于仔细观察

和仔细思考的质疑精神是好奇心的激发和课后反思。只有那些善于发现和提出问题的人才

能有创造的冲动汉字听写大会题目。这种设计激发了学生的创造性思维，并对学习产生了浓厚的兴趣向英雄致敬的经典句子。